人美版四年级上册19.剪纸中的吉祥纹样 教学设计

人美版四年级上册19.剪纸中的吉祥纹样教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版四年级上册19.剪纸中的吉祥纹样教学设计教材分析《人美版四年级上册19.剪纸中的吉祥纹样》一课，以我国民间剪纸艺术为载体，深入浅出地引出吉祥纹样的概念及其在剪纸中的运用。本课内容旨在让学生了解和掌握吉祥纹样的基本知识和剪纸技巧，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。教材通过展示丰富多样的剪纸吉祥纹样，引导学生观察、分析、实践，培养他们的审美观和创造力。课程与课本紧密关联，既巩固了学生已学的美术知识，又拓宽了他们对传统民间艺术的认知，实用性较强，符合四年级学生的知识深度和接受能力。核心素养目标《剪纸中的吉祥纹样》课程以培养学生美术学科核心素养为导向，旨在提升学生的审美感知、文化理解与创意实践能力。通过本课学习，使学生能够深入感受吉祥纹样的美学价值，增强对中国传统文化的认同和尊重，培养他们的民族自豪感。同时，通过剪纸实践活动，锻炼学生的动手能力与空间想象力，激发艺术创造力，促进个性化表达。课程强调在实践中体验、在体验中创新，将核心素养的培养贯穿于教学全过程，与课本内容紧密结合，确保教学目标的有效实现。重点难点及解决办法重点：掌握剪纸的基本技巧，能够识别并创作出简单的吉祥纹样。

难点：理解吉祥纹样的文化内涵，并将其灵活运用于剪纸创作中。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察课本中的实例，总结吉祥纹样的基本特征，如对称性、寓意性等，以便于理解和记忆。

2.通过现场演示和分步骤教学，教授剪纸的基本技巧，让学生在实践中逐步掌握。

3.设计不同难度的练习，从简单的纹样模仿到自主创作，逐步提升学生的实践能力。

4.结合小组合作学习，让学生在交流讨论中深化对吉祥纹样文化内涵的理解。

5.针对难点问题，提供丰富的教学资源，如视频资料、实物展示等，增强学生的直观感受，帮助其突破难点。教学资源1.硬件资源：剪纸工具、彩纸、剪刀、胶水、展示板。

2.软件资源：课本、教学PPT、剪纸吉祥纹样样本、教学视频。

3.课程平台：学校多媒体教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：校园网络资源、电子白板、投影仪。

5.教学手段：讲授法、演示法、小组合作法、实践活动法、评价法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解剪纸中的吉祥纹样的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习剪纸吉祥纹样做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备剪纸工具、彩纸、教学PPT等教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习剪纸吉祥纹样的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的剪纸基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解吉祥纹样的知识点，结合课本实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕吉祥纹样的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对吉祥纹样知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计剪纸吉祥纹样的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与剪纸吉祥纹样相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合剪纸吉祥纹样内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的剪纸吉祥纹样内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.剪纸的基本概念

-了解剪纸的定义和起源。

-掌握剪纸的分类和基本技法。

2.吉祥纹样的含义与特点

-理解吉祥纹样的文化背景和象征意义。

-认识吉祥纹样的基本元素和构成方式。

-学习吉祥纹样的分类，如动植物、字符、图案等。

3.剪纸与吉祥纹样的结合

-掌握剪纸吉祥纹样的设计原则和创作方法。

-学习如何在剪纸中运用吉祥纹样，如对称、重复、变形等技巧。

-了解剪纸吉祥纹样在不同场合和节日的应用。

4.剪纸吉祥纹样的制作技巧

-学习如何准备剪纸材料和工具。

-掌握剪纸的基本步骤，如画图、折纸、剪刻、展开等。

-熟悉不同类型的剪刀和刀法在剪纸中的应用。

5.剪纸吉祥纹样的创新设计

-鼓励学生结合个人兴趣和现代审美，创新设计剪纸吉祥纹样。

-探讨如何将传统元素与现代设计理念相结合。

-分享剪纸吉祥纹样设计的心得和经验。

6.剪纸吉祥纹样的文化价值

-认识剪纸吉祥纹样在中国传统文化中的地位和作用。

-了解剪纸吉祥纹样在民间习俗和艺术交流中的重要性。

-探讨剪纸吉祥纹样在当代社会的传承与发展。

7.剪纸吉祥纹样的审美评价

-学习如何评价剪纸吉祥纹样的美学价值。

-掌握从造型、色彩、构图等方面进行审美分析的方法。

-讨论剪纸吉祥纹样在审美教育中的作用。

8.剪纸吉祥纹样的实践应用

-探索剪纸吉祥纹样在日常生活、装饰、礼品等方面的应用。

-学习如何将剪纸吉祥纹样融入校园文化和社会实践活动。

-了解剪纸吉祥纹样在国内外文化交流中的角色。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试将传统文化与现代审美相结合，鼓励学生在剪纸吉祥纹样的设计中融入自己的创意，这样的创新让学生们的作品更具个性和时代感。

2.我还引入了小组合作的学习方式，让学生在讨论和交流中共同解决问题，这样的特色教学有助于提高学生的团队协作能力和沟通技巧。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现课堂时间的分配上还有待优化，尤其是在新课呈现环节，讲解和互动探究的时间安排不够合理，导致部分学生可能没有足够的时间消化吸收知识点。

在教学评价方面，我意识到对学生的作品评价还不够具体和深入，需要更加注重从多维度、多角度对学生的创作进行全面的评价。

（三）改进措施

针对时间分配的问题，我计划在今后的教学中，更加精细化地规划每个环节的时间，确保学生有充足的时间理解和实践所学知识。

对于教学评价的改进，我将设计更为细致的评价标准和反馈机制，不仅关注学生的技能掌握，还要考虑其创意表达、文化理解等多方面的发展，让评价更加全面和有针对性。

此外，我还计划加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习进度和作品，共同促进学生的全面发展。通过这些改进措施，我相信能够更好地提升教学效果，促进学生的学习成长。板书设计1.标题：《剪纸中的吉祥纹样》

-目的：明确课程主题，激发学生对剪纸艺术的好奇心。

2.板书结构：

-主体部分：剪纸吉祥纹样的分类、特点、制作技巧、创新设计、文化价值。

-辅助部分：剪纸基本概念、吉祥纹样的象征意义、实践应用。

3.重点内容突出：

-利用不同颜色的粉笔，将吉祥纹样的关键元素和制作技巧标出。

-用简洁的图形和符号表示吉祥纹样的构成和设计原则。

4.条理分明：

-按照从基本概念到实践应