理论强化-社会现象

理论强化-社会现象

【说在课前】

（1）这节课带着大家回顾理论课上学过的关于社会现象的解题方法，即简

单地复习。实际答题过程中社会现象题型可能还会遇到相对较难的题目，可能

还会用到其它的答题小技巧。利用这节课讲解的题目，做方法的补足，希望大

家有所收获。

（2）先回顾理论课上的解题方法，然后再进行例题的讲解。

【解读】

（1）是什么：社会现象的题干会给出一个具体存在的现象、热点、社会事

件，设问是“问你怎么看”，即“让你谈看法”的题目是社会现象类题目。

（2）考什么：梳理高频考点。

①政府领域：纵观面试真题，相对而言，考查比较多的是和政府有关的事情，

一些地方政府的改革；政府实施的正确的、错误的、有争议的举措，如现在很多政

府都在治理生态环境，因此关停了一些高污染企业，造成失业、群众上访等问题，

对于这件事你怎么看。和政府有关的事情容易成为面试选题的来源。

②民生领域：重点关注身边发生的事情，涵盖教育、就业、交通、医疗、住

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房等问题，民生领域也是常考领域。

③文化领域：近几年的真题中都会考查几道文化领域的题目。如去年考查到

进电影院、博物馆的人越来越多；农村书屋利用率不高，对于这种事如何看；《战

狼2》取得了非常大的票房成绩，所以文化领域也会出现考试题目。

④除了高频考点，也要兼顾经济、环保这些话题。

⑤在日常练习中，每个领域都要练习一、两道题目，对相关领域的热点和

政策能够有所了解，无论在考试中遇到什么内容，都不至于没有内容可答，不

至于过于慌张。

（3）答什么：理论课上学过的对于社会现象类题目的基础解题思路。

①设问是“你怎么看”：开头说明对于题干现象的总的看法，即开头。

②说清为什么有这种观点、看法，即对题干的现象进行分析。

③针对这件事提出可以想到的对策、完善的建议，即对策。

④为了追求答题结构的完整性，也不会有戛然而止的突兀感，可以回答一

个结尾。

⑤这几个部分并不是在答题过程中都必须要回答到，而是常规的、理想化、

比较完整的答题结构包含这些部分，但是具体回答的时候，要根据题目、能回答

什么、有效的答题时间，兼顾这几个方面，确定重点回答什么，没必要将四块内

容面面俱到地回答出来。

（4）怎么答：如何开头、如何分析、如何结尾。

①主体分析法。

②目的行为法：从一件事的出发点、行为做法的本身、可能会产生的效果

这三个角度进行分析。

③切片分析法：当题干较长时，一时无法抓到题目的重点，可以分成不同

的片，挨个分析。

④主客观分析法：既考虑人（主观方面），也考虑其面对的客观事实条件,

客观方面分析和提出对策。

（5）如果有疑问/不知道老师讲解的内容是什么，可以再对之前的理论课

进行分析。通过对几道题目的讲解，应用方法、丰富方法。

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1.当前二线城市人才越来越多，竞争越来越激烈，武汉专门出台了政策为

了留住人才，合肥也花了几十亿培养人才、留住人才。对此你怎么看？

【解读】

(1)考官读题以后/看题以后，要知道题干说了什么，要用阅读理解的能

力理解题干。

①题干前面说明了人才多，竞争激烈，重点是有些城市出台政策甚至用钱

留住人才。

②前面是当前的背景，后面是一些城市为了留住人才的做法，然后问你怎

么看，要谈对于这些城市出台政策留住人才，你觉得怎么样。把“文给绐”的

题干翻译成了比较好懂的题干。

(2)解题思路：

①对于“城市出台政策留住人才”的看法：好处比较多。

②对于一个好的政策，可以分析为什么好，即说明好处、意义，才能证明

政策符合当前的社会发展趋势。

③对策：围绕“好上加好、如何落实”提出属于这道题的解决对策。

【梳理】

(1)开头：简洁明了，用一两句话带过即可，做一个简单的开头表态。可

以直接说“各地为留住人才，纷纷推出政策，对此我是比较赞成的/我认为这是

一项利于人才、城市发展的好政策”。

(2)分析：分析这件事好在哪里、对谁好。“对谁好”可以想到这件事的

相关主体，即可以采用主体分析方法。

①人才：

a难点：有些同学知道对人才好，但是语言表达能力不太好、干货不是特

别多，只会说这一句话，如果实在无法展开、无法提出内容，可以举例说明对

人才好。

b这些政策可能是就业政策，解决了人才的就业难的问题，从而让人才留在这

座城市。可能有些城市出台了宽松的落户政策、购房政策，为人才提供了物质、安

家的保障。所以更能吸引人才、留住人才，尤其对于家庭条件一般、社会资本短缺

的人才而言，可以让他们能在这个城市扎下根来、在这个城市生活得很好、

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为这个城市贡献自己的聪明才智。

C可以通过思考什么政策能让人才获得什么好处，从而丰富答题内容。

②城市：留住人才对于城市比较好，因此要说明到底对于城市有什么好处。

可以做一个简单的小对比：

a武汉和合肥是大城市，但远不是北京、上海等一线城市。二线城市需要

人才（经济、城市发展比较快），但是对于人才的吸引力有限（一线城市机会

多，工资待遇高，产生“虹吸效应”，即城市有巨大的吸引力，吸引人才和资

金），使得二线城市大量的人才外流。

b二线城市有很多政策，一线城市面临着购房难、扎根难。所以通过政策

福利可以留住人才，对于城市而言，是发展的人力资源、智力基础、动力源泉,

为城市的长远发展带来动力。

③企业、经济发展：人才需要到各个企业、岗位工作。

a不需要把“企业、经济”都说出来，一点一点说答题才有内容，如果一

时间都说出来，反而容易说乱。

b优秀的人才有利于推动企业的发展，企业发展了、盈利了、扩大生产了，

就可以带动经济的增长。留下的人才从事第三产业、高新技术产业，还能够进一

步推动城市产业结构逐渐转型升级，给城市带来长远的动力。

c企业本身有发展，经济有拉动，结构有优化。

（3）对策：这道题是一个好事，提对策时需要“好上加好”。

①落地：各个城市应该落实好人才政策。

a所有城市不需要一样的政策和人才，所以要因地制宜，不同城市根据城

市的需要、城市的产业、工作岗位的需求，有计划地引进适合这座城市、这座

城市紧缺的人才，不能盲目出台人才政策、盲目引进人才。

b小思维：很多政策在落地过程中都要因地制宜，其他政策也可以用因地

制宜做落实的细化内容。

c题干没有说明是什么政策，可以展开说明：未来城市的人才政策应该多样

化，不能仅仅停留在就业政策，包括落户、住房、直接的福利补贴、创业创新的

政策优惠，真正扩大政策对于人才的吸引力度。多样性构成了要点的展开内容。

②宣传：一件好事需要宣传、推广，大家才能知道这件好事，才能发挥好事

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该有的作用。细化出宣传方式和宣传内容，围绕题干，人才政策一定是面向人才

进行宣传，除了通过“三微一端”进行宣传，最贴合人才的渠道还有高校教育部

门、企业招聘，通过这些方式宣传人才吸引政策，包括宣传城市重视人才、留住

人才、尊重人才的城市形象和城市理念，让人才觉得留在这座城市有发展前景。

③好上加好：留住人才，不能只靠政策鼓励、政策激励。找工作除了看重

就业机会外，还比较看重城市的公共服务和公共发展。

a即除了就业政策，还应该完善城市的教育、医疗、养老等公共服务设施

的建设力度。让人才在这座城市更有保障、更安稳。

b逐步改进城市的居住环境，也能增加对于人才的吸引力度。既有就业机会,

还有非常完善的社会保障、公共服务、宜居的公共环境，才能让城市留住人才，

让人才不仅可以留住，还可以发展好，在城市中生活更有尊严、获得感，这才是

一座城市综合实力的体现。城市发展了、城市变好了，人才愿意来。

【思维导图】

力创新之举人才是核心竞争力

:尊重人才、尊重幽

切实保障人才的根本利益

政策优势助力城市长远发展

二线城市一有利于推动经济娶展及产业结构转型升级

留住人才因地制宜港买人才政策

宣传,广菽政谑诵

全面努力:一亍业集聚

一提高城市综合实力［公共服务

71出福

【梳理】

(1)通过审题得知，可以分析这项政策好、好上加好。答题的时候经常遇到

一些热点政策，如“大众创业，万众创新”、基层政府改革、人才政策。对于热点

政策，尤其是颇受社会肯定的政策，希望大家更倾向于支持。不是说政策没有任何

问题和缺点，只是在考场上没必要为了特立独行，给自己挖坑，分析人才政策的好

处相对简单，也可以分析人才政策的问题，但是难度比较大、可以想到

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的内容比较少，答题也没有那么阳光。因此，对于与热点相关的、受社会肯定

度比较高的政策，最好倾向于支持。

（2）分析部分：通过主体分析法分析意义；对策部分：好上加好，谈落实、

宣传、从根本上解决问题。

（3）在要点分析上可以举例、对比，突出现在特别好/与以前好事对比突

出现在有问题。没话讲时，可以帮助分析内容的小技巧。

（4）自己练习的时候要有回头看的梳理意识，备考效率才会比较高。

（5）真正答题时，没有必要回答这么多，因为答题时间有限，可以选择能

够想到的重点内容进行回答。

【示范答题】

（1）考生开始回答第一题，对于题干出现的二线城市为了留住人才推出了

很多政策，对此我是非常赞成的，我认为这些政策会有以下几点好处。

①首先，这些政策确实保障了人才的根本利益，比如有些城市推出了一些

落户政策、住房政策，通过政策的红利解决了人才的后顾之忧，给他们提供物

质上的保障，尤其是让一些家庭条件一般、社会资本短缺的人才，可以更好地

靠自己的双手、靠自己的劳动，在这座城市立足。

②第二，我觉得这些政策也有利于城市的未来发展。以前，二线城市的人才吸

引有限，相比较而言，一线城市的机会更多、工作待遇更高，所以二线城市很多人

才外流。现在有了政策优势后，人才会考虑留在二线城市。我认为人才是一个城市

发展的根本、未来城市发展的动力源泉，会给城市带来无限的动力。

③第三，我觉得人才留在二线城市，进到优秀的企业中，助力企业的发展，

也能够形成新的经济增长点，拉动区域的经济发展，尤其是高技术人才推动高新

技术企业的发展，还能够优化城市的产业结构。

（2）因此，我觉得人才政策有诸多益处，那么各个城市都应该对这项政策

进行完善、发扬。

①首先，对现有的人才政策应该继续落实、丰富、完善好。由于不同城市

有不同的城市资源、发展方向，所以最好能够因地制宜、因时制宜，根据自己

的需要，吸引相应人才，避免人才引进的盲目性。

②其次，我认为要想真正留住人才，不仅仅要靠人才政策，更为重要的是靠

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城市的综合实力。比如城市加快产业的发展，尤其是产业的集聚程度，工业园区

的建设，给人才提供就业机会。完善城市的公共服务，如广受大家诟病的养老、

教育、医疗等公共服务设施，让人才生活得更加安心。还要逐步改善城市的居住

环境，让人才在这里生活得更有质感。

（3）我认为只有这样，城市才是有温度的，才能真正地留住人才，才能真

正地用好人才。考生对于题干的主要作答内容就到这里。

【总结】

示范答题的分析部分比较多，谈对策时省略了宣传这个要点，相比较而言，

因地制宜、提高城市综合实力听起来更有亮点。答题时没必要面面俱到，也做不

到面面俱到，只要保证能把自己想到的说好即可。

2.高考状元放弃了自己优厚待遇的工作，从事游戏主播相关工作。正方：

支持；反方：不能任性。请你从反方发表自己的观点。

【解读】

（1）“不能任性”即支持做游戏主播。

（2）通过这道题目告诉大家，无论审题还是听题，一定要认真、认真、再

认真，有些题目可能在设问处挖陷阱。这道题并不难，但是很多考生在考场上

没有听清设问，题目就非常有可能回答成相反的内容，所以一定要重视设问。

（3）“请你从反方发表自己的观点”：说明要从反方观点进行回答。

①表态：不支持高考状元的这种选择。

②要说出反对的理由，即高考状元做游戏主播这件事不太好，会有诸多的

问题出现。

③根据高考状元应该决定自己未来的就业，如何做职业选择，谈解决的对策。

【解读】

（1）开头表态：我认为高考状元放弃优厚待遇的工作，从事游戏主播，我

是持反对态度的/我认为就业不能任性，还是应该冷静考虑选择。简单说一句即

可，重要的是分析出道理，分析出他们做游戏主播的问题。

（2）分析:

①高考状元的身份比较特殊，无论是从题干出发，还是用主体分析法，首先

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想到的是状元自身。

a高考状元做主播，说明高考状元不太冷静、有点浮躁、还有些跟风、做

职业选择的时候不理性、没有考虑到自己的专业、未来的职业发展。就业选择

不够理性，可以作为答题的落脚点。

b状元多半是高级学府毕业的，从小到大可能接触相对优质的教育资源

（至少大学教育是优质的教育资源），高考状元从小到大，个人花费了很多时

间、精力，家庭投入了很多心血，甚至学校也会重视他、培养他，这样人才的

付出最终有可能成为某个行业的高精尖人才，可是他从事与自己所学专业不相

关的游戏主播。可能会感到有一丝丝教育资源的浪费。高考状元不同于普通人，

本来应该有所建树，可是现在从事游戏主播行业，难免会让大家失望，对于以

往的付出可能是一种浪费。

②群众看到这个新闻，觉得高考状元都做游戏主播了，学习就没有意义了，

对于社会公众，也会产生舆论影响。如果单纯从主播角色考虑，有很多人追星、

追网红，把时间和精力浪费在这里。契合状元身份进行考虑，状元作为天之骄子,

身份赋予了他一定的影响力，从事主播容易让大家认为这份工作没有学历也可以

做、很多人就会觉得是否读书无所谓、上学成绩无所谓、专业选择无所谓，毕业

了也不会做什么。严重来说，会让“读书无用论”充斥社会，会对很多未成年人

产生影响。

③高考状元的能力特别好，认为可以在游戏主播的行业大展拳脚，实际上，

不一定所有人都可以在主播行业中绽放光彩。这份职业本身，可能有一些不足，

可能没有当时设想得那么美好，游戏主播、网红主播的收入可能不稳定、工作压

力比较大（粉丝数量）、对职业有社会偏见（不务正业），都是职业可能存在的

问题，可能是高考状元当初没有考虑到位的。

④对于职业发展有问题：契合状元身份，思考更有针对性的问题。大学毕

业后的几年非常宝贵，被称为就业职业发展的黄金期，这时，很有可能因为不

理性的选择，错失了最佳的就业时机、最近的成长时机。如果将来不想做主播，

想要回到本行业，可能就会处于“高不成低不就”的尴尬位置，本来是高材生，

最后变成了待业人员。

⑤因此择业不能任性，紧扣题干中反方的观点。

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（3）对策：持反方观点时，谈对策不能谈如何规范游戏主播的行业、社会

应该有一个开放的就业心态。谈对策时，应该围绕如何做理性职业的选择进行

分析，更符合这道题目的设问要求。

①状元自己（就业的人自己）：考虑就业、择业方向时，应该考虑自己的

专业、兴趣、能力，以及对于这份职业的了解程度、职业的未来发展，理性地

进行选择，避免出现盲目跟风、任性的选择，贻误自己的发展黄金时期。

②两类人：父母和学校的老师。家庭：在孩子就业过程中，不能盲目地让

孩子选择某份职业，甚至让孩子代替自己实现一些理想，不应该掴苗助长，违

背孩子的意愿。家长应该引导，善于挖掘、发现孩子的兴趣、爱好、特长、能

力，给他一些建议和参考，提供做决定可能需要的内容（不能影响他做决定），

让孩子能够真正基于自身特点选择一份适合自己的职业。

③学校：可能是答题过程中最简单的角度，因为在大学中如何指导就业应

该感同身受过。

a回忆：大学有就业指导课程、就业指导老师引导学生正确就业。

b正确、理性择业的前提是对于这份职业有所了解，不能停留于书本上的了解，

最好可以感受一下。学校可以通过提供实习机会、校企合作，保证大四学生

/临毕业的学生接触所学的职业、行业，从好更好地了解职业和自身，从而做到

理性选择，而不是为了名利盲目选择择业方向。

④政府：孩子是祖国的未来，政府也应该责无旁贷做些事情。

a细化论述：政府的教育部门应该有所作为，提供一些就业帮助和就业帮扶,

对于各个行业的现状、对于人才的需求、需要的技能、未来可能有的发展前景，

多做一些指导、多做一些调查，向毕业生公开数据资料，这也有利于学生做出适

合自己的选择。

b大学生的就业政策，包括资金、创业政策、贷款的扶持，鼓励“大众创

业，万众创新”，可以成为答题过程中的小亮点。

【思维导图】

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-0或可能不够理性,客观

笆绰;精尖人才，辜负培养

他人花费时间精力在直播

'小一（杜婷质疑"书7读书无词论

行业乱象，内容、收入、压力、偏见

耽误黄金就业期，机会成本高

状元自身就业理性，结合兴趣.能力、专业

［家庭引导成长过程，挖掘孩子的兴趣爱好

I学校引导增加就业课程，设置就业导师，提供实习机会

［相关部门教育部门提供就业指导；政府鼓励创业创新

【梳理】

（1）这道题比较特殊，希望大家时时刻刻想着这道题。在往年的真题中发现,

很多题目会在设问上“做手脚”：有的题目分析意义、问题、只让你谈理由、只让

你谈对策，因此在考场上一定要审全题目，抓住设问的指向性和暗示。

（2）主体分析法：无论分析还是对策，都是从主体的角度进行论述。

①分析时，结合高考状元的身份，从常规的主体分析出最契合这道题目的内

容。

②因此找主体时要紧紧契合题干的现象，分析主体时也要紧紧契合题干中

所给的特定细节点，题干中不是普通的大学生，而是状元。

③提对策时：没有从分析的三个主体提出对策，找到了如何指导学生就业

的几个主体。分析找到的主体和对策找到的主体不一定完全一致，日后使用方

法时一定要契合题目，灵活应对。

（3）通过示范答题，听一下注意事项。

【示范答题】

（1）下面，考生开始回答第二道题，对于题干这些高考状元的选择，我本

人是持怀疑态度的，我认为就业择业确实不能任性，具体我有以下几点理由。

①第一，高考状元做游戏主播，显然不太理性，不能避免和排除有一些高考状

元可能是由于冲动、浮躁、盲目跟风做出的职业选择。并且，大家也可以想到，高

考状元从小到大可能享有很多优质的教育资源，身上有着家庭、学校、社会对他的

寄托和期待，很有可能成为某个领域、行业的高级人才。可是这个时候，如

果不从事自己的专业，而去做与之无关的工作，难免会让大家觉得是一种教育资

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源的浪费。

②第二，高考状元做主播，很有可能在社会上产生一些负面影响。因为，我们

经常把高考状元称之为“天之骄子”，他的身份具有一定的代表性和影响力，状元

做主播，容易让很多未成年人、学生效仿，认为学习没用、选专业没用，甚至大学

是否考试、是否读书都无所谓，因为未来可能要从事完全不同的工作，“读书无用

论”一旦充斥整个社会，对于未来人才的培养是有着负面影响的。

③第三，我认为游戏主播这个职业远没有一些年轻人、高考状元想得那么

完美。因为，一方面这个行业发展得并不成熟，收入不太稳定，工作压力也比

较大。另一方面，毕业的几年其实是每个人最佳的就业成长时期，一旦没有理

性选择去做主播，将来如果再想要回到原行业/想要换工作。作为状元而言，很

有可能落得一个“高不成低不就”的下场，这样也不利于他的长远发展。

（2）因此，我认为不论是高考状元也好，还是普通的大学生也好，都应该

理性正确地进行择业，才是对自己的一种负责。

①首先，自身应该在选择就业方向的时候，看清自己的能力、专业、兴趣，

以及自己所要从事行业的未来的发展，从而做出理性化的选择。

②第二，我们的学校在就业过程中，也要充分发挥指导的作用，包括校内

的就业指导课程，提供一些就业指导老师，通过校企合作为学生提供一些实习

的机会，帮助学生在毕业的时候能够理性就业，找到适合自己的发展方向。

③当然，我觉得最后政府教育部门也应该提供必要的就业帮扶，如可以适

时地公布公开一些各个行业、各个工种的能力需求、对于人才的需求量等，有

利于毕业生了解到自己未来更适合从事哪项工作，从而降低择业风险，做出理

性化的选择。

（3）因此，我觉得只有与学生相关的各个部门、各个主体都综合发力，才

更能帮助人才在社会上做出贡献，也能够帮助大家实现个人价值。考生这道题

目作答完毕。

3.为治理过马路乱象，某地交管部门在交通路口对非机动车道设置人工伸

缩护栏，由交警负责开关，绿灯开、红灯关，对此你怎么看？（2016年3月

2日国税）

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【解读】

（1）审题：

①“为了”是目的、出发点。

②“设置伸缩护栏”比较有创意，绿灯开，红灯关。

③对于题干有些地方设置人工伸缩护栏，你认为怎么样/你觉得人工伸缩护

栏好不好，由此转换成了一道简单的题目。

（2）透过题干的构成，可以看到“为了……，某地做了……”，这种题干最

适合用目的行为分析法，即出发点比较好，但是好心办了坏事。

①“治理马路乱象”这个出发点比较好，毋庸置疑值得肯定。

②但是人工伸缩护栏可能会在实践操作过程中产生一些问题，还可以分析

问题。目的行为分析法还可以分析结果。

③对策：目的是“为了治理过马路乱象”，分析了“人工伸缩护栏的好与坏”。

因此对策部分可以分析：你觉得应该如何治理马路乱象，什么样的措施才可以从

本质上解决问题。

【梳理】

（1）目的：

①题干给出了一句话，只需要接着这句话进行拓展即可。“为了治理过马

路乱象”是为了减少闯红灯，保证人民群众的出行安全和出行体验（政府的考

虑），减少不遵守秩序的行为，最终体现政府关心百姓、以人为本的执政理念。

因为这件事关乎大家的交通安全。

②以前面对中国式过马路，甚至还有各种各样的问题，政府的管理措施就是

处罚、下令、宣传教育，都是比较粗暴的执法手段。实体设施体现了政府执法方

式的创新，可以及时观察到当下的民生问题，能够主动作为提出解决办法，而且

不同于以往的处罚和宣传教育，通过实体措施的完善，体现了执法方式的创新和

政府执法部门与时俱进的管理理念。出发点：减少过马路一对人好一政府有想法、

有心思，体现了创新，即可以从目的角度进行分析。

（2）行为:

①人工伸缩护栏：城市路口繁多，人工伸缩护栏购买、安装、后期的维护、

管理都需要投入人力资源、财政资源，这件事的成本相对较高。

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②人工伸缩护栏是交警负责开关，绿灯开，红灯关。交警的工作非常多，需

要指挥交通、处理违章、保护行人安全，还要在路口盯着人工伸缩护栏的开关，

可操作性不是特别强。因为交警工作复杂，这样做会给交警增加工作负担，甚至

出现有些交警只管伸缩护栏的开关，让本职工作受到影响，即“丢了西瓜捡芝

麻”，会对交警产生“本末倒置”的情况。

(3)结果：

①短期来讲，有了人工伸缩护栏后，群众可能不会闯红灯、但是长期，可

能有人钻杆、跳杆、闯过去。

②这件事本身的症结点在于规则意识和安全意识，只用简单粗暴的人工伸缩

护栏维护交通秩序，会有短期的效果，但是长期不改变群众遵守交通法规的观念,

还是一个治标不治本的措施。

③在目的行为分析过程中，可以看到好处和问题。具体答题时看倾向于支

持还是反对：如果倾向于支持，就多答支持；如果倾向于反对，多答问题；倾

向于中立可以直接按照第一、第二、第三回答。

(4)对策：如何解决过马路乱象。

①小技巧：解决很多问题，包括应对自然灾害时的解决理念：人防、物防、

技防。解决社会问题时也可以迁移这样的思路，如这道题特别适用于社会公共问

题，可以从人、实务、技术三个角度进行考虑。

②人：让大家更有规则意识、遵守交通法规。改变观念：宣传、教育、引

导，谈宣传时除了常规的宣传方式+宣传内容，还可以有亮点、新颖的、更具

有针对性的宣传方式。

a宣传交通法规、规则意识，请交管部门、城管部门现身说法，将执法过

程进行直播，通过这个方式让大家知道机动车、非机动车、行人过马路的规定、

应该遵守的交通规则。

b利用微信、微博的热搜话题、热门话题讨论，可以发起本地关于文明出

行的热门话题(带上符号)，可以选择有一两种比较有新意的宣传方式，

细化出来，体现出答题的实操性。

c传统的思路是媒体宣传，群众听着、看着、接收着，可以变成互动的过程、

共同参与的过程。现在是社会共治，因此可以用共治式的宣传，每个人都是自媒

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体，可以在朋友圈转发呼吁大家遵守交通规则；有些城市有微博、朋友圈的随手拍

活动，对身边不文明行为者、闯红灯的人、不遵守交通规则的人，在打码保护其个

人隐私的方式下，拍视频进行曝光；会在各个路口看见志愿者、交通指导员，这些

人可能来自公益力量、可能来自退休的老人，通过自己的行为约束别人，强化自身

遵守规则的意识。这些方式都是参与到过程中，改变你我，改变社会。

d梳理：新颖的宣传方式、共同参与的宣传方式。

③物：完善配套设施，从而减少过马路的乱象。

a过马路就是横穿，可以在人流多的路口、地段设置过街天桥、地下通道，

有可能减少大家乱穿马路，同时保证行人的安全，提高交通的效率。

b有些路段的绿灯时间特别短（还没通过马路，就变成红灯了），根据高

峰时段、高峰路段、人流量、节假日，合理设置调整信号灯的时长，让群众可

以在短时间内顺利通行，而不是需要等很久，最后冒着生命危险横穿马路。通

过实体设施解决问题，有点像人工伸缩护栏，但是比人工伸缩护栏的成本低。

④技术思维：宣传比较“虚”，人心最不好规范。实体上的做法、技术上的做

法最能取得实际效果。人工伸缩护栏就是用杆拦着群众，可以通过技术、系统研发

尝试人脸抓拍识别系统，如果拍到乱穿马路的群众，可以在考虑个人隐私的基础上,

进行相应的曝光（第一次不曝光，第二次曝光；进行轻微程度的罚款；与个人诚信

档案、征信记录相连，这种行为确实会对个人生活造成影响），就会考虑违法成本

的问题。用技术手段解决问题，而不是通过简单地做护栏解决问题。

⑤思维：用人、物、技术、实务解决身边遇到的问题。

【思维导图】

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减少闯红灯

突破之处K以人为本的执政理念

创新的执法方式

人力成本高

成本高投入大

欠妥之处资金消耗大

振作雄交警负担加第

设置人工伸缩护栏治标不治本规则意识和安全意识缺乏

,、新片驾传，，WF德电青.泅身设法

一传引导（共治宣传:转发.随手拍.志愿者

—八*9-e过街天桥'地下通道

标本兼治兀善A共配套设施合理设置信号灯时长

4g.±l抓拍炽别系统

,呼J进行处罚，与个人征信相结合

【梳理】

（1）这道题主要复习了常规的目的行为分析方法。

（2）提对策时丰富了角度：人、实务、技术，即人防、物防、技防。

（3）宣传的小亮点：有新颖、共治的宣传思维，从而想到与众不同的宣传

方式。防止大家在考场上说出的内容都是广播、电视、报纸、杂志、微博、微

信、客户端，说出不一样的内容，才能得到不一样的分数。

（4）理论课上讲过“目的行为”的题目，更多从中立角度进行示范答题，

对出发点、不妥之处、效果进行平均地分析。这道题目展示另一种方向的答题

（希望大家有重点，倾向于支持还是反对D,这道题从倾向于反对的角度进行

回答。从个人的角度觉得设置伸缩护栏不太合理，希望大家听一下示范答题。

【示范答题】

（1）考生开始回答第三题，利用人工伸缩护栏解决过马路乱象，我觉得出

发点是好的，确实能够在一定程度上减少不守规则的行为、减少闯红灯现象的

发生，保证群众的安全，但是我认为人工伸缩护栏的方式还是有诸多问题的，

我具体说一下人工伸缩护栏有待商榷的地方。

①第一，设置人工伸缩护栏的成本比较高、人工伸缩护栏涉及到购买、安

装、后期的维护，甚至涉及到后期的管理。所以无论从资金的角度考虑，还是

从人力成本的角度考虑，都可以看到人工伸缩护栏的治理成本比较高。

②第二，人工伸缩护栏设置在各个路口，需要交警负责开与关。根据生活常

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识知道，交警的工作比较多，而且相对比较复杂。人工伸缩护栏的设置，以及

相应工作的设置，会增加交警日常的工作负担，甚至影响交警的本职工作，不

利于交通秩序的维护。

③第三，我们也可以看到之所以出现闯红灯的过马路乱象，本质上在于很

多人观念上存在问题，没有树立起规则意识、安全意识、对自己对他人生命负

责的意识。现在通过人工伸缩护栏的简单方式维护秩序，很有可能还会有人突

破伸缩护栏的阻拦，还会乱穿马路，所以这种方式可能不能从根本上解决老百

姓的固有观念，也不能从根本上解决过马路的乱象。

（2）到底我们该采用什么样的方式解决过马路的乱象，保障行人的安全、

保障交通的秩序呢？

①第一，应该通过宣传引导发力，可以利用当地的大V在微博上发起一些

关于某市文明出行的热点话题讨论，让大家多在热点话题上分享自己的看法，

甚至分享自己随手拍摄的小视频，分享自己出行的感受，通过大家共同参与、

热点话题讨论的方式感受到规则意识，从而真正从心底里遵守它。

②第二，我认为我们的城市应该进一步完善配套的公共设施，在人流比较

多的地段、路口，可以在成本允许的情况下，设置过街天桥和地下通道，保证

行人的顺利通行。同时，在路口的高峰时段、人流量比较大的路口，适当调整

信号灯的时长，让大家有时间能够顺利通行。

③最后，我认为与其设置人工伸缩护栏，不如提高监督管理技术，尝试研

发一些人脸抓拍识别系统，拍摄到乱闯红灯的乱象，可以通过曝光、罚款、载

入个人征信记录的方式进行惩戒，真正让大家对于规则意识有所忌惮。

（3）我相信只有这些方式多措并举，共同发力，才能从根本上解决过马路

的乱象。考生这道题目作答完毕。

【总结】

（1）示范答题的开头简单阐述了出发点好，然后“话锋一转”我认为问题

颇多（一、二、三），将三点问题全部展开说明，最后提出对策。

（2）作答方式的灵活：这样的答题方式也比较全面，没有偏激，看到好处

了，但是个人更觉得有问题，还是很有立场、思想、想法的，这样的答题避免

在考场上都是辩证分析。

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4.微博、微信阅读，有人看好，有人不看好，你怎么看？（2016年3月

6日国税）

【解读】

（1）这道题比较简单，且题干较短。大家对于微博、微信阅读并不陌生，

在日常生活中都接触过，很多人也很喜欢。在做题过程中，有一类题目前面给

出了现象，后面给出了观点，看上去比较难，但是这些题目有作答技巧。第四

题属于比较简单的题目，“有人看好，有人不看好，你怎么看”看似是观点，

实际上没说什么内容（与常规的争议题没有任何区别，依然在说这道题有好有

坏，你持什么样的观点），即转化为常规的争议类题目。

（2）争议类题目的作答思路：如第三题的“人工伸缩护栏”。

①觉得好，说出理由，好在哪里；觉得不好，有什么问题；有好有坏，需

要全面看待，好处和问题都要说。

②三种不同的解题思路，为了把相应的内容都分析到，好与不好的内容都

会进行讲解。

（3）这道题相对而言有一些难度，不知道用什么方法作答。

①如果用主体分析法，除了读者和微信，无法找到更好的主体。

②无法使用目的行为，使用目的行为会更别扭。

③题干太短无法用切片分析法。

④在实际答题过程中遇到这种题目的情况非常多，遇到这种题后可能就会比

较慌，不知道如何解决、下手。如果遇到一道题目，无法使用学过的所有方法：

第一，保持冷静不要慌，这种题目往往不难；第二，学会用常识把能想到的内容

说出来，没必要求全（分析想多了，对策少说一些；分析想少了，对策多说一

些）。根据自己的常识思考，相信自己具备这样的分析能力。

【梳理】

（1）微阅读：特点是在微博、微信（手机网络）上阅读。

①方式便捷：微博、微信可以在移动设备上阅读，机动灵活，不需要拿出几个

小时或者半天的时间，可以利用上下班、乘车等车的碎片化时间进行阅读，比较符

合当前快节奏的现代社会生活。人人都可以利用微阅读开拓视野、增加知识、

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扩大阅读面（公交、地铁上的乘客都在看书），有利于营造一个人人爱读书的

社会氛围。便捷：不受时间地点的影响。

②内容丰富：有的人爱看小说、新闻、文学，只要能想到的内容，几乎都可

以在网络上找到，买书可能无法全买所有的书（经济条件和储存地点不允许）。

网络、微博、微信的内容包罗万象，如时政、财经、军事、体育、娱乐、文学，

涵盖领域非常广，每个人都可以找到与自身兴趣、阅读兴趣相契合的内容，比纸

质图书的内容丰富得多。

③纸质阅读有感而发时，可以在书上划记号，做笔记。在微博、微信上可

以随手将其分享到朋友圈，做电子笔记的标注，甚至同一本书还有不同读者的

评论和分享。微博、微信是交互式的工具，具有非常鲜明的互动性，因此阅读

也具有互动性。可以在朋友圈、微博分享心得体会、读书感受，可以和志同道

合的人交流思想，加深对于阅读内容的理解，这样读书可能会更有质量，思维

碰撞就会产生火花。

④微博、微信阅读比较有争议，因为它是一个新出现的事物。新生事物往

往符合趋势潮流（不然不会出现）。也符合当下“互联网+”的时代趋势，互

联网已经渗透到生活的方方面面，对于各行各业都在进行着颠覆性的改造升级。

阅读有了互联网的加入，也可以激发大家的阅读需求，可能会形成新的文化产

业的发展方向，即互联网+图书。

（2）问题：辩证思维，有好处，也会产生一些问题。

①随时随地都能看书，比较方便。但是也存在问题：等车的时候看了5分钟、

休息的时候看了10分钟、在马桶上看了20分钟，所有的阅读都是很短的、碎片

化的。这就是广受一些文青诟病的碎片化阅读，具有碎片化、及时性、娱乐性的特

点，很难让读者对于所读读物形成系统认知，也很难有深入的思考，就是走马观花,

“一看一过”，碎片化阅读确实是一个不容忽视的问题。

②内容特别多，上到天文，下到地理。与之相对应的问题：所有的内容不

一定都是好的、真的、有意义的、有利于个人成长的，内容过于广泛、涵盖领

域过于宽泛，网上的信息好坏不分、真假难辨、参差不齐，有谣言、娱乐化内

容，甚至有低俗内容，即内容也会有一些负面性的东西。

③互动特别好，你一言我一语，就可以有新的感受。与之相对的问题：当下

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网络文学最大的问题是每个人都可以知道他人、作者的想法，碰撞思想可以产生

火花，但有时候不怀好意的碰撞思想还会产生内容上的盗窃、剽窃、抄袭。这就

是当下的网络文学、大IP小说抄袭泛滥，这样就会打压原创者的创造动力。因

为抄就可以出名，助长了走捷径、不讲诚信、盲目追求成功的社会的歪风邪气，

既打压了原创者的创造动力，也助长了走捷径的社会歪风，对于社会影响不是特

别好，尤其是对于文化产业的影响。

④互联网趋势、潮流，没有相对应的问题。好处和问题不一定一一对应（对

策和分析不一定一一对应），面试没有那么死板。而且在考场上回答到后面的时

候，考官可能也没记住前面回答的内容，因此没必要过于追求结构的对仗完整，

把话说清楚、说明白、说流畅、说出感情，打动考官即可。

（3）对策：扬长避短。一些新兴事物有好的方面，但是也存在对立面（一

些问题），因此要发扬好的方面，解决存在的问题。

①扬长：微阅读特别方便、快捷、内容特别丰富，继续完善当下的微阅读。

读书平台、读书软件也在蓬勃发展，可以进一步通过平台、APP、软件优化用户

的阅读体验。可以展开如何优化：根据浏览习惯，进行相应书目的推送（大数据

的作用）；电子书可能没有纸质翻书的手感、阅读感好，APP软件的界面设置可

以更人性化，模拟纸质翻书的模式；阅读软件要有电子笔记的功能、要有读者交

流互动的板块，这些都是优化阅读体验。

②避短：海量内容、真假难辨、好坏不齐，对于网上出现的信息内容，也

应该做好相应的监督管理。对于粗俗、违法、造谣、诽谤的内容，加大网络信

息传播的法律制度的完善，甚至转发谣言、低俗内容，可以有相应的措施，如

关闭微博（如果谣言造成恶劣影响的可以入刑）。通过制度的完善、惩治的措

施，落实好对于网上信息的监督管理。

③前面分析过浅阅读不好，不利于大家思考，应该多发展深阅读，多鼓励大家

拿出时间阅读，在图书馆真正捧一本书进行钻研和学习。让群众有深阅读的机会和

场所，不是简简单单地从社交媒体上、新闻上倡导和呼吁，要有真正阅读的条件。

如城市的公共图书馆的建立、投入，尤其是公共图书馆的覆盖范围、图书馆的数量、

设施、书籍的丰富程度，都可以加大投入和建设力度，让大家随处都可以读书。通

过农村书屋的设置，流动的文化大篷车，给农民提供更好的文化产

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品。给群众提供深阅读的条件，才会让群众有可能选择深阅读。完善设施，让

大家进行深阅读，从供给侧上努力。

④推动文化领域、文化产业的供给侧改革，不是简单分析微阅读，上升了高

度，要挖掘当下的文化资源，当下人民群众的文化需求与传统文化产品相结合，

打造更多元、丰富的文化产品，从而满足人民日益增长的美好生活需要，可以从

文化领域供给侧改革进行分析。

【思维导图】

……机动灵活

1*,■*利用碎片化时间

-R，英8i专业契合

=3思想交流碰撞

蚣d拓贰自身眼界

M霭传统文化产业

趋挎性

।培育互联网M兴业森.

促进全民阅读

思考深度不足

浅阅读

知识零散杂乱

he风海官派生

'阻碍创新进冏

建言入刑

些典g号

加追技术完善，.蔽妾

1优化手

…公共图书！8

加笈服务伊通J一a人凶—

，衣村书屋.电子网跑吊.自助图书馆

发展优质文化产业

供给耐革：文化资源网喏共享

【梳理】

（1）这道题是“现象+观点”，遇到这类题不要慌张，有的观点就是“纸

老虎”（吓唬人），遇到“有人认为好，有人认为不好”的题目，依然分析现

象、围绕现象进行论述即可。

（2）遇到一些题目不能使用以前学过的方法时：

①不要着急，运用常识可以帮助自己思考出一、两个要点，可以保证回答两、

三分钟。

②关键不要慌张，如果慌张，题目的逻辑就会乱、没有了思路、表达磕巴，

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就会崩盘了。稳定情绪思考如何回答，能回答什么内容就回答什么内容（这就

赢了，因为考场上很多人会慌张）。

（3）方法：对于新兴事物分析了方式、内容、特点、趋势。

①分析其他事物时，如新生事物、客观事物（共享单车），也可以从这些

角度进行分析。

②举一反三：这道题之前不会，但是做完这道题就会了。随着练习的增加，

掌握的方法和内容越来越多，以后看到题目时如果不会用主体分析法，也不会觉

得就没办法分析了。要在每道题中学习思维方法，脑子才会“越转越快”、思维

才会越来越开阔，这就是“凿脑洞”的过程。

③绝对不要依赖理论课、小班课上讲解的方法，这些方法比较好，有代表

性，但远远不是全部的方法，更多要做的是练习和总结、梳理。

（4）第三题的示范答题倾向于反对，这道题的示范答题倾向于支持，认真

听如何只回答优势。

【示范答题】

（1）现在，考生开始回答第四题。我认为微信、微博阅读虽然存在着信息

碎片化、抄袭、剽窃等问题，但是从网络发展的大趋势来看，我个人还是比较

看好微阅读的，因为我认为：

①第一，微阅读非常方便、快捷，随着互联网时代的到来，移动设备越来越普

及，每个人利用生活中的碎片时间去阅读，这符合现代社会快节奏的生活。

②第二，我觉得微阅读的内容比较广泛和丰富，因为我们都知道网上的内

容包罗万象，如时政、财经、军事、娱乐等。每个人都可以在网上找到适合自

己阅读的内容，所以可以满足大众的阅读需求。

③第三，我认为微阅读还有特殊的互动优势，通过微博、微信阅读时，可

以及时分享阅读的体会、阅读的感受，甚至与其他的读者进行交流和互动，从

而加宽对于阅读的理解，扩宽自身的眼界。

④第四，我认为这种阅读的方式也是符合趋势和潮流的，互联网技术改变

了世界和生活，微阅读属于对传统书业、报业的一次颠覆性的改造，它符合当

下“互联网+”的发展潮流，也非常有可能成为未来文化产业新的发展方向。

（2）因此，我认为我们应该对微阅读持开放的态度，但是前面也提到了微

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阅读会存在一些问题，所以我个人认为对于这样的事物应该解决其存在的问题，

让它更好地服务于人们的社会生活。

①第一，现有的微阅读应该优化用户体验，如运营平台通过大数据对于相

应的阅读用户进行精准的书目推送，同时也可以增加类似纸质图书的阅读方式,

优化用户的体验。

②第二，对于网络的内容应该加大监管力度；对于出现的粗俗、造谣、污

蔑的内容加大惩处力度；对于言行失范的博主可以关闭其微博，加大管理措施,

这样共同营造和谐的网络环境。

③第三，当然不仅仅是网络信息的维护，微阅读的发展。我认为要想真正

营造书香社会，还应该做好文化领域的供给侧改革，大力发展优质文化产业，

尤其是找到传统文化与当代文化的契合点，从而实现传统文化在当代新的发展,

也能更好地满足群众对于阅读的需求。

（3）因此，我认为对于微信、微博阅读这样的新生事物，不能惧怕，要开

放、欢迎、规范，从而达到为我所用的效果。考生回答完毕。

5.利用3D打印技术复制博物馆文物，有人认为可以方便游客参观，有人

认为会让文物价值丧失，对此你怎么看？

【解读】

（1）审题：本题与上题类似，先给出一个现象，然后给出关于这个现象的

两种观点，即现象+观点的题目。本题与上题有区别，上题是有人认为好、有

人认为不好，但本题不是简单的好与不好。

①“有人认为方便游客参观"，是3D技术打印文物的优势，即支持的理由;

“有人认为会让文物价值丧失”属于3D技术复制文物存在的问题，这属于答题

的要点，答题时，无论分析好处或问题，都要把题干中的要点应用于答题中。

②如果分析好处，则可以利用题干给出的好处分析，但不能直接重复题干，

要做出相应的解释或证明，丰富题干的观点，再看看是否有其他好处；如果认为

不好，要解释清楚题干中的不好（丧失文物价值），然后作答其他的观点。这样

题目就会变得简单，因为题干中已经给出一个要点。

（2）支持:

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①方便游客参观：具体说明如何方便游客参观。对比方式：对于游客而言，

以前只能观看玻璃柜台中的真品，现在可以近距离观赏3D打印的文物，甚至可

以亲身体验抚摸文物，提高游客的观赏体验感。

②博物馆：

a3D打印技术很新颖，大家听说之后都来参观，这种方式有利于增加对游

客的吸引力，进而有利于博物馆的创收。有些博物馆是免费的，有些博物馆是

收费的，尤其对私人博物馆，可以带来可观的门票收入。

b利用3D技术打印小的纪念品，让爱好者购买纪念品，成为博物馆的副

产品，增加博物馆的收入。

③文物：

a对文物自身有好处，避免长期在外摆放，在一定程度上可以保护文物。

b3D技术不仅是打印，通过扫描数据即可建立文物的数据档案，得出文物

的长、宽、高、厚度、颜色，完善数据档案在文物的保护、修复、研究过程中

有很重要的作用，甚至可以推动博物馆数字化、网上博物馆的进展。

(3)不好：

①文物：丧失文物价值。文物的魅力、价值在于原始性，是原来的东西，

所以让大家有浓厚的观赏兴趣。复制的文物是现代的东西，虽然外观和触感难

辨真假，但无法代替原来的真实文物承载的文化、历史感。

②游客：有些游客不远万里来某个博物馆只想看某个真品文物，但现在只有

3D打印的文物，游客的观赏性、情感难以得到满足。

③博物馆：以前文物放在玻璃柜台中，大家只能排队观赏，现在不仅可以

近距离观赏，甚至可以把玩，所以需要博物馆增加人员疏导，需要更多的讲解，

增加管理成本，这对博物馆是新的挑战。

(4)拓展角度：在“微阅读”的题目中谈及一些新兴事物、新的方式可以

从前景的角度看。3D打印技术复制文物是新事物，从前景角度看，既有好处也

有问题，这也可以成为分析角度，迁移前面的思维。

①好处：技术改变生活，3D打印技术用于复制文物，用于文物保护，促进

旅游业发展，这是一种创新，未来其他领域也会效仿利用3D打印技术创新生

活、转换为收益，这是未来的潮流。

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②坏处：现在3D打印技术要求高，不够先进；3D打印成本高，适用范围

不会特别广，在现阶段对游客、博物馆产生的积极作用非常有限。

（5）注意：本来答题时用的是主体分析法，但期间想到了其他方法（前

景），同学们在日常答题时，如果开始用主体分析，后续答题想到切片、结果、

出发点等其他角度和方法，则也可以使用。由此得出，大家答题使用方法不要

纠结，需要灵活运用，方法的混搭很常见，唯一的目的是有内容可答，答出好

内容。无论从主体、主客观等其他方法中都可以得出，没有人关心所以然，只

关心呈现的答题内容。

（6）对策：扬长避短。3D打印技术很好，可以真正用于文物保护中。①现

在3D打印技术不够成熟，应研究继续提高3D技术，让其还原性更强、

成本更低、准确性更强，从而拓展3D打印技术的适用范围，让大、小博物馆

都享受技术红利，用技术吸引更多的游客。

②解决游客看不到真品的遗憾。3D打印文物和真品文物可以共同展览。真

品文物可以放在厚厚的玻璃墙内，让人们感受真品蕴含文化和历史沧桑感；3D

打印的文物可以放在玻璃墙外，让大家更直观、更近距离地观赏文物，做到两

全其美。

③大家在思考对策时，不仅局限于题干，还可以跳出题干思考，题目提及

3D打印技术复制文物是希望通过技术让更多人有好的观赏体验，为了满足、优

化游客的观赏体验，可以做很多事情。保护文物、满足游客要多方面着力：博

物馆加大对真品的保护、维修，让真品恢复原来的色彩和面貌；各地的博物馆

增加人工智能的解说机器；开通网上的博物馆、体验馆、利用3D打印技术、

VR技术增加游客体验项目，更好地满足游客需求，不能仅仅靠3D打印技术。

大家要有跳出题干思考问题的思维，一般在答题的结尾部分谈及跳出题干的内

容，会让考官感觉考生的思维比较开阔。

【思维导图】

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I认为3D打印技术保护文物意义巨大

方便游客参观观赏文物；更加清晰；体验.把玩

I展览文物多，增加门票收入

些型，3D打印-些小的仿真纪念话

避免珍品长时间暴露在外

保护文物

完善文物数据档案

技术改变生活的新尝试

破坏文物原始性，文物价值丧失

部分游客的观常情趣难满足

目前3D打印技术不够成熟

加大博物馆引导负担、管理成本

墙内真实文物

实行复制文物与真文物共展览方案

Y墙外复制文物

复制准确率高,还原性强，普适性

加大技术复博物馆文物研发力度

《扩展技术应用范围，修复文物

"也我必博物馆加大保修力度；创新参观方式

多策并举保护文物/—------

-----------------（政府加大资金支持.政策扶持

【梳理】

（1）学习解题方法：题干给出现象+观点，观点不是简单的好与坏，而是

对现象的分析角度，此时答题要对题干给出的角度进行丰富展开，然后补充其

他角度。

（2）分析部分复习了主体分析法，杂糅了前景趋势的分析。

（3）扬长避短地提出解决对策+跳出题目思考解决问题的对策。

（4）前两题给大家示范了倾向负面（伸缩护栏）、正面的（微阅读）的