2023一年级语文上册 第三单元 12 ɑn en in un ün配套教案 新人教版

2023一年级语文上册第三单元12ɑneninunün配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册第三单元12ɑneninunün教学

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课的ɑneninunün字母组合，使学生能够正确发音，并能够将这些字母组合应用到词语中。

2.思维能力：培养学生通过拼音字母组合来推测词语的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.文化素养：通过学习本节课的词语，使学生对中国文化有更深入的了解，培养学生的文化素养。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的学习策略。学情分析1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，他们对语文知识的掌握程度存在一定的差异。大部分学生能够跟上课程进度，少数学生可能在学习拼音和字母组合方面存在困难。

2.知识、能力、素质方面：学生在前期已经学习了ɑoeiu五个基本元音字母，对拼音有了初步的认识。但是，对于ɑneninunün这些字母组合的发音和应用，部分学生可能还不够熟练。此外，学生在词汇量和阅读能力方面也有所不同，这将影响他们对课文内容的理解。

3.行为习惯：大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动。但也有少数学生注意力不集中，容易分心，这对课程学习造成了一定的影响。在作业完成方面，部分学生可能存在拖延、粗心大意的问题。

4.对课程学习的影响：基于以上学情分析，学生在学习本节课的ɑneninunün字母组合时，可能会遇到发音不准确、拼写错误等问题。针对这种情况，教师需要有针对性地进行教学，确保每个学生都能掌握这些字母组合的正确发音和应用。

5.教学策略：针对学生的不同层次和需求，教师可以采取以下教学策略：（1）针对发音不准确的学生，可以通过面对面辅导、重复练习等方式，帮助他们正确发音；（2）针对词汇量和阅读能力不同的学生，可以适当调整教学内容，提高他们的阅读兴趣和能力；（3）针对注意力不集中的学生，可以通过设计有趣的课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

6.家校合作：教师应与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长积极参与学生的学习过程，共同培养学生良好的学习习惯和兴趣。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习和应用ɑneninunün字母组合，提高学生的语言实践能力。

（2）互动教学法：引导学生相互交流、讨论，激发学生的思维，培养学生的合作精神，从而提高学生的学习效果。

（3）游戏教学法：设计拼音字母组合的游戏，让学生在游戏中轻松愉快地掌握知识，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示ɑneninunün字母组合的发音和用法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，让学生在软件的引导下，自主学习和练习ɑneninunün字母组合的发音和拼写。

（3）小组合作学习：将学生分成若干小组，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的学习效果。

（4）在线学习平台：利用在线学习平台，让学生在课堂之外自主学习和巩固ɑneninunün字母组合的知识，提高学生的自主学习能力。

（5）家庭作业设计：布置富有创意和实践性的作业，让学生在家庭环境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕ɑneninunün字母组合的发音和用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解ɑneninunün字母组合的发音和用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解ɑneninunün字母组合的发音和用法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出ɑneninunün字母组合的发音和用法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解ɑneninunün字母组合的发音和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握ɑneninunün字母组合的发音和用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验ɑneninunün字母组合的发音和用法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解ɑneninunün字母组合的发音和用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握ɑneninunün字母组合的发音和用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解ɑneninunün字母组合的发音和用法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据ɑneninunün字母组合的发音和用法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与ɑneninunün字母组合的发音和用法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的ɑneninunün字母组合的发音和用法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地发音和识别ɑneninunün字母组合，理解其在词语中的运用。

2.语言能力：学生能够将这些字母组合应用到实际语境中，提高他们的语言表达能力和流畅度。

3.思维能力：通过课堂活动和练习，学生的逻辑思维能力和问题解决能力得到锻炼和提升。

4.文化素养：学生对中国文化有更深入的了解，增强了对中华文化的认同感和自豪感。

5.学习策略：学生能够掌握自主学习、合作学习的学习策略，提高学习效率和成果。

6.学习兴趣：通过生动有趣的教学方法和实践活动，学生对语文学习产生浓厚的兴趣，激发学习的内在动力。

7.自主学习能力：学生能够独立完成预习任务，主动思考和解决问题，培养自主学习的能力。

8.合作沟通能力：在小组讨论和课堂活动中，学生能够与他人有效沟通，培养团队合作意识和沟通能力。

9.反思总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足，并提出改进建议。

10.学习习惯：学生形成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动参与课堂活动等。作业布置与反馈（1）语音练习：让学生选取几个含有ɑneninunün字母组合的词语，进行朗读练习，并录制音频。

（2）词汇练习：让学生运用ɑneninunün字母组合，编写一段简短的故事，要求故事中包含至少五个含有这些字母组合的词语。

（3）语法练习：让学生选择一个含有ɑneninunün字母组合的句子，进行语法分析，指出句子中的错误并改正。

（4）阅读理解：让学生阅读一篇含有ɑneninunün字母组合的短文，回答相关问题，检验对文章内容的理解。

2.作业反馈：

（1）语音练习：对学生的朗读音频进行逐句听评，指出发音不准确的地方，并提供正确的发音示范。

（2）词汇练习：对学生编写的故事进行逐句审阅，指出词语使用不当的地方，并提供修改建议。

（3）语法练习：对学生选择的句子进行语法分析，指出错误所在，并提供正确的语法示例。

（4）阅读理解：对学生回答的问题进行逐题批改，指出回答不准确的地方，并提供正确答案。

（5）针对学生在作业中出现的问题，进行个别辅导，帮助学生理解和掌握相关知识点。

（6）鼓励学生在作业中展现的优点，如创意、努力等，以激发学生的学习积极性。

（7）定期组织学生互评作业，促进学生之间的交流和相互学习。板书设计-ɑneninunün字母组合的发音规则

-ɑneninunün字母组合在词语中的运用

-典型例词及例句展示

2.拼音在实际语境中的应用

-拼音在词语拼写中的应用

-拼音在句子表达中的应用

-拼音在日常生活中的应用

3.学习策略与方法

-自主学习的重要性

-合作学习的好处

-有效学习方法总结

板书设计示例：

1.ɑneninunün字母组合的发音和用法

-ɑn：/ɑn/，如：山（shān）

-en：/en/，如：森（sēn）

-in：/in/，如：心（xīn）

-un：/un/，如：晕（yūn）

-ün：/ün/，如：云（yún）

2.拼音在实际语境中的应用

-词语拼写：山（shān）、森（sēn）、心（xīn）、晕（yūn）、云（yún）

-句子表达：山上有很多树（shānshàngháiyǒuduōshù）、心里想妈妈（xīnlǐxiǎngmāmā）

-日常生活：吃饭（chīfàn）、喝水（hēshuǐ）

3.学习策略与方法

-自主学习：自己阅读、思考、总结

-合作学习：小组讨论、互相帮助、共同进步

-有效学习方法：制定学习计划、定期复习、积极提问教学反思与改进在本节课的教学过程中，我注意到以下几个方面需要进一步改进和优化：

1.课堂活动设计：课堂活动是吸引学生兴趣和提高学习效果的重要手段。我计划在未来的教学中设计更多形式多样的活动，如游戏、故事、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

2.个性化教学：我注意到每个学生的学习能力和进度都有所不同。因此，我将尝试在教学中提供更多的个性化指导，针对不同学生的需求进行教学，以提高他们的学习效果。

3.强化语音练习：在本节课中