2024-2025学年新教材高中物理 第4章 第4节 力学单位制教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中物理第4章第4节力学单位制教案新人教版必修第一册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中物理第4章第4节，主题为“力学单位制”。本节课的主要内容如下：

1.让学生了解力学单位制的基本概念和构成，包括质量、长度和时间三个基本量以及相应的单位。

2.让学生掌握力学单位制中的基本单位和国际单位制中的导出单位，并能进行单位之间的换算。

3.通过对力学单位制的学习，使学生能够理解物理量之间的相互关系，提高他们在实际问题中运用物理学知识的能力。

4.通过对力学单位制的学习，培养学生科学思维的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.培养学生的科学思维能力，使他们能够理解并运用力学单位制解决实际问题。

2.培养学生的实验与探究能力，使他们能够通过实验验证力学单位制的相关原理。

3.培养学生的物理观念，使他们能够理解物理量之间的相互关系，提高他们在实际问题中运用物理学知识的能力。

4.培养学生的综合运用能力，使他们能够将力学单位制知识与其他学科知识相结合，解决复杂问题。重点难点及解决办法重点：

1.力学单位制的基本概念和构成。

2.力学单位制中的基本单位和国际单位制中的导出单位。

3.物理量之间的相互关系及其在实际问题中的应用。

难点：

1.力学单位制中单位之间的换算。

2.如何在实际问题中运用力学单位制解决复杂问题。

解决办法：

1.采用讲解、示例和练习相结合的方式，让学生掌握力学单位制的基本概念和构成。

2.通过实际操作和练习，让学生熟练掌握力学单位制中的单位换算。

3.设计具有代表性的例题和练习题，引导学生将力学单位制知识应用于实际问题中，提高他们的综合运用能力。

4.组织小组讨论和互动交流，让学生在合作中解决问题，共同提高。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将系统地讲解力学单位制的基本概念、构成、单位换算以及如何在实际问题中应用。通过讲授，让学生掌握力学单位制的基础知识。

（2）案例研究法：选取具有代表性的实例，让学生分析实例中涉及的力学单位制知识，培养他们分析问题和解决问题的能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在学习过程中的心得体会，互相答疑解惑，提高他们的合作能力和沟通能力。

（4）实验法：安排一次力学单位制的实验，让学生亲自动手操作，验证力学单位制的相关原理，提高他们的实验与探究能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过一个生活实例，引发学生对力学单位制的兴趣，激发他们的学习动机。

（2）新课讲解：在讲解力学单位制的基本概念和构成时，结合PPT演示，让学生直观地了解力学单位制的体系。

（3）课堂练习：穿插课堂练习题，让学生及时巩固所学知识，并针对存在的问题进行针对性讲解。

（4）小组讨论：围绕实际问题，组织学生进行小组讨论，培养他们运用力学单位制解决实际问题的能力。

（5）实验操作：安排一次力学单位制实验，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。

（6）总结环节：通过总结，让学生梳理本节课所学内容，加深对力学单位制的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示力学单位制的基本概念、单位和换算，以及实际应用案例，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放与力学单位制相关的实验操作视频，让学生更清晰地了解实验过程，提高他们的实验能力。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生进行单位换算练习，巩固所学知识。

（4）练习题：提供一份具有针对性的练习题，让学生课后巩固所学知识，提高他们的综合运用能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《力学单位制》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量力的大小的situation？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索力学单位制的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解力学单位制的基本概念。力学单位制是物理学中用于度量力的大小和其它相关物理量的系统。它的重要性在于能够让我们在实验和日常生活中进行精确的测量和比较。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了力学单位制在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调力学单位制的基本单位和导出单位这两个重点。对于单位之间的换算这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与力学单位制相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示力学单位制的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“力学单位制在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了力学单位制的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对力学单位制的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解力学单位制的基本概念，包括质量、长度和时间三个基本量以及相应的单位。

2.掌握力学单位制中的基本单位和国际单位制中的导出单位，并能进行单位之间的换算。

3.能够将力学单位制知识应用于实际问题中，提高他们在日常生活和工作中解决问题的能力。

4.培养科学思维的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

5.提高学生的实验与探究能力，通过实验验证力学单位制的相关原理。

6.培养学生的合作能力和沟通能力，通过小组讨论和互动交流，提高他们的团队协作能力。

7.培养学生的综合运用能力，将力学单位制知识与其他学科知识相结合，解决复杂问题。

8.提高学生的学习兴趣和动机，激发他们对物理学的学习热情。

9.培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂上积极参与和主动探索。

10.提高学生的学习效果，使他们能够在考试中取得好成绩，并为未来的学习打下坚实的基础。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，完成教材上的练习题，包括选择题和计算题，以巩固力学单位制的基本概念和单位换算知识。

2.设计一个简单的实验，让学生在家中或实验室中进行，验证力学单位制的基本原理，并将实验结果记录在作业中。

3.让学生选择一个实际问题，运用力学单位制进行解决，并将解题过程和结果写在作业中。

作业反馈：

1.对学生的选择题和计算题进行批改，指出错误的地方，并给出正确的答案和解题步骤。

2.对学生的实验报告进行评价，鼓励学生正确的实验操作和观察，指出实验中的不足之处，并给出改进的建议。

3.对学生解决实际问题的作业进行评价，肯定学生的努力和成果，同时指出解题过程中的错误和不足，并给出改进的建议。

4.针对学生的作业反馈，与学生进行沟通，解答他们的疑问，帮助他们在学习中取得进步。

5.鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，及时解决他们在作业中遇到的问题，提高他们的学习效果。教学反思与改进在这节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，认为有以下几个方面值得改进：

首先，在导入环节，虽然我通过一个生活实例引发了学生的兴趣，但导入内容与本节课的联系不够紧密，导致学生在理解力学的单位制时产生了一些困惑。未来，我计划采用更为贴合课程内容的实例，以增强学生的学习动机。

其次，在新课讲授过程中，我发现自己在讲解单位换算时过于繁琐，导致学生难以抓住重点。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采用更简洁明了的方式，通过具体的例子和对比，帮助学生更好地理解单位换算的原理。

此外，在实践活动环节，虽然我设计了实验操作，但实验步骤较为复杂，学生操作时产生了不少错误。今后，我将简化实验流程，并在实验前对学生进行更详细的指导，以确保他们能够正确完成实验。

对于学生小组讨论环节，我意识到自己在引导和启发学生的思考方面做得不够好。在未来的教学中，我将更加注重提问的质量，引导学生深入思考，提高他们的分析和解决问题的能力。

最后，在作业布置与反馈方面，我发现部分学生的作业中存在较多错误，但我未能及时与他们进行沟通，帮助他们解决问题。为了改善这一点，我将加强对学生作业的批改和反馈，及时与他们交流，解答他们的疑问，确保他们能够及时纠正错误，提高学习效果。内容逻辑关系①力学单位制的概念与构成：本节课的重点是让学生理解力学单位制的概念，包括质量、长度和时间三个基本量以及相应的单位。

②力学单位制中的基本单位与国际单位制中的导出单位：本节课的重点是让学生掌握力学单位制中的基本单位和国际单位制中的导出单位，并能进行单位之间的换算。

③力学单位制在实际问题中的应用：本节课的重点是让学生能够将力学单位制知识应用于实际问题中，提高他们在日常生活和工作中解决问题的能力。

④科学思维与实验探究：本节课的重点是培养学生的科学思维能力和实验与探究能力，使他们能够通过实验验证力学单位制的相关原理。

⑤综合运用能力：本节课的重点是培养学生的综合运用能力，使他们能够将力学单位制知识与其他学科知识相结合，解决复杂问题。

板书设计：

1.力学单位制的概念与构成

-质量：kg

-长度：m

-时间：s

2.力学单位制中的基本单位与国际单位制中的导出单位

-基本单位：kg,m,s

-导出单位：N,J,kg/m³,kg/s²等

3.力学单位制在实际问题中的应用

-示例：测量物体的质量、计算力的大小、计算速度等

4.科学思维与实验探究

-通过实验验证力学单位制的相关原理

5.综合运用能力

-将力学单位制知识与其他学科知识相结合，解决复杂问题课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与力学单位制相关的物理学教材或参考书，如《大学物理》等，加深对力学单位制的理解和应用。

（2）视频资源：推荐学生观看与力学单位制相关的教学视频或讲座，如“力学单位制在现代科技中的应用”等，拓宽知识视野。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，加深对力学单位制的理解和应用。

（2）思考问题：学生可思考以下问题：“