统编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》精美课件

教案匹配版19父爱之舟

画上这些不同风格的舟都出自现代著名画家吴冠中之手。舟在吴冠中先生的生命中有着特殊的意义，我们一起去文中感受吧。第一课时课时目标：1.会认“茧、栈”等16个生字，会写“蚕、考”等13个生字，正确读写相关词语。2.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。（重点）

吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。

油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。作者简介

01自读课文，通过多种方式理解词语。02在“我”的梦中都出现了哪些场景？初读感知齐读生字词茧子偏僻qiāozhànjiǎnjiǎo客栈冤枉pìhū踩高跷启迪落榜出嫁缴费恍恍惚惚zhěnliāo兼作撩起嘲笑枕头密密层层委屈考疼席糖屑启蚕钉陪毕煮枕迪蚕毕煮上下结构会写字钉陪枕糖左右结构考疼席屑启迪半包围结构考“考”字的撇要写得舒展，注意不要多写一横，最后一笔是竖折折钩。辨字识记考试参考孝顺老当益壮书写指导席“席”字的广字头的撇要舒展，第一笔点和“巾”字的竖要垂直对齐。辨字识记主席一席之地庶民度日如年书写指导毕“毕”字的上部是“比”。下部“十”字的横长竖短，横要托住上面的“比”。书写指导辨字识记毕业毕恭毕敬华夏春华秋实枕“枕”字要写得左窄右宽，“木”的捺变点，右边的上部不要写成了宝盖头。书写指导辨字识记枕头高枕无忧沈阳热忱枇杷pípá万花筒大黄油布伞深筒钉鞋(以前的一种雨鞋)词语理解词语理解冤枉钱：指本来不必花而花的钱。文中是说“我”已经被臭虫咬了，而且天也快亮了，如果再加钱换房间就没必要了。拓展冤枉路：本来不必走而多走的路。例句：怕问路,要迷路。嘴勤不走冤枉路。客栈朦胧不清楚，模糊。设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货或代办转运。词语解释偏僻离城市或中心区远，交通不便。写近义词朦胧——（）恍恍惚惚——（）模糊迷迷糊糊恍恍惚惚（记得、听得、看得）不真切；不清楚。领略启迪开导，启发。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。词语解释磨灭（痕迹、印象等）经过相当时期逐渐消失。离开黄山风景区时，我感到恋恋不舍。恋恋不舍形容舍不得离开。用“恋恋不舍”造句：讨论交流再读课文，在“我”的梦中出现了哪些场景？卖茧子买枇杷花钱住店被虫咬逛庙会糊万花筒雨雪天背“我”上学凑钱为“我”缴学费摇橹送“我”报考给“我”缝补棉被哪一个场景给你的印象最深？说说你的感受。自学方案123选择两三处留下深刻印象的场景，边读边想象，把感触最深的语句圈画出来，并作简单批注，可以将自己想象成作者来写。批注后，再读一读相关语句，读出自己的理解和感受。与同伴交流自己的想法和感受。聚焦场景抓细节，体会父爱（1）置身庙会中的场景；（2）凑钱上学的场景；（3）低头缝补的场景。聚焦下面三个场景，想象画面，感受父爱：我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。庙会的场景是怎样的？从标红词语中，你体会到了什么？置身庙会中的场景“不敢”说明“我”知道父亲很节省，怕父亲会训斥“我”；“不忍心”说明了“我”知道家里的经济条件不好以及父亲挣钱的艰难，反映了“我”对父亲的体谅。赏析我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。为什么“我”叫父亲吃，父亲却不吃呢？置身庙会中的场景从这一细节中你体会到了什么？在生活中你有过这样的体验吗？说说看。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!置身庙会中的场景“我”那恋恋不舍的心思是什么呢？父亲回去后就给“我”做万花筒，体现了什么？这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!“唯一”“最珍贵”写出了父亲做的万花筒对“我”的意义非凡，还表达了“我”对父亲的敬爱。赏析我们一起来有感情地朗读课文的第四自然段吧。

初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜（tiào）稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。“我”为什么会感到十分心酸呢？凑钱上学的场景背景资料

吴冠中是家中长子。母亲生过九个孩子，成群的兄弟姐妹日渐长大，生活愈来愈困难。母亲常年患病要不断服汤药。父亲不仅要上班，还要种田、养蚕贴补家用。“我”为什么会偷偷哭呢？人生道路中品尝到的“新滋味”指的是什么？凑钱上学的场景父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。合作探究“我”为什么会偷偷哭呢？人生道路中品尝到的“新滋味”指的是什么？

家里为“我”上学想尽了一切办法凑来所有的钱，“我”想到家里还有生病的母亲和成群的兄弟姐妹，所以“我”心酸地哭了。家里为“我”做出这么大的牺牲，“我”感到自责，也心疼父亲。这是“我”人生道路中品尝到的新滋味，也是“我”逐渐成熟的标志。带着体会到的情感，读一读课文的第六自然段。看着父亲的背影，你有什么问题想要问问当时的吴冠中？低头缝补的场景我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!你们觉得吴冠中能画出记忆中的小渔船吗？说说你的看法。不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……第二课时课时目标：1.品味印象深刻的场景，体会深切的父爱。（重点）2.学习“借场景抒真情”的写法，并能学以致用。（难点）找一找文中描写姑爹的小渔船的句子。①我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。②为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，

夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里

睡觉。③老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候……④不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……合作探究作者为什么要多次写到姑爹的小渔船呢？

求学时，父亲借姑爹的这条小渔船，和姑爹一起把“我”送去学校。是父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载着父亲无尽的期望和深沉的爱。每一次求学都提到小渔船，一步步紧扣主题，一步步深化主题。深入探究，重点研读研读细节，体会感情。聚焦“给‘我’缝补棉被”的场景想象情景，谈谈你的感受；不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!透过“抓紧时间”一词，你读出了什么？（父亲的辛劳与付出）朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的……我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜（tiào）稻，卖猪……

读了前面的句子，你能体会到父亲坐在船里抓紧时间缝补棉被的辛劳吗？

此时此刻，坐在船舱里的我，仿佛看到了父亲（）。聚焦成长，体会深情在父爱的滋养下，作者有哪些变化？找一找文中描写作者懂事的句子，读了这些句子你有什么感受？当“我”被臭虫咬，父亲要为“我”换房间时;当“我”在庙会上看到琳琅满目的物品时;父亲经常说要“我”念好书，最好将来到外面当个教员时;……

因此，作者一次次地感慨：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”（吴冠中笔下的小船）延伸阅读1.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边……显出努力的样子。

——《背影》2.我记忆中，不曾听过父亲的半句叱责，也从未见过他不悦的表情……父亲笑着说：“打到了它才不会再去叮我儿子!”——《父亲的画面》3.父亲对我从不娇纵，即使是下雨天，泥路很滑，父亲也依然是一根手指让我抓着……那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。——《指尖上的父爱》这三则材料分别写了什么场景？你看到了怎样的父亲？合作探究课文为什么以“父爱之舟”为题呢？结合课文内容说说你的理解。①把父爱比作船，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的帮助，父亲的爱载着“我”到达成功的彼岸。②“父爱之舟”表面上指船，实际上指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。③“父爱之舟”是全文的线索，串起“我”的求学之路。课后作业

课下可以把前面提及的朱自清的《背影》、刘墉的《父亲的画面》、成健的《指尖上的父爱》找来读一读，就其中一篇写下自己的读后感。19父爱之舟看完这些图片，你感受到了什么？吴冠中（1919——2010）,1919年生于江苏省宜兴县一个乡村教师家庭。中国现代画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有《长江三峡》《北国风光》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。他出版的个人文集有《吴冠中谈艺集》、《吴冠中散文选》等十余种。作者简介1.用喜欢的方式朗读课文，难读的字多读几遍，读准字音，读通句子。2.想想课文主要写了一件什么事？初读课文蚕宝宝茧子报考客栈心疼席子冤枉

恍恍惚惚

高跷

糖果偏僻纸屑

委屈启迪

钉鞋

陪嫁毕业缴费

落榜

暑天

煮饭兼做嘲笑枕边jiǎnzhànyuānwɑnɡhūqiāopìdíjiàjiǎobǎnɡjiāncháoxiè

字词学习huǎnɡwěi蚕考疼席屑迪钉陪毕煮枕糖写字指导ténɡ“疒”的撇应伸展，横要写短一些。写法入“冬”就生病（疒）。巧记tánɡ左窄右宽。“米”竖长伸，捺变点。写法“唐”朝有“米”。巧记xiè“尸”的撇应伸展；“月”的竖为垂露竖。写法小“肖”来到屋前（尸）。巧记zhǔ

上大下小。重心在“者”上；“灬”往下写。写法老“者”烧水（灬）把饭做。巧记：蚕蛾科的昆虫，家蚕蛾的茧壳。请同学们看图，工人们就是抽取

茧壳上的丝来制作光滑的丝稠。：古代说客栈，现代我们称为宾馆、旅店。供客人留宿休息的地方。：启发、启示。

造句：小草坚忍不拔的精神给予我们启迪。：神志不清，精神不集中。本文指在精神朦胧中回忆到了往事。恍惚启迪客栈蚕茧词语解释课文主要写了一件什么事？

作者以梦境回忆的方式追叙在艰难求学的经历中，父亲对自己的关爱。请同学们再读课文，边读边思考下列问题。

课文的开头和结尾分别写了什么？这样写在结构上有什么特点？整篇文章是按照什么叙述顺序来写的？这篇文章的开头和结尾都是写作者从梦境中醒来，因此文章的开头和结尾相互照应。再读课文

请同学们将提示梦境场景变换的句子自己标注出来，完成下列表格。概括场景序号梦境场景变换的句子回忆的场景1

23

45

6

7“朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……”“我又见到了姑爹那只小渔船。”“他同姑爹一起摇船送我。”“恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中。”“读初小的时候……”“初小毕业时，我考取了鹅山高小”“我又要去报考无锡师范了”

“送我去入学的时候”父亲养蚕卖茧给“我”买枇杷。

父亲送“我”上学住便宜客栈，心疼

“我”被虫咬要换房。逛庙会，父亲给“我”买豆腐脑自己却不吃；父亲给“我”做万花筒。

父亲雨雪天送“我”上学。父亲给“我”凑学费，送“我”上学，给“我”铺床。父亲送“我”报考师范学校。

父亲为“我”缝补棉被。概括场景的方法：阅读相关段落抓住关键句联系整段内容进行简要概括父爱之舟第一部分（第1自然段）：写“我”刚从梦中醒来。第二部分（第2～9自然段）：写“我”回忆过往艰难求学的经历，表现了深深的父爱。第三部分（第10自然段）：再次写“我”梦醒，照应开头。结构梳理19父爱之舟1.“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。2.“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。3.“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。4.“父爱之舟”蕴含的情感丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。

方法总结：文章标题有着很重要的作用，如可以交代写作对象的特点与含义，可以表达作者的感情和态度，可以揭示文章的主旨或哲理，可以作为文章的线索串联全文，可以引起读者的阅读兴趣等。

同学们，课文中的父爱既深沉又细微。在那样极端困苦的岁月里，父亲仍支持“我”去报考和求学，不怕辛苦，不畏艰难。那深沉的父爱令人敬佩，那细致入微的父爱又涓涓入心。课堂小结1.下列加点字读音有误的一组是（）A.客栈（zhàn）恍惚（hū）B.偏僻（bì）冤枉（wǎnɡ）C.榜样（bǎnɡ）嘲笑（cháo）B随堂练习选词填空启示启迪（1）万花筒是我小时候抽象美的（）者吧！（2）科学家们从蝙蝠身上得到（），发明了雷达。启迪你都做对了吗？启示作业布置：1.有感情朗读全文。2.课堂所学生字词语听写过关。19父爱之舟作者在梦中回忆了哪些场景？

父亲养蚕卖茧给“我”买枇杷

父亲送“我”上学住便宜客栈，心疼

“我”被虫咬要换房

逛庙会，父亲给“我”买豆腐脑自己却不吃；父亲给“我”做万花筒

父亲雨雪天送“我”上学

父亲给“我”凑学费，送“我”上学，给“我”铺床

父亲送“我”报考师范学校

父亲为“我”缝补棉被课文回顾

这些场景能进入梦乡，说明这些往事在“我”的脑海里留下了难以磨灭的印象，开头、结尾都提到梦，这是首尾呼应的写法，更容易表现父爱的主题。作者为什么在开头和结尾都提到梦？课文回顾

默读课文，思考：文中哪些地方最让你感动？画出有关句子，多读几遍，并想想为什么？精读感悟

课文第三自然段让我感动。写了父亲平时节省到极点，但是对加点儿钱换个较好的房间动心了。我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。语段中哪些地方表现出父亲的极其节俭？节俭

节俭的父亲为什么会对“加点钱换个好房间”动了心呢？从中你感受到了什么呢？慈爱感悟交流齐读:父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。你能从这句话中，读出我是一个怎样的孩子吗？

他很懂事，年纪虽小，却懂得体谅父母的不易。感悟交流我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！从小事中读出了父爱感悟交流

老师，“逛庙会”这个场景很感人，给我留下了深刻的印象。

老师，我觉得雨雪天父亲背“我”上学这个场景最感人。读初小的时候，遇上大雨在大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。扎紧穿撩起扎细节描写精读感悟这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。这种新滋味指的是什么？

家里钱很紧，可是家里愿意把钱花在我身上，我的学费对于这个家庭是重负，课文中写道：于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分辛酸。父亲送我到学校，替我铺好床。心酸的滋味粜：把米卖出去精读感悟“我”为父爱而感动为父亲的艰辛感到难过。以前我会为了吃不上好东西而撒娇的哭，而现在——生：我却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。以前会为了住不上好房间而发脾气的哭，而现在——生：我却不肯加钱换房子。以前我会为了庙会上的新玩具而打架而哭，而现在——生：不敢，也不忍心叫父亲买。师：此时此刻，我拿着父亲凑来的钱去交学费，感到十分心酸。父母的艰辛，生活的不易，以及他们对子女的爱，都让作者深深地感动,使作者对父母之爱也怀有深深地感恩。精读感悟这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。精读感悟

老师，我认为“父亲摇船送‘我’到无锡上学”的场景很感人。

我从船舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线但这个船舱里背影也就分外明显，永难磨灭了！这个船舱里的“背影”是什么？弯腰低头缝补

为什么“这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了？”

因为这个场景中父亲为“我”缝被子的细节，使我更加深刻地体会到父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟到父爱的伟大。感悟交流

我的母亲常年卧病，不断服用汤药。因为母亲的病，父亲便