2023-2024学年高中化学 3.2.3 金属钠及钠的化合物教案 苏教版必修第一册

2023-2024学年高中化学3.2.3金属钠及钠的化合物教案苏教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于苏教版必修第一册化学教材，第三章第二节“金属钠及钠的化合物”。具体内容包括：

1.钠的物理性质和化学性质，如钠的密度、熔点、与水反应等。

2.钠的主要化合物，如氧化钠、过氧化钠、氢氧化钠等，以及它们的性质和制备方法。

3.钠及其化合物的应用，如在铝电解、造纸、制药等工业领域的应用。

4.通过对钠及其化合物的学习，培养学生对金属元素及其化合物的认识，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习金属钠及钠的化合物的性质、制备和应用，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。同时，通过小组讨论和问题解答，培养学生的合作交流能力和问题解决能力。此外，本节课还将引导学生关注化学知识在生活和工业中的应用，提升学生的科学态度和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.钠的物理性质和化学性质，如钠的密度、熔点、与水反应等。

2.钠的主要化合物，如氧化钠、过氧化钠、氢氧化钠等，以及它们的性质和制备方法。

3.钠及其化合物的应用领域。

难点：

1.理解钠与水反应的机理和产物。

2.掌握氢氧化钠的制备方法和性质。

3.了解钠及其化合物在实际应用中的意义。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生亲身体验钠的物理性质和化学性质，加深理解。

2.通过多媒体演示和图片资料，帮助学生形象地记忆钠的主要化合物及其性质。

3.结合实际案例，让学生了解钠及其化合物的应用领域。

4.分组讨论和问题解答，激发学生的思考和探究，突破难点。教学资源1.软硬件资源：实验室、实验仪器、投影仪、计算机、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：钠及其化合物的性质和反应的视频、图片、动画等。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、问题解答、多媒体展示、板书讲解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属钠及钠的化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道钠是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于钠的图片或视频片段，让学生初步感受钠的魅力或特点。

简短介绍钠的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钠的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钠的基本概念、物理性质和化学性质。

过程：

讲解钠的定义，包括其物理性质如密度、熔点等。

详细介绍钠的化学性质，如与水反应的机理和产物，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.钠的化合物讲解（10分钟）

目标：让学生了解钠的主要化合物及其性质和制备方法。

过程：

讲解氧化钠、过氧化钠、氢氧化钠等钠的主要化合物的定义和性质。

详细介绍每个化合物的制备方法和应用领域，让学生全面了解钠的化合物的多样性或复杂性。

4.钠的应用讲解（10分钟）

目标：让学生了解钠及其化合物在实际应用中的意义。

过程：

讲解钠及其化合物在铝电解、造纸、制药等工业领域的应用。

引导学生思考这些应用对实际生活或学习的影响，以及如何应用钠及其化合物解决实际问题。

5.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与钠及其化合物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钠及其化合物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调钠及其化合物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括钠的基本概念、物理性质、化学性质、化合物及其应用等。

强调钠及其化合物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用钠及其化合物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于钠及其化合物的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.钠的基本概念

-钠的元素符号、原子序数、原子结构

-钠在元素周期表中的位置

-钠的物理性质：密度、熔点、沸点、颜色等

-钠的化学性质：与氧气、水、酸等物质的反应

2.钠的制备方法

-钠的提取方法：电解法、冶炼法等

-钠的生产过程及原理

-钠的储存和运输注意事项

3.钠的主要化合物

-氧化钠（Na2O）：制备方法、性质、应用

-过氧化钠（Na2O2）：制备方法、性质、应用

-氢氧化钠（NaOH）：制备方法、性质、应用

-其他钠的化合物：碳酸钠、硫酸钠等

4.钠的化合物的应用

-钠化合物在工业中的应用：铝电解、造纸、制药等

-钠化合物在日常生活中的应用

-钠化合物对环境的影响

5.钠的生理功能和摄入途径

-钠在人体中的作用

-钠的摄入途径：食物、水、添加剂等

-钠的推荐摄入量和过量摄入的影响

6.钠的安全注意事项

-钠的毒性：接触、摄入的后果

-钠的防火、防爆措施

-钠的实验室操作安全指南

7.钠的化合物实验操作

-实验原理和步骤

-实验仪器的使用和注意事项

-实验结果的观察和分析

8.钠的化合物综合应用案例分析

-案例一：钠化合物在铝电解中的应用

-案例二：氢氧化钠在造纸工业中的应用

-案例三：钠化合物在制药工业中的应用教学反思与改进在本次金属钠及钠的化合物教学中，我进行了以下反思与改进：

1.教学内容安排：在教学过程中，我注意到学生们对钠的物理性质和化学性质的理解存在困难。因此，在未来的教学中，我将更详细地解释钠的性质，并增加实验演示，以便学生能够更直观地理解。同时，我会根据学生的理解程度调整教学进度，确保学生能够充分掌握钠的基本概念。

2.教学方法选择：我发现学生们在讨论钠的化合物应用时，往往只能列举一些常见的例子，无法深入理解其原理。因此，在未来的教学中，我会引入更多实际案例，让学生通过分析案例来深入理解钠的化合物的应用原理。同时，我会鼓励学生主动查阅相关资料，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

3.教学资源利用：在本次教学中，我发现多媒体演示和实验操作对学生的学习起到了很好的辅助作用。因此，在未来的教学中，我会继续充分利用教学资源，如视频、图片和实验仪器，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

4.学生参与度：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，往往由小组中的少数成员主导讨论。为了解决这个问题，在未来的教学中，我会采取更加互动的方式，如提问、点评和小组竞赛等，以激发更多学生的参与热情，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

5.课堂小结与作业布置：在本次教学中，我发现学生在课堂小结时，往往无法全面概括所学内容。因此，在未来的教学中，我会引导学生更加系统地总结学习内容，帮助他们建立知识体系。同时，我会根据学生的学习情况，合理布置课后作业，以便巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。课后拓展1.拓展内容

阅读材料：

-《化学研究》：钠及其化合物的最新研究进展

-《金属钠的应用与前景》：钠在工业和生活中的应用案例分析

-《钠的化合物在药物制备中的应用》：钠化合物在制药工业中的作用和重要性

视频资源：

-钠与水反应的实验视频

-钠化合物的制备和性质实验视频

-钠及其化合物在实际应用中的案例视频

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解钠及其化合物的性质、制备和应用。学生可以针对拓展内容提出问题，与同学讨论或向教师请教，以深化对相关知识的理解。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课堂上，教师可以选取部分学生的拓展学习成果进行分享和讨论，以促进学生之间的交流和学习。

学生可通过查阅学术期刊、互联网资源等方式，寻找更多关于钠及其化合物的最新研究进展和应用案例，以拓宽视野，培养自主学习和科研能力。

学生可以尝试进行一些小实验，如自制钠的化合物样品，观察其性质和反应，以提高实验操作能力和科学探究能力。

鼓励学生参与学术研讨会、科普讲座等活动，与专业人士交流，了解钠及其化合物的最新研究动态和产业发展趋势，培养学生的科学素养和职业素养。板书设计1.钠的基本概念

-钠的元素符号：Na

-钠的原子序数：11

-钠的原子结构：Na+

-钠的物理性质：密度、熔点、沸点、颜色

-钠的化学性质：与氧气、水、酸等物质的反应

2.钠的制备方法

-提取方法：电解法、冶炼法

-生产过程及原理

-储存和运输注意事项

3.钠的主要化合物

-氧化钠（Na2O）：性质、应用

-过氧化钠（Na2O2）：性质、应用

-氢氧化钠（NaOH）：性质、应用

-其他钠的化合物：碳酸钠、硫酸钠等

4.钠的化合物的应用

-工业应用：铝电解、造纸、制药等

-日常生活应用

-对环境的影响

5.钠的生理功能和摄入途径

-钠在人体中的作用

-摄入