2024-2025学年高中营造安全防控校园暴力班会教学设计

2024-2025学年高中营造安全防控校园暴力班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中营造安全防控校园暴力班会

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提高学生的社会责任感：通过班会内容的学习，让学生深刻认识到校园暴力对个人和社会的危害，培养其积极参与营造安全校园环境的意识。

2.培养学生的法治观念：使学生理解校园暴力行为的法律后果，树立遵纪守法的意识，学会用法律手段解决问题。

3.增强学生的同理心：教育学生尊重他人，理解他人的感受，拒绝参与任何形式的校园暴力行为，促进人际和谐。

4.提升学生的自我保护能力：通过学习，使学生掌握预防和应对校园暴力的方法，提高自身的自我保护能力。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.校园暴力的定义与类型：明确校园暴力的概念，区分不同类型的校园暴力行为，如身体暴力、心理暴力、网络暴力等。

b.校园暴力的影响：分析校园暴力对受害者、施暴者以及整个校园氛围的短期和长期影响。

c.法律法规的认识：掌握与校园暴力相关的法律法规，理解法律对校园暴力的定义和处罚。

d.预防与应对策略：学习有效预防和应对校园暴力的方法，包括如何寻求帮助、如何避免成为受害者等。

2.教学难点：

a.理解校园暴力的深层原因：探讨校园暴力背后的社会、心理和家庭因素，帮助学生深层次地理解问题。

b.同理心的培养：引导学生从他人的角度出发，理解受害者的感受，对施暴行为持批判态度。

c.法律意识的形成：让学生理解法律的重要性，并在实际生活中能够运用法律知识保护自己和他人的权益。

d.应对策略的实际应用：如何将所学的预防与应对策略应用到实际生活中，特别是在紧急情况下的正确行动。四、教学方法与策略1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解校园暴力的定义、类型、影响以及预防与应对策略，为学生提供系统的知识框架。

b.案例研究法：分析真实或虚构的校园暴力案例，让学生通过讨论和分析，深入理解校园暴力的复杂性和影响。

c.小组合作学习：将学生分成小组，进行角色扮演、讨论和制定防范计划，促进学生之间的互动和协作。

d.项目导向学习：让学生分组设计校园安全宣传项目，如海报、视频、小册子等，提高学生的实践操作能力。

2.教学活动设计：

a.开场讨论：教师提出校园暴力的话题，引导学生分享对校园暴力的看法和经历，为后续学习打下基础。

b.案例分析：教师呈现一个或多个校园暴力案例，学生分组讨论案例中的问题，并提出解决方案。

c.角色扮演：学生分组扮演受害者、施暴者、旁观者等角色，通过模拟情境，深入理解各方的心理和行为。

d.小组合作：学生分组制定校园安全宣传计划，包括宣传方式、内容等，最后进行展示和分享。

e.总结反思：教师引导学生总结所学内容，反思个人在校园暴力问题上的态度和行为，并提出改进措施。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：教师使用PPT呈现校园暴力的定义、类型、影响和预防与应对策略，以及相关案例。

b.视频：播放关于校园暴力的短片或纪录片，帮助学生更直观地理解校园暴力的现实情况。

c.在线工具：使用在线讨论平台或问卷调查工具，收集学生对校园暴力的看法和经历，便于后续分析。

d.校园安全宣传材料：提供相关的宣传册、海报等资源，供学生在制定宣传计划时参考和使用。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）：

同学们，今天我们将要学习的是《营造安全防控校园暴力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园暴力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何营造一个安全的校园环境。

2.新课讲授（用时10分钟）：

a.理论介绍：首先，我们要了解校园暴力的基本概念。校园暴力是指在学校环境中，个体或群体对其他个体或群体实施的暴力行为。（详细解释概念）校园暴力不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，还影响学校的和谐氛围。

b.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园暴力的实际情况，以及它对受害者、施暴者和整个校园环境的影响。

c.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园暴力的类型和预防与应对策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）：

a.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园暴力相关的实际问题，如如何辨别校园暴力、如何帮助受害者等。

b.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示在面对校园暴力时，如何正确地寻求帮助和保护自己。

c.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

4.学生小组讨论（用时10分钟）：

a.讨论主题：学生将围绕“如何营造一个无暴力的校园环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

b.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为导致校园暴力的原因是什么？如何解决这些问题？”

c.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）：

今天我们学习了校园暴力的基本概念、危害以及预防和应对策略。通过实践活动和小组讨论，我们对如何营造一个安全的校园环境有了更深入的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.校园暴力的定义与类型：明确校园暴力的概念，区分不同类型的校园暴力行为，如身体暴力、心理暴力、网络暴力等。

2.校园暴力的影响：分析校园暴力对受害者、施暴者以及整个校园氛围的短期和长期影响。

3.法律法规的认识：掌握与校园暴力相关的法律法规，理解法律对校园暴力的定义和处罚。

4.预防与应对策略：学习有效预防和应对校园暴力的方法，包括如何寻求帮助、如何避免成为受害者等。

5.校园暴力发生的原因：探讨校园暴力背后的社会、心理和家庭因素，帮助学生深层次地理解问题。

6.同理心的培养：引导学生从他人的角度出发，理解受害者的感受，对施暴行为持批判态度。

7.法律意识的形成：让学生理解法律的重要性，并在实际生活中能够运用法律知识保护自己和他人的权益。

8.应对策略的实际应用：如何将所学的预防与应对策略应用到实际生活中，特别是在紧急情况下的正确行动。

9.创建和谐校园的重要性：强调师生共同努力，创建一个和谐、安全、温馨的校园环境。

10.学生的权利与义务：让学生了解自己的权利和义务，尊重他人的权利，不侵犯他人的合法权益。

11.家长和学校在防控校园暴力中的作用：探讨家长和学校在预防和处理校园暴力中的责任和作用。

12.心理健康教育的重要性：强调心理健康教育在预防和解决校园暴力中的重要作用。

13.增强学生的自我保护能力：通过学习，使学生掌握预防和应对校园暴力的方法，提高自身的自我保护能力。

14.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

15.提升学生的公众表达能力：通过成果展示等活动，提高学生的公众表达能力和沟通技巧。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了校园暴力的基本概念、类型、影响以及预防与应对策略。同学们能够理解校园暴力的严重性，并认识到营造一个安全校园环境的重要性。通过案例分析、小组讨论和实践活动，大家对校园暴力的认识更加深刻，也学会了如何保护自己和他人的方法。希望大家能够在日常生活中运用所学知识，积极参与到营造安全校园的行动中来。

当堂检测：

1.选择题：

a.校园暴力主要包括以下哪些行为？

1)身体暴力

2)心理暴力

3)网络暴力

4)言语暴力

b.校园暴力的影响主要体现在哪些方面？

1)受害者身心受损

2)施暴者面临法律后果

3)校园氛围紧张

4)全社会的关注

2.简答题：

a.请简述校园暴力的定义及其类型。

b.请列举三种预防校园暴力的方法。

c.当你遇到校园暴力时，应该如何应对？

3.案例分析题：

a.阅读以下案例，并回答问题。

案例：小明在学校被同学小华欺负，起初只是言语上的侮辱，后来发展到身体上的推搡。小明感到很害怕，不知道该如何应对。

问题：

1)请分析这个案例中小明和小华的行为属于哪种校园暴力？

2)请给出小明应对这个问题的建议。

4.小组讨论题：

请以小组为单位，讨论以下主题：如何营造一个无暴力的校园环境？并给出具体的建议和措施。

5.应用题：

假设你是一名学校辅导员，面对校园暴力问题，请设计一个校园安全宣传活动，并说明活动的目的、内容和方法。八、教学反思与总结首先，我觉得自己在本节课的教学过程中还是有不少收获的。我采用了讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，加深了对校园暴力的理解和认识。同时，我也注意到了一些问题。比如，在讲解法律法规的时候，我发现有些学生对于法律的概念和作用不太理解，这可能需要我在今后的教学中进一步细化和深入讲解。

其次，我发现小组讨论和实践活动能够有效地提高学生的参与度和兴趣，但也存在一些问题。有些学生在讨论中不够积极，可能需要我更多地关注每个学生的参与情况，并提供更多的引导和启发。

再次，对于课堂小结和当堂检测，我认为这是一个很好的巩固知识的方式，但也需要我更加注意检测题目的质量和难易程度，以确保检测能够真正检测出学生的学习效果。

最后，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生对于校园暴力的认识和理解有了很大的提高，也能够更好地理解和运用所学知识。但同时，我也意识到了自己在教学方法和策略上的不足，需要在今后的教学中进一步改进。板书设计1.教学内容：校园暴力的定义与类型

板书设计：

-校园暴力的定义

-身体暴力

-心理暴力

-网络暴力

2.教学内容：校园暴力的影响

板书设计：

-受害者：身体伤害、心理创伤、学习影响

-施暴者：法律后果、社会影响、心理压力

-校园氛围：紧张、不和谐、安全问题

3.教学内容：法律法规的认识

板书设计：

-校园暴力相关的法律法规

-法律后果：法律责任、刑事责任、民事赔偿

4.教学内容：预防与应对策略

板书设计：

-寻求帮助：向老师、家长、警方报告

-自我保护：避免冲突、学习自卫技巧

-校园环境：创建和谐、安全、尊重的环境

5.教学内容：同理心的培养

板书设计：

-同理心的重要性

-理解他人的感受

-对施暴行为持批判态度

6.教学内容：法律意识的形成

板书设计：

-法律的重要性

-运用法律知识保护自己和他人的权益

-遵守法律法规

7.教学内容：应对策略的实际应用

板书设计：

-实际应用：在紧急情况下的正确行动

-避免冲突：避免挑衅、保持冷静

-寻求帮助：及时向他人求助课后作业1.根据课堂所学内容，请列举三种校园暴力的类型，并简要说明它们的含义。

答案：身体暴力、心理暴力、网络暴力。

2.请描述校园暴力对受害者和施暴者的影响，并给出一个具体的例子。

答案：校园暴力对受害者可能造成身体伤害、心理创伤、学习影响等。例如，小明在学校被同学小华殴打，导致小明受伤、心理受到创伤，无法正常参加课堂学习。

3.请简述如何预防和应对校园暴力，并给出具体的建议。

答案：预防和应对校园暴力的建议包括：提高自我保护意识，避免单独行动；学习自卫技巧，提高自我保护能力；遇到校园