穿鞋歌教案5篇

第第页穿鞋歌教案5篇穿鞋歌教案篇1活动设计背景本班幼儿刚入园不久，幼儿的家庭比较好，都有专人照料。因此很多幼儿在家里什么事都不会做，一些自身的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂，衣裳帮着穿，来园也是背着或抱着来。为了让我班的幼儿能懂得自身的事情自身做，还为了激发幼儿的语言表达兴趣，于是我设计了这节课。活动目标1.通过察查看图片，简单叙述图片内容，培养幼儿的察看力和语言表达本领。2.通过学习短句“自身穿衣裳”等。3.培养幼儿自身的事情自身做的酷爱劳动的情感，懂得自身的事情自身做的道理。4.通过穿衣竞赛，初步培养幼儿的竞争意识。5.学习自身穿衣。教学重点、难点教学重点：学习自身穿衣教学难点：懂得自身的事情自身做的道理。活动准备（1）知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓舞幼儿自身做。（2）环境准备：把活动室布置成娃娃家。（3）料子准备：图片、带扣的衣裳三件。活动过程一、看图导入主题1.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的察看力）师：今日，有一位伙伴来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，父亲，妈妈，她四周的伙伴都很爱好她，你们知道为什么吗？由于她很能干，小伙伴们看看，她都会做些什么？（二）幼儿察查看图片的内容，并说一说。1.出示图片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣裳）“看，她相像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自身穿衣裳）（鼓舞幼儿大胆想像、并勇敢地说出来）（三）启发幼儿用“我会自身……”的句子说说自身会做些什么。1.“勤勤小伙伴这么能干，自身的事情自身做。你们会自身做什么呀？”（我会自身洗手，我会自身吃饭，我会自身洗脸，我会自身穿鞋等）2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁引导。3.游戏“穿衣扣纽扣竞赛”。“原来小班的小伙伴也这么能干。好，现在我们来竞赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。教学反思本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自身的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自身穿衣裳。让幼儿通过察看，说，动手，培养幼儿的察看本领，语言表达本领，动手本领。在实践教学中，我让幼儿察查看图片，引导幼儿自身说说图片的内容，幼儿表现很乐观，虽然说得不完整，但是经过老师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我特别愉快。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能依据自身的生活经验表达出图意。在穿衣竞赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有很多幼儿在扣扣子过程中显现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能躲避。假如再教，我想，会找出几位动手本领比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓舞他们很棒，希望在竞赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师察看及时引导那些不会的幼儿。再进行竞赛，可能对幼儿的竞赛参加热诚更好。穿鞋歌教案篇2【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自身的身体，自身的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理本领较差，因此，在《我自身》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的欢快，培养幼儿自理本领，学会穿鞋。【活动目标】1、培养幼儿自理本领和团结协作的精神。2、让幼儿试验体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，渐渐养成乐观开朗的性格。4、了解多运动对身体有好处。【活动准备】1、大脚娃娃一个2、图片（父亲、妈妈、娃娃、脚三只）3、音乐磁带4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）【活动过程】一、导入部分1、师：今日，我请来了特别可爱的小客人，想认得他吗？（出示大脚娃娃）大脚娃娃最爱好和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。二、基本部分1、（出示父亲、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道父亲的脚大、宝宝的脚小）师问：父亲应当穿什么鞋子？试验用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。宝宝呢？（让幼儿知道父亲穿大鞋，宝宝穿小鞋。）2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒适。师：假如我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。师问：小伙伴，刚才我看到有的小伙伴掉鞋了，有的小伙伴摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）好，去找自身合脚的鞋子穿上吧。3、学习穿鞋（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。师：小伙伴，今日呀老师教小伙伴一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。（3）幼儿自身练习穿鞋。（4）幼儿一起竞赛穿鞋。师：小伙伴，我们让大脚娃娃当裁判，竞赛谁穿鞋快，穿的快的小伙伴可以抱一抱大脚娃娃。4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。师：穿合脚的鞋舒适吗？好。我们一起来跳个舞吧!总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒三、结束部分师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？一起出去洗手吧!走出活动室。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的乐观性特别高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。穿鞋歌教案篇3培养目标：1、通过活动,让幼儿认得鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。2、培养幼儿小肌肉动作的快捷性,手眼协调性。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢快。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来准备：让幼儿掌握猜谜语（鞋、袜）、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。活动过程；一、猜谜语。幼儿念谜面,父母猜谜底。（鞋、袜）二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认得鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。1、师:“小鞋子在哪里？”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。）3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。5、引导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。四、游戏:“郊游”。师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。五、学习穿鞋袜。1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。六、游戏:“印鞋印”。反思：小班的幼儿年龄小，自理本领较差，在家大多数都是父母承揽替换。为了培养幼儿的自理本领，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣裳、穿脱鞋子等，假如不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。所以老师要擅长察看，及时发现问题，捉住切机及时解决问题。穿鞋歌教案篇4活动背景:如今的家庭大多是“四二一”结构，大人们都围着一个孩子转，家长们往往更重视的是孩子的身体上的照料和智力上的启发，而忽视了生活自理本领的培养。在家长无微不至地“关怀”下，孩子的自理本领越来越差，家长对孩子的过度溺爱，使之成为了温室里的花朵，禁不起风吹雨打。尤其是小班的孩子，更是衣来伸手饭来张口。经过调查，他们入厕、盥洗、睡觉等方面都需要成人予以确定的帮忙，大多数幼儿不会独立穿脱衣裳、鞋袜，总体而言，幼儿自理本领近况是比较差的，而且导致了孩子在幼儿园也养成大小事均要老师帮忙的坏习惯。针对小班幼儿的年龄特点及爱好的接受方式，我们集体商讨并订立了切实可行的活动方案，以便进一步提高幼儿的生活卫生习惯及自理本领。活动目标：1.讲讲做做玩玩，初步学习穿鞋子。2.鼓舞幼儿在生活中自身穿鞋子。活动重点：在游戏中学会穿鞋子。活动难点：幼儿自身掌握穿鞋子的方法。活动准备：垫子、不同大小、自身的鞋子活动过程：一、小脚动动动1.进场音乐做运动，学高人走，矮人走。2.小伙伴热了脱袜子，一起做小脚游戏。小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。3.老师和幼儿一起讨论：（1）“你帮你的鞋子找到伙伴了吗？那我们来看看我们的鞋子是什么样的”（2）“为什么它们两个是好伙伴？”（通过讨论让幼儿知道一双鞋子就是一模一样的在一起，它们是一对好伙伴）（3）学习认得反顺。（哪只脚和哪只鞋是好伙伴）二、学习穿鞋子1.幼儿先自身试验穿鞋子，老师察看，并适时引导。2.请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找寻原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：鞋子、鞋子真美丽，左脚在这里，右脚在那里，小脚用力往里钻，我的小脚真舒适。3.音乐响起，幼儿穿好鞋子在垫子做运动。三、延长小伙伴本领真大，我们穿好鞋子，让我们再去做运动吧！穿鞋歌教案篇5设计思路：天气已渐渐转凉，小伙伴穿的衣裳明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话："老师，我不会穿衣裳，请你帮帮我"。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里承揽多、生活自理本领差、不愿自身动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理本领，让幼儿知道自身的事情自身做，不要父亲、妈妈帮忙的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动竞赛穿衣裳竞赛。让幼儿通过竞赛对穿衣裳加添信心。活动目标：1、引导幼儿自身的事情自身做，提高幼儿自我服务意识。2、幼儿学会穿衣裳的简单生活技能，并能运用于生活中。3、通过竞赛鼓舞幼儿试验自身穿衣裳，提高幼儿的动手操作本领及小肌肉群的发展。体验成功的欢快，树立自信心。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动时间：1月10日上午活动准备：1、活动前期准备（12月1月9日）：各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的察看，并进行记录是否能独立完成穿衣。（表格附后）2、参赛对象：各班经过察看确定参赛幼儿，各班进行穿衣裳竞赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参加班级组竞赛。3、统一穿衣裳竞赛的竞赛服装（拉链外套衫）4、场合准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。5、人员布置：计时：xxx；计分：xxx主持：xxx；拍照：xxx、场合准备xxx；维持秩序：xxx活动流程：1、主持人介绍本次活动的目的2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。3、主持人介绍本次活动的规定和要求（竞赛规定、要求：老师发令后幼儿开始穿园服，确定要在发令后再动手穿衣裳竞赛才有效，完成后举手表示）4、欢迎4个班的参赛选手5、开始竞赛，其他幼儿呐喊6、颁奖：分别以幼儿的穿衣速度、乾净度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和