一年级语文下册 课文 5 18小猴子下山教案 新人教版

一年级语文下册课文518小猴子下山教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《一年级语文下册课文518小猴子下山》选自新人教版，本篇课文以生动有趣的故事讲述了小猴子下山的过程，描绘了小猴子贪玩、好奇的性格特点。课文语言简练，情节紧凑，寓教于乐，旨在培养学生对语文的兴趣，同时教育学生要专心致志，不能三心二意。本节课将围绕课文内容展开，引导学生学习生字词，掌握句子结构，理解课文寓意，并联系实际生活，培养学生的语文素养和道德观念。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解课文内容，提高阅读理解能力和表达能力。核心素养目标《18小猴子下山》一课的教学，旨在培养学生以下核心素养：提升学生语言建构与运用能力，通过学习课文中的生动词汇和句子，丰富学生的词汇量和表达能力；增强学生思维发展与提升，通过分析小猴子的行为，培养学生批判性思维和问题解决能力；强化文化传承与理解，使学生从故事中体会传统文化中关于坚持和专注的价值观；同时，通过小组合作与讨论，提高学生审美鉴赏与创造能力，激发学生的想象力和创造力。通过本节课的学习，引导学生将语文知识与现实生活相结合，培养具有良好的语文素养和社会责任的公民。重点难点及解决办法重点：1.课文内容的理解与记忆；2.生字词的掌握与应用；3.课文寓意的感悟。

难点：1.对小猴子性格特点的理解；2.课文句子结构的分析；3.将课文寓意联系实际生活。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、动画等多媒体辅助教学，帮助学生形象记忆课文内容；

2.通过反复朗读、角色扮演等方式，加强学生对生字词的认识与运用；

3.设计问题链，引导学生逐步深入思考，理解小猴子性格特点，分析句子结构；

4.组织课堂讨论，让学生分享实际生活中的类似经历，将课文寓意与生活实际相结合；

5.创设情境，让学生在情境中感悟课文寓意，培养良好的道德观念。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对课文内容的理解与生字词的掌握，以生动形象的语言向学生讲解课文，突出重点，解析难点，确保学生对基础知识的掌握。

2.讨论法：在分析小猴子性格特点及课文寓意时，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养批判性思维和合作能力。

3.情境教学法：通过创设小猴子下山的情境，让学生在角色扮演中深入理解课文内容，提高学生的参与度和体验感。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体设备展示课文相关的图片、动画，增强学生对课文内容的直观感受，提高学习兴趣。

2.互动式白板：利用互动式白板进行生字词教学，让学生在触摸、拼写中加深记忆，提高学习效果。

3.教学软件：运用教学软件开展课堂练习，实现即时反馈，帮助学生巩固所学知识，提高课堂效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《18小猴子下山》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过小猴子下山的故事吗？它告诉我们什么道理？”

展示一些小猴子下山的相关图片，让学生初步感受故事的趣味性。

简短介绍故事背景和寓意，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、生字词和句子结构。

过程：

讲解课文的基本情节，包括生字词的学习。

详细介绍课文的句子结构和语言特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解课文中的语言表达和寓意。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解小猴子的性格特点和课文寓意。

过程：

选择几个典型的小猴子行为进行分析。

详细介绍每个行为的背景、特点和寓意，让学生全面理解课文。

引导学生思考这些行为对实际生活的影响，以及如何从故事中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论小猴子的行为对生活的影响。

小组内讨论如何在学习、生活中避免像小猴子一样三心二意。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小猴子行为的影响及生活建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文情节、生字词、句子结构等。

强调课文在现实生活中的寓意和启示，鼓励学生专心致志，不要三心二意。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小猴子下山故事的感悟短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够熟练掌握《18小猴子下山》这篇课文的内容、生字词和句子结构。他们对语文基础知识有了更深入的理解，提高了阅读理解能力，为后续学习奠定了基础。

学生通过多媒体教学、互动式白板等教学手段，增强了对课文知识的记忆，提高了学习兴趣和积极性。

2.过程与方法：

学生在讨论法、情境教学法等教学方法的引导下，学会了主动思考、合作交流。他们能够运用所学知识分析小猴子的性格特点，理解课文寓意，并将其与实际生活相结合。

学生在小组讨论中，锻炼了团队合作能力，学会了倾听他人意见，提高了自己的表达能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

学生通过学习课文，认识到专心致志、不受外界干扰的重要性。他们表示将在学习、生活中避免三心二意，培养良好的学习习惯。

学生在课堂展示与点评环节，学会了尊重他人，善于发现他人的优点，同时也勇于面对自己的不足，不断改进和提高。

4.创新与实践：

学生在案例分析、小组讨论等环节，积极思考，提出了许多关于如何改进小猴子行为的创新性想法。这些想法体现了学生对课文内容的深入理解，同时也培养了他们的创新意识和实践能力。

5.课后延伸与应用：

学生在课后作业中，能够运用所学知识撰写关于小猴子下山故事的感悟短文。这表明学生已经能够将所学知识内化为自己的认知，实现了知识的迁移和应用。教学反思与总结在《18小猴子下山》这节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、情境教学法等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度。从整个教学过程来看，这些方法确实起到了一定的效果，但也存在一些值得反思的地方。

在教学策略方面，我发现通过展示图片、动画等多媒体手段，能有效地帮助学生形象记忆课文内容，但在引导他们深入思考问题时，我的问题设计还不够精准，导致部分学生思考方向出现偏差。为此，我将在今后的教学中，更加注重问题的针对性和引导性，帮助学生更好地理解课文。

在课堂管理方面，我注意到学生在小组讨论时，有时会出现过于热闹的现象，影响到了其他组的学习。针对这一问题，我将在以后的课堂中加强对学生讨论秩序的管理，确保讨论有序进行。

本节课的教学效果总体来说还是不错的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们不仅掌握了课文内容、生字词和句子结构，还学会了如何分析人物性格、理解课文寓意。同时，通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和表达能力也得到了锻炼。

然而，教学中仍存在一些不足。例如，部分学生对小猴子性格特点的理解还不够深入，需要我在今后的教学中进一步引导和拓展。此外，对于一些学习困难的学生，我还需要在课后进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂教学中，更加注重问题的设计，引导学生深入思考，提高他们的思维品质。

2.加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高学生的学习效果。

3.对于学习困难的学生，课后进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。

4.在今后的教学中，多关注学生的情感态度，培养他们的道德观念和价值观。

5.积极探索更多有效的教学方法，为提高学生的语文素养和综合素质而努力。典型例题讲解例题1：请简要描述《18小猴子下山》的故事情节。

答案：故事讲述了小猴子下山的过程。小猴子在山下看到一片玉米地，便扔掉手中的桃子去摘玉米；然后又看到一片西瓜地，便扔掉玉米去摘西瓜；最后又看到一只兔子，便扔掉西瓜去追兔子。结果，小猴子什么也没得到。

例题2：请分析小猴子在故事中的性格特点。

答案：小猴子在故事中表现出贪玩、好奇的性格特点。它看到新鲜事物就会放弃手中的东西，不能专心致志地完成一件事。

例题3：请举例说明课文中运用了哪些修辞手法？

答案：课文运用了拟人、比喻等修辞手法。例如，将小猴子赋予人的情感和行为，使其具有生动形象的特点；将小猴子的行为比喻为“猴子搬苞谷，搬一个，丢一个”，形象地描绘了小猴子不能专注做事的性格。

例题4：请阐述《18小猴子下山》这篇课文的寓意。

答案：《18小猴子下山》这篇课文的寓意是要告诉我们，做事要专心致志，不能三心二意。只有集中精力，才能把事情做好。

例题5：请结合实际生活，谈谈你对这篇课文的感悟。

答案：这篇课文让我明白了专心致志的重要性。在学习、生活中，我们不能像小猴子一样，看到新鲜事物就分心。只有集中注意力，才能学有所成，做有所获。

例题6：请仿写一篇以小猴子为主人公的故事，要求体现课文寓意。

答案：小猴子学会了专心

有一天，小猴子在森林里玩耍。它看到一只蝴蝶飞舞，心想：“这次我一定要抓住你！”可是，当它追着蝴蝶跑的时候，不小心撞到了树桩上。小猴子疼得直流眼泪。

这时，一只聪明的小松鼠告诉它：“做事要专心，不能三心二意。你这样下去，永远都抓不到蝴蝶。”

小猴子听了小松鼠的话，决定改正自己的错误。从那以后，它不再看到新鲜事物就分心，而是专心致志地学习本领。经过一段时间的努力，小猴子终于学会了爬树、摘果子和捕猎。

在一次森林大会上，小猴子凭借自己的本领，成功地抓住了那只蝴蝶。它明白了：只有专心致志，才能实现自己的目标。

例题7：请谈谈你在学习课文过程中，是如何克服分心、提高学习效率的？

答案：在学习课文过程中，我努力克服分心，提高学习效率。以下是我的一些方法：

1.明确学习目标，制定学习计划。

2.保持学习环境整洁，减少干扰因素。

3.遇到问题时，主动请教同学和老师，及时解决疑惑。

4.合理安排学习时间，保证充足的休息和锻炼。

5.培养自己的专注力，遇到分心时，及时调整心态，回归学习。

例题8：请以小组为单位，讨论如何将《18小猴子下山》这篇课文的寓意应用到日常生活中。

答案：我们小组认为，《18小猴子下山》这篇课文的寓意可以应用到以下日常生活场景：

1.做作业时，要集中注意力，不要一会儿玩玩具，一会儿吃零食。

2.上课时，要认真听讲，不要与同学交头接耳，开小差。

3.玩游戏时，要全身心投入，不要一边玩游戏，一边想其他事情。

4.与人交流时，要用心倾听，不要心不在焉，敷衍了事。板书设计1.重点知识点

①小猴子下山的故事情节

②小猴子的性格特点

③课文中的修辞手法

④课文的寓意

2.重点词语

①贪玩、好奇

②专心致志、三心二意

③拟人、比喻

3.重点句子

①小猴子看到新鲜事物就会放弃手中的东西

②做事要专心致志，不能三心二意

③只有专心致志，才能实现目标

板书设计应简洁明了，突出重点，让学生一目了然。同时，可以通过插图、颜色等艺术手法，使板书更具趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测《18小猴子下山》这篇课文通过讲述小猴子下山的过程，向我们展示了专心致志的重要性。通过学习这篇课文，我们明白了做事不能三心二意，只有集中精力，才能取得成功。此外，我们还学习了课文中的生字词、句子结构以及修辞手法