部编版三年级语文上期末复习专项训练含答案及部分教学设计

部编版三年级语文上期末复习专项训练含答案及部分教学设计

部编三上期中专项复习

一、用修改符号在原句上修改病句。

1.造纸术是我国的四大发明。

2.他穿着一件崭新的毛衣和帽子。

3.妈妈买了一件绿色的、漂亮的绿风衣。

4.我推测蜜蜂一定可能找不到家。

5.听了这个消息，激动得跳了起来。

6.公园里开满了五颜六色的红花。

7.我的故乡是北京人。

8.哥哥喜欢打篮球和足球。

二、课文理解与运用。

1、我们的生活像一幅七彩的图画，在快乐的生活里，我们一天天长大。《大青树下的小学》

反映了孩子们的_____________生活，体现了各族人民之间的

-表达了作者自豪、的感情。我知道我国有

个民族，我知道的少数民族有、、等。

2、《金色的草地》展现了给孩子们的生活带来的快乐，抒发了作者对大自然

的之情。

3、《不懂就要问》让我知道了孙中山从小就有的求知精神。

4、童话的世界新奇而有趣，读了童话我们认识了很多新朋友，也能学会许多道理，学《去年

的树》，我们认识了一只的鸟儿，它与大树之间的令

人感动；学《那一定会很好》，我们认识了一个

的手推车；学（在牛肚子里旅行》，我们识了红头和青头这对好朋

友，青头的让我印象深刻；学《一块奶路）》，我们认识了一位

的蚂蚁队长，它的行为让人尊敬。《总也倒不了的老屋》中，我认识了的

老屋。

三、根据语境填空。

1.秋天到了，看到这满地火红的枫叶，我想到了杜牧在《》中的诗句:

2.秋天不仅有硕果累累的丰收喜悦，也有萧瑟的秋风引起人们无限的衰愁，叶绍翁就

《》中用“,”表现了自己的乡愁。

3.道理对人们的重要性不言而喻，正如俗语所说：“有理走遍天下，_________二因此我

们做什么事都要从理出发，不要想着凭借力气争一时的强弱，因

为,\但是道理也有是非之分，正所谓

“，二我们要经过辩论来判断道理是否正确。

4.要想把这件事做好，我们俩一定要齐心协力，正所谓

我们也可以多向他人请教，俗话说“三个臭皮匠，"，集思广益，更容易

做好事情。集体的力量是非常强大的，“”这话一点也不错。我们还知

道“,”平时多帮助他人,与人友好相处，在我们

有困难时就会有人来帮助我们。

四、把下列描写秋天的词语补充完整，再根据意思选择相应词语填空。

人秋（）习习B天高云（）（2果（）累累D一叶（）秋

E金桂（）香F层林（）染G五谷（）登H秋高（）爽

1.形容山上一层层树林经霜打后变色，像染过一样的词是：

2.表示桂花开放，飘香十里。

3.表示天气晴朗，天少云而高的词是和

4.形容庄稼、果实丰收景象的词是和

5.从一片树叶的凋落，就知道秋天来了的词是

6.是指秋风轻轻地吹。

五、查字典，完成练习。

“莺”字不认识，可以用查字法查字典，先查再查o遇到认识的字

“闻”，她想了解字义，可以用________查字法查字典，先查_______，再查_________。“闻”

在字典中的解释有：①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅气味；④出名，有名望。请

给下面加点的“闻”选择正确的解释。

听而不同（）默默无用（）厚见香味（）

词语归类训练（部编版三年级上册）

一、我会看拼音写词语。

zaoch6ncaicdfengshoujingaikuanghuan

()()()()()

keXIchidaogouzhuhdowenjiajin

()()()()()

fuzihudchaizanmen1Uxlngm6nban

()()()()()

chibdochuancangcuinidowanshudhaqian

()()()()()

diaoyuzhaowuchibangchooshiputong

()()()()()

二、我会写出下面缺少的量词。

-(）大雁一（)邮票一(）颜料一（）叶子

-(）大树一（)乐曲一(）秋风一（）阳台

-(）草地-(）油灯一(）蟋蟀一（）手推车

-(）小狗一（)黄牛—■(）旅行一（）小鱼

一（）小路一（)喷嚏一(）雨靴一（）早晨

一（）小学一（)水草一(）石板一（）蚂蚁

-(）灰雀一()母鸡一(）声音一（）小孩

一（）树枝-()胡子—■(）扇子一（）狐狸

一（）地毯一（)圈套——"(）宝库一（）红枣

一（）巴掌一（)战士——•(）花园一（）木尺

-(）钥匙-(）弹片一(）头发一（）音乐会

三、我会写出下面词语的近义词。

访问----（)辽阔----（)明朗----（)鲜艳一一（)

感受----（)威武----（)安静一一（)凌乱一一（)

摇曳----（)诚实----（)炎热一一（)憧憬—（)

出色——（)规则----（)热烈----（)喜欢一一（)

温暖----()悲伤----()呼喊——()艰难——()

刚刚——()微弱一一()责备----()猛烈一()

恼火----()害怕----()敬爱——()聪明一一()

柔软——()经常一一()讨厌----()加紧一一()

马上——()雪白——()美丽——()动听——()

寻觅----()盛开----()玩耍——()感动——()

冽祭k)继续一一()骄傲----()热闹----()

)力量----()摊住()清楚——()

兴许----()气味一一()普通——()匆忙——()

高明----()钦佩----()视察-一()明媚----()

)犹豫一一()软弱----()严肃——()

批评——()幽深----()跌倒——()凉爽一一()

可惜——()兴趣一一()回答——()孤单——()

闻名——()本事----()兴奋——()危险----()

困难----()怜惜一一()旅程----()宝贵一一()

四、我会写出下面词语的反义词。

洁白——()遥远----()深沉一一()继续一一()

模糊一一()鲜艳一一()动听----()镇定一一()

喧嚷——()柔软一一()称赞----()除敝()

收拢----()明亮一一()柔和----()新鲜----()

70aft(

温暖一一()掩盖----()犹豫——()X艮雄()

兴奋-一()悲伤----()弱小一一()肯定——()

聪明一一()批评一()糊涂——()准时——()

认真----()经常一一()美丽----()微弱一一()

欢乐一一()降落一一()诚实----()连续----()

轻快----()骄傲----()巩固一()勇敢——()

香甜----()愿意----()仰望----()嫩绿——()

茂密一一()松软----()热闹----()严肃一一()

相信----()熟悉一一()润湿一一()迅速——()

愉快----()温柔一一()可爱----()果然一一()

讨厌----（）明朗一一（)增添一一（)开心——（)

舒服----（）落后----（)危险----（)宁静一一（)

粗壮一一（）特殊----（)调皮——（)高兴——（)

坚持一一（）打开一一（)整齐----（)浪费一一（)

活泼——（)长----()月生----（)强----()

快----（）

五、我是火眼金睛，找出能组成反义词的一对。

一本正经糊糊涂涂细嚼慢咽争先恐后鸦雀无声横眉怒目

清清楚楚慢条斯理嬉皮笑脸和颜悦色狼吞虎咽七嘴八舌

六、下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在括号里。

1.残暴贪婪凶恶狡猾可爱（）

2.叽叽咕咕悄悄哺嗜喔喔（）

3.小溪小鸟小鱼小猫小狗（）

4.拍着打开寻找伸向必定（）

5.葱绿粉红洁白百合梨黄（）

6.蝴蝶蜜蜂蚂蚁蜘蛛蝌蚪（）

七、我是词语美容师。

L在括号里填上合适的动词。

例：（做）游戏

（）房子（）头发（）地毯（）扇子

（）饺子（）蔬菜（）油灯（）蟋蟀

（）舞蹈（）圈套（）喷嚏（）故事

2.连一连。

3.我是“地”,我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！

（）地听着（）地歌唱（）地摇晃（）地响着

（）地猜测（）地呼吸（）地排列（）地背诵

（）地走着（）地数着（）地生长（）地包裹

（）地吃草（）地刮过（）地往树上爬（）地跑来跑去

4.我是“的”,我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！

()'I（）、(1

1（）、

“KJ乐曲

r的小学r的天空»的歌

(广(厂()」（）

()'()、（）'

”的服装

()J＞的气味＞的草地।的男孩

()।1

()（「

（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙（）的东风

（）的灰雀（）的胡须（）的地毯（）的地面

（）的树林（）的海洋（）的农夫（）的宝库

（）的枝条（）的苦味（）的国旗（）的老师

（）的白桦树（）的小鸟（）的道理（）的冬天

5.我是“得”,我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！

讲得（）看得（）说得（）听得（）

显得（）羞得（）热得（）吓得（）

打扮得（）变得（）长得（）累得（）

多得（）急得（）跑得（）摔得（）

八、我们一起参加叠词大聚会。

1.ABB式的词语

黑洞洞

亮___________急___________.慢___________圆____________

湿___________热___________.懒___________油____________

2.AABB式词语

密密层层

认真____________舒服___________吱嘎____________规矩___________

咿呀____________严实___________急忙____________斑驳___________

3.AABC式词语

萧萧梧叶

连连匆匆闪闪耿耿

哈哈____________面面___________恋恋____________津津___________

4.ABAC式词语

一摇一晃

自______自______糊______糊—____走_______走―

5.ABCC式词语

银光闪闪—―习习_____—累累__________滚滚

6.一个个

一一一

九、我会按要求给下面词语分类。

天高云淡捧腹大笑喜笑颜开果实累累哄堂大笑秋风习习

秋高气爽谈笑风生丹桂飘香眉开眼笑相视大笑哑然失笑

开怀大笑五谷丰登秋风萧瑟枫林如火一叶知秋层林尽染

<->

L描写秋天的。

2.描写笑的。

J

>/

十、我会根据意思写出成语。

1.脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。（）

2.形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。（）

3.发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。（）

4.形容很规矩，很庄重。（）

5.形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。（）

6.指各个方面或各个地方。（）

7.形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。也指零落不齐或纷乱不齐。（）

8.形容对所发生的意外事情非常吃惊。（）

9.形容全屋子的人同时大笑。（）

10.形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。（）

十一、我会根据语境写词语。

1.用“追”字组成合适的词语填在括号里。

（1）小朋友在草地上互相（），嬉戏。

（2）我们在奋力（）逃跑的敌人。

（3）黑猫警长正在（）逃犯一只耳。

（4）我们每个人都应该有（）o

2.用“算”字组成合适的词语填在括号里。

（1）多多认真地（）着数学题。

（2）我跟爷爷学习打（）。

（3）妈妈是一个说话（）的人。

（4）周日，我和爸爸妈妈（）一起去动物园。

3.用“理”字组成合适的词语填在括号里。

（1）小小做事总是很有（）。

（2）这本书中的很多（）都让我们受益终身。

（3）爸爸是一名（）老师。

（4）我们没有（）不珍惜时间。

（5）菲菲的（）是当一名画家。

十二、按照原文给下列句子填上合适的拟声词。

1.”（）,（）!（）,（）!”大青树上的钟声敲响了。

2.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会（）地响。

3.老屋低头看看，墙壁（）地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天二十一天

后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面（）叫着钻了出来。

4.一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来“（）……（）……”的叫声，就

举枪瞄准，"（）!（）!”连开了两枪。

5.天下着大雨，雨点打在船篷上，（）、（）地响。

6.走在公园里，听听树上（）的鸟叫；坐在一棵树下，听听（）的虫鸣；在水塘边散

步，听听嵋嵋的歌唱。

十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。

1.（）他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

2.它心想：我要（）答应，（）会被青头发现。

3.（）他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

4.（）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（）可以知道胡萝卜先生的这根胡子己经

长了多长了。

5.（）是一只夜莺，他们（）会给打下来。

6.有一次，我一大早起身去钓鱼，发现草地（）一片金黄，（）一片碧绿。

7.（）沥青的大路，（）是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一

样。

十四、按照原文给下列句子填上合适的词语。

1.多么（）的草地！多么（）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的

一种花。它和我们一起（），和我们一起（）«

2.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的（）,熨帖地、（）地粘在水泥

道上。他们排列得并不（），甚至有些（）。

3.你看，它把黄色给了（）,黄黄的叶子像一把把（），扇哪扇哪，扇走了夏天

的（）。它把红色给了（），红红的枫叶像一枚枚（）,飘哇飘哇，邮来

了秋天的（）。

4.它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。它还有一

张（）的长嘴。

5.鱼成群结队地在珊瑚丛中（）,好看极了。有的全身布满彩色的（）；有的头

上长着一簇（）；有的周身像插着好些扇子，游动的时候（）；有的眼睛（）

的，身上长满了刺，鼓起气来像（）一样圆。

6.小兴安岭一年四季（）,是一座美丽的（）,也是一座巨大的（）o

7.海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种（）各种（）的贝壳。这里的孩子见得

多了，都不去（）这些贝壳，贝壳只好（）地躺在那里。

8.大家的（）给了我极大的（）,使我鼓起（）微笑着面对生活。

十五、趣味成语。

1.你知道下面成语的意思吗？连一连。

马大哈乱弹琴碰钉子百宝箱白日梦

拒绝

干燥

语香(6)开笑

十六、发挥想象力，任选一组词语,写一个小故事，题目自己定。

1.蜜蜂蟋蟀小鱼天鹅

2.列宁司马光白求恩孙中山

3.太阳月亮星星云朵

4.松树火柴钢琴胡萝卜

参考答案

一、早晨猜测丰收敬爱狂欢可惜迟到勾住好闻加紧斧子火柴咱们旅

行门板吃饱船舱翠鸟玩耍哈欠钓鱼朝雾翅膀潮湿普通

二、排枚盒片棵首阵个片盏只辆只头次条条个双个

所团块群只只个个根根把只块个座颗个名座把把块

缗场

三、拜访广阔明媚艳丽体会威风宁静杂乱摇晃真诚酷热希望杰出规

矩热情喜爱温和难过喊叫困难刚才微小责怪强烈恼怒恐惧尊敬机灵

松软常常厌恶赶紧立刻洁白漂亮悦耳寻找怒放玩闹打动观看连续自豪

喧闹轻便力气宏伟明白也许气息平凡急忙聪明佩服巡视明亮安静迟

疑懦弱严厉指责幽暗摔倒凉快惋惜爱好回应孤独著名本领激动惊险

麻烦可怜旅途珍贵

四、漆黑邻近外露暂停清晰暗淡刺耳慌张安静坚硬批评暴露张开昏

暗强烈陈旧寒冷公开果断容易平静欢乐强大否定愚蠢表扬明白迟到马

虎偶尔丑陋强壮悲伤上升虚假中断沉重谦虚削弱胆小苦涩反对俯视枯

黄稀疏坚硬安静嬉笑怀疑陌生干燥缓慢难过强硬可恶居然喜欢昏暗

减少烦心难受进步安全喧闹细小一般听话生气放弃关闭歪扭节约严肃

短负弱慢

五、一本正经一一嬉皮笑脸糊糊涂涂一一清清楚楚细嚼慢咽一一狼吞虎咽争先恐后一一慢条

斯理鸦雀无声一一七嘴八舌和颜悦色一一横眉怒目

六、1.可爱2.悄悄3.小溪4.必定5.百合6.蝌蚪

七、1.例如：造理铺扇包种点捉跳设打讲

2.走过荒野展开翅膀拍着大手收起戒尺抽出枝条闻到气味

3.例如：好奇婉转轻轻沙沙暗暗舒畅整齐一个一个小心仔细努力紧

紧安静呼呼缓慢费力

4.例如：可爱边疆雄伟动听明朗蓝蓝丰收欢乐香甜好闻鲜艳美丽

金色绿色聪明诚实古老粗壮洁白润湿欢快浓密彩色潮湿茂密绿色年轻

巨大伸出浓浓飘扬敬爱高大欢唱书中寒冷

5.详细出神很好认真特别高兴满脸通红吐出舌头哇哇直叫绚丽多彩鸦雀无

声葱葱茏茏倒了下去数不清直跺脚像兔子还挺重

八、1.晶晶火火吞吞溜溜够漉腾腾洋洋亮亮

2.认认真真舒舒服服吱吱嘎嘎规规矩矩咿咿呀呀严严实实急急忙忙斑斑驳驳

3.点头赶来发光于怀大笑俱到不舍有味

4.言语里涂来去

5.秋风果实硝烟

6.一束束一片片一堆堆一朵朵一块块一阵阵

九、1.天高云淡果实累累秋风习习秋高气爽丹桂飘香五谷丰登秋风萧瑟枫林如火

一叶知秋层林尽染

2.捧腹大笑喜笑颜开哄堂大笑谈笑风生眉开眼笑相视大笑哑然失笑开怀大笑

十、1.摇头晃脑

2.五光十色

3.怒目圆睁

4.一本正经

5.成群结队

6.四面八方

7.七上八下

8.大吃一惊

9.哄堂大笑

10.面红耳赤

H-一、1.（1）追逐（2）追赶（3）追捕（4）追求2.（1）计算（2）算盘（3）算数（4）打算

3.（1）条理（2）道理（3）物理（4）理由（5）理想

十二、1.当当当当当当2.吱吱嘎嘎3.吱吱呀呀叽叽4.咕咕咕咕砰砰5.沙拉沙拉

6.叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩

十三、1.如果2.一就3.因为4.只要就5.哪怕也6.并不是而是7.除了都

十四、1.可爱有趣睡觉起床2.小巴掌平展规则凌乱3.银杏树小扇子炎热枫树邮

票凉爽4.翠绿蓝色漂亮红色5.穿来穿去条纹红缨飘飘摇摇圆溜溜皮球6.景色诱人大花

园宝库7.颜色花纹理睬寂寞8.掌声鼓励勇气

十五、1.马大哈（马虎）乱弹琴（胡闹）害人精（坏人）碰钉子（拒绝）百宝箱（财富）白

日梦（幻想）2.（1）鸦雀无声（2）提心吊胆（3）手忙脚乱（4）口干舌燥（5）鸟语花香（6）眉开眼笑

十六、例如：题目：森林晚会森林要举办晚会，小动物们都想参加。蜜蜂、蟋蟀来到小溪边找小

鱼商量要表演什么节目看到了白天鹅。原来她在排练节目，一会儿翩翩起舞，一会儿又在朗诵诗歌。蜜蜂、

蟋蟀和小鱼都很羡慕，还给白天鹅鼓掌。白天鹅一点也不骄傲，帮助他们选节目。蜜蜂要在花朵上跳采蜜

舞，蟋蟀要在小草上弹琴，小鱼要在水中表演花样游泳。

句子归类训练（部编版三年级上册）

一、我会选一选。

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平.

B.雨一来，便放假了。

C.班长接受了虚心地同学们的建议。

D.至于书里的意思，先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）

A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样眸咋叫，更不会像马那样啜鸣。

D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）

A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）

A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

6.下面的省略号与其他用法不同的是（）

A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……

B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、株树……

C.男孩说：“没……我没看见。”

D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

7.下面的句子不是祈使句的是（）

A.请您给我讲讲吧！

B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！

C.咱们捉迷藏玩吧！

D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！

8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）

A.爱人若爱其身。一一《墨子》

B.积爱成福，积怨成祸。一一《淮南子》

C.仁者爱人，有礼者敬人.一一《孟子》

D.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。一一《庄子》

二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）

1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

2.草地不是一片金色。草地是一片碧绿。

3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。他必须每天刮胡子。

4.沥青的大路不是用细沙铺成的。其他的路都是用细沙铺成的。

5.他们想在散学以前出来游戏。他们的老师是要罚他们站墙角的。

6.我从前没干过这一行。我好像有剃头的天分。

三、用加点词语写句子。

1.我二年:方小心地走着，我一张一张仔细地数着。

2.如举他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

3.青头木哆;：惇，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。

4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。

5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，中听小蜘蛛讲故事。

6.父亲天然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

8.当狂风吹起，整座森林都激融起来。

9.基津在给老屋讲故事?

10因为海底高低不平，有山崖，有峻谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。

1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

'2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

。正喻）3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

4.第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

5.秋天的雨，是一把钥匙。

（拟人）6.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。

8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的

地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

五、我会修改病句。

1.这里的花美丽，优美，好看极了！

2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

3.画画对他很感兴趣。

4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。

5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。

6.段落修改.

我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了

几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈

的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）

六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！

例：1.“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了，跑起来的时候,骨头会哆哆嘎嘎响。

3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散

步，听听蛔蛔的歌唱。

我也会写：1.___________________________________________________________________________________

2.

3.

七、句子互动吧。

1.把下列陈述句改写成反问句。

（1）这是一个真实的故事。

(2)灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

(3)我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

(4)秋天的田野就像金色的海洋。

(5)蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。

2.把反问句改成陈述句。

(1)这不是刺猬吗？

(2)这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

(3)可是你说这些对我有什么用呢？

(4)还有比这叫声更好听的吗？

(5)难道鸟没有气味吗？

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。

(1)它会把你和草一起吞到肚子里去。

(2)主人把母鸡的蛋拿走了.

(3)人们把街道打扫得十分干净。

(4)刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。

八、按要求把一个句子改写成不同的句子。

1.大家一起朗读课文的声音好听。

反问句：_______________________________________________________________________________________

感叹句：_______________________________________________________________________________________

2.你难道不知道狗是会叫的吗？

陈述句：_______________________________________________________________________________________

感叹句：_______________________________________________________________________________________

3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。

肯定句：_______________________________________________________________________________________

反问句：________________________________________________________________________________________

4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。

”被"字句：___________________________________________________________________________________

“把"字句：________

5.蒲公英的种子被风吹得到处都是。

比喻句：_______________________________________________________________________________________

拟人句：_______________________________________________________________________________________

九、小标点跳起来。

例：我说服妈妈和你一起走。

我说服妈妈，和你一起走。

我说服妈妈和你，一起走。

1.我同意他不同意。___________________________________________________________________________

2.中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。

3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。

十、给下面句子加上合适的标点符号。

1.鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗

2.青头又跳到牛身上隔着肚皮和红头说话红头不要怕你会出来的我听说牛肚子里一共有四

个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的

3.可是他犹豫了一会儿终于一跺脚注意啦全体都有稍息立正向后转齐步走

4.哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊

5.是猫还是别的什么我暗暗地猜测着

十一、我会缩句和扩句。

1.小句子变具体。

(1)天空中飘浮着云朵。

的天空中飘浮着的云朵。

(2)在月光下，我们听爷爷讲故事。

在的月光下，我们地听爷爷讲的故事。

(3)河水流过田野。

的河水流过的田野。

(4)阳光照耀着大地。

的阳光照耀着