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文档简介
企业文化故事专栏课程设计一、课程目标
知识目标:
1.学生能够理解企业文化的概念,掌握企业文化的核心要素;
2.学生能够通过具体案例,分析企业文化对企业发展的积极作用;
3.学生掌握至少三种典型的企业文化类型及其特点。
技能目标:
1.学生能够运用所学知识,结合实际案例,对企业文化进行简要分析;
2.学生具备搜集、整理企业文化相关资料的能力,并能进行口头汇报;
3.学生能够通过小组合作,共同完成对企业文化案例的研究和展示。
情感态度价值观目标:
1.学生通过学习企业文化故事,培养对企业文化的尊重和认同感;
2.学生能够从企业家的创业故事中,汲取正能量,树立正确的人生观和价值观;
3.学生通过小组合作,培养团队协作精神,增强集体荣誉感。
课程性质:本课程为选修课程,旨在帮助学生了解企业文化,培养对企业文化的兴趣和认知。
学生特点:学生处于八年级,具有一定的自主学习能力和合作能力,对新鲜事物充满好奇。
教学要求:教师需结合课本内容,运用案例分析、小组合作等教学方法,引导学生主动探究企业文化,提高学生的实践能力和综合素质。通过本课程的学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容
本课程教学内容主要包括以下三个方面:
1.企业文化基础知识:
-企业文化的定义、核心要素和功能;
-企业文化的发展历程及现状;
-企业文化与企业管理、企业竞争力的关系。
教学内容依据课本第十五章“企业文化及其建设”进行组织。
2.典型企业文化案例分析:
-选择具有代表性的三家不同类型的企业,分析其企业文化特点;
-通过案例分析,探讨企业文化对企业发展的积极影响;
-教学内容涉及课本第十五章第二节“企业文化的类型与特点”。
3.企业文化实践与展示:
-学生分组进行企业文化研究,搜集相关资料,整理成PPT;
-各小组对所研究的企业文化进行口头汇报和展示;
-教学内容参考课本第十五章第三节“企业文化的建设与实践”。
教学进度安排:
第一课时:企业文化基础知识学习;
第二课时:典型企业文化案例分析;
第三课时:企业文化实践与展示。
教学内容科学系统,旨在帮助学生全面了解企业文化,提高学生的实践能力。在教学过程中,教师需根据课程目标,合理运用教材,确保教学内容的有效性和针对性。
三、教学方法
本课程将采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:
1.讲授法:
-在企业文化基础知识环节,教师运用讲授法对基本概念、理论进行系统讲解,为学生奠定扎实的理论基础;
-讲授过程中注重与实际案例相结合,提高学生对知识点的理解和记忆;
-结合课本第十五章内容,教师进行针对性的讲解,帮助学生构建企业文化知识体系。
2.案例分析法:
-在典型企业文化案例分析环节,教师引导学生运用所学理论知识,对案例进行深入剖析;
-鼓励学生发表自己的观点,进行课堂讨论,培养分析问题和解决问题的能力;
-通过对比不同企业文化案例,使学生认识到企业文化建设的多样性和重要性。
3.讨论法:
-在课堂教学中,教师提出与企业文化相关的问题,引导学生进行思考和讨论;
-鼓励学生积极参与,表达自己的见解,提高课堂氛围,促进学生之间的交流;
-结合课本内容,讨论企业文化在实际中的应用和影响,加深学生对企业文化的理解。
4.实践法:
-在企业文化实践与展示环节,学生分组进行实践操作,搜集、整理企业文化相关资料;
-学生通过制作PPT、口头汇报等形式,将所学知识运用到实际中,提高实践能力;
-教师对学生的实践成果进行评价和指导,促使学生反思和总结,进一步巩固所学内容。
5.小组合作法:
-在整个课程中,教师鼓励学生进行小组合作,共同完成学习任务;
-小组合作有助于培养学生的团队协作精神,提高沟通能力;
-教师关注学生在小组合作中的表现,及时给予指导和反馈,确保教学效果。
四、教学评估
为确保教学评估的客观性、公正性和全面性,本课程将采用以下评估方式:
1.平时表现:
-教师对学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、小组合作表现等方面进行观察和记录;
-学生在课堂上的提问、回答问题、互动交流等表现,作为评价其学习态度和能力的依据;
-平时表现占总评的30%。
2.作业评估:
-教师根据课程内容,布置与企业文化相关的作业,如案例分析、研究性报告等;
-学生完成作业的质量、思考深度和创新性等方面进行评价;
-作业评估占总评的30%。
3.考试评估:
-课程结束后,进行闭卷考试,测试学生对企业文化知识点的掌握程度;
-考试内容涉及课程教学目标所要求的知识目标和技能目标;
-考试评估占总评的40%。
4.实践与展示:
-学生在企业文化实践与展示环节的表现,如PPT制作、口头汇报等,作为评估依据;
-评价标准包括:实践操作的准确性、逻辑性,以及展示过程中的表达能力、沟通能力等;
-实践与展示占总评的20%。
5.综合评估:
-教师结合平时表现、作业、考试和实践与展示等多方面表现,给予学生综合评价;
-评价结果以等级制(优秀、良好、中等、及格、不及格)进行评定;
-教师在评估过程中,注重反馈与指导,帮助学生发现不足,提高学习能力。
教学评估与课本内容紧密结合,全面反映学生的学习成果。评估方式注重过程与结果相结合,促使学生在学习过程中不断反思和进步,提高综合素质。
五、教学安排
为确保教学进度合理、紧凑,同时考虑学生的实际情况和需求,本课程的教学安排如下:
1.教学进度:
-本课程共计15课时,每课时40分钟;
-教学内容分为三个阶段:企业文化基础知识(5课时)、典型企业文化案例分析(5课时)、企业文化实践与展示(5课时);
-教学进度根据课程内容和学生的学习状况进行调整,确保教学目标的有效达成。
2.教学时间:
-课程安排在每周三下午,避免与学生的其他课程和活动冲突;
-每课时之间设置10分钟休息时间,以保证学生精力充沛;
-教学时间共计6周,以确保学生在有限的时间内完成学习任务。
3.教学地点:
-理论教学在多媒体教室进行,便于教师运用多媒体手段进行教学;
-实践与展示环节在教室或学校报告厅进行,为学生提供充分的表现空间;
-教学地点的选择有利于营造良好的学习氛围,提高教学效果。
4.学生作息时间:
-考虑到学生的作息时间,课程安排在下午进行,避免影响学生的上午学习状态;
-教师在教学中注意观察学生的反应,适时调整教学节奏,确保学生保持良好的学习状态。
5.学生兴趣爱好:
-教师在教学内容和教学方法上
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