“小手拉大手文明齐步走”主题教育实践活动实施方案（合集5篇）

“小手拉大手，文明齐步走”主题教育实践活动实施方案（合集5篇）第一篇：“小手拉大手，文明齐步走”主题教育实践活动实施方案“小手拉大手，文明齐步走”主题教育实践活动实施方案兴化市陈堡中心小学为迎接省级文明城市检查验收，按照市创建办《“2012公民道德建设月”暨“办好板桥节，文明我先行”活动实施方案》布置，经研究，决定在全校学生中开展“小手拉大手，文明齐步走”活动。一、指导思想以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高百姓文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建省级文明城市贡献力量。二、活动时间：2012年5月—2011年6月三、活动内容：根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《小学生综合素质评价表》要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。（一）落实实施阶段：1、发放《致学生家长的一封信》，通过“小手拉大手”，让学生向家长宣传文明城市创建工作。2、开展“做个文明小公民”活动。通过召开“主题班队会”、编排“校园礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。3、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。结合两制工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行；在校内由同学互相提醒，互相帮助；在家由父母督促努力做个文明学生。4、各班班主任认真抓好学生的文明习惯养成教育。做到“四不”，即不乱仍果皮纸屑，不吃零食，不喝生水，不随地吐痰。“五勤”，即勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣袜、勤剪指甲。5、举行“读书明理、伴我成长”道德经典颂读活动、“学党史、知荣辱”革命诗词朗诵比赛、“红色经典伴我成长”故事大赛，开展“奠基人生、文明起步”文明礼仪知识竞赛和“三礼八德”（即“礼仪、礼貌、礼节”，“忠、孝、仁、爱、礼、义、廉、耻”）等养成教育活动，持续、全面地推进学生的文明养成教育。6、开展“我是文明宣传员”活动。小学以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。7、开展“全家共谱文明曲”活动，以家庭为单位，创编文明童谣和文明三字经，选取好的作品向家长、社会、宣传，传唱。8、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”。孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。9、建立“家庭文明联系本”。根据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行情况及建议，把好的做法、好的建议及时反馈给学校。10、召开“共话文明座谈会”。通过了解的实际情况，召开家长文明座谈会。以此影响家长的思想观念，取得家长的支持，促使家长发挥对孩子的良好示范作用。（二）反馈总结阶段：1、开展“文明驻我家”交流评比活动。以班级为单位，同学互相交流家庭遵守我们公约情况，在班级、校内评比文明少年、文明家庭、文明家长。2、举办“基础文明养成”师生征文。学校将根据活动的开展情况，总结“小手拉大手文明齐步走”主题活动经验。表彰系列活动中涌现出来的“文明班级”、“文明学生”，从而调动广大师生主人翁的姿态积极参加主题实践活动，切实提高师生的城市意识、文明水平，引导师生养成良好的文明习惯，遵守道德规范，加强道德修养，提高道德素质，促进学生文明素质的提升。2012.5第二篇：“小手拉大手,文明齐步走”主题教育实践活动实施方案西泉街办贾村小学“小手拉大手，文明齐步走”主题教育实践活动实施方案为全面推进全区城市治理工作向更深更广开展，切实做好迎接国家卫生城市复审工作，按照临团联发〔2016〕4号《关于在全区青少年中开展“小手拉大手，文明齐步走·城市治理我们在行动”主题教育实践活动的实施方案》的要求，经研究，我校决定在全校学生中开展“小手拉大手，文明齐步走·城市治理我们在行动”主题教育实践活动。特制定如下实施方案：一、指导思想：以“小手拉大手，文明齐步走·城市治理我们在行动”为主题，全面普及城市治理工作要求和文明礼仪知识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高全民的文明素质和文明程度，改善校园周边环境，推进城市治理工作深入开展，努力营造全社会践行道德规范、关注参与城市治理工作的良好氛围。二、活动时间：2016年10月—2016年12月三、活动内容：根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《小学生综合素质评价表》要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。四、实施步骤：（一）宣传发动1.学校成立“小手拉大手，文明齐步走·城市治理我们在行动”主题实践活动领导小组，具体负责活动的领导、组织、协调和督查工作，制定活动方案，落实责任分工，保证活动高标准、高质量地开展。2.举办“小手拉大手，文明齐步走·城市治理我们在行动”主题实践活动启动仪式，统一思想，营造氛围，争做文明师生，共建美丽临潼。3.利用宣传栏、广播站、板报等阵地和载体，对活动进展情况和取得的成效进行宣传，同时将开展的主题活动资料留存备查。（二）组织实施实施“十个一”活动，具体内容如下：1．一支服务队。学校根据实际情况组建“石榴花”小小志愿服务队，开展“临潼是我家做好小主人”社会实践活动，并每个月进行一次活动的反馈，学期末进行一次“优秀雏鹰‘石榴花’志愿队”的评选并进行表彰。2．一张文明卡。学校制作一张“践行核心价值观争做美德青少年共建美丽新家园”文明卡，宣传“文明”活动知识和市民“十不”文明行为规范，用青少年的小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范，并在文明卡上签名。3．一名文明宣传员。每位学生作为家庭的文明宣传员，以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的城市治理工作要求和文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人、文明行路、自觉排队、规范停车、有话轻声说、不乱扔垃圾”等建议，提升家庭成员文明素质。4．一张《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”。孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。在学校以学生互相监督，回家后家庭成员之间互相监督，孩子和孩子之间，父母和孩子互为监督员。5．一次文明大搜索。在全区范围内开展“文明、不文明现象大搜索”行动，鼓励少年儿童拿起相机、拿起画笔记录下学校、家庭、社会等身边的文明行为和不文明陋习，文明行为和不文明陋习要进行文字、图片展示，优秀的文明行为要进行通报表扬，不文明陋习要展示批评。6．一次手抄报比赛。开展以“美丽临潼你我建，读好书，做好人”教育活动，将身边的关于环保、绿色、文明的学习生活小事融入征文、演讲、经典诵读、手抄报等系列比赛中，引导少年儿童从小树立保护环境、讲究卫生、注重文明的2意识。7．一次道德讲堂。开展“学习道德模范，倡树文明新风”系列活动，学习道德模范，塑造高尚人格，争做勤学标兵。8．一次发布会。利用宣传橱窗等阵地每月进行一次“文明城市直通车”信息发布会，内容包括本阶段开展“小手拉大手，文明齐步走”行动的情况，本阶段发现的陋习及整改情况等，并每月一次向学校少先队大队以书面形式进行汇报。9．一条文明信息。借助家校联系的微信平台或QQ群每周给家长发送两条以上倡导家长讲文明话、做文明人、行文明路、办文明事。10．一个曝光台。学校组织学生采取形式多样的方式对生活中不讲卫生、不遵交规、不讲文明等行为进行曝光，督促学生，带动家长共创文明校园、文明家园、文明小区，共同畅谈良好文明行为，剖析文明陋习，倡导文明从小事做起，从自身做起，从小环境做起。（三）反馈总结：1、开展“文明驻我家”交流评比活动。以班级为单位，同学互相交流家庭遵守我们公约情况，在班级、校内评比文明少年、文明家庭、文明家长。2、举办“基础文明养成”师生征文。学校将根据活动的开展情况，总结“小手拉大手文明齐步走”主题活动经验。表彰系列活动中涌现出来的“文明班级”、“文明学生”，从而调动广大师生主人翁的姿态积极参加主题实践活动，切实提高师生的城市意识、文明水平，引导师生养成良好的文明习惯，遵守道德规范，加强道德修养，提高道德素质，促进学生文明素质的提升。五、活动要求（一）高度重视，加强领导，精心组织，创造性开展活动，让每一名学生及其家长都参与到活动中来。（二）加大宣传，营造氛围。充分利用板报、校报、校园广播等多种形式，大力宣传“小手拉大手，文明齐步走·城市治理我们在行动”活动的目的意义，营造浓厚的活动氛围。学校广播站对活动中涌现出来的好人好事及时进行宣传报道，对不文明不卫生的行为及时进行批评曝光。（三）突出重点，注重实效。在活动中坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，培养和树立典型，用典型影响并带动活动的深入开展，确保活动取得实效。西泉街办贾村小学2016年10月27日第三篇：“小手拉大手文明齐步走”活动实施方案银河中心校小手拉大手，文明齐步走”活动方案一、指导思想：以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。二、活动时间：2016年9月底—2016年10月三、活动内容：根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。四、活动的实施：1、2016年9月，政教处利用在国旗下讲话，宣传发动银河中心校小手拉大手，文明齐步走”活动开始。后勤组制定一个宣传标语横幅。2、召开一个主题班会：开展“做个文明小公民”活动。通过召开“主题班队会”、制定校级班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。3、组织一次讲卫生视频教育：各班利用班队课，开放班班通，由政教处策划，班主任组织各班学生观看。4、给家长写一封信：三四五年级的学生写一封讲卫生的信，同时要求家长写一封回信。政教处评出优秀的文章出一期刊。5、举行一次特色体验活动：要求家长和学生利用双休日、节假日到社区、公共场合、和学校进行体验活动。（二）活动要求1、各班主任务必按政教处的统一部署和要求按质按量完成。2、政教处要对每一项活动的开展都要摄影，以图片的形式作为存档资料。（三）反馈总结阶段：1、开展“文明驻我家”交流评比活动。以班级为单位，同学互相交流家庭遵守我们公约情况，在班级、校内评比文明少年、文明家庭、文明家长。第四篇：小手拉大手文明齐步走我给父母当老师五（2）班樊友龙常言道：“父母是孩子第一任的老师”。可是，我却给父母当了一回老师，而且用我的实际行动，影响了我们全家，改变了我们全家对文明的认识。放暑假时，爸爸妈妈挑了一个双休日，说带我到武汉动物园去玩。我可高兴了！早上我们一家三口乘车到了武汉动物园站，下车到动物园还有一段路要走。夏天的早上，太阳太勤劳了，一大早就起身了。走着，走着，我的口很渴，于是，爸爸买了两根甘蔗，卖甘蔗的伯伯帮我们把甘蔗修好后，递给我和妈妈一人一根。我一手拿着甘蔗，另一只手在包里拿出事先准备的两个塑料袋，准备用来装甘蔗皮，回头看妈妈已经吃了几口甘蔗，并把甘蔗皮吐到了路上。我连忙对妈妈说：“妈妈，你看马路上本来很干净的，您吐了几口甘蔗皮，地上马上就变脏了。”妈妈不以为然地说：“不是有清洁工来扫码？这有什么大惊小怪的。“妈妈，如果每个人都这样想，都这样乱扔，清洁工可扫不完呀。您把刚才吐的甘蔗皮捡到这个塑料袋里”，说着，我把其中一个塑料袋递给妈妈，可妈妈说：“这样太麻烦了吧？”根本不听我的劝说，只顾吃甘蔗，我生气了：“都像您这样，马路上不成了垃圾堆了？”我走过去把妈妈刚才吐到地上的甘蔗皮装到塑料袋里，爸爸看到我的眼睛红红的，对妈妈说道：“雯雯说得有道理，你别把孩子气坏了。”“好了，好了，别生气了，今天我们带你出来玩，就是为了让你快乐。妈妈听你的。”妈妈连忙过来哄我，接过我手中的塑料袋，吃一口甘蔗就把甘蔗皮吐到塑料袋里，说：“我这样做，行了吧？”看到妈妈这样做，我笑了。妈妈直到吃完那根甘蔗，再没有把甘蔗皮吐到地上。终于来到动物园，我看到了凶猛的狮子、温顺的驼羊、华丽的锦鸡、可爱的黄鹂，看了海狮跳舞、猴子走钢丝，孔雀开屏，不但开了眼界，还亲眼目睹了各种动物的风采。直到晚上七点钟我们才依依不舍的离开了动物园。我一手牵着爸爸一手牵着，边走边兴奋地谈论着刚看过的各种动物，不知不觉来到一个十字路口，我们看到人行灯是红的，可是几十米远竟然没有往来车辆，不少行人都趁这个机会抢行。“玩了一天，真累呀，真想早点回去休息呀。现在没有车辆通过，我们过去吧。”爸爸说，妈妈牵着我的手也跃跃欲试，我急忙拉住爸爸妈妈的手，对他们说：“爸爸妈妈，现在是红灯，不能过去。‘红灯停，绿灯行’，现在虽然没有车辆通过，咱们也不能过去。过马路要讲文明，遵守交通规则呀！”听到我的话，爸爸妈妈会心地笑了。过了一会，绿灯亮了，我们一家安全地通过了人行道。一路上，我们还看到街道上悬挂的“创建文明的武汉，为城市管理出一份力”“文明素养高一分,城市形象美十分”的标语，全家人都进行了反省。回到家，爸爸妈妈夸奖了我，并说：“今天是爸爸妈妈做得不对。没想到我们的龙龙还真没有白读书，懂得不少呀，真是个讲文明的好孩子，爸爸妈妈以后还要向你学习呀！”从此以后，我们全家人都以实际行动成为“讲文明”的积极分子。后来，爸爸妈妈带我到中山公园去玩，在过马路时，不翻越护栏，不闯红灯，在公共汽车上，主动让座给老爷爷、老奶奶。中午野餐后，大家将垃圾装在一个塑料袋里，走到有垃圾桶的地方才扔掉。妈妈的行为更让我感动，看到马路上有垃圾，她会主动捡起，看到有人随手扔垃圾，她会上前劝说。家庭是社会的细胞。只有每一个家庭文明素质高，才能共创文明城市，才能提高我们国家的整体素质。我很高兴，我带动了我的全家，从小事做起，为创建文明的武汉出了一份力。我们是文明火炬手五（2）班不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡。新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：”不文明行为也是国耻！"看了这则报道，我感到很心痛！我们中国人被外国人瞧不起是因为我们不讲文明。文明其实是由细节构成的，反思一下，在我们身边，在一部分同学身上，在一部分大人身上，还存在着一些不文明的行为。要改变这种现状，我觉得应该让讲文明成为我们每个人的共同心愿和共同行动，大家应该树立“从我做起，从小事做起，从现在做起，人人讲文明”的意识，平时要积累交通安全、乘车安全、保护环境等相关方面的知识，还要主动宣传，主动监督、阻止不文明行为的发生，讲清不爱护环境、不遵守交通规则带来的危害，以理服人，给周围的小朋友、家里人、左邻右舍及行人以良好的影响，使我们的武汉越来越文明。去年暑假，我和同学张晓月、熊俊做了一件非常有意义的事。我们抄了50份关于文明的调查表，用硬纸制作了三个标语牌，上面分别写着：“讲文明，见行动”、“注重交通安全，珍惜生命”、“爱护环境就是保护我们的地球”，我们每个人举着其中一个标语牌，来到蔡甸街进行宣传和调查。调查表内容如下：1、您经常随手扔垃圾吗？2、您闯过红灯吗？3、您主动给老人让过座吗？4、您翻越过护栏吗？5、您在车内吸过烟吗？通过这次调查，我们收获很大。我们第一站来到车站，一路车刚好到站，一个年轻的叔叔吸着烟从车上下来，我们赶紧让他填一份调查表，他看了看我们三个，又看到我们举着的标语牌，他转过身，灭了烟头，填了一份调查表交给我们。初战告捷，我们可高兴了！第二站我们来到一个卖盒饭的摊子前面，看到一位阿姨，刚吃完盒饭，就把装过饭菜的塑料盒扔到地上。然后准备离开。我们走上前，说：“阿姨，帮忙填一份调查表，好吗？”，她接过表，当她看到“您经常随手扔垃圾吗？”这一项时，我们看到她的脸红了，填完表后，她朝我们笑了笑，捡起了刚才扔的盒子，放进了垃圾桶。第三站我们来到了一个十字路口，这时刚好红灯亮了，马路旁有两个大学生模样的大哥哥，只听一位哥哥对另一个说：“现在没有车辆通行，我们赶紧过去吧。”听到他们的谈话，我连忙对他们说：“两位哥哥，现在红灯亮了，不能过呀，危险。”“小屁孩，你懂什么？”另一位哥哥说道。“‘红灯停，绿灯行’你们可要遵守交通规则呀。你们大哥哥可要做我们小朋友的榜样呀。”看到他们俩不听我的劝说，熊俊上前补充道。这时我看到两个哥哥不好意思地低下了头，其中一个哥哥说：“谢谢小妹妹们提醒。”接着主动要了两张调查表去填。我们看到，直到绿灯亮了，两个哥哥才过人行道。人们自觉地将不文明的行为收了回去，其实文明就是个人细节的不断完善！作为一名小学生，我们甘愿当文明火炬手，将文明之火传递给社会，为城市文明贡献了自己的一份力量。通过这项活动，我体会到了“我奉献，我快乐”的真正含义。希望有更多的文明火炬手参与到我们的活动中来，从现在做起，关心身边的文明小事，让我们手拉手，行动起来，向世界展现中国文明的风采。传递文明的火种五（2）班唐静雯我们一进学堂，老师就教导我们讲文明，但在我们身边仍有一些不文明的行为，如在我们的校园里，课间有同学相互之间讲脏话、粗话，有时在走廊里追逐打闹：街道上有乱扔果皮、纸屑、零食的包装袋的现象，马路上有不走人行道、闯红灯的现象„„这些不文明的现象影响了我们城市的形象。有了文明，我们的城市才会有魅力，有了文明我们才会有健康的生活环境。近年来，武汉市政府出台了关于治理乱吐乱扔乱穿马路等十乱行为的通告、武汉市市民公约、武汉市市民“十不”行为规范，对照以上公约和规范，我正以实际行动影响着周围的人，传递着文明的火种。在学校里，我热情有礼，尊敬老师，团结同学，主动帮助学习有困难的同学，在班级组织的“一帮一”活动中，我主动与班上成绩最差的余俊文同学组成对子，利用课余时间在学习上帮助他。每天早上来到学校后，我会带领同学们一起打扫教室卫生、冲洗厕所。在学校，我爱护每一株花草，每一棵树木，不摘花，不踏进草坪。当我看到有没有关好的水龙头，就会立刻跑过去关好，节约每一滴水。我还通过学校环境教育课，书籍、电视等各种途径，关注环保动态，同时，积极参加学校组织的各类环保活动，认真制作环保手抄报，精心绘制环保画，经常带动同学们把塑料瓶、牛奶盒制成装饰品及用具，积极参加环保故事比赛等，经常性地向大家宣传环保知识。在2011年6月玉贤镇政府组织的“爱我家乡，清洁家园”征文大赛中，我写的《热爱玉贤，清