2落花生 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

2落花生教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版主备人备课成员教材分析本节课选自统编版语文五年级上册第18课《落花生》。本课主要通过记叙作者与家人在花生收获时节一起劳作、品尝花生、谈论花生的故事，展现了花生的平凡、质朴和实用特点，表达了作者对花生品格的赞美和敬仰。课文通过生动的细节描写，展现了劳动的艰辛与快乐，以及家人之间的亲情和关爱。

针对五年级学生的认知特点和语文素养，本节课旨在让学生在理解课文内容的基础上，学会观察生活、体会劳动的意义，培养良好的品格。通过学习本课，学生能够认识花生，了解花生的生长过程和特点，同时学会从平凡的事物中发现美好，培养热爱劳动、尊重劳动者的品质。

课程基本信息：

学科：语文

年级：五年级

课时：1课时

教材：统编版语文五年级上册

核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言运用能力：通过学习课文，学生能够理解和运用课文中的生词和句子，提高语言表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的细节描写，培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习课文，学生能够了解和体会劳动的意义和价值，培养热爱劳动、尊重劳动者的文化意识。

4.审美情趣：通过学习课文，学生能够欣赏花生的平凡和质朴，培养对美好事物的感知和审美能力。

5.价值观：通过学习课文，学生能够认识到花生的实用价值，培养诚实、勤劳、朴实的价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：通过学习课文，学生能够理解作者与家人在花生收获时节一起劳作、品尝花生、谈论花生的故事，以及花生的平凡、质朴和实用特点。

（2）品味语言：学生能够品味课文中的生动细节描写，如作者描述花生生长的过程、花生果实的形态等，以及家人之间的亲情和关爱。

（3）感悟主题：学生能够理解课文所表达的主题思想，即从平凡的事物中发现美好，培养热爱劳动、尊重劳动者的品质。

（4）学习写作技巧：学生能够学习课文中的写作技巧，如细节描写、对比手法等，提高自己的写作能力。

2.教学难点

（1）理解花生的生长过程和特点：对于农村学生来说，可能对花生的生长过程和特点比较熟悉，但对于城市学生来说，这可能是一个难点。因此，教师需要通过实物展示、图片等形式帮助学生理解。

（2）品味语言：品味语言是语文教学的重点，也是难点。学生需要通过反复阅读、体会、讨论等方式，才能真正理解课文中的语言美。

（3）感悟主题：感悟主题是语文教学的难点，因为主题往往隐藏在课文的细节中，需要学生通过深入阅读、思考、讨论等方式，才能真正理解和感悟。

（4）学习写作技巧：学习写作技巧是语文教学的重点，也是难点。学生需要通过阅读、分析、实践等方式，才能真正理解和掌握写作技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设花生收获的情境，让学生身临其境地感受花生的生长过程和特点，激发学生的学习兴趣。

（2）讨论法：组织学生分组讨论花生的平凡、质朴和实用特点，以及课文所表达的主题思想，培养学生的思维能力和表达能力。

（3）示范教学法：教师通过生动的语言和形象的肢体动作，示范课文中的细节描写和写作技巧，帮助学生理解和掌握。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示花生的实物图片和生长过程视频，帮助学生直观地理解花生的特点和生长过程。

（2）互动式教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如花生知识问答、花生生长过程拼图游戏等，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）实物展示：准备花生实物，让学生近距离观察和触摸，加深对花生特点的理解。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、交流、分享等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（5）写作实践：布置写作任务，让学生运用课文中的写作技巧，以花生为题材进行写作，提高学生的写作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生词、句子、细节描写和写作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容和写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容和写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和写作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容和写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和写作技巧，掌握写作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和写作技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解课文内容：通过本节课的学习，学生能够理解课文《落花生》的主要内容，包括作者与家人在花生收获时节一起劳作、品尝花生、谈论花生的故事，以及花生的平凡、质朴和实用特点。

2.品味语言：学生能够品味课文中的生动细节描写，如作者描述花生生长的过程、花生果实的形态等，以及家人之间的亲情和关爱。

3.感悟主题：学生能够理解课文所表达的主题思想，即从平凡的事物中发现美好，培养热爱劳动、尊重劳动者的品质。

4.学习写作技巧：学生能够学习课文中的写作技巧，如细节描写、对比手法等，提高自己的写作能力。

5.观察生活：学生能够学会观察生活，从平凡的事物中发现美好，培养热爱劳动、尊重劳动者的品质。

6.培养良好的品格：学生能够培养诚实、勤劳、朴实的品格，树立正确的价值观。

7.提高语言表达能力：通过学习课文，学生能够理解和运用课文中的生词和句子，提高语言表达能力。

8.提高思维能力：通过分析课文中的细节描写，培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

9.提高审美情趣：通过学习课文，学生能够欣赏花生的平凡和质朴，培养对美好事物的感知和审美能力。

10.提高自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，培养学生的自主学习能力，提高学生对学习的兴趣和主动性。

11.提高合作学习能力：通过课堂中的小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

12.提高解决问题的能力：通过课堂中的实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

13.提高自我提升能力：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学反思与总结在教授《落花生》这一课时，我采用了情境教学法、讨论法和示范教学法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体教学、互动式教学软件和实物展示等教学手段，提高了教学效果和效率。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，在讲解花生的生长过程和特点时，我未能充分考虑到城市学生的实际情况，导致部分学生对花生的生长过程和特点缺乏直观的认识。今后，我需要通过更多的实物展示和图片展示，帮助学生更好地理解这一知识点。

其次，在组织课堂活动时，我未能充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生未能充分参与到课堂活动中来。今后，我需要设计更多具有针对性的课堂活动，确保每个学生都能在课堂上得到充分的学习和实践机会。

最后，在布置课后作业时，我未能充分考虑到学生的学习能力和学习时间，导致部分学生感到作业压力过大。今后，我需要根据学生的实际情况，合理布置课后作业，确保学生能够在课后充分消化和巩固所学知识。

2.教学总结

在本节课的教学中，学生通过学习《落花生》，对课文内容有了深入的理解，能够品味课文中的语言美，感悟课文所表达的主题思想，并学习到一些写作技巧。同时，学生在课堂上积极参与课堂活动，展现出良好的团队合作意识和沟通能力。通过课后作业的完成和拓展学习，学生能够巩固所学知识，拓宽知识视野，提高自主学习能力和自我提升能力。

然而，本节课的教学中也存在一些问题和不足。如在讲解花生的生长过程和特点时，未能充分考虑到城市学生的实际情况；在组织课堂活动时，未能充分考虑到学生的个体差异；在布置课后作业时，未能充分考虑到学生的学习能力和学习时间。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

首先，针对学生在学习花生生长过程和特点方面的不足，我将通过更多的实物展示和图片展示，帮助学生更好地理解这一知识点。

其次，针对学生在课堂活动中的个体差异，我将设计更多具有针对性的课堂活动，确保每个学生都能在课堂上得到充分的学习和实践机会。

最后，针对学生在课后作