2023六年级英语下册 Unit 6 Anne wanted to dance第2课时教案 湘少版

2023六年级英语下册Unit6Annewantedtodance第2课时教案湘少版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：湘少版六年级英语下册Unit6安妮想要跳舞第2课时

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习湘少版六年级英语下册Unit6"Annewantedtodance"第2课时，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇和句型，如"balletshoes"、"wantedtodance"等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习安妮想要跳舞的故事，学生能够了解西方舞蹈文化，培养对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：学生通过参与课堂活动，发展分析、推理和判断的能力，能够理解和表达因果关系。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果，培养良好的学习习惯和策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课时，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、名词、动词等，并能够运用这些知识进行简单的交流。此外，学生应该对一些日常生活中的词汇和表达有所了解，如"dance"、"ballet"、"wantedto"等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对生动有趣的故事和活动通常比较感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的阅读理解和听力理解能力，能够理解简单的英语故事。在学习风格上，有些学生可能更偏好visual类型的学习，喜欢通过图片和视频来学习；而有些学生可能更偏好auditory类型的学习，喜欢通过听和说来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达，如"balletshoes"、"wantedtodance"等，需要他们进行记忆和运用。此外，学生可能需要进一步提高他们的阅读理解和听力理解能力，以便更好地理解故事内容和完成课堂活动。对于一些学习风格偏向visual类型的学生，他们可能需要更多的图片和视频材料来帮助他们理解和记忆；而对于一些学习风格偏向auditory类型的学生，他们可能需要更多的听和说的机会来提高他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘少版六年级英语下册Unit6"Annewantedtodance"第2课时的教材。此外，准备教师用书，以便于查看教学内容和指导学生学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频。例如，可以准备一些图片和视频资料，展示不同类型的舞蹈，如芭蕾舞、现代舞等，以便于学生更好地理解舞蹈文化的多样性。此外，还可以准备一些图表，展示故事中安妮的情感变化，帮助学生理解和表达情感。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保学生能够舒适地参与课堂活动。可以将教室分成几个区域，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，摆放一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台区域，摆放一些舞蹈动作的模型或图示，供学生在练习舞蹈动作时参考。

此外，为了激发学生的学习兴趣，可以在教室的墙壁上挂一些与舞蹈相关的海报或图片，如著名舞蹈家的照片、舞蹈动作的插图等。这样既能营造一个生动有趣的学习氛围，也能激发学生对舞蹈的热爱和兴趣。

另外，为了方便学生进行自主学习和探究学习，可以准备一些学习资料，如舞蹈文化的介绍书籍、舞蹈动作的视频教程等。这些资料可以放在教室的资料架上，供学生在课堂内外自由取用和阅读。

最后，别忘了准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等，以便于进行课堂讲解和展示多媒体资源。确保所有的教学资源都准备充分，以便于开展一堂生动有趣、富有成效的英语课堂。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit6"Annewantedtodance"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道舞蹈是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于舞蹈的图片或视频片段，让学生初步感受舞蹈的魅力或特点。

简短介绍舞蹈的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本课时的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解本课时的主要词汇和句型，如"balletshoes"、"wantedtodance"等。

详细介绍这些词汇和句型的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解词汇和句型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如故事中的安妮想要跳舞的情境。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解词汇和句型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用词汇和句型解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与本课时相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对词汇和句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调词汇和句型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇和句型的基本概念、案例分析等。

强调词汇和句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和运用词汇和句型。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于舞蹈的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.词汇知识点：

-balletshoes：芭蕾舞鞋

-wantedtodance：想要跳舞

-danceclass：舞蹈课

-芭蕾舞：一种优美的舞蹈形式，起源于欧洲，要求舞者具备良好的柔韧性、平衡感和优雅的姿态。

-moderndance：现代舞

-jazzdance：爵士舞

-hip-hopdance：街舞

2.语法知识点：

-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态，结构为"主语+wanted/liked/ate+动词过去式+其他"。

-被动语态：表示动作的承受者，结构为"主语+was/were+动词过去分词+by+动作执行者"。

-情态动词：表示可能性或推测，如"may"、"must"、"can"等。

3.功能知识点：

-表达愿望和梦想：使用"wantedto"、"dreamedof"等表达方式。

-描述原因和结果：使用"because"、"so"等连接词。

-询问过去发生的事情：使用"Whatdidyoudo?"、"Didyoulikeit?"等。

4.文化知识点：

-舞蹈文化：介绍不同类型的舞蹈，如芭蕾舞、现代舞、爵士舞等，以及它们的特点和起源。

-艺术表达：探讨舞蹈作为一种艺术形式，如何表达情感和故事。

-舞蹈服饰：介绍舞蹈服装的款式、颜色和搭配，以及舞蹈鞋的特点和重要性。

5.技能知识点：

-听力理解：通过听故事或对话，理解舞蹈相关的词汇和表达。

-阅读理解：通过阅读故事或文章，理解舞蹈的背景和文化意义。

-口语表达：运用词汇和句型，描述舞蹈动作和表达自己的观点。

-写作能力：撰写关于舞蹈的短文，表达自己的理解和感受。教学反思与改进首先，我发现学生在进行小组讨论时，有些小组的分工不够明确，导致讨论效率不高。针对这个问题，我计划在未来的教学中，让学生在讨论前先明确各自的职责和任务。

其次，部分学生在听力理解上还存在一定的困难。为了改善这一点，我打算在课后为学生提供一些额外的听力材料，帮助他们提高听力技能。

此外，我在课堂上发现，部分学生对于舞蹈文化的了解较为有限。为了拓宽他们的视野，我计划邀请一位专业的舞蹈演员来课堂进行讲解，让学生们更加深入地了解舞蹈艺术。

在语法环节，我发现学生对于被动语态的运用还不够熟练。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，设计一些专门的练习题，让学生通过练习巩固被动语态的用法。

虽然今天的教学取得了一定的成效，但我深知还有很多地方需要改进。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以满足学生们的学习需求。典型例题讲解1.例题1：根据故事内容，填写正确的动词过去式。

答案：wanted

2.例题2：请用一般过去时描述安妮参加舞蹈课的经历。

答案：Annewantedtodance.Shewenttoadanceclass.Shelearnedsomeballetsteps.Shehadagreattime.

3.例题3：请用被动语态描述舞蹈鞋的制作过程。

答案：Theballetshoesweremadebyaskilledshoemaker.Theleatherwascutandstitchedtogether.Theshoesweredecoratedwithribbonsandbows.Theywerereadytobewornbydancers.

4.例题4：请用情态动词描述你最喜欢的舞蹈类型。

答案：Ilikejazzdance.Itisenergeticandfun.Imaytakeajazzdanceclassinthefuture.Icandancetomyfavoritemusicandimprovemycoordination.

5.例题5：请用描述原因和结果的句子描述为什么舞蹈对身体健康有益。

答案：Dancingisgoodforhealthbecauseithelpstoimproveflexibilityandstrength.Itcanalsoimprovebalanceandcoordination.Dancingcanmakeyoufeelhappyandrelaxed.内容逻辑关系-词汇：balletshoes（芭蕾舞鞋）、wantedtodance（想要跳舞）、danceclass（舞蹈课）

-语法：一般过去时、被动语态、情态动词

-功能：表达愿望和梦想、描述原因和结果、询问过去发生的事情

-文化：舞蹈文化、艺术表达、舞蹈服饰

-技能：听力理解、阅读理解、口语表达、写作能力

②词句：

-词汇：balletshoes（芭蕾舞鞋）-一种专为芭蕾舞者设计的鞋，通常由柔软的皮革制成，配有缎带和扣环。

-句型：wantedtodance（想要跳舞）-表示过去某个时间想要做某事的愿望。

-语法：一