Unit1ANewStartDevelopingideasWriting教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit1ANewStartDevelopingideasWriting教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册主备人备课成员教学内容《Unit1ANewStart:Developingideas-Writing》教学设计，基于2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册。本节课聚焦于以下内容：

1.教材Chapter1的Writing部分，探讨主题"Startinganewschoollife"；

2.引导学生运用所学词汇和句型描述新学期的感受和期望；

3.培养学生运用firstly,secondly,finally等连接词组织文章结构的能力；

4.完成一篇关于新学期计划的英文写作，要求100-120词；

5.分析并讨论同伴的写作，提升写作技巧及批判性思维能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标围绕培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力展开。结合《Unit1ANewStart:Developingideas-Writing》的教学内容，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本章节，学生能够熟练运用目标词汇和句型表达新学期的感受与期望，提高书面表达能力，形成一篇结构清晰、内容充实的英文作文。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性分析的能力，使学生能够从不同角度审视问题，运用逻辑性、条理性的表达方式组织文章结构，提升文章的内涵和说服力。

3.文化意识：通过讨论新学期的计划和期望，激发学生对学校生活的热爱，培养积极向上的学习态度，增强团队协作意识，提高跨文化交流能力。

4.学习能力：引导学生自主探究、合作学习，培养学生总结、归纳、提炼信息的能力，为今后的英语学习奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）核心词汇与表达：本节课的核心词汇包括“newcomer,adjustment,exciting,opportunity,goal,plan”等，以及表达感受和计划的句型如“Ifeel...because...”,“Myplanforthenewtermisto...”等。教师需引导学生熟练掌握并运用这些词汇和句型进行书面表达。

（2）文章结构组织：强调使用firstly,secondly,finally等连接词构建清晰的文章结构，使作文逻辑性强，层次分明。

（3）写作技巧：指导学生运用描述、举例、对比等写作手法，使作文内容丰富、具体。

举例：在写作中，学生应能够使用“IfeelexcitedaboutthenewtermbecauseIwillhavetheopportunitytomakenewfriendsandlearnnewsubjects.”这样的句子来表达对新学期的期待。

2.教学难点

（1）词汇的灵活运用：学生在运用新学词汇时可能存在困难，如词汇搭配、词性转换等，需要教师通过例句、练习等方式加强指导。

（2）连接词的准确使用：学生可能在组织文章结构时，对连接词的使用不够准确，如使用不当或遗漏，导致文章逻辑混乱。

（3）写作思路的拓展：学生在写作过程中可能思路狭窄，难以从多角度展开论述。教师需引导学生进行头脑风暴，激发思维，拓展写作思路。

举例：针对难点（1），教师可以通过展示例句“Ineedtomakeadjustmentstomystudyhabitstoadapttothenewschoollife.”，帮助学生掌握“adjustment”和“adapt”的用法。针对难点（2），教师可以设计练习，让学生用给定的连接词重新组织文章结构，以便更好地掌握连接词的用法。针对难点（3），教师可以组织小组讨论，让学生分享自己的新学期计划，激发学生的写作灵感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解核心词汇、句型和写作技巧，为学生提供必要的知识输入，确保学生掌握本节课的基础内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的新学期计划和期望，激发学生的思考，培养其合作意识和批判性思维。

（3）情境教学法：设计真实语境，让学生在实践中运用所学词汇和句型进行书面表达，提高学生的语言实际运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示与教材相关的图片、视频等资源，生动形象地呈现新学期的生活场景，帮助学生更好地理解课程内容。

（2）教学软件：运用教学软件开展互动式课堂活动，如词汇游戏、在线写作练习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）网络资源：推荐学生查阅相关网络资源，拓展知识视野，为写作提供更多素材和灵感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新学期生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对新学期有什么期待？你认为新学期会带来哪些变化？”

展示一些关于新学期生活的图片或视频片段，让学生初步感受新学期的氛围。

简短介绍新学期的意义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新学期计划的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解新学期计划的概念，包括描述感受、制定目标和规划行动等。

详细介绍如何运用目标词汇和句型表达个人感受和期望，使用图表或示例帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解如何组织文章结构，运用连接词和写作手法。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新学期计划的特点和写作要点。

过程：

选择几个典型的新学期计划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、结构和亮点，让学生全面了解如何撰写一篇高质量的新学期计划。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用到自己的写作中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何撰写一篇关于新学期计划的文章。

每组选择一个主题，讨论文章的结构、内容和创意。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新学期计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括文章结构、内容和亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新学期计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾新学期计划的写作要点，包括词汇、句型、文章结构等。

强调新学期计划在帮助学生规划学习生活、实现目标中的作用，鼓励学生积极实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新学期计划的文章，以巩固学习效果。知识点梳理1.词汇

（1）核心词汇：newcomer,adjustment,exciting,opportunity,goal,plan等。

（2）拓展词汇：adapt,habit,subject,friendship,challenge等。

（3）词性转换：名词、形容词、副词、动词等的转换和运用。

2.句型

（1）表达感受：Ifeel...because...,Iamexcitedabout...等。

（2）描述计划：Myplanforthenewtermisto...,Iaimto...等。

（3）文章连接词：firstly,secondly,finally,moreover,however等。

3.写作技巧

（1）文章结构：引言、主体、结尾。

（2）写作手法：描述、举例、对比、归纳等。

（3）逻辑关系：因果关系、转折关系、并列关系等。

4.文化背景

（1）新学期：了解新学期的意义，学会制定新学期计划。

（2）学校生活：探讨学校生活的各个方面，如学习、交友、兴趣等。

（3）目标设定：明确个人目标，制定实际可行的计划。

5.语言功能

（1）描述：描述对新学期的感受、期望和计划。

（2）讨论：与他人分享新学期计划，交流心得体会。

（3）写作：撰写一篇关于新学期计划的文章。

6.学习策略

（1）合作学习：与他人共同讨论，提高解决问题的能力。

（2）自主学习：通过查阅资料、预习课本，提前了解课程内容。

（3）批判性思维：分析案例，提出创新性想法和建议。

本节课的知识点涵盖了词汇、句型、写作技巧、文化背景、语言功能和学习策略等方面，旨在帮助学生全面掌握新学期计划的相关知识，提高英语书面表达能力，培养学生的批判性思维和合作精神。教师应结合教材内容，有针对性地进行教学，确保学生能够熟练运用所学知识点，为新学期的学习打下坚实基础。教学反思与改进在本次教学过程中，我意识到学生在写作新学期计划时存在一些难点，如词汇运用不够灵活、文章结构不够清晰等。为了提高教学效果，我计划进行以下反思和改进：

1.设计反思活动

-课后收集学生的写作作品，分析他们在词汇、句型和文章结构方面的掌握情况，了解教学目标的达成程度。

-组织学生进行小组互评，鼓励他们提出改进意见，培养批判性思维和合作精神。

-深入了解学生对课堂活动的反馈，了解他们在学习过程中的兴趣和需求。

2.制定改进措施

-针对词汇运用不够灵活的问题，我将在未来的教学中加大词汇练习的力度，设计更多有趣的词汇游戏和实际语境，帮助学生熟练掌握词汇用法。

-为了提高文章结构的清晰度，我将着重讲解和练习文章连接词的用法，让学生学会如何运用逻辑关系组织文章。

-增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的语言表达能力和思维能力。

3.课堂教学改进

-在讲授环节，注意引导学生关注词汇、句型的实际运用，结合生活实例进行讲解，提高学生的实际操作能力。

-在案例分析环节，选择更具代表性的案例，引导学生从不同角度进行分析，培养他们的批判性思维。

-在小组讨论环节，关注学生的参与度，确保每个学生都有机会发表自己的观点，提高合作学习效果。

4.课后辅导与评价

-加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，帮助他们提高写作水平。

-完善评价体系，将学生自评、互评和教师评价相结合，全面评估学生的学习成果。课堂在课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，全面了解学生的学习情况。在提问环节，我会针对学生的回答进行分析，了解他们对新学期计划相关知识的掌握程度。在观察环节，我会关注学生在课堂活动中的参与度和合作精神，以及他们对新学期计划的兴趣和热情。在测试环节，我会通过小测验或练习题，评估学生对词汇、句型和文章结构的掌握情况。

2.作业评价

在作业评价方面，我认真批改学生的写作作品，关注他们在词汇运用、句型表达和文章结构等方面的表现。我会针对学生的作业给出具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。同时，我会鼓励学生继续努力，提供必要的指导和帮助，以帮助他们提高写作水平。板书设计1.教学目标

-理解新学期计划的概念和重要性

-掌握描述新学期感受和计划的词汇和句型

-学会运用连接词组织文章结构

-撰写一篇关于新学期计划的文章

2.重点词汇

-newcomer

-adjustment

-exciting

-opportunity

-goal

-plan

-adapt

-habit

-subject

-friendship

-challenge

3.句型

-Ifeel...because...

-Myplanforthenewtermisto...

-Firstly,...,secondly,...,finally,...

4.写作技巧

-文章结构：引言、主体、结尾

-写作手法：描述、举例、对比、归纳

-逻辑关系：因果关系、转折关系、并列关系

5.文章框架

-引言：表达对新学期的感受和期望

-主体：描述新学期的计划和目标

-结尾：总结全文，展望未来

6.课堂活动

-小组讨论：分享新学期计划和期望

-案例分析：分析新学期计划的案例

-课堂展示：展示小组讨论成果

7.作业

-撰写一篇关于新学期计划的文章重点题型整理题目：请用英语描述你对新学期的感受。

答案：IfeelexcitedaboutthenewtermbecauseIwillhavetheopportunitytomakenewfriendsandlearnnewsubjects.

2.制定新学期计划

题目：请用英语制定你的新学期计划。

答案：Myplanforthenewtermistostudyhard,makenewfriends,andparticipateinextracurricularactivities.

3.组织文章结构

题目：请用英语组织一篇文章，描述你的新学期感受和计划。

答案：Firstly,Ifeelexcitedaboutthenewterm.Secondly,myplanistostudyhardandmakenewfriends.Finally,Iwanttoparticipateinextracurricularactivities.

4.撰写新学期计划文章

题目：请撰写一篇关于你的新学期计划的文章。

答案：Thenewtermbringsnewopportunitiesandchallenges.Ifeelexcitedaboutstartinganewschoollifeandmakingnewfriends.Myplanforthenewtermistostudyhard,especiallyinmyfavoritesubjectslikemathandscience.Ialsowanttojoinsomeclubsandparticipateinextracurricularactivitiestoenrichmyschoollife.Besides,Iwilltrytoadapttothenewenvironmentandmakeadjustmentstomystudyhabits.Ibelievethatwithhardworkanddetermination,Icanachievemygoalsandmakethemostofmynewterm.

5.分析新学期计划案例

题目：请分析以下新学期计划案例，并给出你的评价和建议。

案例：John'snewtermplan

John'splanforthenewtermistostudyhardandimprovehisgrades,especiallyinmath.Healsowantstojointhebasketballteamandmakenewfriends.However,heisworriedab