2016-2017高一生物上册课时模块综合检测题34

第5章细胞的能量供应和利用第4节能量之源——光与光合作用第1课时捕获光能的色素和结构1．在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入()A．乙醇 B．层析液C．二氧化硅 D．碳酸钙答案：B2．在进行“绿叶中色素提取和分离”的实验时，不让层析液没及滤液细线的原因是()A．滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B．滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散C．色素会溶解在层析液中而使实验失败D．滤纸上的几种色素会混合起来不分散答案：C3．关于叶绿体色素的叙述，错误的是()A．叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光B．绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同C．利用纸层析法可分离4种叶绿体色素D．乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能答案：D4．关于叶绿素的叙述，错误的是()A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光答案：D5.如图为叶绿体结构示意图，下列叙述不正确的是()A．1具有选择透过性B．吸收光能的色素分布在2上C．与光合作用有关的酶只分布在3中D．叶绿体具有双层膜答案：C6．下面是“绿叶中色素的提取和分离”实验的部分材料和用具。据图回答：(1)图中步骤①加入研钵内的物质为：A________10mL，作用是________________；B________少许，作用是使研磨充分；C________少许，作用是________________。(2)图中步骤②将研磨液倒入漏斗中，漏斗基部放有__________。(3)图中步骤③剪去两角的作用是________________________，画滤液细线的要求是___________________________________。(4)图中步骤④中加盖的目的是________________；色素带最宽的是________，扩散速度最快的是__________________________。(5)秋天，北方树叶大都由绿变黄，其原因是占四种色素总量3/4的______和______分解，从而显示出________和________的颜色。答案：(1)无水乙醇溶解色素二氧化硅碳酸钙防止色素被破坏(2)单层尼龙布(3)防止色素带扩散不整齐细、齐、直(4)防止层析液挥发叶绿素a胡萝卜素(5)叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素A级基础巩固1．将叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从棱镜的另一侧，观察连续光谱中明显变暗的区域是()A．红光和蓝紫光区 B．黄光和蓝紫光区C．红光和绿光区 D．黄光和绿光区解析：叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光。答案：A2．叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是()A．相对分子质量最小B．相对分子质量最大C．在层析液中的溶解度最小D．在层析液中的溶解度最大解析：不同的叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，所以不同的色素随层析液在滤纸上扩散的速度也不同，在层析液中溶解度越大的色素，随层析液在滤纸上扩散的速度也就越快。叶绿素b在层析液中溶解度最小，所以叶绿素b位于层析滤纸的最下端。答案：C3．下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是()A．加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B．用层析液提取叶片中的色素C．用无水乙醇分离滤液中的色素D．加入二氧化硅有利于充分研磨解析：“叶绿体色素的提取和分离”实验中提取叶片中色素用有机溶剂无水乙醇，分离滤液中的色素用层析液，加入碳酸钙是为了保护叶绿体中的色素不被破坏，加入二氧化硅有利于充分研磨。答案：D4．绿叶中色素的提取实验中，所用试剂或实验用品与用途的对应关系见下表。正确的是()选项试剂或实验用品用途A滤纸条防止色素被破坏B碳酸钙有助研磨C无水乙醇提取色素D二氧化硅层析分离解析：滤纸条用于色素的分离；碳酸钙可以防止研磨过程中色素被破坏；无水乙醇用于色素的提取；二氧化硅可以使研磨充分。答案：C5．下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述，不正确的是()A．实验目的是证明四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同B．加入二氧化硅的目的是为了研磨充分C．叶绿体中各种色素的含量和颜色不同D．提取液呈绿色是因为含有叶绿素a和叶绿素b解析：实验目的是将叶绿体中的色素进行提取和分离，了解色素的种类和含量；而色素的溶解度不同、扩散速度不同是分离的原理；加入二氧化硅的目的是使研磨充分；叶绿体中含有的色素共4种，颜色和含量不同，由于叶绿素a和叶绿素b呈绿色且含量较多，所以提取液呈绿色。答案：A6．下图是绿叶中色素的提取和分离过程图解，根据所学知识回答下列问题：(1)图1是色素的提取，其中甲过程按a、b、c依次加入5g绿叶、SiO2和CaCO3少许、10mL________；加入c的作用是_________。(2)图1中乙过程是过滤得到含有色素的滤液，其中用的单层尼龙布而不用纱布，原因是__________________________________________________________________________________________。(3)图2中戊是沿铅笔细线画出含色素的滤液细线e，要求做到画出的e要________________，所以在画线时每画一次滤液细线后要待干燥后再画下一次，重复1～2次。(4)图2中己是纸层析分离色素的步骤，其中h是______，g和f的位置关系是________________________。解析：(1)除向研钵中加入材料、SiO2和CaCO3外，还应加入溶解并提取色素的无水乙醇。(2)单层尼龙布过滤效果好，而纱布具有吸收色素的能力。(3)画滤液细线时要注意画得细、直、齐，这样在色素分离时现象才能明显。(4)图2中己是纸层析分离，由于色素易溶于层析液，所以不能让层析液没及滤液细线。答案：(1)无水乙醇溶解色素(2)纱布对色素的吸收性强，会遗失部分色素，导致色素含量降低(3)细、直、齐(4)层析液g不能没及fB级能力训练7．在做植物实验的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装()A．红橙光灯 B．绿光灯C．白炽灯 D．蓝光灯解析：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。这些色素所吸收的光能，都能用于光合作用。光合作用不吸收或很少吸收绿光，绿光下植物光合作用强度最低。答案：B8.如图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则右图②所示结果最有可能来自于()A．紫色洋葱鳞片叶B．生长的荔枝幼叶C．新鲜的潺菜叶D．秋天的落叶解析：图①中新鲜菠菜叶存在叶绿素a带和叶绿素b带，而图②中不存在叶绿素a带和叶绿素b带，所以为秋天的落叶。答案：D9．为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是()A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液解析：水绵进行光合作用需要光照和CO2，NaHCO3可为水绵提供CO2。选用没有空气的环境，是为了排除实验前环境中氧的影响，确保实验的准确性。先选用极细光束，用好氧细菌检测，能准确判断水绵细胞中释放氧的部位；而后用完全曝光的水绵与之做对照，从而证明了实验结果完全是由光照引起的，氧是由叶绿体释放出来的。答案：B10．某研究组获得了水稻的叶黄素缺失变异植株，给叶片红光照射，测定叶片的光吸收状态和进行叶片色素层析条带分析(从上到下)。与正常叶片相比，实验结果是()A．光吸收差异显著，色素带缺第2条B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条C．光吸收差异显著，色素带缺第3条D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条解析：叶绿体中吸收红光的色素是叶绿素，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，所以叶黄素缺失突变体对红光吸收没有影响，正常色素带上叶黄素位于第2条，故缺第2条。答案：B11．分别在A、B、C三个研钵中加入5g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，并进行色素分离实验，其中一种溶液色素分离结果如图所示。请回答：处理ABC二氧化硅(少量)＋＋＋碳酸钙(少量)－＋＋无水乙醇(10mL)＋－＋蒸馏水(10mL)－＋－(1)图中乙色素表示__________________，该图所表示的实验结果属于________处理得到的溶液。(2)若利用A处理得到的溶液进行纸层析，得到的实验结果与图示结果________(填“相同”或“不同”)，理由是____________________________________________________________________________________________________________。(3)进行色素分离实验中，层析时关键应注意____________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)根据图示中色素含量以及扩散距离，可知甲为叶绿素b、乙为叶绿素a、丙为叶黄素、丁为胡萝卜素，在色素提取过程中，碳酸钙的作用是保护叶绿素，无水乙醇的作用是提取色素，可知C处理为正确操作。(2)如果在研磨过程中不加碳酸钙，导致叶绿素被破坏，则分离得到的色素甲、乙会比较少，实验结果与正确操作不同。(3)如果让滤液细线触及层析液，那么色素会溶解在层析液中，从而无法实现色素的分离。答案：(1)叶绿素aC(2)不同未加碳酸钙，部分叶绿素被破坏，图中甲、乙对应色素含量较少(3)不要让滤液细线触及层析液12．美国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有好氧细菌悬浮液的玻片上，观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：(1)描述B情况下细菌的分布情况如何？__________________________________________________________________________。这种分布情况是因为光合作用释放________。(2)该实验证实了光合作用的场所是________，吸收光能的色素和催化反应的酶分别分布在______________、__________________。(3)恩格尔曼进行装置C的实验，其目的是什么？_________________________________________________________________。在________光区的细菌特别多。解析：(1)细菌会移往氧浓度高的区域，在白光下。叶绿体进行光合作用放出O2，所以细菌集中在叶绿体周围。(2)只有进行光合作用的场所才会产生氧气，该实验证实了光合作用的场所是叶绿体；吸收光能的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，催化反应的酶分别分布在叶绿体的类囊体薄膜上和叶绿体的基质中。(3)从图中可看出恩格尔曼用不同颜色的光进行照射，目的是找出不同颜色的光对光合作用的影响；色素对红光和蓝光吸收的多放出的氧气也多，所以在红光和蓝光区的细菌特别多。答案：(1)细菌集中在叶绿体周围O2(2)叶绿体叶绿体的类囊体薄膜上叶绿体的类囊体薄膜上和叶绿体的基质中(3)找出不同颜色的光对光合作用的影响