画脸谱美术教案5篇

———画脸谱美术教案5篇画脸谱美术教案篇1活动目标：1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的本领，加强美感。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试验大胆添画，能大胆表述本身的想法。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：第一次的作品、油画棒、范例。活动过程：一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣老师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。二、老师示范，幼儿学习涂色涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，老师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。三、布置作业，幼儿活要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要依照一个方向，均匀，形成一个特别好看的色块，涂好的颜色注意不用手遇到，避开弄脏，保持桌面乾净。四、幼儿作业，老师巡回引导辅导幼儿依照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样美丽，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最乾净，桌面上没有颜色的，辅导本领较差的幼儿完成作品。五、讲评小结，结束活动美化我们的教室。活动反思：在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微疏忽了有些本领较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。画脸谱美术教案篇2活动目标：1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为本身是中国人而感到骄傲。2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。3、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。4、能呈现本身的作品，并能欣赏别人的作品。5、学习客观的评价本身或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。活动准备：1、多媒体课件。2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。活动过程：（一）京剧欣赏老师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。提问：1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：1、你喜爱这些脸谱吗？为什么？2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的颜色特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，颜色鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充分智慧；黄色表示凶狠、暴虐；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。（三）第三环节：游戏《找伙伴》老师出示半张的脸谱，请小伙伴拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。请几对好伙伴上前介绍，你是依据什么特征找到的？老师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。（四）联想创作引导语：京剧脸谱真美丽，你们想不想本身也来设计一个京剧脸谱呢？1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？让幼儿通过察看，经验提升：最容易的一个方法是在眼睛中心找到中心点——就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。2、老师先提问、引导幼儿察看，然后示范操作。老师请幼儿先察看后再示范。*眼部和嘴角的神色用夸张的线条表示。*在脸上可装饰上不同的斑纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水彩颜色。3、幼儿作画，师巡回引导。*鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥本身的想象，画出与众不同的脸谱。*帮忙本领差的幼儿完成作品，体验成功的欢乐！（五）呈现沟通幼儿作品。教学反思：在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微疏忽了有些本领较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。画脸谱美术教案篇3活动目标：1．通过欣赏认得不同脸谱的重要特点，试验用对称的方法创作本身爱好的脸谱图案。2．了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的爱好之情。3．能大胆呈现本身的作品，与同伴共享成功的喜悦。4．培养幼儿初步的创造本领。5．喜爱参加艺术活动，并能大胆地表现本身的情感和体验。活动准备：多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。活动过程：一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的爱好之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们爱好，连外国的伙伴也喜爱看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多骄傲呀!二、认得京剧脸谱造型夸张、图案对称、颜色鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的（夸张）？左右的斑纹是怎样的（对称）？它的颜色是怎样的（鲜艳）？师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。这是关羽，脸谱以红色为主，代表赤胆忠心。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。三、试验用对称的方法创作本身爱好的脸谱师：你们喜爱这些有趣味的脸谱吗？老师也做了一个，像刚才的大将军吗？师：我们试验用新的料子——面膜纸来制作脸谱。师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称斑纹呢？（请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么斑纹？”）师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。师：来，我们拿起魔法笔，创作本身爱好的脸谱吧。（鼓舞幼儿设计左右对称的斑纹图案，用色是先浅后深。）四、幼儿相互评价，并大胆呈现本身的作品，共享成功的喜悦延长活动：给脸谱添画头饰。活动反思：五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。选择这一课教学内容，有利于提高学生对设计元素的借鉴本领。脸谱是一种颜色浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的颜色运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人，如关羽等；黑色常表示正直无私、刚直不阿的人，如包拯等；白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物，如曹操等。这一课布置了很多脸谱人物造型，以及脸谱的化妆方法，让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，引导学生参加中华民族传统艺术的传承。学生兴趣特别浓厚，造型也不错。画脸谱美术教案篇4活动目标：1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、试验用线条、颜色对称的方法夸大表现脸谱特征。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、能打开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本身的作品。活动准备课件、水粉颜料若干，衣裳若干件各种水粉颜料，重点与难点试验用线条、颜色对称的方法夸大表现脸谱特征。活动过程（一）察看讨论导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化装扮怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，假如老师请你们依据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？讨论：1、小伙伴取的名字真好听，今日老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很勇敢，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，老师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变动）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变动，）3、老师示范，幼儿参加。（二）联想创作今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱，把它画在我们的衣裳上好吗？提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔认真细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）。5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。（三）引导讲评，呈现老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸。（四）结束（播放音乐）老师引导幼儿把本身的作品系在身体的各个地方走模特秀。教学反思：传统艺术是美术欣赏中十分紧要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，实现欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、酷爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的珍宝，它浓烈的颜色，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，由于这样的内容正符合了幼儿对颜色敏感的心理特点。同时，脸谱中美妙流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得敏捷，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜爱表现新奇的思维。画脸谱美术教案篇5活动目标：1、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为本身是中国人而感到骄傲。3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的本领。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏本领。活动准备：1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”活动过程：一、京剧欣赏1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。1、你喜爱这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结：脸谱的颜色特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，颜色鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充分智慧；黄色表示凶狠、暴虐；白色表示阴险狡猾的坏人。三、游戏：找伙伴1、游戏：下面脸谱要和我们做个找伙伴的游戏。（出示半张的脸谱）请小伙伴拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。2、共享：请几对好伙伴上前介绍，你是依据什么特征找到的？小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。四、联想创作1、京剧脸谱真美丽，你们想不想本身也来设计一个京剧脸谱呢？2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？经验提升：最容易的一个方法是在眼睛中心找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。3、师提示：眼部和嘴角的神色用夸张的线条表示（请幼儿察看后再示范）。在脸上可装饰上不同的斑纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水彩颜色。4、幼儿作画，师巡回引导鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥本身的想象，画出