企业文化故事专栏课程设计

企业文化故事专栏课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解企业文化的概念，掌握企业文化的核心要素；

2.学生能够通过具体案例，分析企业文化对企业发展的积极作用；

3.学生掌握至少三种典型的企业文化类型及其特点。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，结合实际案例，对企业文化进行简要分析；

2.学生具备搜集、整理企业文化相关资料的能力，并能进行口头汇报；

3.学生能够通过小组合作，共同完成对企业文化案例的研究和展示。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习企业文化故事，培养对企业文化的尊重和认同感；

2.学生能够从企业家的创业故事中，汲取正能量，树立正确的人生观和价值观；

3.学生通过小组合作，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。

课程性质：本课程为选修课程，旨在帮助学生了解企业文化，培养对企业文化的兴趣和认知。

学生特点：学生处于八年级，具有一定的自主学习能力和合作能力，对新鲜事物充满好奇。

教学要求：教师需结合课本内容，运用案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动探究企业文化，提高学生的实践能力和综合素质。通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.企业文化基础知识：

-企业文化的定义、核心要素和功能；

-企业文化的发展历程及现状；

-企业文化与企业管理、企业竞争力的关系。

教学内容依据课本第十五章“企业文化及其建设”进行组织。

2.典型企业文化案例分析：

-选择具有代表性的三家不同类型的企业，分析其企业文化特点；

-通过案例分析，探讨企业文化对企业发展的积极影响；

-教学内容涉及课本第十五章第二节“企业文化的类型与特点”。

3.企业文化实践与展示：

-学生分组进行企业文化研究，搜集相关资料，整理成PPT；

-各小组对所研究的企业文化进行口头汇报和展示；

-教学内容参考课本第十五章第三节“企业文化的建设与实践”。

教学进度安排：

第一课时：企业文化基础知识学习；

第二课时：典型企业文化案例分析；

第三课时：企业文化实践与展示。

教学内容科学系统，旨在帮助学生全面了解企业文化，提高学生的实践能力。在教学过程中，教师需根据课程目标，合理运用教材，确保教学内容的有效性和针对性。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-在企业文化基础知识环节，教师运用讲授法对基本概念、理论进行系统讲解，为学生奠定扎实的理论基础；

-讲授过程中注重与实际案例相结合，提高学生对知识点的理解和记忆；

-结合课本第十五章内容，教师进行针对性的讲解，帮助学生构建企业文化知识体系。

2.案例分析法：

-在典型企业文化案例分析环节，教师引导学生运用所学理论知识，对案例进行深入剖析；

-鼓励学生发表自己的观点，进行课堂讨论，培养分析问题和解决问题的能力；

-通过对比不同企业文化案例，使学生认识到企业文化建设的多样性和重要性。

3.讨论法：

-在课堂教学中，教师提出与企业文化相关的问题，引导学生进行思考和讨论；

-鼓励学生积极参与，表达自己的见解，提高课堂氛围，促进学生之间的交流；

-结合课本内容，讨论企业文化在实际中的应用和影响，加深学生对企业文化的理解。

4.实践法：

-在企业文化实践与展示环节，学生分组进行实践操作，搜集、整理企业文化相关资料；

-学生通过制作PPT、口头汇报等形式，将所学知识运用到实际中，提高实践能力；

-教师对学生的实践成果进行评价和指导，促使学生反思和总结，进一步巩固所学内容。

5.小组合作法：

-在整个课程中，教师鼓励学生进行小组合作，共同完成学习任务；

-小组合作有助于培养学生的团队协作精神，提高沟通能力；

-教师关注学生在小组合作中的表现，及时给予指导和反馈，确保教学效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-教师对学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、小组合作表现等方面进行观察和记录；

-学生在课堂上的提问、回答问题、互动交流等表现，作为评价其学习态度和能力的依据；

-平时表现占总评的30%。

2.作业评估：

-教师根据课程内容，布置与企业文化相关的作业，如案例分析、研究性报告等；

-学生完成作业的质量、思考深度和创新性等方面进行评价；

-作业评估占总评的30%。

3.考试评估：

-课程结束后，进行闭卷考试，测试学生对企业文化知识点的掌握程度；

-考试内容涉及课程教学目标所要求的知识目标和技能目标；

-考试评估占总评的40%。

4.实践与展示：

-学生在企业文化实践与展示环节的表现，如PPT制作、口头汇报等，作为评估依据；

-评价标准包括：实践操作的准确性、逻辑性，以及展示过程中的表达能力、沟通能力等；

-实践与展示占总评的20%。

5.综合评估：

-教师结合平时表现、作业、考试和实践与展示等多方面表现，给予学生综合评价；

-评价结果以等级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）进行评定；

-教师在评估过程中，注重反馈与指导，帮助学生发现不足，提高学习能力。

教学评估与课本内容紧密结合，全面反映学生的学习成果。评估方式注重过程与结果相结合，促使学生在学习过程中不断反思和进步，提高综合素质。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-本课程共计15课时，每课时40分钟；

-教学内容分为三个阶段：企业文化基础知识（5课时）、典型企业文化案例分析（5课时）、企业文化实践与展示（5课时）；

-教学进度根据课程内容和学生的学习状况进行调整，确保教学目标的有效达成。

2.教学时间：

-课程安排在每周三下午，避免与学生的其他课程和活动冲突；

-每课时之间设置10分钟休息时间，以保证学生精力充沛；

-教学时间共计6周，以确保学生在有限的时间内完成学习任务。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于教师运用多媒体手段进行教学；

-实践与展示环节在教室或学校报告厅进行，为学生提供充分的表现空间；

-教学地点的选择有利于营造良好的学习氛围，提高教学效果。

4.学生作息时间：

-考虑到学生的作息时间，课程安排在下午进行，避免影响学生的上午学习状态；

-教师在教学中注意观察学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生保持良好的学习状态。

5.学生兴趣爱好：

-教师在教学内容和教学方法上