教育培训产业竞争分析报告2024年-2026年

2024年-2026年教育培训产业竞争分析报告汇报人：郭贵妃2024-08-01教育培训定义产业链发展历程政治环境商业模式政治环境目录经济环境社会环境技术环境发展驱动因素行业壁垒行业风险行业现状目录行业痛点问题及解决方案行业发展趋势前景机遇与挑战竞争格局行业定义01产业链02发展历程0304政治环境FROMBAIDUWENKUCHAPTER描述中共中央办公厅、办公厅:《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》:此次文件印发“实锤”落地，文件内容对学科类培训行业监管力度空前，对行业内所有培训机构产生巨大影响。政治环境105商业模式FROMBAIDUWENKUCHAPTER06经济环境FROMBAIDUWENKUCHAPTER我国经济不断发展，几度赶超世界各国，一跃而上，成为GDP总量仅次于美国的唯一一个发展中国家。我国经济赶超我国人口基数大，改革开放后人才竞争激烈，大学生就业情况一直困扰着我国发展过程中。就业问题挑战促进社会就业公平问题需持续关注并及时解决，个人需提前做好职业规划与人生规划重中之重。公平就业关注经济环境07社会环境FROMBAIDUWENKUCHAPTER总体发展稳中向好我国总体发展稳中向好，宏观环境稳定繁荣，对于青年人来说，也是机遇无限的时代。关注就业公平与提前规划促进社会就业公平问题需持续关注并及时解决，对于个人来说提前做好职业规划、人生规划也是人生发展的重中之重。就业问题与人才竞争我国人口基数大，就业问题一直是发展过程中面临的挑战，人才竞争激烈，大学生毕业后就业情况、失业人士困扰国家发展。政治体系与法治化进程自改革开放以来，政治体系日趋完善，法治化进程也逐步趋近完美，市场经济体系也在不断蓬勃发展。中国当前的环境下描述了当前技术发展的日新月异，包括人工智能、大数据、云计算等前沿技术的涌现。技术环境需求增长、消费升级、技术创新等是行业发展的主要驱动因素，推动了行业的进步。发展驱动因素行业壁垒包括资金、技术、人才、品牌、渠道等方面的优势，提高了新进入者的难度。行业壁垒我国经济不断发展08技术环境FROMBAIDUWENKUCHAPTER技术驱动技术环境的发展为行业带来了新的机遇，是行业发展的重要驱动力。创新动力技术环境的不断创新和进步，为行业的创新发展提供了有力支持。人才需求技术环境的发展促进了人才的需求和流动，为行业的人才队伍建设提供了机遇。团队建设技术环境的发展要求企业加强团队建设，提高员工的技能和素质，以适应快速变化的市场需求。合作与交流技术环境的发展促进了企业间的合作与交流，推动了行业的整体发展。技术环境010203040509发展驱动因素FROMBAIDUWENKUCHAPTER10行业壁垒FROMBAIDUWENKUCHAPTER11行业风险FROMBAIDUWENKUCHAPTER12行业现状FROMBAIDUWENKUCHAPTER市场情况描述行业现状根据国家统计局数据，2020年3-15岁在校生达05亿，其中普通小学生人数达1亿左右，普通初中在校生4818万，学前教育儿童各占4914万，且各年龄阶段学生比例结构保持稳定，为素质教育行业提供较大的市场空间。中国素质教育培训行业市场持续增长，2013-2019年CAGR为193%，尽管2020年受疫情影响有所下滑，但随着“双减”政策落地，素质教育成为教培机构转型突破口，未来行业热度不断上升，再加上AI、VR等技术手段为教学方式、运营模式及行业发展赋能，行业有望迎来进一步发展。行业现状01市场份额变化根据教育部、人力资源和社会保障部2021年11月19日披露数据，2022届高校毕业生规模1076万人，同比增加167万人，再创历史新高。据统计，2020年职业教育市场规模达3653亿元，2015-2020年CAGR为05%，随着就业市场供需“剪刀差”扩大，未来将进一步增长。随着社会就业压力增加，公务员、事业单位等公职被越来越多毕业生视为理想的职业选择，人才招录考试报名人数逐年增长，其中公务员考试更是竞争激烈，招录比常年居高不下，以国考为例，据统计，2021年国考招录人数6万人，报名人数152万人，报录比达59:1左右，而2019年国考报录比更是达到92:1。行业现状02市场情况2015-2020年中国人才招录考试参培率持续提升，2020年参培率达37%，较2015年提升6个百分点。据统计，招录培训市场规模2020年达509亿元，2015-2020年CAGR为21%，未来三年以CAGR18%的速度继续增长，2023年达到837亿元。根据中国人力资源市场信息监测中心数据，2016-20年全国职位空缺与求职者比例（求人倍率）持续增加，2020年达46倍，劳动力市场“就业难”和“招工难”问题并存，人才供需结构性矛盾凸显。2015-2019年主流职业资格考试报名人次不断增加，尽管2020年受疫情影响有所下降，但仍达3672万人次，是2015年报名人次的2倍左右。伴随着报名人次增加的是相关考试培训市场规模的持续扩大，2020年我国职业资格考试培训市场达425亿，未来三年继续保持增长，2023年达到701亿元。行业现状转型教育硬件教育智能硬件是一种针对教、学群体开发的能够实现传感互联与智能交互的硬件终端产品。受政策鼓励、市场环境变化、技术背景成熟，教育智能硬件市场迎来了风口期，据统计，2020年智能硬件市场规模达343亿，新兴品类2018-2020年CAGR高达802%，未来整体市场将以CAGR211%的速度继续增长，2023年将达到770亿元。01课后三点半“课后服务”又称“课后三点半”是帮助家长解决按时接送学生困难，让中小学生课后得到可靠的看管、教育、并且获得发展的重要举措。过去，我国中小学生的课后三点半托管一直以来被认为是一项服务商品，主要是通过校外教培机构及托管机构解决。课后服务从2017年正式提出后，北京、上海、深圳、江苏等地就已积极展开相关探索，根据教育部数据，截至2019年11月，已有29个省份制定了相关政策，但彼时课后服务还主要在全国36个大中城市实现了部分程度的覆盖。而“双减”后，各地纷纷出台相关政策，至2021年秋季学期（2021年9月22日），全国课后服务覆盖率达93%（不含寄宿制学校和农村小学），学生参与率达85%，课后服务已经基本实现了城区全覆盖，完成了从0到1的突破。但目前受区域政策、优质课程资源匮乏、师资力量不足等问题影响，各地区课后服务的执行标准仍然存在较大的差异，如今课后服务进入优化探索阶段。0213行业痛点FROMBAIDUWENKUCHAPTER14问题及解决方案FROMBAIDUWENKUCHAPTER问题及解决方案提前谋划课外培训机构的转型虽然教育机构的某些教育理念和教学方法与教育部的“促进青少年身心发展”教育观相违背，但不可否认的是，教育机构有宝贵的教学经验，将会是新形势下学校落实政策的有力补充，也是机构成功转型的重要基石。培训机构可以在政策允许的条件下，逐步向素质教育、职业教育、课后托管、进校业务等方向转型。全社会应广泛吸收宝贵的教师和管理人才，打造出符合市场需求的家校补给系统，引导原有机构教师参与到课余、课外、假期和家庭联合项目的组织活动中来，与社区紧密联系，共同为营造有利于青少年健康成长的环境而努力。加强社区承载能力就当前形势而言，大幅度减少教育培训机构的力量必然加重社区工作，也有可能催生出其他的社会组织。在社区管控范围内，如何协调原有组织和新晋组织、部门间的工作衔接与协作，新晋部门又该如何设置服务目标和服务内容，都将是下个阶段社区关注的重要内容。除社区外，第三方承接组织也应该有序地开展培育委托工作，应积极推进鼓励第三方组织服务，提升“双减”政策下组织的承载力，有效对接学校、家庭和社区多部门联动工作，共同助力“双减”政策后的教育新方向。积极探索新机制下的新模式改革是对原有机制的部分修改和优化，围绕现有制度对学校教育教学进行功能性优化，可以基于现有的学校教学模式，对部分学科内容进行升级，以尽快适应政策的调整。与此同时，“双减”政策也可以同心理健康教育相结合，学校可以设置心理班主任。一方面，通过培育专业心理教师，增强学校专业上的把控；另一方面，也可以吸