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六年级语文上册期末全真模拟基础卷(二)(有解析)2023-2024学年六年级语文上册期末全真模拟基础卷(二)
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、信息匹配
1.给加点字选择正确的读音,在上面打“√"。
勾勒(lèilè)蓑笠(suōshuāi)戛然而止(jiágá)
毡帽(zānzhān)苔藓(xiānxiǎn)窸窸窣窣(sūsuō)
二、填空题
2.读句子,结合语境写词语
偶像应该是面对逆境,bàofā()出强大力量的中国女排;偶像应该是坚守边境,呐喊出“qīnɡchè()的爱,只为中国”的边疆战士;偶像应该是当疫情xiōnɡyǒnɡ()袭来,tuánjiéyízhì(),共同抗疫的所有平凡人。让我们向真正的偶像学习,pǔxiě()属于自己的生命华章!
3.查字典填空。
“胜"用部首查字法应先查部,再查画。“胜”在字典中的释义有:①赢,跟“负"“败”相对;②打败(对方);③超过;④优美的(景物、境界等);⑤能担任,能承受。请为下列各词中的“胜"字选择正确的解释,并把序号填在横线上。
风景名胜不胜其烦胜利事实胜于雄辩
三、选择题
4.下列句子没有运用修辞手法的一项是()
A.每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
B.丁香花从墙上探出头来,窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
C.冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
D.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
四、判断题
准确判断。
5.“亮相、压轴、跑龙套、粉墨登场”这些词语都与歌曲有关。()
6.“巍巍乎若太山"的意思是像泰山一样巍峨高峻。()
7.读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,可选择跳读、扫读或浏览的方式进行阅读,这样可以提高阅读速度。()
8.古代文人笔下一些事物也有了固定的寓意,比如:明月象征思乡,梅花象征君子,折柳象征惜别。()
9.“我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。”这是一个排比句。()
五、填空题
10.请你按要求或习惯,积累好词好句。
(1)形容书画艺术作品的四字词语:美轮美奂、
(2)开轩面场圃,____________。(孟浩然)
(3)儿童相见不相识,____________。(贺知章)
(4)位卑____________,事定犹须待阖棺。(陆游)
(5)我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……____________。(鲁迅)
(6)大水冲了龙王庙——_____________________________。
六、句子训练
11.按要求完成句子。
(1)这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(用上加点字仿写一个句子)
(2)月亮穿过微云,月光洒在海面上。(将这句话描写得更具体、生动)
(3)闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。"(改为转述句)
(4)马宝玉纵身跳下悬崖,把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了。(修改病句)
(5)我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。(请根据这句话想象补充雨点儿打在雨衣上的情景)
七、综合性学习
综合性学习。
情境二:鲁迅以笔代戈,奋笔疾书,战斗一生,被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛"是鲁迅一生的写照。你所在的学校六年级学生举办了“走近鲁迅”的活动,请你参加。
12.假如你是本次活动的总策划,请你为本次活动设计三项活动。
示例:出一期鲁迅专题手抄报。
13.鲁迅笔下的人物众多,请你写出四个名字。
14.用鲁迅的小说集名字填空。
译著尚未成书,惊闻陨星,中国何人领;
先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感_________________。
八、现代文阅读
阅读智慧屋。
夏天里的成长(片段)
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。您在豆蓬瓜架上看绿藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
15.片段是围绕哪句话来写的?用“____"画出来。
16.片段的结构是()(填序号)
A.分一总B.总一分C.总一分一总D.逐层递进
17.对片段标有“________”句子理解不正确的一项是()(填序号)
A.作者用“三天时间即开花结果"来体现生物成长快速。
B.夏天虽然生物成长速度快,但“三天时间即开花结果”显然不符合事实。
C.句中的“昨天、今天、明天"指具体时间,形象地表现了生物成长的快速。
18.请你围绕“快要公布成绩了,我紧张极了”这一中心写一段话。(字数50字以上;不能出现真实的人名、地名校名)
课外阅读
吹柳笛
①五九六九,抬头望柳。七九六十三,行路的君子把衣宽。九九八十一,老狗寻荫地。"踩住七九,柳条就发软了,就发青了,就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看,柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。
②柳笛不难做,我们都会做。折一根青柳枝,用剪刀剪成一截一截的,用手一拧,把柳枝的青皮拧离骨,取下完整的皮管儿,将管口一端用牙咬扁,并轻轻咬去一层青皮,留下一层黄皮,柳笛就吹得响了。
③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛,人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天,塘边树下,院子里,一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹,边跑边吹,好像柳笛本身长了腿,它们无处不到。柳笛长短不等,粗细不等,发出的声响各不相同。细的,声音就尖,像女声:粗的,声音就慈,像男声:不粗不细的,像女中音或男中音。短的,声音嘹亮:长的,声音绵长;不短不长的,声音嘹亮而锦长。各种柳笛一齐吹,就成了柳笛的合奏和交响。
④大人们不反对孩子吹柳笛,在他们听来,柳笛有一种特殊的韵味,能唤起许多记忆和感慨。有人说:“又一年!”有人说:“日子过得真快。柳笛一响,才知道我们已经老了!"不用说,人们对声音是有记忆的,柳笛的声音在他们心上留下了记号,一触到记号,往事就回来了。正可谓“柳笛声音里,春风细如愁”。
⑤每
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