语文教师月工作总结6篇

———语文老师月工作总结6篇语文老师月工作总结篇1结束了一学期的语文教学工作，看到学生们毕业，要走进中学去读书了，特别是看到他们有优秀的成绩，我也是感到自负，这是我所教学的学生，而这学期的工作也是要在此去总结下。一、做好课堂教学课堂的教学是特别紧要的，而我也是清楚，而这学期又是学校最终的一个学期，更是不能松懈下来，当知道要上网课了，我也是清楚，这备课，这课堂的教学更是要本身充分的准备好，去让学生们学好，而本身也是在正式的上课之前去试验做了一次，找到问题，然后去解决，尽可能的让学生们在家里上课的时候也是能被老师吸引，乐意听课，而不会走神，和学生去互动，去提问，更多的时间去交给学生，让学生更好的融入到课堂里面来，我也是清楚在家上课无法监督，那么就让学生们参加进来，这样也是能更好的让他们乐意认真的学好语文，而这方面我也是花费了一番功夫，让他们更自动，不过所教学的班级基础也是比较好的，所以没有什么太多的问题。学生们也是学好了，而回到学校，看到他们学习的情况，我也是感到愉快，没有由于在家学习而荒废了。二、严格要求学生除了课堂，课后的作业我也是严格的要求他们做好，也是清楚，课堂学好了，而在课后只有认真的去巩固之后，才略真的学好，特别是这个学期特殊的情况，也是需要得回到家中长们的帮忙，来更好的去把学生们的学习给监督他们做好，虽然也是有一些自发性，不过也是只有更多的一个管束，同时也是有些学生确实需要有监督，才略更好的把学业给做好才行，而课后的要求，我也是和家长去搭配做好，让学生们的语文学习能得到巩固，是能做得更好的才行。三、重视课内外结合语文的学习不但是有课堂上的，课本知识的，同时也是要有一个延长，所学的是我们的母语，也是要与实际去结合，同时让学生们对于我们的母语多一些的了解，多去看一些课外有心义的书籍，而不止纯只是为了学业，为了考试而学习语文，一些课外书籍我也是介绍给学生们，让他们更多的了解语文的魅力，去更清楚我们的母语，去熟识，找到本身兴趣的所在，才略更好学好语文。学期工作的结束，我也是看到本身还有些做的还不足好的地方，要去改进，同时也是要通过假期去乐观的学习，提升本身，以期在今后的工作里头做得更为出色。语文老师月工作总结篇2这学期我连续担负七（x）班语文教学工作。一学期来，我严格要求本身，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐性辅导学生。对同事以诚相待，虚心谨慎；对学生关怀爱惜，教书育人。教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会：一、教学要遵从学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时到处替学生设想我始终认为：假如教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想启程，那么这样的教学确定会失败。备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以依照怎样的步骤来讲，怎样才略引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。上课时，我努力调动学生的思维，鼓舞学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避开满堂灌的情况显现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变动：开始上课时，学生的心是不安静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进行劝服教育，说明提高学习效率的紧要性。上课十分钟左右，学生的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便捉住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中心我注意不绝改换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。总之，老师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个紧要特点是：不管采用什么方法，肯定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。靠近下课时，学生有些疲乏了，这时，我会提示学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。厌烦写作业，这将近是大多数的`学生的通病。为什么会这样？我以为，在于老师布置的作业中没必需的太多。譬如《同步作业》，假如学生连课文都没有弄明白，写《同步作业》有什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。二、语文课要常备不懈我常常想，为什么语文老师这么辛苦，可很多学生的阅读本领、表达本领还是这么差？归根结底还是与老师自身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么《教学参考》《教材全解》《参考教案》……相互对照着看，一篇课文要读好几遍，有时遇到疑难之处，还要上网查询一番。试想，假如我们和学生们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我信任数学老师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文老师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课应有尽有，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文老师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文老师，有一项比其它科目老师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。三、本学期的教学也有一些不足之处，表现在1、教学进度把握不太好，复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。2、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。3、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习自动性不强的现象仍然存在。四、在今后的语文教学工作中应当注意以下这些方面1、加强理论学习，提高理论水平2、多读多写，提高文学水平3、勤于反思，积累教学经验4、进行教育教研，解决实际问题语文老师月工作总结篇3在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从本身做起，转变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学本领。没有良好的学习习惯，学习谈不上自发学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今日，课堂教学作为实施语文素养的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期试验用了多媒体教学，借助网络，制作了简单的课件，上好课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的`个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的引导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生自身乐观参加、汲取，成为教学活动中的主人。因此，当学生对新知识怀疑不解，产生问题时，就要捉住时机释难，解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生乐观地投入学习。一节课就四十分钟不行能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参加讨论：有同桌讨论，有小组讨论，有老师和学生共论。这样就使平常不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达本领。课堂上腾出时间去说、去写，学会探究，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读中学到的知识，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓舞学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来。一学期来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关怀集体，学习也有了进步，教学质量也能实现学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种乐观向上、你追我赶的好学风，学生各种本领还是比较差。以后乐观学习理论，用理论来引导教学，不绝总结，不绝改进教学方法，连续学习运用多媒体等教学手段，提高本身的教育教学水平。语文老师月工作总结篇4一个学期即将结束，我回顾了本身在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。我是一名语文老师，更是一位班主任，不但要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。社会、家庭把一个个天真活泼，充分朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当老师的多大信任啊，那么我们就应当懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才略靠着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、敏捷的工作方法教育好、培养好学生，尤其是后进生。工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。常常阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，乐观参加校本培训，认真备课，教法力求敏捷有实效，让学生自主性地参加学习，培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮忙学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。让学生学好文化课的同时，我努力培养学生本领，想方设法让学生乐观自动地参加到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作的重点。《新课程标准》明确指出“老师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级管理，我们不能“一手承揽”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参加，以老师为主导、帮助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确本身的职责和工作范围，以及要实现的目的（或效果）。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去引导、去组织。因此，在班干部日常管理中，对显现的问题要及时处理解决。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级近况了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并依据实际情况做出下一步决策。柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低班级儿童缺少自想法识，教室里有时粉笔掉地上或地上显现果壳纸屑，很多学生都不会自发地去捡，于是我就以身示范，本身捡、本身扫。学生看到后，纷纷跑来帮忙，我就乘隙称赞、引导，让他们意识到维持环境的干净是大家的责任，是大家的光荣。以后，学生都能很自发地保持教室的干净。班主任的工作是琐碎的，却更需要耐性和细心。我酷爱每一位学生，他们和我是平等的，我敬重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们闲谈，听学生反映，察看学生的精神状态和情绪变动。谁进步了，予以称赞和勉励；谁退步了，予以点醒和鞭策；谁生病了，予以关怀和爱惜；谁有困难，予以帮忙和劝慰。让学生亲近本身，使本身成为他们的伙伴。在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用肯定的谈话技巧。虽然本身年龄大了，有了肯定的班级管理经验，但始终虚心好学，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人宝贵经验，努力使本身做得更好。语文老师月工作总结篇5时间过得很快，转瞬半学期已接近尾声。今年我担负的是一班级一班的语文教学工作。经过半年的辛勤工作，较圆满的完成了本学期的教学任务。现总结如下:1、认真研讨教材。一班级今年是新教材，虽然以往教过，但细小之处还是有区别的。于是我课前认真研讨教材，看课本，看教参，看小状元及各类辅导书籍，难点反复去研究，找到最合适又易于学生接受在方法，让学生学的更轻松，老师教的也更顺畅。2、形成学习本领，提倡学生乐观参加各项语文教学活动。在教学中，我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。激发学习兴趣，教给学生知识，叫他们学会参加、学会合作，培养学生正确的学习态度和学习方法，使学生学有所得。3、对学困生多鼓舞，多辅导。对于上课不能学会的学生，采取课上提问简单问题的方法加添他们的自信，课下辅导，并时刻关注他们小小的进步，及时予以称赞和激励。譬如我们班的孟梓怡和陈萧宇同学，程度特别差，作业背书统统跟不上，渐渐的我发现他们的接受本领很强，只是注意力特别不集中和特别懈怠，再加上自制力不强，导致了他们拼音都不会。于是我每次上课和课下都特别关注他们，写不完作业就趴在我们旁边看着写，一段时间过后有点起色，虽然速度还不是很快，但比以前也有些进步。4、学习上建立互帮互助小组。学困生配一个优等生，督促帮忙学习，对于一些比较反常的学生，及时关注到，并及时联系家长沟通近段在家庭情况和处理方法。总体来说，我做的还不好。培优补差还不足有规划，家长沟通方面也有些欠缺。在以后我要勤察看，多思考，多沟通，在教学上做到得心应手，管理上更严格，生活上更贴心，于家长沟通上更细心，争取明年的工作更上一层楼。语文老师月工作总结篇6由于疫情的发展，目前连学校的正常开学都已经收到了严重的影响。为了不给学生和老师的健康造成危害，学校并没有开学。但是为了不让同学们的学习进度受到影响，我们也顺应时代的发展做出了转变！所谓“魔高一尺道高一丈”，乐观的利用信息技术的发展，给我们带来了无法面对面授课的解决方法。现在，网络授课也进行了一段时间了，本身在工作中也有了一些体会和收获。为了能在今后的工作中更加顺利的完成教学任务，我在此对本身这段时间的网络授课工作做总结如下：一、个人进步在网络授课，这对我来说也是