化工原理课程设计陈均志

化工原理课程设计陈均志一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握化工原理的基本概念，如流体力学、热力学、传质和反应工程等。

2.使学生了解化工过程中常见设备的结构、原理及操作要点。

3.帮助学生理解并运用化工单元操作的基本原理，分析实际工艺流程。

技能目标：

1.培养学生运用数学、物理、化学等知识解决化工过程中实际问题的能力。

2.提高学生运用化工原理对实验数据进行处理和分析的能力。

3.培养学生设计简单的化工工艺流程和设备的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对化工原理学科的兴趣，培养其探索精神和创新意识。

2.培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，使其在学术讨论中相互尊重、取长补短。

3.引导学生关注化工领域的发展，培养其环保意识和责任感。

本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。通过本课程的学习，使学生能够掌握化工原理的基本知识，提高解决实际问题的能力，培养良好的情感态度价值观，为未来从事化工领域工作打下坚实基础。

二、教学内容

本章节教学内容依据课程目标，结合教材《化工原理》进行选择和组织，主要包括以下几部分：

1.流体力学基础：流体性质、流体静力学、流体动力学、流体阻力与能量损失、流体输送设备等。

2.热力学基础：热量传递方式、热传导、对流换热、辐射换热、换热器等。

3.传质过程：质量传递原理、扩散传质、对流传质、传质设备、吸收与脱吸等。

4.化工反应工程：化学反应动力学、反应器设计、反应器类型、非均相反应等。

5.化工单元操作：蒸馏、萃取、吸附、离子交换、膜分离等。

教学大纲安排如下：

第一周：流体力学基础

第二周：热力学基础

第三周：传质过程

第四周：化工反应工程

第五周：化工单元操作

教学内容与教材章节相对应，确保科学性和系统性。通过本章节学习，使学生掌握化工原理的基本知识和技能，为实际应用打下基础。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握化工原理的基本概念、原理和公式。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论。讨论前，教师提供相关资料和思考题，引导学生进行预习。讨论过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的化工实际案例，让学生分析、讨论，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.实验法：组织学生进行化工原理实验，使学生亲身感受化工过程，加深对理论知识的理解。实验过程中，注重培养学生的动手能力和实验操作技能。

5.任务驱动法：设置具有挑战性的任务，让学生在完成任务的实践中，运用所学知识，提高解决问题的能力。

6.情景教学法：通过模拟化工生产场景，让学生在真实环境中感受化工原理的应用，提高学生的学习兴趣。

7.翻转课堂：将部分教学内容制作成视频，让学生在课前自学。课堂上，教师针对学生自学过程中遇到的问题进行解答，提高课堂效率。

8.在线互动：利用网络平台，开展在线讨论、答疑等活动，方便学生随时提问，教师及时解答。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、实验操作等。通过这些环节，评估学生在学习过程中的态度、积极性、协作能力和实践操作技能。

2.作业：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成。作业内容包括理论计算、案例分析、实验报告等，旨在评估学生对课程知识的掌握和应用能力。

3.期中考试：占总评的20%。考试内容覆盖前半部分课程内容，包括基本概念、原理和计算。通过期中考试，评估学生对课程知识的掌握程度。

4.期末考试：占总评的30%。考试内容涵盖整个课程，重点考察学生对化工原理知识的综合运用能力。考试形式包括选择题、填空题、计算题和综合分析题等。

5.附加分：占总评的10%。对于在课程学习过程中表现优秀的学生，如积极参与课堂讨论、提出创新性观点、完成附加任务等，给予附加分奖励，以提高学生的积极性和主动性。

教学评估具体操作如下：

1.平时表现：教师记录每次课堂出勤、表现等情况，并给予评分。

2.作业：教师对作业进行批改，给出评分和反馈意见。

3.期中、期末考试：组织闭卷考试，教师评分后给出考试成绩。

4.附加分：教师根据学生在课程学习中的表现，给予附加分。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：本章节共计15课时，分配如下：

-流体力学基础：3课时

-热力学基础：3课时

-传质过程：3课时

-化工反应工程：3课时

-化工单元操作：2课时

-综合应用与讨论：1课时

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三、五的上午进行教学，每课时45分钟，确保学生在精力充沛的时间段内学习。

3.教学地点：理论课程在多媒体教室进行，便于运用现代教学手段，如PPT、视频等，提高教学效果。实验课程在化工实验室进行，确保学生能够亲自操作，实践所学知识。

4.教学活动安排：

-每周一下午：组织学生进行小组讨论，针对本周所学内容进行深入探讨。

-每周三下午：安排实验课，让学生亲自动手操作，巩固理论知识。

-每周五下午：进行课程总结，解答学生疑问，布置作业。

5.课外辅导：针对学生在学习过程中