第一单元 第1课文明的产生与早期发展 学案含答案2024-2025学年高三历史一轮复习中外历史纲要下册 2024-2025学年高三历史一轮复习中外历史纲要下册

第一单元古代文明的产生与发展第1课文明的产生与早期发展目标统领·体系建构学习要点1.人类文明的产生(1)能够知道人类文明产生的条件和标志;(2)读图,能够说出世界上早期人类文明的时空分布2.古代文明的多元特点能够运用文化遗存的考古材料和学者的研究成果,描述古代西亚、埃及、印度和希腊文明的主要成就自主学习“人类文明的产生”一目为自主学习内容时间脉络思维导图必备知识·自主学习学习任务1人类文明的产生(自主学习内容)阶级的产生、国家的形成和文字的出现是人类文明诞生的基本标志。材料距今10000年到距今2000年……全世界大部分的人类都转向农业。这种全新的生活方式,也就从几个农业革命的中心地区逐渐传播到了全球大部分地区。而农业生产率的增长使食物有了剩余,从而使得社会能够供养新产生的祭司阶级、军队和官吏。……人口不断增加,于是村庄拓展成城镇,城镇又扩张成拥有巨大的宫殿和庙宇以及聚敛来的财富的帝国。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》阅读材料,结合所学,完成任务:提示:①剩余产品②国家形成③文字出现学习任务2古代文明的多元特点一形成多元特点的原因生产力发展水平和交通条件的限制。二概况1.世界最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区,以及中国的黄河和长江流域。2.列表归纳区域代表文明形成前提条件实行制度、法律等文化成就两河流域苏美尔文明、古巴比伦文明幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源(1)君主专制制度;(2)法律:《汉谟拉比法典》楔形文字、史诗《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说、60进制、苏美尔人的战车尼罗河流域古埃及文明尼罗河为农业和交通提供便利(1)比较完善的官僚系统;(2)法老至上的权威神话和文学故事、象形文字、世界上第一部太阳历、建筑和数学方面达到较高水平、莎草纸印度河和恒河流域古印度文明(1)印度河流域平原广阔;(2)生产工具的进步,恒河流域雨水丰沛、植被茂盛种姓制度(1)佛教;(2)《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗;(3)在天文、历法、数学、医学等领域都取得了重要成就巴尔干半岛南部和爱琴海地区克里特文明、迈锡尼文明、古希腊文明巴尔干半岛南部多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性大国的兴起城邦制度(1)文学:古希腊神话、悲剧与喜剧;(2)史学:希罗多德、修昔底德;(3)哲学:苏格拉底、柏拉图、亚里士多德奠定了西方哲学的基础核心突破·合作探究一世界古代文明的特点史料一两河地区无天然屏障……许多古代民族在此演出一部战争史。北部的大雨加上源头山脉的积雪常引起特大洪水,毁坏农田。在苏美尔人眼里,他们的洪水之神是一位恶毒的神。史料二尼罗河的自然屏障使它受到特别好的保护,不易遭到外族的侵犯。……它是一条温顺的、可预测的大河,埃及人把洪水之神看作是“它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》史料三古印度的种姓制度(1)根据史料一、二,分析西亚文明与埃及文明有何相似之处。(2)结合史料一、二,分析地理环境对西亚文明和埃及文明的不同影响。(3)根据史料三,指出不同种姓的地位与组成身体的部位之间是如何对应的。结合史料指出这种制度的特点是什么。提示:(1)都发源于大河冲积平原,受大河泛滥的影响;农业都占重要的地位。(2)两河地区缺乏天然屏障的保护,朝代更替频繁;尼罗河地区相对封闭,有利于埃及文明的持续发展。两河的泛滥给当地的农业生产造成了灾难,尼罗河的定期泛滥为当地农业的发展创造了条件。(3)对应关系:造物神用嘴创造出婆罗门,用双臂创造出刹帝利,用腿创造出吠舍,用脚创造出首陀罗,借以说明各个等级的高低贵贱是神的意志决定的。特点:等级森严。二评价雅典城邦民主政治史料一在雅典40万居民中,20万奴隶和3.2万外邦人是被剥夺政治权利的;剩下的16.8万人中,假定成年人居半,是8.4万,其中妇女毫无权利,所剩公民男子就只有4.2万人了,人们因此把古希腊城邦比喻成“成年男性公民的俱乐部”。史料二公元前340年,雅典一下层女子弗里娜因亵渎神灵被控犯罪,按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问:“难道你们忍心让这位阿芙洛狄特(古希腊美丽女神)的弟子香消玉殒吗?”这打动了陪审团。经投票,陪审法庭判其无罪。史料三“想参加陪审团的公民按先后顺序进入,直到人数到齐为止……开庭审理前,陪审团对案件一无所知,他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”根据上述三则史料并结合所学知识,评价雅典城邦民主政治。提示:进步性:①雅典民主政治重视和强调公民的民主权利和责任感,体现人民主权,有利于调动公民参政的积极性和热情。②雅典民主的理论与实践,为近现代西方政治制度奠定了基础。局限性:①古希腊城邦民主政治