2024秋八年级道德与法治上册 第五单元 拥有合法财产 保护消费权益 第10课 做个聪明的消费者 第2框 维护消费者的合法权益教学设计 鲁人版六三制

2024秋八年级道德与法治上册第五单元拥有合法财产保护消费权益第10课做个聪明的消费者第2框维护消费者的合法权益教学设计鲁人版六三制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第五单元拥有合法财产保护消费权益第10课做个聪明的消费者第2框维护消费者的合法权益教学设计鲁人版六三制教学内容本节课的教学内容来源于鲁人版六三制道德与法治上册，八年级第五单元“拥有合法财产保护消费权益”的第10课“做个聪明的消费者”的第2框“维护消费者的合法权益”。教材主要围绕消费者的合法权益展开，具体内容包括：

1.消费者的合法权益：知情权、选择权、公平交易权、安全权、隐私权等。

2.消费者权益的保护：消费者权益保护法、消费者组织、消费者权益的维护途径等。

3.做个聪明的消费者：掌握消费知识、提高消费意识、合理消费、避免消费陷阱等。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、公民素养和理性消费观念。通过学习，学生将能够：

1.理解并尊重消费者的合法权益，如知情权、选择权等，提高法律意识和自我保护能力。

2.掌握消费者权益保护法等相关法律规定，学会理性消费，避免上当受骗。

3.培养良好的公民素养，积极参与消费者权益保护活动，维护自身合法权益。

4.增强对消费陷阱的识别能力，合理消费，避免盲目跟风，树立正确的消费观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）消费者的合法权益：知情权、选择权、公平交易权、安全权、隐私权等。

（2）消费者权益的保护：消费者权益保护法、消费者组织、消费者权益的维护途径等。

（3）做个聪明的消费者：掌握消费知识、提高消费意识、合理消费、避免消费陷阱等。

（4）公民素养的培养：尊重他人权益、积极参与社会活动、维护社会公共利益等。

2.教学难点：

（1）消费者权益保护法的具体内容和适用范围。

（2）消费者权益的维护途径，如协商、调解、仲裁、诉讼等。

（3）如何辨别消费陷阱，避免上当受骗。

（4）将所学知识运用到实际生活中，做一个理性的消费者。

（5）理解并践行公民素养，维护自身合法权益的同时，尊重他人的权益。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用各种教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生主动参与课堂，提高学生的法律意识、公民素养和消费观念。同时，注重实践环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的消费者权益案例，让学生深入了解消费者的合法权益和保护方法。例如，讨论一些典型的消费陷阱案例，让学生学会如何辨别和避免这些陷阱。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的消费经验，讨论如何维护消费者的合法权益。这样可以提高学生的参与度，培养他们的合作能力和公共表达能力。

3.角色扮演法：让学生分组扮演消费者和商家的角色，进行模拟协商、调解、仲裁和诉讼等情景，让学生亲身体验消费者权益保护的过程，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用多媒体设备，展示相关的法律法规、案例视频和图片等，以生动形象的方式传授知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行课前预习、课堂互动和课后作业等环节，提高教学的灵活性和互动性。

3.实物展示法：展示一些实际的商品和消费凭证，让学生直观地了解消费者的合法权益和保护方法。例如，展示一些不公平的合同条款，让学生学会如何识别和维权。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“维护消费者的合法权益”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解消费者的合法权益和保护方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“维护消费者的合法权益”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“维护消费者的合法权益”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解消费者权益保护法等相关法律规定，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握维护合法权益的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验维护合法权益的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解消费者权益保护法等相关法律规定。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握维护合法权益的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解消费者权益保护法等相关法律规定，掌握维护合法权益的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“维护消费者的合法权益”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“维护消费者的合法权益”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的消费者权益保护法等相关法律规定和维护合法权益的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-案例分析：提供一些真实的消费者权益保护案例，让学生了解如何运用法律知识维护自己的合法权益。

-消费者权益保护法：为学生提供消费者权益保护法的全文，方便学生进一步学习和理解相关法律规定。

-消费者组织：介绍一些消费者组织，如消费者协会，让学生了解这些组织在维护消费者权益方面的作用。

-消费知识：提供一些消费知识，如如何辨别真伪商品、如何避免消费陷阱等，帮助学生提高消费意识和能力。

-消费者权益保护的国际视野：介绍一些国际上关于消费者权益保护的法律和机构，让学生了解全球消费者权益保护的现状和发展趋势。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如搜索引擎，查找相关的案例和新闻，深入了解消费者权益保护的实际情况。

-学生可以参加一些消费者权益保护的活动，如消费者权益日的宣传活动，提高自己的消费者权益保护意识。

-学生可以阅读一些与消费者权益保护相关的书籍和文章，深入了解相关的法律知识和消费知识。

-学生可以尝试运用所学的消费者权益保护知识，解决一些实际消费中的问题，如购物时的权益维护等。

-学生可以参与一些消费者权益保护的讨论和交流，如加入相关的社团或微信群，与同学和专家交流学习经验和解题思路。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂参与程度、提问回答情况以及与同学的互动来评估学生的课堂表现。课堂表现能够反映出学生的学习兴趣和参与度，同时也是评估学生对知识的掌握程度的重要指标。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，教师可以了解学生对知识的深入理解和应用能力。小组讨论成果展示不仅能够展示学生的个人思考和见解，还能够展示学生的团队合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：随堂测试是评估学生对知识的掌握程度和理解能力的重要方式。通过随堂测试，教师可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现学生的不足之处，并进行针对性的指导和帮助。

4.作业完成情况：作业是学生对课堂学习内容的巩固和应用的重要方式。通过作业的完成情况，教师可以了解学生对知识的掌握程度，同时也可以评估学生的学习态度和努力程度。

5.教师评价与反馈：教师在评价学生的学习情况时，应注重对学生的学习过程和成果的全面评估。教师应给予学生积极的反馈和鼓励，同时也要指出学生的不足之处，并提出改进的建议。教师还应注重与学生的沟通和交流，了解学生的学习需求和困惑，提供个性化的指导和帮助。反思改进措施（一）教学特色创新

1.增加实践环节：在课程中增加更多实践环节，如模拟购物、维权案例分析等，使学生能够将理论知识应用到实际情境中，提高学生的实践能力和问题解决能力。

2.引入多元化教学方法：采用多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

3.加强师生互动：在课堂上增加师生互动环节，鼓励学生提问、发表见解，及时解答学生的疑问，提高学生的思考能力和自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理不足：在课程管理方面，存在对学生学习进度和作业完成情况的跟踪不足，需要加强教学管理的力度，确保每个学生都能够跟上课程进度。

2.教学评价不够全面：在教学评价方面，过于依赖考试成绩，缺乏对学生的课堂表现、小组讨论成果等方面的综合评价，需要进一步完善教学评价体系，全面评估学生的学习效果。

3.缺乏校企合作：在课程设置方面，缺乏与企业合作的实践环节，学生无法直接接触到真实的消费场景和维权案例，需要加强校企合作，提供更多实践机会。

（三）改进措施

1.加强教学管理：通过在线平台、微信群等方式，加强对学生学习进度和作业完成情况的跟踪，及时了解学生的学习情况，确保每个学生都能够跟上课程进度。

2.完善教学评价体系：综合考虑学生的课堂表现、小组讨论成果、考试成绩等方面，建立全面、多元的教学评价体系，全面评估学生的学习效果。

3.加强校企合作：与企业建立合作，提供更多实践机会，使学生能够直接接触到真实的消费场景和维权案例，提高学生的实践能力和问题解决能力。重点题型整理1.判断题：

（1）消费者权益保护法只适用于购买商品或接受服务的消费者。（错误）

（2）消费者权益保护法适用于所有与消费者权益有关的领域。（正确）

（3）消费者权益保护法只适用于购买商品或接受服务的消费者。（错误）

（4）消费者权益保护法适用于所有与消费者权益有关的领域。（正确）

2.简答题：

（1）消费者权益保护法的适用范围有哪些？

答案：消费者权益保护法的适用范围包括购买商品或接受服务、接受教育、接受医疗服务、接受银行服务、接受旅游服务等与消费者权益有关的领域。

（2）消费者权益保护法的原则有哪些？

答案：消费者权益保护法的原则包括公平原则、自愿原则、诚实信用原则、合法原则、安全原则等。

（3）消费者权益保护法的目的是什么？

答案：消费者权益保护法的目的是保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济的健康发展。

（4）消费者权益保护法的主要内容有哪些？

答案：消费者权益保护法的主要内容包括消费者的权利和义务、经营者的义务、消费者组织的职能、消费者权益的维护途径等。

3.论述题：

（1）请论述消费者权益保护法在维护消费者权益方面的作用。

答案：消费者权益保护法在维护消费者权益方面具有重要作用。首先，消费者权益保护法明确了消费者的权利和经营者的义务，使消费者在购买商品或接受服务时能够明确自己的权益和经营者的责任。其次，消费者权益保护法规定了消费者权益的维护途径，如协商、调解、仲裁、诉讼等，方便消费者在权益受到侵害时寻求帮助。最后，消费者权益保护法对消费者的权益保护提供了法律依据，增强了消费者维护自身权益的信心和勇气。

4.案例分析题：

（1）案例：某消费者在购买了一台电视机后，发现电视机存在质量问题。消费者与商家协商解决问题，但商家拒绝退货或换货。消费者应该如何维护自己的合法权益？

答案：消费者可以采取以下措施维护自己的合法权益：首先，消费者可以向消费者组织投诉，寻求消费者的支持和帮助。其次，消费者可以向市场监管部门投诉，请求市场监管部门介入调查和处理。最后，如果协商不成，消费者可以向人民法院提起诉讼，请求人民法院判决商家履行退货或换货的义务。

（2）案例：某消费者在一家餐馆就餐时，发现餐馆提供的食物存在卫生问题。消费者应该如何维护