22《我们奇妙的世界》（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

22《我们奇妙的世界》（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课《我们奇妙的世界》是统编版语文三年级下册第22课。这是一篇充满想象力的文章，通过生动的语言和形象的描绘，展示了我们生活中的奇妙之处。文章分为两部分，第一部分介绍了地球的奇妙之处，如大地的广阔、山川的壮丽、海洋的深邃；第二部分介绍了人类的奇妙之处，如我们的聪明才智、创造力和对美好生活的追求。通过学习本课，学生可以感受到世界的奇妙，激发他们对世界的好奇心和探索欲望，培养他们的想象力、创造力和对美好生活的追求。核心素养目标1.语言表达与交流：通过阅读《我们奇妙的世界》，学生能理解文章内容，掌握一些生词和短语，并能运用这些词汇表达自己的想法和感受。

2.思维发展：学生能够通过阅读和讨论，思考世界的奇妙之处，培养他们的观察力、想象力和创造力。

3.文化传承与理解：学生能够通过学习本课，了解和欣赏中华文化的博大精深，增强对传统文化的认同感和自豪感。

4.人文素养：学生能够通过阅读和讨论，理解人类的智慧和创造力，培养他们的人文素养和对美好生活的追求。

5.合作与探究：学生能够通过小组合作，共同探讨和分享对世界的奇妙之处的理解和感受，培养他们的合作精神和探究能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，如识字、词汇、句子结构等，能进行简单的阅读和写作。他们已经学习了如何理解文章内容，提取关键信息，并用自己的话表达出来。此外，他们对世界充满了好奇心，对生活中的奇妙之处有一定的观察和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对世界充满了好奇心，对生活中的奇妙之处有一定的观察和体验。他们对新知识有很高的学习热情，喜欢通过阅读、讨论和实践活动来学习。他们具备一定的观察能力和想象力，能够通过观察和想象来理解和表达文章内容。此外，他们喜欢合作和分享，愿意通过小组合作来探究和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生的年龄较小，他们的理解能力和表达能力有限，可能需要教师的引导和帮助才能完全理解文章内容。他们可能对一些生词和短语感到陌生，需要教师进行解释和示范。此外，他们可能对世界的奇妙之处缺乏深入的理解和体验，需要教师提供更多的实例和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前检查教材的完整性和准确性，确保每位学生都能获得相同的学习材料。如果有电子教材，提前下载并检查电子教材的兼容性和可读性。确保每位学生都能轻松地获取和阅读教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。根据本节课的主题“我们奇妙的世界”，搜集和准备一些相关的图片，如壮丽的山川、深邃的海洋、神奇的动植物等，以帮助学生更好地理解和感受文章内容。同时，可以准备一些相关的图表，如地球的构造图、生物的分类图等，以帮助学生更好地理解和记忆相关知识。此外，可以搜集一些相关的视频，如自然风光、奇特的动植物等，以激发学生的学习兴趣和想象力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一些简单的实验或实践活动，如观察植物的生长、制作简单的风向标等，以帮助学生更好地理解和体验文章内容。提前准备实验器材，如种子、土壤、风向标材料等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为不同的区域，如阅读区、讨论区、实验区等，以方便学生进行不同的学习活动。在阅读区，为学生准备舒适的座椅和阅读灯，以便他们安静地阅读教材。在讨论区，为学生准备小桌子和椅子，以便他们进行小组讨论和分享。在实验区，为学生准备实验器材和操作台，以便他们进行实验和实践活动。同时，可以在教室墙上悬挂一些与教学内容相关的图片和图表，以营造浓厚的学习氛围。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

在课前，教师发放预习材料，包括《我们奇妙的世界》的文章和一些相关的问题，引导学生提前阅读并标记出有疑问或不懂的地方。同时，设计一些预习问题，激发学生思考，为课堂学习文章内容做好准备。

教师备课：

教师深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如图片、视频等，确保教学过程的顺利进行。同时，设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

教师通过展示一些与文章内容相关的图片或视频，吸引学生的注意力。同时，提出一些问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

教师简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。同时，提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

教师清晰、准确地讲解文章内容，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在课程结束后，对文章内容进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

教师设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文章知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

教师介绍与文章内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文章内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

教师简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识理解与掌握：

学生在学习《我们奇妙的世界》这篇文章后，能够理解文章的主旨，掌握文章中的生词和短语，并能用自己的话复述文章内容。他们对文章中的奇妙之处有了更深入的理解，如大地的广阔、山川的壮丽、海洋的深邃以及人类的聪明才智和创造力。

2.思维发展与拓展：

学生在学习过程中，通过阅读、讨论和思考，提高了他们的观察力、想象力和创造力。他们能够通过观察和想象来理解和表达文章内容，并提出自己的观点和疑问。同时，学生的思维得到了拓展，他们开始思考世界的奇妙之处，对生活中的奇妙之处有了更深入的观察和体验。

3.合作与沟通能力：

学生在小组讨论环节中，积极参与讨论，表达自己的观点，并倾听他人的意见。他们学会了合作和沟通的技巧，能够与他人共同探讨和解决问题。通过小组合作，学生不仅加深了对文章内容的理解，还培养了团队合作精神和沟通能力。

4.实践与创新能力：

学生在实践活动或实验中，亲自操作和实践，体验了知识的运用。他们通过实践中的探索和创造，提高了实践能力和创新能力。学生能够将所学的知识应用到实际情境中，解决实际问题，培养了解决问题的能力和创新思维。

5.情感与价值观的培养：

学生在学习过程中，不仅获得了知识，还培养了对美好生活的追求和对世界的好奇心。他们通过学习，认识到世界的奇妙之处，激发了对世界的好奇心和探索欲望。同时，学生通过分享学习心得和体会，增进了师生之间的情感交流，培养了积极向上的情感态度和价值观。板书设计①重点知识点：

-地球的奇妙之处：大地的广阔、山川的壮丽、海洋的深邃

-人类的奇妙之处：聪明才智、创造力、对美好生活的追求

②重点词汇：

-奇妙、广阔、壮丽、深邃、聪明、创造力、追求

③重点句子：

-“大地，像一幅宏伟的画卷，展现在我们的眼前。”

-“山川，犹如巨人的脊背，巍峨耸立。”

-“海洋，深邃而神秘，孕育着无尽的秘密。”

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图文并茂的方式，将重点知识点、词汇和句子融入有趣的图画或图表中，使学生在欣赏艺术作品的同时，也能够轻松地学习和记忆知识。例如，可以用形象的插图来展示大地的广阔、山川的壮丽和海洋的深邃，让学生通过视觉感受来加深对知识的理解。此外，可以使用彩色的笔迹或贴纸来突出重点词汇和句子，增加板书的趣味性和吸引力。通过艺术性的板书设计，学生不仅能够更好地学习和记忆知识，还能够感受到学习的乐趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过展示与文章内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力，创造出一个生动、有趣的学习情境，让学生更容易地进入学习状态。

2.合作学习：设计小组讨论环节，让学生围绕文章内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力，同时也能够提高他们的学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂中，有些学生的参与度不高，可能是因为他们缺乏兴趣或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的学习状态，给予他们更多的鼓励和支持。

2.课堂管理不足：在课堂管理方面，我发现有些学生的纪律性不强，需要我在今后的教学中加强课堂管理，确保课堂秩序，为学生的学习创造一个良好的环境。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会在今后的教学中更加注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和活动，让学生在课堂上更加积极主动地参与。

2.加强课堂管理：为了加强课堂管理，我会在今后的教学中制定更加明确的课堂规则，并且严格执行，同时也会加强与学生的沟通，让他们明白遵守课堂规则的重要性。重点题型整理题目：请描述地球的奇妙之处，包括大地的广阔、山川的壮丽和海洋的深邃。

答案：地球是我们生活的星球，它拥有许多奇妙之处。大地广阔无垠，无边无际，给人一种壮丽的感觉。山川巍峨耸立，如同巨人的脊背，给人一种壮观的景象。海洋深邃而神秘，孕育着无尽的秘密，给人一种探索的欲望。

2.描述人类的奇妙之处：

题目：请描述人类的奇妙之处，包括聪明才智、创造力和对美好生活的追求。

答案：人类是一种非常奇妙的生物，他们拥有聪明才智，能够创造许多奇迹。人类能够发明各种工具和技术，改变世界。同时，人类也拥有创造力，能够创造出美丽的艺术作品和音乐。人类对美好生活的追求也是他们的一大特点，他们不断努力，追求更好的生活。

3.描述大自然的奇妙之处：

题目：请描述大自然的奇妙之处，包括大地的广阔、山川的壮丽和海洋的深邃。

答案：大自然是我们生活中最奇妙的存在之一。大地的广阔给人一种自由和宁静的感觉，山川的壮丽让人感到敬畏和惊叹，海洋的深邃则给人一种神秘和无限的感觉。大自然的奇妙之处让人感到惊叹和敬畏，也让我们更加珍惜和爱护我们的地球。

4.描述人类的聪明才智：

题目：请描述人类的聪明才智，包括他们能够发明各种工具和技术，改变世界。

答案：人类的聪明才智是他们的一大特点。他们能够发明各种工具和技术，改变世界。例如，人类发明了汽车、飞机