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文档简介
广东省佛山市15校联盟高三上学期12月联考语文试题(PDF版含解析)广东省佛山15校联盟12月联考
语文参考答案及评分意见
1.B【解析】A.“了解作者个人经历及时代背景仍是认识作品深刻性的主要路径"错误,原文的表述是“…就需要
回到《红楼梦》的文本深层,因为只有面对小说文本,才能看到作者把主要笔力用之于写一部社会历史悲剧和一
部爱情悲剧”,可见材料一认为,“回到《红楼梦》的文本深层"才是认识作品深刻性的主要路径。C.“贾府的历史
就是由盛转衰的清王朝的历史”错误,根据材料一的内容,贾府仅是“寄生"于“清王朝”,因此不能说“贾府的历史
就是由盛转衰的清王朝的历史"。D.“都认为…”错误,材料一重在引导读者体验人生况味,使其产生由人及己
的心灵战栗和震动:材料二重在使读者获得对历史真谛的领悟。将两则材料的表意重心以“都"字统摄,信总整
合有误。
2D【解析】“取决于作者是否具有‘自省‘忏悔'的意识”说法绝对,原文的表述是“中国小说中鲜有‘自省’,更没
有·忏悔?意识。及至曹雪芹的忏悔,则推动《红楼梦》达到了一个前所未有的精神高度",这只是个例,作者的“自
省”“忏悔"意识不一定是文学作品达到新高度的决定性条件。
3.C【解析】“旨在论述曹雪芹阅尽人世沧桑但‘忏悔无门”错。通过对比,论述了曹雪芹的审美意识远远超过了
同时代人。
4.①为宝黛双重性的爱情悲剧而动容,进而体悟到作品深广的意义。②品尝人生的诸种况味,产生由人及己的心
灵战栗和震动。③进行心灵远游,感悟中国气度的美学华章。④感悟作品深广的历史内涵,领悟历史的真谛。
(评分参考:每点2分,任答两点即可,共4分,言之成理即可酌情给分)
5.答案要点:①《红楼梦》有多方面的美学贡献。②曹雪芹将自身的历史审美意识和对历史演进态势的感悟诉诸形
象,使读者在全局性的整体思维和直观把握中,获得对历史真谛的深刻领悟。③曹雪芹凭借卓越的艺术胆识开
创了“仟悔"审美意识,使《红楼梦》达到一个前所未有的精神高度。
(评分参考:每点2分,共6分,言之成理即可酌情给分)
6.A【解析】“大学毕业后到农村劳动锻炼期间”错误,原文“我从北京毕业后到内蒙古临河县劳动一年,就地分配
到县里工作",应是劳动锻炼结束后,到县里工作之时。
7D【解析】“是因为他对诗歌所含的场景之美难以忘怀”错,原文“那是我第一次感知春的味道,也是我会写字以
来写的第一首小诗",原因应该是“两个第一次”。
8①既气势磅礴,又安详平和、雍容大度:②哺育了我们这个古老的农耕民族。
(评分参考:每点2分,共4分,意思对即可)
9①文章写黄河“开河"之景,作者“巡河”之事,文笔简洁、凝练;②文中写“开河"的场景、骏马奔腾的场面相互映
衬,使文章富有意境之美;③文章写自己“正式工作”,迈出人生的第一步,正如“开河",含有哲理之美。
(评分参考:每点2分,共6分,意思对即可)
10.BEG
(评分参考:每处1分,共3分,三处以上不给分)
【解析】“臣始入邦”意为“我刚到吴国",是完整的主谓宾结构,故B处断开:“伏见衰亡之证”是动宾结构,承接前
一句主语“臣",“伏见”为古代在下者对已见的谦词,在E处断开;“当…之际"是固定的介宾短语,单独成句,
在G处断开。
11.B【解析】两个“见”意思不同。后者是“拜见"的意思。
12D【解析】根据“蠡审凶吉”可知,“审度吉凶"是子贡对范蠡的评价,“爱君如躯,直言进谏”是本文第三段“子胥
至直,不同邪曲。捐躯切谏,亏命为邦。爱君如躯,忧邦如家。是非不讳,直言不休"的相关内容,不是子贡对伍
语文答案第1页(共4页)广东省佛山15校联盟12月联考
的增强。一部摆脱了狭隘功利性而具有全人类性的小说,即使在今天,仍有巨大的生命意义和
魅力,这就是《红楼梦》迥异于它以前小说的地方。
语文试题
(摘编自宁宗一《心灵的绝唱:〈红楼梦〉论痕》)
材料二:
注意事项:
曹雪芹在《红楼梦》中的美学贡献是多方面的,他的美学理念与艺术实践结合在一起,给读
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。
者提供了生动形象的“美学教材”,诱发读者进行心灵的远游,感悟中国气度的美学华章
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮
曹雪芹对历史既“敬"且“畏”。这种“敬畏",表现为他对历史的尊重、凝思、直面和超越。在
擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
《红楼梦》里,曹雪芹充分彰显了自己的历史审美意识,并对历史演进态势进行深刻感悟,做出了
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回
诉诸形象、光照汗青的美学贡献。
考试时间150分钟,满分150分
《红楼梦》具有极其深广的历史内涵,对整个历史流程采取审美观照的态度,将历史经验渗
透到梦魂飞度、思接千载的情感波动之中。这使《红楼梦》既准确无误又无年代可考,从而迫使
一、现代文阅读(35分)
读者心领神会,在情感力量的驱使下阅读。曹雪芹不用具体的推理来陈述自己的历史感受,而
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)】
是用模糊的语言去负载历史沧桑巨变的复杂信息,企求读者在全局性的整体思雏和直观把握
阅读下面的文字,完成1~5题。
中,获得对历史真谛的深刻领悟。这种情笼百代的审关取向,使红楼悲剧成为史诗。《红楼梦》
材料一:
通过对悲剧世界森然万象的描绘,去把握历史演进过程中的必然趋势;曹雪芹尽管没有揭开“红
如果把《红楼梦》当作人类审美智慧的最大的独创性体系对待,而不是简单地从中寻找社会
楼悲剧”的最后一幕,还是使读者清晰地看到了“白茫茫大地真千净"的必然结局。
政治史料和作家个人的传记材料,就需要回到《红楼梦》的文本深层,因为只有面对小说文本,才
曹雪芹既尊重前贤,又注重创斯,这使《红楼梦》凝聚了历史的血泪与浩渺的诗思,对传统历
能看到作者把主要笔力用于写一部社会历史悲剧和一部爱情悲刷。这幕悲剧将中心舞台设置
史意识进行了重大突破。曹雪芹创造的红楼悲剧,之所以带有更为忧愤深广、心事苍茫的历史
在贾府尤其是大观园中,因此,它对社会历史的反映既是形象的,又是折射式的。而作品主人公
沉思,之所以较先前的任何悲剧作品更富于壮丽凝重、气概非凡的史诗意味,原因正在于此。
贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等绝慧一时的人物及其命运,尤其是他们爱情婚姻的纠葛,以及
不仅如此,曹雪芹还以其卓越的艺术胆识,从纷繁复杂的生活现象中发时代新声,其审美意
国绕这些纠葛出现的一系列各种层次的人物面貌及其际遇,则始终居于这个悲剧舞台的中心。
识远远超过了同时代人,在《红楼梦》之前,中国小说中鲜有“自省”,更没有“忏悔"意识。及至曹
其中令读者最为动容的是宝黛的爱情悲剧。不仅因为他们在恋爱上是叛逆者,还因为他们的恋
雪芹的仟悔,则推动《红楼梦》达到了一个前所未有的精神高度。从某种意义上说,“忏悔”是一
爱是一对叛逆者的恋爱。这就决定了宝玉和黛玉的悲剧是双重的悲剧:封建礼教和封建婚姻制
种心灵的净化剂,得过且过的人绝不会认真地忏海。只有不甘沉沦者,才敢无情地剖视自己的
度所不能容许的爱情悲剧,和上流社会以及贵族家庭所不容许的叛逆者的悲剧。正是作者把这
伤口,以求得精神上的重构与超越。曹雪芹以沉重的寂寞与悲病,发出了凛冽的自悔与自责:
双重悲剧融合在一起着笔,它的意义就更为深广了。
“背父兄教育之恩,负师友规范之德,以致今日,一事无成,半生潦倒。"曹雪芹在阅尽人世沧桑之
《红楼梦》的独创性还体现在它使家庭矛盾和社会矛盾结合起来,并赋予家庭矛盾以深刻的
后,送目古今,以忏悔来补过,而求得心灵的平衡、精神的超越和生命的涅槃。可惜曹雪芹无法
社会矛盾的内容,因而《红楼梦》所描写的贾府中的种种矛盾,以及宝玉、黛玉、宝钗等诸多人物
用深沉的忏悔,弥合内心与历史的缺憾和伤痕。这就使“想梦而无梦”的人生悲剧更进一层,演
的爱情、婚姻的冲突,在一定意义上就是当时社会各种矛盾的反映,既然如此,小说的视野一旦
投向了全社会,那么,政治的黑暗、官场的腐败、世凤的浇满、人心的褒萎,便不可避免地会在作
化为“忏悔无门"的心灵劫难」
品中得到反映。书中所着力描写的荣国府,就像一面透视镜似的,凝聚着当时社会的缩影。这
(摘编自井普椿《〈红楼梦)美学意蕴结构分析》)
个封建大家族,也正像它所寄生的那个将由盛转衰的清王朝一样,虽然表面上还雏持着炮赫的
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)
豪华场面,但那“忽喇喇似大厦倾”的趋势,却已从各方面掩饰不住地暴露出来。而这一切也正
A.材料一认为,《红楼梦》较之前小说具有更强的价值普泛性,了解作者个人经历及时代背景
符合全书的以盛写衰的创作构思的特点。
仍是认识作品深刻性的主要路径。
因此,从《红楼梦》的接受史来规照,体现并引导读者体验人生况味,是这部伟大小说的艺术
B.材料二认为,曹雪芹尊重前贤,注重创新,突破了传统历史意识,从而使《红楼梦》具有了超
魅力所在,也是它和人们对话最易沟通、最具有广泛性的话题。读者面对小说中人生的乖戾和
越前人的历史沉思和史诗意味。
悖论,承受着由人及己的震动。这种心灵的战栗和震动,无疑是《红楼梦》所追求的最佳效应。
C材料一认为《红楼梦》中贾府的历史就是由盛转衰的清王朝的历史,材料二则认为作品写的
因为对广大读者来说,他们之所以要窥视不属于自己的心灵流程和社
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