25《挑山工》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

25《挑山工》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容主要来源于语文四年级下册统编版教科书中的《挑山工》一文。文章通过讲述一位挑山工人的故事，展现了劳动人民的勤劳和坚韧，同时也体现了人与自然和谐共处的理念。教学内容主要涵盖以下几个方面：

1.文章生字词的学习，如“挑、担、磨、锲而不舍”等，帮助学生掌握文章中出现的生字词，提高他们的识字能力。

2.理解文章的基本结构，通过分析文章的段落结构和主要内容，帮助学生把握文章的整体框架。

3.体会文章中的修辞手法，如拟人、夸张等，使学生能够欣赏文章的语言魅力，并学会运用到自己的写作中。

4.理解文章所表达的思想感情，通过分析文章中的具体情节和人物形象，引导学生深入体会文章所传递的勤劳、坚韧和人与自然和谐共处的价值观。

5.讨论与分享，组织学生进行小组讨论，让他们分享对文章的理解和感悟，培养他们的合作意识和表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习《挑山工》一文，学生能够理解文章的语言表达，掌握生字词的读音和书写，并学会运用到自己的语言表达中。同时，通过分析文章的段落结构和修辞手法，提高学生的语言理解和表达能力。

2.思维能力：通过分析文章中的情节和人物形象，引导学生进行逻辑思维和批判性思维，培养学生的思维深度和广度。

3.文化认同：通过学习《挑山工》一文，学生能够理解勤劳、坚韧和人与自然和谐共处的价值观，培养对劳动人民的尊重和对自然的敬畏之心。

4.社会实践：通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力，提高他们在社会实践中与人沟通和合作的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在四年级下册的学习中，学生已经掌握了一定的词汇量和语法知识，能够阅读并理解简单的课文内容。他们对劳动人民的辛勤劳动有了初步的认识，对人与自然的和谐共处也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和学习。他们的理解能力和表达能力逐渐增强，能够通过合作和讨论来解决问题。学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《挑山工》一文时，学生可能会遇到一些生僻的字词，理解文章的深层含义和修辞手法可能存在困难。此外，对于文章中所表达的勤劳、坚韧和人与自然和谐共处的价值观，学生可能需要进一步的引导和思考才能深入理解。在小组讨论和分享时，学生可能需要克服表达不清楚、合作不协调等问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生理解文章的基本内容和深层含义。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生积极思考和参与。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对文章的理解和感悟。在讨论过程中，教师可以提出问题，引导学生深入思考和交流。

3.实验法：通过组织学生进行一些简单的实验或活动，如模拟挑山工的工作，让学生亲身体验劳动的艰辛，从而更好地理解文章所表达的价值观。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，增强学生对文章内容的理解和感受。

2.教学软件：运用一些教学软件，如电子白板、在线学习平台等，提供更多的学习资源和互动方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.互动式教学工具：使用一些互动式教学工具，如答题器、投票系统等，让学生参与到教学过程中，提高他们的积极性和主动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《挑山工》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道挑山工是什么职业吗？他们是如何工作的？”

展示一些关于挑山工的图片或视频片段，让学生初步感受挑山工的辛勤和坚韧。

简短介绍挑山工的工作内容和生活状况，为接下来的学习打下基础。

2.《挑山工》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解挑山工的基本概念、工作特点和意义。

过程：

讲解挑山工的定义，包括其主要工作内容和生活环境。

详细介绍挑山工的工作特点和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《挑山工》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解挑山工的艰辛和坚韧。

过程：

选择几个典型的挑山工案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解挑山工的艰辛和坚韧。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何尊重和帮助挑山工。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与挑山工相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对挑山工的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调挑山工的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括挑山工的基本概念、工作特点、案例分析等。

强调挑山工在社会中的价值和作用，鼓励学生进一步关注和尊重挑山工。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于挑山工的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

推荐阅读材料：《山间的挑夫》、《挑山工的一天》、《劳动者的赞歌》等，这些文章都是关于劳动人民辛勤劳动的故事，可以帮助学生更深入地了解挑山工的生活和工作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

学生可以通过阅读这些拓展阅读材料，了解不同地区挑山工的生活和工作情况，以及他们对社会的重要贡献。同时，学生还可以通过查阅相关资料，了解挑山工的历史发展和社会地位，以及他们在现代社会中的角色和作用。

此外，学生还可以通过访问一些挑山工的工作现场，亲身感受他们的辛勤劳动和坚韧精神。通过观察和体验，学生可以更加真实地了解挑山工的工作环境和劳动条件，以及他们面临的挑战和困难。

在自主学习和探究的过程中，学生可以尝试回答一些问题，如挑山工的工作对当地经济和社会发展的影响，挑山工的生活和工作条件如何改善，以及如何尊重和帮助挑山工等。通过思考和回答这些问题，学生可以更加深入地理解挑山工的重要性和意义，并培养他们的社会责任感和公民意识。

同时，学生还可以通过写作和绘画等方式，表达自己对挑山工的敬意和感激之情。他们可以写一篇关于挑山工的短文或诗歌，描述挑山工的辛勤劳动和坚韧精神。还可以绘制一幅挑山工的画作，展示他们的工作场景和生活环境。通过这些创作活动，学生可以进一步加深对挑山工的理解和认识，并培养他们的艺术表达能力和创造力。典型例题讲解例题1：请根据课文内容，描述挑山工的一天。

解答：挑山工的一天从清晨开始，他们需要在天亮前赶到工作地点。他们背负着重重的货物，沿着崎岖的山路攀登。在攀登过程中，他们需要克服各种困难和危险，如陡峭的山坡、滑石和悬崖。在中午时分，他们会在山间休息，吃一些简单的食物补充体力。下午继续背负货物攀登，直到日落时分。晚上回到住所，他们需要进行简单的休息和恢复，为第二天的劳动做好准备。

例题2：请简述挑山工的工作特点。

解答：挑山工的工作特点主要包括以下几点：

1.劳动强度大：挑山工需要背负重达几十公斤甚至上百公斤的货物，长时间在崎岖的山路上行走。

2.工作环境艰苦：他们需要在陡峭的山坡、悬崖和滑石等地形中行走，面临各种危险和困难。

3.艰苦的生活条件：挑山工的住所简陋，生活条件艰苦，他们需要适应恶劣的气候和自然灾害。

4.坚韧的精神：挑山工具有坚韧不拔的精神，面对困难和挑战从不退缩，始终保持积极向上的态度。

例题3：请谈谈挑山工的社会价值。

解答：挑山工在社会中具有重要价值。首先，他们为山区居民提供了便利的交通和物资运输服务，促进了山区经济的发展。其次，挑山工通过辛勤的劳动，展现了劳动人民的勤劳和坚韧精神，为社会树立了良好的榜样。此外，挑山工的存在也提醒人们要尊重劳动，珍惜劳动成果，树立正确的价值观。

例题4：如果你是一名挑山工，你将如何面对工作中的困难和挑战？

解答：如果我是一名挑山工，我会采取以下措施面对工作中的困难和挑战：

1.坚定信念：始终保持积极向上的态度，相信自己的努力和付出会得到回报。

2.适应环境：学会适应恶劣的工作环境和气候条件，保持身体健康和良好的心态。

3.团队合作：与同事相互帮助和支持，共同克服困难，提高工作效率。

4.持续学习：不断学习和提升自己的技能，提高解决问题的能力。

5.合理安排时间：合理安排工作和休息时间，保持良好的身心状态。

例题5：请谈谈你对挑山工的敬意和感激之情。

解答：我对挑山工充满了敬意和感激之情。他们的辛勤劳动和坚韧精神为我们提供了便利的交通和物资运输服务，同时也为社会树立了良好的榜样。我敬佩他们面对困难和挑战时不退缩的精神，感激他们为我们所做出的贡献。我会向挑山工学习，珍惜劳动成果，树立正确的价值观，并为社会做出自己的贡献。课堂在课堂教学中，教师可以通过提问学生问题来了解他们对课文内容的理解程度。教师可以设计一些与课文内容相关的问题，让学生回答，并根据学生的回答情况来评估他们的理解水平。教师还可以观察学生在课堂上的参与度和学习态度，例如观察他们是否积极参与讨论、是否主动提问等。此外，教师还可以通过一些小测试来评估学生对课文知识的掌握程度，例如设计一些填空题、选择题或简答题，让学生在课堂上完成，并根据他们的答题情况来评估他们的学习效果。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

在作业评价方面，教师应该认真批改学生的作业，并及时给予反馈。教师可以针对学生的作业内容进行点评，指出他们的优点和不足，并提供具体的改进建议。教师还可以鼓励学生继续努力，表扬他们的进步，并鼓励他们在学习中遇到困难时不要放弃，继续努力克服困难。此外，教师还可以定期组织作业展览或分享会，让学生之间互相观摩和交流作业，从而提高他们的学习动力和效果。教学反思在教授《挑山工》这一课的过程中，我深刻地体会到了教学中的挑战和成长。首先，我意识到在导入新课阶段，通过提问和展示相关图片或视频，可以有效地吸引学生的注意力，激发他们对挑山工的兴趣。然而，我也发现有些学生对挑山工的生活和工作还不够了解，因此在讲解基础知识时，我需要更加详细和生动地介绍挑山工的工作特点和意义，以帮助学生更好地理解。

在案例分析阶段，我选择了几个典型的挑山工案例进行深入分析。通过详细介绍每个案例的背景、特点和意义，我希望学生能够更全面地了解挑山工的艰辛和坚韧。同时，我鼓励学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，并探讨如何尊重和帮助挑山工。我发现学生在小组讨论中积极参与，他们通过合作和交流，提出了许多有创意的想法和建议。

在课堂展示与点评阶段，我鼓励学生展示讨论成果，并进行提问和点评。我发现学生在表达自己的观点时，语言表达能力和逻辑思维得到了锻炼。同时，我也意识到在点评学生的展示内容时，我应该更加注重学生的思考过程，而不仅仅是结果。

在课堂小结阶段，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了挑山工的重要性和意义。我希望通过这样的回顾和强调，能够激发学生进一步关注和尊重挑山工。同时，我也意识到在布置课后作业时，我应该更加注重作业的质量，而不仅仅是数量。板书设计1.教学内容概括：

-课文标题：《挑山工》

-课文主题：勤劳、坚韧、人与自然和谐共处

-课文人物：挑山工

-课文情节：挑山工的工作场景、生活状态

2.重点知识点：

-挑山工的定义

-挑山工的工作特点

-挑山工的社会价值

-挑山工的精神品质

3.教学过程梳理：

-导入新课

-《挑山工》基础知识讲解

-《挑山工》案例分析

-学生小组讨论

-课堂展示与点评

-课堂小结

4.教学方法与手段：

-讲授法

-讨论法

-案例分析法

-小组合作法

-课堂展示法

5.教学评价：

-课堂评价：提问、观察、测试

-作业评价：批改、点评、反馈

6.教学反思：

-学生对挑山工的了解程度

-学生在案例分析中的参与度和思考深度

-学生在课堂展示中的表达能力

-教学方法和手段的有效性

-教学评价的及时性和针对性

7.教学延伸：

-拓展阅读材料推荐

-课后自主学习与探