一年级道德与法治上册 第11课 把我的爱传给大家教案 鄂教版

一年级道德与法治上册第11课把我的爱传给大家教案鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《一年级道德与法治上册第11课把我的爱传给大家》是鄂教版教材中的一课，旨在引导一年级学生学会关爱他人，传递友善与爱心。本课内容与学生的生活实际紧密相关，通过讲解和实践活动，使学生认识到在日常生活中，关爱他人不仅能给他人带来快乐，还能让自己收获幸福。课程以生动有趣的故事和实例为载体，引导学生学习关爱他人的方式方法，培养他们具有良好的道德品质和行为习惯，为构建和谐校园、和谐社会打下基础。二、核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：人际交往与沟通能力，培养学生的同理心与关爱意识，使其学会在集体中传递温暖与正能量；社会责任感与公民意识，引导学生理解个人在集体中的角色，激发他们主动参与社会、校园公益活动的热情；情感态度与价值观，通过课程实践，帮助学生树立正确的道德观念，尊重和珍惜他人的付出，形成积极向上的人生态度。通过这些核心素养的培养，助力学生全面发展，成为有爱心、有责任感的新时代少年。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在前期的学习过程中，已经对道德与法治课程有了一定的了解，掌握了基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，并能够在日常生活中简单运用。此外，他们也学习了关于分享、合作的知识，为本课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生年龄较小，对新奇事物充满好奇心，喜欢通过故事、游戏等有趣的方式进行学习。他们具有较强的好动性、模仿性和表现欲，善于从实践中学习和体验。此外，学生在小组合作学习中表现出较强的团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的认知水平有限，他们可能在理解关爱他人、传递爱心的抽象概念上存在困难。此外，学生在实际操作中可能会遇到不知道如何表达关爱、如何与他人分享等问题。同时，部分学生可能在课堂上表现出注意力不集中，影响学习效果。四、教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、计算机）

-教学挂图、卡片

-小组合作学习材料（如画笔、彩纸等）

2.软件资源：

-课本配套课件

-教学视频、动画短片

-互动式教学软件

3.课程平台：

-学校课堂

-校园网络教学平台

4.信息化资源：

-电子白板互动教学

-数字化学习资源（如电子图书、教学APP）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-角色扮演

-情景模拟

-互动讨论五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“把我的爱传给大家”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习关爱他人的意义和方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习关爱的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于礼貌和分享的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解关爱他人的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何表达关爱展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对关爱知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与关爱内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习关爱的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的关爱内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.关爱的定义与意义

-关爱是一种无私的奉献和真诚的付出，能给人带来温暖和力量。

-关爱他人的意义：促进人际关系和谐，营造良好的社会氛围；让自己获得成就感和幸福感。

2.关爱他人的表现

-日常生活中的关爱：关心同学的生活，主动提供帮助；尊重他人的感受，倾听他人的需求。

-特殊情境下的关爱：在他人遇到困难时，伸出援手；在他人受伤或生病时，给予关心和照顾。

3.学会关爱他人的方法

-用心倾听：关注他人的需求，用心去理解他人的感受。

-真诚表达：用温暖的语言和行动表达关爱，让对方感受到温暖和关怀。

-互相尊重：尊重他人的意愿和选择，不强加自己的观点给他人。

4.关爱他人的重要性

-关爱他人能让我们收获友谊，增进人际关系。

-关爱他人有助于培养自己的同理心和责任感，提升个人品质。

5.关爱集体的表现

-爱护公共财物，保持环境整洁。

-参与集体活动，为集体争光添彩。

-尊重和关心集体中的每一个成员，共同营造和谐的集体氛围。

6.关爱自然与动物

-珍惜自然资源，保护生态环境。

-关爱动物，不虐待和捕捉野生动物。

-参与环保活动，提高环保意识。

7.关爱身边的弱势群体

-关心留守儿童、孤寡老人等特殊群体，给予他们关爱和帮助。

-主动参与公益活动，为弱势群体提供力所能及的支持。

8.关爱他人的误区

-误以为关爱就是溺爱，过度关注他人的生活，忽视他人的独立性和成长。

-误以为关爱就是迁就，放弃原则和底线，导致他人误入歧途。

9.如何培养关爱他人的品质

-家庭教育：父母要树立正确的关爱观念，为孩子树立榜样。

-学校教育：通过课程教学、实践活动等，培养学生的关爱意识和能力。

-社会实践：参与志愿服务、公益活动等，将关爱他人付诸实践。

10.关爱他人的意义与价值

-关爱他人是社会主义核心价值观的具体体现，有利于构建和谐社会。

-关爱他人有助于提升自己的道德品质，培养良好的社会责任感。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，以“我如何传递爱心”为主题，写一篇短文，描述自己在生活中关爱他人的具体事例和感受。（字数不限）

2.设计一份关于关爱他人的问卷调查，至少包含5个问题，向家人、同学或朋友进行调查，了解他们对于关爱的看法和经历。

3.以小组为单位，策划一次关爱行动，如帮助清洁社区环境、探望孤寡老人等，并将活动过程和成果以图文形式记录下来。

作业反馈：

1.对于短文作业，教师应及时批改，关注学生的语言表达和情感体验。在反馈中，指出文章中的亮点和不足，给出提高写作能力的建议。

-亮点：例如生动的细节描述、真实的情感表达等。

-不足：例如语句不通顺、用词不当等。

-改进建议：多阅读优秀文章，积累好词佳句；注意文章结构，前后连贯。

2.对于问卷调查作业，教师应关注学生问题的设置和调查结果的分析。

-问题设置：是否具有针对性和启发性。

-结果分析：是否能够从调查结果中提炼出有价值的信息。

-改进建议：学习如何设计更有深度和广度的问题；提高数据分析能力，学会从数据中发现问题、总结规律。

3.对于关爱行动作业，教师应关注学生的实践过程和成果展示。

-实践过程：是否积极参与，关注学生的团队协作能力和组织策划能力。

-成果展示：图文记录是否清晰、完整。

-改进建议：加强团队协作，提高组织策划能力；注意图文结合，提升展示效果。八、课后作业1.请学生结合本节课所学内容，以“我如何传递爱心”为主题，写一篇短文，描述自己在生活中关爱他人的具体事例和感受。

2.设计一份关于关爱他人的问卷调查，至少包含5个问题，向家人、同学或朋友进行调查，了解他们对于关爱的看法和经历。

3.以小组为单位，策划一次关爱行动，如帮助清洁社区环境、探望孤寡老人等，并将活动过程和成果以图文形式记录下来。

详细补充和说明举例题型：

1.举例题型：描述一次你在生活中关爱他人的经历，并谈谈你的感受。

答案：在一次放学回家的路上，我看到一位老奶奶提着沉重的购物袋，显得很吃力。我主动上前帮她提袋子，并陪她一起回家。虽然只是一个小小的举动，但老奶奶感激的眼神让我感到非常满足和快乐。

2.举例题型：你参加过哪些关爱他人的活动？请简要描述一次活动的过程和你的体会。

答案：我参加了一次学校组织的公益活动，去附近的养老院探望老人们。我们为老人们表演节目，陪他们聊天，还帮他们打扫卫生。通过这次活动，我感受到了关爱他人的快乐和满足，也意识到了我们每个人都应该为社会的和谐贡献一份力量。

3.举例题型：你认为在日常生活中，哪些行为可以传递爱心？请给出三个具体的行为。

答案：在日常生活中，以下三种行为可以传递爱心：1.帮助他人解决问题，如帮助同学解决学习上的难题；2.主动关心他人，如询问朋友的心情和需要；3.爱护环境，如参与垃圾分类和环保活动。

4.举例题型：你认为关爱他人对自己的成长有什么影响？请谈谈你的看法。

答案：关爱他人对我的成长有很大的影响。通过关爱他人，我学会了倾听和关心他人的需要，提高了自己的人际交往能力。同时，关爱他人也让我更加懂得珍惜和感恩，培养了我的责任感和同理心。

5.举例题型：如果你有机会组织一次关爱他人的活动，你会选择什么样的主题和活动形式？请简要描述。

答案：如果我有机会组织一次关爱他人的活动，我会选择“关爱留守儿童”作为主题，并组织一次义务辅导活动。我们会去附近的农村，为留守儿童提供学习辅导和心理关爱，帮助他们解决学习上的困难和心理上的困扰，让他们感受到社会的温暖和关爱。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我发现自己在教学方法上有所收获，但在课堂管理方面还有待改进。首先，在教学过程中，我通过讲解、讨论、实践等多种方式，让学生全面理解关爱他人的重要性，并学会关爱他人的方法。同时，我也注重激发学生的学习兴趣，通过引入生动的故事和实例，使课堂氛围更加活跃。然而，在课堂管理方面，我发现部分学生的注意力不够集中，可能是因为课堂活动过于单调。因此，我计划在今后的教学中，增加一些互动性强的小游戏，以吸引学生的注意力，提高课堂参与度。

在教学总结方面，我认为学生在本节课的知识、技能和情感态度方面都有所收获。从知识方面来看，学生已经理解了关爱他人的意义，并学会了关爱他人的方法。在技能方面，学生通过参与讨论和实践活动，提高了自己的合作精神和沟通能力。在情感态度方面，学生通过关爱他人的实践，培养了自己的责任感和同理心。然而，我也发现部分学生在关爱他人的实践中存在一些问题，如不知道如何表达关爱、如何在集体中传递正能量等。针对这些问题，我计划在今后的教学中，加强学生的实践指导，提供更多实际的关爱情境，让学生在实践中不断提高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，在教学方法上，我将继续探索更多有趣、互动的教学方式，提高学生的学习兴趣。其次，在课堂管理方面，我将加强对学生的关注度，及时发现并解决学生的问题。同时，我也将加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的表现，以便更好地指导学生。最后，在教学内容上，我将根据学生的实际情况，适当调整教学难度，确保学生能够理解和掌握所学知识。板书设计1.关爱他人的定义与意义

-关爱是一种无私的奉献和真诚的付出，能给人带来温暖和力量。

-关爱他人的意义：促进人际关系和谐，营造良好的社会氛围；让自己获得成就感和幸福感。

2.关爱他人的表现

-日常生活中的关爱：关心同学的生活，主动提供帮助；尊重他人的感受，倾听他人的需求。

-特殊情境下的关爱：在他人遇到困难时，伸出援手；在他人受伤或生病时，给予关心和照顾。

3.学会关爱他人的方法

-用心倾听：关注他人的需求，用心去理解他人的感受。

-真诚表达：用温暖的语言和行动表达关爱，让对方感受到温暖和关怀。

-互相尊重：尊重他人的意愿和选择，不强加自己的观点给他人。

4.关爱他人的重要性

-关爱他人能让我们收获友谊，增进人际关系。

-关爱他人有助于培养自己的同理心和责任感，提升个人品质。

5.关爱集体的表现

-爱护公共财物，保持环境整洁。

-参与集体活动，为集体争光添彩。

-尊重和关心集体中的每一个成员，共同营造和谐的集体氛围。

6.关爱自然与动物

-珍惜自然资源，保护生态环境。

-关爱动物，不虐待和捕捉野生动物。

-参与环保活动，提高环保意识。

7.关爱身边的弱势群体

-关心留守儿童、孤寡老人等特殊群体，给予他们关爱和帮助。

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