【教学设计】Lesson2（科普）-Lesson2-三年级上册英语（科普版）

【教学设计】Lesson2（科普）-Lesson2-三年级上册英语（科普版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级上册英语（科普版）Lesson2

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用Lesson2中所学的关键词汇和句型，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习Lesson2的内容，使学生了解和认识不同的文化背景，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过课堂上引导学生进行小组讨论、回答问题等活动，锻炼学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的学习策略，使学生能够独立完成学习任务，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构。他们对日常生活中常用的英语表达有了初步了解，并能够进行简单的英语交流。此外，学生可能已经接触过一些关于不同文化的基本知识，对文化差异有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们能够快速掌握新知识，但在自主学习和批判性思维方面还有待提高。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和实践活动来学习，对视觉和听觉辅助教学资源反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对一些新词汇和句型的理解存在困难，尤其是那些在日常生活中不常见的表达。此外，对于文化差异的理解可能也会成为一个挑战，因为学生可能缺乏足够的文化背景知识。另外，如何在小组活动中有效沟通和协作，以及如何在表达自己的观点时运用批判性思维，也是学生需要克服的困难。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

2.课程平台：学校提供的在线学习管理系统，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：英语教学软件和应用程序，如互动式电子白板和英语学习APP。

4.教学手段：实物教具、图片卡片、小组讨论和角色扮演活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三年级上册英语（科普版）Lesson2的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Lesson2内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Lesson2教学目标和Lesson2重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Lesson2教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Lesson2的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Lesson2学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Lesson2新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Lesson2知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Lesson2重点，强调Lesson2难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Lesson2问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Lesson2知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Lesson2问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Lesson2内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Lesson2内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Lesson2的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Lesson2内容，强调Lesson2重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Lesson2内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要围绕三年级上册英语（科普版）Lesson2的知识点进行梳理，包括以下几个方面：

1.词汇知识点：

本节课将学习以下词汇：

-动物类词汇：tiger,lion,panda,elephant

-颜色类词汇：red,yellow,blue,green

-数字类词汇：one,two,three,four

教师需引导学生通过重复朗读、拼写练习等方式掌握这些词汇的正确读音和拼写。

2.句型知识点：

本节课将学习以下句型：

-介绍自己：Hello,mynameis...

-询问他人名字：What'syourname?

-询问物品颜色：Whatcolorisit?

教师需通过例句展示、模仿练习等方式，帮助学生理解和运用这些句型。

3.语法知识点：

本节课将学习一般现在时态的肯定句和疑问句：

-肯定句：主语+动词原形

-疑问句：Whatdoeshe/she/itdo?

教师需通过讲解、练习等方式，让学生掌握一般现在时态的构成和用法。

4.文化知识点：

本节课将涉及到不同国家的动物、颜色和数字的文化意义，如中国的国宝大熊猫、西方的红绿蓝等。

教师需通过讲解、分享等方式，让学生了解和感受这些文化知识点的差异。

5.学习策略知识点：

本节课将培养学生以下学习策略：

-预习和复习的习惯

-积极参与课堂讨论和活动

-观察和思考问题的能力

教师需通过布置预习任务、引导课堂活动等方式，帮助学生掌握这些学习策略。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上设置了各种情境，让学生能够在实际情境中运用所学知识，这样可以增强学生的学习兴趣和参与度。

2.互动评价：我鼓励学生相互评价，这样不仅可以提高他们的表达能力和批判性思维，还可以增强他们的团队合作意识。

3.我还尝试使用了多媒体资源，如视频和音频，来辅助教学，这样可以使课堂更加生动有趣，也可以帮助学生更好地理解和学习。

（二）存在主要问题

1.时间管理：我发现有时候课堂时间不够用，导致我不能充分地完成所有的教学内容。

2.学生参与度：虽然我尽力让每个学生都参与进来，但还是有部分学生上课时显得不够积极。

3.教学方法：我意识到有些教学方法可能并不适合所有的学生，我需要更加个性化的教学方法。

（三）改进措施

1.时间管理：我需要更好地规划课堂时间，可以提前制定一个详细的教学计划，确保每个环节都有足够的时间。

2.学生参与度：我将尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.个性化教学：我将根据学生的不同需求和特点，采用不同的教学方法和教学内容，以更好地满足他们的学习需求。典型例题讲解（八）典型例题讲解

1.词汇运用题：

例题：用下列词汇造句：（1）tiger（2）lion（3）panda（4）elephant

答案：（1）Isawatigerinthezoo.（2）Thelionisthekingofthejungle.（3）GiantpandasarenativetoChina.（4）Elephantsareknownfortheirlongtrunks.

2.句型应用题：

例题：用下列句型完成对话：（1）Hello,mynameis...（2）What'syourname?

答案：（1）Hello,mynameisTom.（2）What'syourname?MynameisJane.

3.语法练习题：

例题：用一般现在时填空：

1.Mymother________(cook)dinner.

2.He________(go)toschooleveryday.

3.They________(watch)TVintheevening.

答案：1.cooks2.goes3.watch

4.文化知识题：

例题：选择下列正确的答案：

1.WhatcoloristheflagofChina?

A.RedB.GreenC.BlueD.Yellow

2.WhatanimalisconsideredasthenationalsymbolofChina?

A.TigerB.LionC.PandaD.Elephant

答案：1.A2.C

5.学习策略应用题：

例题：根据下列句子，选择正确的学习策略：

1.Ialwaysreadthetextbookbeforetheclass.

A.预习B.复习C.做笔记D.提问

2.MyclassmatesandIoftenworkingroupstosolveproblems.

A.积极参与B.独立学习C.自我检测D.时间管理

答案：1.A2.A课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问学生，了解他们对课堂知识点的理解和掌握情况。对于回答正确的学生给予表扬，对于回答错误的学生，引导他们思考并找出错误的原因，帮助他们改正错误。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度等。对于表现积极的学生给予鼓励，对于表现不佳的学生，及时进行沟通和指导。

-测试：在课堂结束前进行小测试，检验学生对课堂知识点的掌握程度。对于测试成绩优秀的学生给予表扬和奖励，对于成绩不理想的学生，及时进行辅导和指导。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，对他们的学习效果进行评价。对于作业完成优秀的学生给予表扬和鼓励，对于作业存在问题的学生，及时指出错误并给出修改意见。

-点评反馈：在作业批改完成后，对学生的作业进行点评和反馈。对于作业中的亮点给予肯定，对于需要改进的地方提出具体建议。

-鼓励努力：在评价学生的作业时，注重鼓励学生继续努力。对于学生的进步给予肯定，对于遇到困难的同学，鼓励他们不要气馁，相信自己能够克服困难，取得更好的成绩。

-个性化指导：根据学生的作业表现，给予个性化指导。对于学习能力强的学生，鼓励他们深入学习，挑战更高难度的题目；对于学习困难的学生，提供额外的辅导和支持，帮助他们跟上学习进度。板书设计①重点词汇：

1.动物类词汇：tiger,lion,panda,elephant

2.颜色类词汇：red,yellow,blue,green

3.数字类词汇：one,two,three,four

②重点句型：

1.介绍自己：Hello,mynameis...

2.询问他人名字：What'syourname?

3.询问物品颜色：Whatcolorisit?

③语法知识点：

1.一般现在时态的肯定句：主语+动词原形

2.一般现在时态的疑问句：Whatdoeshe/she/itdo?

④文化知识点：

1.中国的国宝大熊猫

2.西方的红绿蓝等文化意义

⑤学习策