贵州省毕节市实验高级中学2024-2025学年高一语文下学期期中试题含解析

PAGE26-贵州省毕节市试验高级中学2024-2025学年高一语文下学期期中试题（含解析）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。据艾瑞询问发布的数据，2024年，我国“二次元”用户整体规模已经达到3.1亿人。“二次元”群体数量之大，使得“二次元”文化产品得以不断生产传播，“二次元”网络文化社区不断构建，从而形成了独具特色的青年“二次元”文化。青年“二次元”文化的影响力通过动漫、网络小说、电影、COSPLAY、嬉戏等创作方式不断扩大，但同时，其中的一些不良思想也对主流意识形态造成挑战。“二次元”所具有的虚拟性使青年群体感受到前所未有的“自由”和“开放”，其四周充斥的“不良信息”很简洁对青年群体的精神世界造成确定程度的“污染”，部分青年甚至迷失自我，做出一些不道德或是违法行为，以至于成为消解主流意识形态的一份子。此外，一些青年长期在“二次元”世界中自我放避，一旦他们返回现实世界，可能会因价值观偏离、扭曲而遭遇挫折和打击，甚至难以与现实世界相融合，导致青年群体人际关系的僵化与不和谐，影响他们的心理健康，也给社会增加了不稳定因素。面对青年“二次元”文化存在的局限与弊端，我们应通过主动引导，助其确定正确的思想方向，从而达到良好的引导效果。首先，我们应留意对青年群体的思想道德教化，使其充分相识、理解以及主动践行社会主义核心价值观。我们要在社会主义核心价值观的弘扬中，逐步使青年“二次元”群体对主流价值观形成高度认同，帮助他们形成正确的价值理念。其次，不断丰富“二次元”文化的内涵。我们应激励青年群体在“二次元”文化作品的创作中，尝试融入中国传统文化元素，将中国优秀传统文化与之相结合。通过“二次元”文化作品的创作，引导青年“二次元”群体找到符合时代要求的发展方向。最终，加强网络环境建设，营造主动正向的“二次元”网络文化环境，在网络中弘扬和传递正能量。尽管“二次元”文化与主流文化之间存在确定的差异，但是两者在社会发展中都起到了“粘合剂”的作用，进一步丰富了当代文化的内涵。我们一方面要找寻“二次元”文化与主流文化的共通之处，以此为连接点，加强对“二次元”文化中主动因素的传播。例如青年“二次元”群体所追求的“成长”“幻想”以及对真、善、美的坚持，与主流文化主动提倡的内容一样，我们可以以此为切入点，加深青年“二次元”群体对主流文化的认同。另一方面还要回应青年“二次元”群体的实际需求，增加沟通沟通，有针对性地答疑解惑，对其不良倾向刚好进行纠偏，为其供应必要的帮助。当然，对青年“二次元”文化的引导，须要全社会的持续关注和互动参与，只有建立协同合作的模式，才能提升对青年“二次元”群体的引导效果。每个家庭都应为青年“二次元”群体营造和谐的环境，在帮助这一群体主动排解压力与焦虑的同时，也要对其进行科学引导，避开出现青年一味沉沦“二次元”世界的现象。作为思想道德教化的重要阵地，学校也应采纳多样化的教化手段和宣扬方式，不断向青年群体传播先进的价值理念与正能量。同时，政府也应充分发挥网络的优势，加强对网络不良信息的治理和管控，在全社会树立正确的舆论导向，主动引导青年“二次元”文化向理性、健康、有序的方向发展。（选自《人民日报》2024年12期《科学引导青年“二次元”文化的发展》，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.青年“二次元”文化的健康发展离不开主动正向的网络环境，应着力加强网络环境的治理与管控。B.青年“二次元”文化的影响越来越大，其影响体现为一些不良思想消解着主流意识形态，给青年群体带来精神污染。C.青年“二次元”文化粘合了主流文化，须要找到两者的连接点来加强“二次元”文化中主动因素的传播。D.青年“二次元”文化的形成表现在“二次元”文化产品的生产传播和“二次元”网络文化社区的构建这两方面。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章其次段主要论证“二次元”文化的虚拟性所带来的“自由”“开放”会给青年带来不良影响。B.文章第六段通过举例阐述了找寻“二次元”文化与主流文化的共通性来加强其主动因素的传播的举措。C.文章论证了引导青年“二次元”文化须要全社会的关注和参与，并就参与的角色和做法进行论述。D.文章重点论述科学引导青年“二次元”文化的必要性，具体立论指向了浩大的“二次元”群体。3.依据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.青年长期沉醉在动漫、嬉戏中，自由假想且自由自在，会迷失自我或影响身心健康，严峻的会导致人际交往的障碍。B.在对青年“二次元”文化进行引导时，家庭都应当在协同合作模式中扮演重要角色，担当自身应有的责任。C.在“二次元”作品中一旦融入中国传统文化元素，丰富“二次元”文化内涵，就与主流文化提倡的内容保持了一样。D.青年“二次元”文化应被正确引导，学校可以对青年群体进行社会主义核心价值观等方面的思想道德教化。【答案】1.A2.D3.C【解析】【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的实力。此类试题解答时，一般先阅读选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。B项，“其影响体现为一些不良思想消解着主流意识形态，给青年群体带来精神污染”缩小范围。结合文本内容“尽管‘二次元’文化与主流文化之间存在确定的差异，但是两者在社会发展中都起到了‘粘合剂’的作用，进一步丰富了当代文化的内涵”分析可知，青年“二次元”文化的影响不仅有消解主流意识形态的弊端，更有丰富当代文化的主动作用。C项，“青年‘二次元’文化粘合了主流文化”无中生有。原文没有“青年‘二次元’文化粘合了主流文化”的意思。D项，“青年……网络文化社区的构建这两方面”曲解文意。原文“‘二次元’文化产品得以不断生产传播，‘二次元’网络文化社区不断构建，从而形成了独具特色的青年‘二次元’文化”分析，“二次元”文化产品的生产传播和“二次元”网络文化社区的构建构成是青年“二次元”文化的形成的条件。故选A。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的看法，筛选出文中运用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。其次步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有确定区分，命题者常通过变更叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要细致核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的实力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。其次步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“重点论述科学引导青年‘二次元’文化的必要性，具体立论指向了浩大的‘二次元’群体”错误。结合文本内容“面对青年‘二次元’文化存在的局限与弊端，我们应通过主动引导，助其确定正确的思想方向，从而达到良好的引导效果”“首先，我们应留意对青年群体的思想道德教化，使其充分相识、理解以及主动践行社会主义核心价值观”“对青年‘二次元’文化的引导，须要全社会的持续关注和互动参与，只有建立协同合作的模式，才能提升对青年‘二次元’群体的引导效果”等分析可知，重点论述了引导青年“二次元”文化的具体做法，具体针对的是青年群体。故选D。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的实力。此类试题解答时，命题的手段为变更文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后细致分析。C项，“一旦……就……”表达确定。结合文本内容“我们应激励青年群体在‘二次元’文化作品的创作中，尝试融入中国传统文化元素，将中国优秀传统文化与之相结合。通过‘二次元’文化作品的创作，引导青年‘二次元’群体找到符合时代要求的发展方向”分析可知，“一旦融入中国传统文化元素，丰富‘二次元’文化内涵，就与主流文化提倡的内容保持了一样”过于确定。故选C。（二）好用类文本阅读阅读下面的材料，完成下列小题。材料一：2008北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动推向一个新的发展阶段。这批被誉为“鸟巢一代”的奥运志愿者通过主动参与和真诚奉献，在奥运会的平台上呈现、熬炼和成就了自己，奥运会服务经验给“鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记，可以发觉，奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养，志愿者共享的回忆背后所蕴含的价值取向与我国提倡的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”等社会主义核心价值观有着较高的契合。他们主动投身奥运这一全球性的体育文化盛典，充溢了对国家的酷爱和认同，呈现出这代人的社会担当和国际视野。因此，奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产，集体记忆的建构将对北京2024冬奥会有所助益。（摘编自王艳等《“鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥运遗产》）材料二：国务院印发的《中长期青年发展规划（2024～2025年）》强调提升青年志愿服务水平、促进青少年的社会融入和社会参与，中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青少年社会参与供应实现路径。志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为整个社会供应救济。近年来学者们渐渐构建了以探讨志愿者行为动机为主的说明范式，比如人们可能因表达个人价值、增加自身意义、增长取业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务。志愿者的参与动机之所以重要，就在于志愿服务不能简洁地局限在无私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也有重要意义。志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对社会、面对人生的个体看法和公民意识，在这种层面上，志愿服务所谓“推动人类发展和促进社会进步”的价值オ得以彰显。（摘编自李佳宝等《论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与》）材料三：近两年，共享单车成为市民出行的新宠。然而，在共享单车发展正盛的同时，违规停车、私自上锁、丢弃及破坏单车的现象也屡见不鲜。为了规范运用，共享单车公司也尝试实行一些措施，除了运营人员加强维护之外，公司官方平台也会以信用分奖惩的方式来激励运用者对违规行为进行举报，以此规范共享单车的运用。随着举报反馈机制的建立，在城市中涌现出一群单车猎人，他们是共享单车的运用者，在业余时间他们也会找寻并拍照举报那些破坏共享单车正常运用秩序的行为，并将违规运用的单车搬到公共区域停放以维护共享秩序，他们将此称为“打猎”。在自发参与共享单车秩序维护的过程中，单车猎人的这一行为也渐渐体现出在消费社会中运用者自下而上地参与社会治理的特点。作为消费者的单车猎人也渐渐体现出确定的公民意识，他们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康发展的新力气。（摘编自许金凤等《卷入的消费者一一以摩族猎人为例》）4.下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.2008年北京奥运会志愿服务经验对“鸟巢一代”志愿者产生了巨大的影响，他们将这段经验内化为一种志愿精神。B.集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服务的水平，让他们能够更好地融入奥运会，最终成就自己。C.志愿服务不能单纯理解为志愿者只有奉献，没有获得，其实志愿服务对于志愿者提升个人价值、增长职业技能等会有所帮助。D.北京2024年冬奥会的志愿服务可以满意一些青少年作为社会成员参与社会建设的愿望，为他们供应实践的平台。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.“鸟巢一代”参与奥运志愿服务形成了集体记忆，其中蕴含的价值取向与社会主义核心价值观的契合度较高。B.为了推动共享秩序的建立，单车猎人起先找寻并拍照举报违规停放、私自上锁和丢弃单车等不文明的行为。C.共享单车公司除了让运营人员加强维护外，还尝试通过信用分奖惩的方式来帮助解决破坏单车等多种问题。D.单车猎人的群体性行为有助于规范共享单车的运用，构建在共享单车公司之外的民间力气参与治理的新格局。6.为什么说单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料具体分析。【答案】4.B5.B6.①单车猎人和志愿者的行为都是一种不求物质回报的利他行为，彰显了“推动人类发展和促进社会进步”的价值；②二者的行为均属于社会参与，体现了一种公民意识；③“新型”体现在：单车猎人属于单车的消费者，他们是网络时代促进共享单车健康发展的新力气，“打猎”的行为事实上是帮助公司进行运营的维护。【解析】【4题详解】本题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的实力。解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回来原文；最终对选项中的句子进行视察，遇到涉及有因果关系的选项时，在原文中找出相关的句子，细致分析有无因果关系，或者是否是因果倒置，最终将选项和原文及题干细心比照推断。B项，“最终成就自己”无中生有。原文说“集体记忆的建构将对北京2024冬奥会有所助益”，但没有说最终成就自己；再依据材料二“志愿服务所谓‘推动人类发展和促进社会进步’的价值才得以彰显”等内容可知，奥运志愿服务集体记忆本质上是奉献的，强调社会意义。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选信息并概括材料相关内容要点实力。解答此类题，考生首先要读准题干，明确答题要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”；然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一样。这类题考查的其实是学生的细心和耐性。B项，“为了维护共享秩序的建立”错误。原文表述为“在自发参与共享单车秩序维护的过程中……”单车猎人的行为客观上维护了共享秩序的建立，这是结果，而不是他们的目的。文中也说“随着举报反馈机制的建立”，单车猎人起先出现。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息和归纳内容要点的实力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，细致阅读题干，明确题目要求，然后回来文本，细致阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。本题作答时，先明确题干问题指向“单车猎人可以看作‘新型’的志愿者”，要求结合材料分析这一说法的依据。那么，作答时就要围绕“单车猎人可以看作‘新型’的志愿者”的“依据”进行内容筛选。材料三“在自发参与共享单车秩序维护的过程中……”说明“单车猎人”是自发自愿的，不求物质回报的利他行为，与材料中“志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为整个社会供应救济”这一对志愿行为的定义是一样的。材料三中说“作为消费者的单车猎人也渐渐体现出确定的公民意识”，这与材料一二中所表述的志愿行为都属于社会参与，体现了一种公民意识。而可以将单车猎人看作是“新型”的志愿者中的“新型”则体现在“他们是共享单车的运用者”“体现出在消费社会中运用者自下而上地参与社会治理的特点”“他们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康发展的新力气”。然后将筛选好的内容，依据题干要求分类作答即可。【点睛】信息筛选的题目，是好用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。筛选整合信息题的解题基本思路：①依据题目的要求把握筛选的标准；②依据筛选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可干脆组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。（三）文学类文本阅读阅读下面的文章，完成下列小题。幸会，妈妈张春（1）我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。那个年头的屠夫看不起坐办公室的，男人看不起女人，双重卑视。我妈妈不服，就学会了杀猪。一个二十来岁的女孩，穿着黑色的皮围裙，按倒一头猪，手起刀落，干脆利落。后来我妈走到哪儿，那帮屠夫叔叔们就跟到哪儿。她的本职业务也顶呱呱，现在已经60多岁，对数字依旧特别敏感，心算精确到个位数。（2）我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了。我4岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子！”（3）还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边难过地大哭，一边去上学。走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了！”她至少追了200米。（4）我不到8岁的时候，妈妈就和我说，不要让男人和你太密切，更不要让男人碰你。洗澡上厕所，就算是爸爸、哥哥也不能看。上小学四年级时，一次我和另外两个小女孩走在路上，一个20多岁的男人来和我们说话，然后挨个儿抱我们，说要掂掂有多重。我看到他抱起一个女孩，撩起了她的衣服，突然觉得不对，大喊一声：快跑！——很难想象，假如没有妈妈的早期教化，当时会发生什么事。（5）我初中的时候第一次收到情书，特别忧心，摸索地拿给妈妈看。妈妈细致地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。”我后来听说许多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信起先的，而我却松了一口气，似乎今后没有什么事不能和妈妈说的了。（6）但我们之间也不都是美妙时间。青春叛逆期，我也跟她吵过，说：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了！”妈妈缄默良久，叹了口气，说：“我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛兴奋，你就不能也哄哄我吗？”（7）小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜爱带大黑伞，所以常常淋雨。过了十几年，我随意埋怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：“那时候我怎么就那么蠢，不知道给你买一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要宽恕我们啊。”又一次回家，她给我买了一把最轻巧的小花伞。那时我已经30岁了。（8）后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。心情上受不了的时候，自己跑到厕所里哭一场。爸爸最终走了。她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。她说：“要疯掉还不简洁？可我疯了，我那两个孩子怎么办？”（9）命运是猜不透的。爸爸去世仅一年，我刚上高校，却突然得了一种怪病。等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了。是她背着我，一家一家的医院去看。当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上。”（10）在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。但妈妈心不死，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法。稍有希望，就专程撵了去。最终，她竟然自己探讨医书，自己开药试针。她甚至琢磨出一套按摩手法，能精确地摸索出我任何地方的难受，最终对症下药。（11）半年后，我站起来了，尽然回到北京接着上学。（12）又是几年过去了，我们家一切都好起来了。今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边漫步。妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。她说：“要把手甩开，用心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。”（13）我看到她安静地望着远方，脚步匀称地走着，全身显出协调而动人的姿态。我突然涌出一股热泪，一句始终想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：“幸会，妈妈！”（原载《青年文摘》，有删节）7.对这篇文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.这是一篇记叙性散文，作者回忆了发生在母女之间的大量往事，展示了一位平凡而宏大的母亲在教化和影响女儿健康成长路上的感人故事。B.这一对母女历尽生活的各种不幸，母女间也曾产生过不少冲突，有时到了反目的地步，可作者却写得曲折动人、生动好玩，富有文学性。C.本文以时间为序组织材料，通过妈妈在生活上对女儿细心关怀、心理上无声教化和女儿生病后奋不顾身地照看等往事，表现了妈妈对女儿的深情。D.写真人实事的文章一是材料要丰厚，件件经过细心选择；二是组织要讲究，使全文中心明确，浑然一体。本文达到了这一要求。8.请细致品读（12）段中妈妈在海边对我说有关“走路”感悟的语句，谈谈你的理解，同时谈谈它在文章中的作用。9.文中“妈妈”教女有方，请概括出你最佩服的三点，并结合文章做简要分析。【答案】7.B8.①从内容上，这几句话是妈妈借“走路”来告知“我”做人的道理；②从人物形象上，这几句话丰富了一个平凡而宏大的母亲形象。③从主题上，它告知我们人生恰如行路，目标确定后，贵在勇往直前，用心致志；要不快不慢，执着坚决，一步一个脚印地走下去。这样的人生才是欢乐的，才是对人对己有益的人生。9.①民主、同等。妈妈能正确面对和处理女儿遇到的问题，如让收到情书的女儿轻松自然:用主动认错的方式让叛逆期的女儿学会体谅他人。②言传和身教并重。女儿不到8岁时，就告知她不要让男人和她太密切。女儿30岁了，她不但主动认错，还给女人买了一把最轻巧的小花伞。爸爸病逝，她会顶自己每天只准痛哭一个小时，这些事例，既有言传，更是身教，给了女儿一生的启迪和主动的引领。③方法敏捷，易于让人接受。对小孩子喜爱咬手指头和想在高处嬉闹的处理方法，和借“走路”来告知成人女儿做人的道理的方法，都抓住了年龄特点和心理特征，敏捷好用。【解析】【7题详解】本题考查学生理解文意、筛选并整合文中的信息的实力。解答此类题目，首先要审题，明确答题要求，如本题“对这篇文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是”；然后通读全文，理解文本大意；接着阅读选项内容，将各个选项内容回来文本，结合原文内容细致分析。B项，“母女间也曾产生过不少冲突，有时到了反目的地步”曲解文意，同时“作者写得生动好玩”也不符合事实。原文依据“但我们之间也不都是美妙时间。青春叛逆期，我也跟她吵过……”可知，处在叛逆期的“我”，也会跟妈妈出现冲突，间或也会争吵，强调的是美妙时间中，间或出现的小插曲，并非多数状况，也并没有反目，这段文字描写主要刻画妈妈对女儿的理解，并希望女儿也能学会体谅他人，字里行间情感真诚而细腻，所以选项中“好玩”谈不上。故选B。【8题详解】本题考查学生理解语句含意、品尝语言表达艺术以及分析重要语句作用的实力。解答本题，首先要审题，明确答题的要求，抓住题干重要信息，如“品读（12）段”，锁定答题区域；然后阅读全文，把握文章内容，结合全文语境，抓住“用心致志”“不要突然变快，也不要突然变慢”“一脚一脚地走”“也不会累着”等词语加以理解，分析总结；作答时留意结合原文语句作出分析，并分条陈述。文章最终引用的妈妈在海边对我说的有关“走路”的感悟的话，内容的重点在“人生如行路”，其实质是“勇往直前、用心致志”“步步为营、不疾不徐”的人生看法，短短的几句话，透露出妈妈对“我”的关切与疼爱，这段富含哲理的话，表面上是在告知“我”如何“走路”，实则借“走路”告知“我”做人的道理；这段话丰富了一个平凡而宏大的母亲形象，让一位一般的母亲形象更加丰满；同时本段语句也点出了文章的主题，人生如走路，必需走的坚决执着，用心致志，一步一个脚印，这样的人生才更完备。【9题详解】本题考查学生理解文本内容及筛选信息并概括内容要点的实力。解答本题要阅读文本，把握文章内容，了解文中的事务。找出相关的段落，结合内容分析作答。本题题干有较大的开放性。作者张春的妈妈教化子女的方式是细致入微、潜移默化的，但考生须要结合散文的具体内容作出恰当的分析。例如，她能用民主同等的方式，正确面对和处理女儿遇到的问题，她能在不同时期结合女儿的年龄和心理特点，实行敏捷的易于接受的方式引导教化女儿，文中体现在：妈妈能正确面对和处理女儿遇到的问题，如让收到情书的女儿轻松自然，用主动认错的方式让叛逆期的女儿学会体谅他人。再如，“她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来……”这样的举动，既有言传，更是身教，给了女儿一生的启迪和主动的引领。她教化方式也比较的敏捷，不刻板迂腐，如文中“我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了……”，对于孩子来说，这样的教化方式更简洁接受。【点睛】一、筛选文本比照选项找谬误：提取文本信息，筛选，整合，比照选项，找出异同点，推断各个选项是否精确提取、筛选信息。二、结合文本联系实际敏捷理解：文本中不能干脆提取到，或者个别词句有变更，这样的选项未必是错的，须要学生学会敏捷理解。敏捷包括精确把握意思、精确分析语法结构。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面两段文字，完成下列小题。沈伦，字顺仪，开封太康人。旧名义伦，以与太宗名下字同，止名伦。少习《三礼》于嵩、洛间，以讲学自给。周显德初，太祖领同州节度，宣徽使昝居润与伦厚善，荐于太祖，留幕府。太祖继领滑、许、宋三镇，皆署从事，掌留使财货，以廉闻。道出扬泗属岁饥民多死郡长吏白于伦曰郡中军储尚百余万斛傥贷于民至秋复收新粟如此则公私俱利非公言不行。”还具以白。朝论沮之曰：“国以廪粟济民为责，今以军储振饥民，若荐饥无征，孰任其咎？”太祖以问，伦曰：“国为民，自当召和气，致丰稔，岂复有水旱耶？此当决于宸衷。”太祖即命发廪贷民。建隆四年，王师伐蜀，用为随军水陆转运使。先是，王全斌、崔彦进之入成都也，竞取民家玉帛子女。伦独居佛寺饭疏食，有以珍异奇巧物为献者，伦皆拒之。东归，箧中全部，才图书数卷而已。太祖知之，遂贬全斌等。先是，伦第庳陋，处之晏如。时权要多冒禁市巨木秦、陇间，以营私宅，及事败露，皆自启于上前。伦亦尝为母市木营佛舍，因奏其事。太祖笑谓曰：“尔非逾矩者。”知其未葺居第，因遣中使按图督工为治之。伦私告使者，愿得制度狭小。使者以闻，上亦不违其志。伦清介醇谨，车驾每出，多令居守。好释氏，信因果。尝盛夏坐室中，恣蚊蚋嗜其肤，吮其血，童子秉箑扇至，辄叱之，纵疼痒无怨也，冀以徼福。在相位日，值岁饥，乡人假粟者皆与之，殆至千斛。岁余尽焚其券。开宝二年，丁母忧，起复视事。太平兴国六年，疾作，自是多请告。雍熙四年，卒，年七十九。赠官侍中。(选自《宋史·沈伦传》，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.道出扬/泗/属岁饥/民多死/郡长吏白于伦曰/郡中军储尚百余万斛/傥贷于民/至秋复收新粟/如此则公私俱利/非公言不行B.道出扬/泗/属岁饥民多死/郡长吏白于伦曰/郡中军储尚百余万斛/傥贷于民/至秋/复收新粟如此/则公私俱利/非公言不行C.道出扬/泗/属岁饥民/多死/郡长吏白于伦曰/郡中军储尚百余万斛/傥贷于民至秋/复收新粟/如此则公私俱利/非公言不行D.道出扬/泗属岁饥/民多死/郡长吏白于伦曰/郡中军储尚百余万斛/傥贷于民/至秋复收新粟/如此则公私俱利/非公言/不行11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A.《三礼》是《周礼》《仪礼》《礼记》的合称，是古代汉民族礼乐文化的理论基础，是礼法、礼义最权威的记载和说明。B.“制度”一词在古时含义丰富，可指法令、礼俗，又可指确定的规格。文中指的是确定的法令、礼俗。C.“宸衷”中，“宸”原本指屋宇，后借指帝王所居，又引申为王位、帝王的代称。“衷”指内心。“宸衷”指皇帝的心愿。D.“释氏”是佛教在中国的别称。佛教大约在西汉末年传入中国，经长期传播发展，而形成具有中国民族特色的中国佛教。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.沈伦清正廉洁。沈伦掌管钱库以清廉著称；在成都时，沈伦明哲保身，粗茶淡饭，拒绝贿赂；东归时，仅有图书数卷。B.沈伦疼惜百姓。扬州、泗水一带发生饥荒，饿死了不少百姓。沈伦将实情告知宋太祖，并恳请皇帝开仓贷粮救济百姓。C.沈伦富有慷慨。沈伦任宰相期间，碰上年岁饥荒，乡人借了他许多粮食，他来者不拒，并在一年后把借条契约都烧掉了。D.沈伦小心翼翼。沈伦为官不贪不占，家中宅第低矮简陋，也坦然处之；即使宋太祖派人给他修建房屋，他也缩小规格。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)国以廪粟济民为责，今以军储振饥民，若荐饥无征，孰任其咎？(2)恣蚊蚋嗜其肤，吮其血，童子秉箑扇至，辄叱之，纵疼痒无怨也，冀以徼福。【答案】10.A11.B12.C13.(1)国家用仓库里的粮食救济百姓做为自己的责任，如今用军队的储粮赈济灾民，假如连年歉收无法回收，谁来担当这个责任？(2)(沈伦)任凭蚊虫叮咬皮肤，吸吮自己的血液，童子拿了扇子来，沈伦就斥退他，即使疼和痒也没有怨气，希望以此求福。【解析】【10题详解】本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。首先疏通文意，本句意思是“出巡经过扬州、泗水，适逢这年发生饥荒。百姓饿死的许多，郡县的官员对沈伦说：‘郡里储备的军粮还有一百多万斛，假如借给百姓，到了秋天再收新粮。这样公私都有利。这事非得您去请示不行。’”据此可断句，如“属岁饥”的应是扬州、泗水，而非只是“泗水”，因而解除D项；“多死”的应是“民”，它们之间不应分开，据此解除C项；且“属岁饥民多死”应是两个句子，据此解除B项。故选A。11题详解】本题考查学生识记文化常识的实力。文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要留意平常学问的积累。B项，“文中指的是确定的法令、礼俗”错误，依据文中“愿得制度狭小”中的“狭小”可以确定，此处为“规格”。故选B。【12题详解】本题考查对原文有关内容的概括和分析。解答此类题目，首先要审题，抓住题干，读全读准，对题干中的全部要求要一个不漏、原原本本地分析，精确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点；然后到文中找到相关语句，翻译，并与选项进行一一比对。C项，“沈伦富有慷慨”分析不精确。文中，沈伦借粮给百姓并在一年后烧掉借条契约，体现的是他体恤百姓，而不是富有慷慨。故选C。【13题详解】本题主要考查学生文言语句翻译实力。首先要找出专出名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特别句式，最终再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。翻译时留意一下字词：(1)“以”，用；“储”，动词做名词，储备的粮食；“振”同“赈”，赈济；“孰”，谁；“任”，担当；“咎”，责任。(2)“恣”，任凭；“嗜”，叮咬；“秉”，拿；“辄”，就；“冀”，希望；“徼”，求。【点睛】做翻译题学生易犯三个毛病：一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不留意上下文。翻译要留意补充省略的句子成分。文言文中省略现象大量存在，有省略主语、省略谓语动词、省略介词、省略宾语等。要留意调整语序。文言文中变式句时常出现,有主谓后置、定语后置、介词结构后置、宾语前置等四种类型。翻译时先调整好语序，才能便于翻译。要留意活用现象。文言文中的某些实词可以在确定的语言环境中临时变更它的词性和用法，这就是活用。要抓住关键词，联系语境，重点突破。参考译文沈伦，字顺仪，开封太康县人。原名义伦，因与太宗名字后一个字相同，改叫“伦”。从小在嵩、洛间学习《三礼》(《周礼》《仪礼》《礼记》)，凭借讲学自己养活自己。后周显德初年，宋太祖赵匡胤担当同州节度使，宣徽使昝居润和沈伦关系很好，把沈伦举荐给宋太祖，沈伦就留在了太祖的幕府中。宋太祖后来又接连接管滑、许、宋三镇，都让沈伦担当从事，掌管留使的钱库，凭廉洁著名。出巡经过扬州、泗水，适逢这年发生饥荒。百姓饿死的许多，郡县的官员对沈伦说：“郡里储备的军粮还有一百多万斛，假如借给百姓，到了秋天再收新粮。这样公私都有利。这事非得您去请示不行。”沈伦回到京都后把具体状况向皇上汇报。朝堂争论的人阻挡说：“如今用军队的储粮赈济灾民，假如连年歉收无法回收，谁来担当这个责任？”宋太祖就问沈伦，沈伦说：“国家用库存的粮食赈济灾民，自会招来祥和，庄稼丰收，怎么还会有水旱灾难？这事应当由皇上来确定。”宋太祖马上下令打开粮仓借粮给灾民。建隆四年，朝廷军队讨伐蜀地，任命沈伦为随军水陆转运使。在此之前，王全斌、崔彦进等进入成都，争相掠夺百姓家的财物和年轻的女子。只有沈伦居住在佛寺粗茶淡饭，有人拿无价之宝当作礼物进献，沈伦都拒绝了。回朝时行李箱中的东西只有几卷图书而已。太祖知道了，于是贬黜了王全斌等人。在这之前，沈伦的宅第低矮简陋，他却处之坦然。当时的权贵大多违反禁令在秦、陇一带选购 巨大的木材，来营造私宅，等到事情败露，都到皇上面前认罪。沈伦也曾经给母亲选购 木材修建过佛舍，因此也奏明白这件事。宋太祖笑着对他说：“你没有违反规则。”宋太祖知道他没有修葺宅第，于是派遣宦官依据图纸监督工匠替他修建。沈伦暗地告知宦官，希望规格小些。宦官告知了皇上，皇上也没有违反他的心愿。沈伦清廉耿介淳朴谨慎，皇帝每次出行，大多吩咐他留守。他喜爱佛教，信任因果报应。曾经盛夏时候坐在房里，任凭蚊虫叮咬皮肤，童子拿了扇子来，沈伦就斥退他，希望以此求福。他在担当宰相的时候，适逢饥荒，乡里来借粮食的人他都借给，差不多借出去了一千斛。一年后他把借条契约都烧掉了。开宝二年，(沈伦)因母亲去世服丧，丧期未满就被起用理政。太平兴国六年，他疾病发作，从今常常请假。雍熙四年去世，享年七十九岁，被追赠侍中一职。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列小题。木兰花欧阳修别后不知君远近，触目凄凉多少闷！渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问？夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬③。[注]①鱼沉：古人有鱼雁传书之说。鱼沉，谓无人传言。②欹：倚、依。③烬：火烧剩余之物，此指灯花。14.下列对本词的理解和分析，不正确的一项是A.全词八句，紧扣“梦”字，把一个闺中女子的凄凉悲愁和幽怨刻画得淋漓尽致。B.作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与郁闷。C.“渐行渐远渐无书”，三个“渐”字将思妇的惦念从近处渐渐推向远处，仿佛去追寻爱人的踪迹。D.五六句从听觉角度描写了风竹之声，借以倾诉离怨别恨，尤其“敲”字极富神韵，动人心魄。15.作者说“万叶千声皆是恨”，请结合全词分析作者“恨”的缘由有哪些？【答案】14.A15.①从第一二句可知与君分别之后，再也不知道行踪。②从三四句得知书信慢慢削减，最终书信不通，音讯全无。③从七八句中可知希望思念之人能够入梦，梦中找寻，可是“梦又不成”，灯花燃尽，最终一点希望也成了泡影。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容的理解、诗歌技巧的分析以及作者情感的把握实力。作答此类题目，首先要熟读诗歌内容，尝试翻译诗句，了解作者的写作背景；然后抓住诗中的景和能够表情达意的字词来初步理解作者在诗中表达的情感等，留意结合诗歌的注释，整体把握诗歌情感的方向等A项，“紧扣‘梦’字”分析有误。从词中来看，全词突出一个“恨”字，层层递进，深厚婉约，把一个闺中独居的女子在爱人离别后的凄凉悲愁以及对杳无音讯的无情之人的怨恨，刻画得淋漓尽致，如上阕写思妇别后的孤凄苦闷和对远游人深切的怀念，下阕借景抒情，描写思妇秋夜难眠独伴孤灯的愁苦，到处扣住“恨”来写。故选A。【15题详解】本题考查学生赏析诗句的实力，具体表现在对诗歌内容的理解实力，以及对诗歌情感的分析实力。作答本题，首先要审题，明确题干要求；题干要求学生“结合全词分析作者‘恨’的缘由有哪些”；然后熟读诗歌，找到“万叶千声皆是恨”这一句，然后结合上下文的诗句来翻译，并结合诗歌整体语境来分析；最终分条陈述答案。从上面来看，“别后不知君远近”，分别后不知你的行程远近，不知亲人行踪，故触景皆生出凄凉、郁闷，这是“恨”的缘由。“渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问”，你越走越远慢慢断了书信；鱼书不传我去哪里问讯，重复了三个“渐”字，将思妇的想象意念从近处渐渐推向远处，仿佛去追寻爱人的踪迹，然而雁绝鱼沉，天际无处觅寻踪影。“无书”应首句的“不知”，且欲知无由，她只有沉醉在“水阔鱼沉何处问”的无穷哀怨之中了。“水阔”是“远”的象征，“鱼沉”是“无书”的象征。“何处问”，表现出欲求无路、欲诉无门的不行名状的愁苦。从下面来看，“故攲单枕梦中寻，梦又不成灯又烬”，思妇为了摆脱苦状的现实，急于入睡成梦，故特意斜靠着孤枕，幻想在梦中能找寻到在现实中找寻不到的亲人，可是连仅有的一点小小希望也成了泡影，不单是“愁极梦难成”，最终连那一盏作伴的残灯也熄灭了。借助这些内容分析“恨”之由即可。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。本题应属于其次种，因为“情感题”一般包括两个部分，一是情感，二是触发情感的缘由，本题是考查情感的缘由。可以从作者和创作背景入手；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无示意。这首词是描写思妇念远的愁情，考生可以借助“别后不知君远近”“渐行渐远渐无书”“何处问”“梦又不成灯又烬”等来分析“恨”之缘由。译文：离别后不知你的行程远近，进入眼帘的都是凄凉景象，生出几多郁闷!你越走越远，慢慢断了书信；水面宽敞，鱼儿深藏，到何处去寻问你的音讯？深夜里大风吹得竹林敲击着凉秋的声韵，千万片竹叶千万种声响都充溢着怨恨。有意斜倚着单枕想到梦中将你找寻，惋惜梦没有做成，灯芯也化为灰烬。(三)名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《鱼我所欲也》一文中，孟子认为人生于世，确定会有比死还令人厌恶的事情，所以，即便身临祸害也不行躲避的句子是：“_____________________，______________________。”（2）在《锦瑟》中，诗人用“_____________________,_____________________”一句，写出了人们在时过境迁，物是人非之后的那种深长的感叹，让人惆怅万千。（3）《师说》一文中说，不管谁都不是完人，学习不分前后，只要有擅长的地方都值得我们学习的对偶句是：“_____________________，_____________________。”【答案】(1).所恶有甚于死者(2).故患有所不辟也(3).此情可待成追忆(4).只是当时已惘然(5).闻道有先后(6).术业有专攻【解析】【详解】本题考查学生默写常见古诗文名篇名句的实力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要确定的技巧。高考所考的名句，字不确定有多困难，但确定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。留意重点字，犹如音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。本题须要留意以下字词书写：恶、辟、待、惘、术业、攻等。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下列小题。在影视产业比较成熟的美国、日本和韩国，主要演员的片酬通常只占影视作品总预算的20%至30%，以此来保证影视作品的制作质量和发行质量，反观我国目前的状况，演员片酬严峻地扭曲畸形。一部国产电视剧的演员片酬超过总制作成本50%已成常态，最高占比甚至达到75%，亿元片酬早不鲜见。由于少数知名演员的片酬大头地占据了总预算，其他众多生产制作环节所需经费挤压严峻。在“___________”的窘境下，剧本___________、服装舞美___________、“五毛”特效横行，成为众多国产影视作品的通病。其结果，就是少数知名演员独享“天价片酬”，国产影视作品则付出了整体质量滑坡的代价。更何况，（），反而使演员的演技和片酬成反比。积弊丛生、乱象频发的我国影视行业，急需一场___________式的自我净化和自我挽救。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.少数知名演员的片酬由于占据了总预算的大头，其他众多生产制作环节所需经费严峻挤压。B.少数知名演员的片酬由于占据了大头的总预算，其他众多生产制作环节所需经费受到严峻挤压。C.由于少数知名演员片酬占据了大头的总预算，其他众多生产制作环节所需经费严峻挤压。D.由于少数知名演员的片酬占据了总预算的大头，其他众多生产制作环节所需经费受到严峻挤压。18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.无本之木粗枝大叶滥竽充数刮骨疗毒B.无米之炊粗制滥造因陋就简刮骨疗毒C.无米之炊粗枝大叶因陋就简抽薪止沸D.无本之木粗制滥造滥竽充数抽薪止沸19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.精湛演技并没因“天价片酬”而催生B精湛演技并未被“天价片酬”所催生C.“天价片酬”并没有催生精湛演技D.“天价片酬”并未把精湛演技催生【答案】17.D18.B19.C【解析】【17题详解】该题考查学生辨析病句的实力。做病句题首先整体阅读，依据语感可以干脆解除个别选项。其余的，要细致阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最终再看句中有无一些简洁出现病句的标记词，细细推敲。划线句中，“大头地占据了总预算”语序不当，“大头”应作移至“总预算”后面，做中心词，调整为“片酬占据了总预算的大头”。因此解除BC两项。“其他众多生产制作环节所需经费挤压严峻”应是个被动句，应在“严峻”前面加上“受到”一词，调整为“其他众多生产制作环节所需经费受到严峻挤压”。因此解除A项。故选D。【18题详解】该题考查学生正确运用词语（包括熟语）的实力。这类题确定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色调和语境意义。须要留意色调不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误运用类型。无本之木，没有根的树。无米之炊，比方缺少必要条件无法办成的事。语境是表达众多国产影视作品在拍摄时经费惊慌的窘况，因此选用“无米之炊”。粗枝大叶，比方工作粗糙，不细致细致。粗制滥造，写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。语境是说众多国产影视作品因经费不足而制作不精细。因此应选用“粗制滥造”。滥竽充数，比方无本事的冒充有本事，次货冒充好货。因陋就简，原意是因循原来的的简陋，不求改进。后指就着原来简陋的条件办事。语境是说众多国产影视作品因经费不足，财力有限，因而在服装舞美方面比较简洁。因此选用“因陋就简”。刮骨疗毒，就是将深化骨头的毒液用刀刮除，达到治疗的目的。抽薪止沸，抽掉锅底下的柴火，使锅里的水不再翻滚。比方从根本上解决问题。语境是说我国影视行业须要地自己下狠手进行自我净化和自我挽救。因此选用“刮骨疗毒”。故选B。【19题详解】该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、精确、显明、生动的。选句子填空，要通读语段，整体理解语段的内容，重点捕获空格前后的内容，留意前后话题的中心，表达的重点和角度，然后结合选项内容加以比较推敲。结合括号后面语境“反而使演员的演技和片酬成反比”可知，括号里句子的主语应是“天价片酬”。因此解除AB两项。比较CD两项，“把……催生”不符合通常的表达习惯，应是“催生……”。因此解除D项。故选C。【点睛】病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平常留意总结。比如：1.出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3.出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4.出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5.出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6.出现了代词，可能是语意不明、重复；7.出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；8.出现了“避开”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；9.出现了推断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10.出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最终，假如句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字。我国地域宽阔，栖息地类型繁多，大多数外来物种都很简洁在我国找到相宜的生长繁殖地，这也使得（1）____。据初步统计，目前我国已知的外来入侵物种300多种，这些外来入侵物种，一方面，（2）____。

据估算，仅几种主要外来物种入侵物种每年给我国农业、林业、牧业造成的干脆经济损失就多达500亿元人民币。另一方面，它使得我国维护生物多样性的任务更加艰难。据调查，国际自然资源爱护联盟公布的100种破坏力最强的外来入侵物种中，约有一半侵入了我国。因此，（3）____。【答案】(1).我国较简洁遭遇外来物种的入侵(2).它给我国造成巨大的经济损失(3).抵挡外来物种的入侵已刻不待时【解析】【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯的实力。这是一道补写题，此类试题一般依据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型，本题型也考查学生对文段的总结概括实力，及文段的推断实力。考生首先要把握语段，留意前后语境的关联，补写后的句子要与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一处可以依据前面“大多数外来物种都很简洁在我国找到合适的生长繁殖地”，及后面“目前我国已知的外来入侵物种300多种”推断，第一处内容为“我国较简洁遭遇外来物种的入侵”；其次处可以干脆依据“仅几种主要外来入侵物种每年给我国农业、林业、牧业造成的干脆经济损失就多达500亿元人民币”，得出内容为“外来入侵物种给我国造成巨大的经济损失”。第三处依据“因此”判定，是对前面内容得出的结论，由“国际自然资源爱护联盟公布的100种破坏力最强的外来入侵物种中，约有一半侵入了我国”可知，外来物种的入侵对自然资源破坏和财产损失造成严峻影响，因此，抵挡外来物种的入侵已刻不待时。21.下面是某班长在一次班会上的结束语,其中有五处用语不够简明得体,请找出并修改。为了让我们班有一个良好的学风、班风,同学们都主动献计献策。刚才同学们的抛砖引玉,体现了对班级的爱心和责任心,我对此赐予高度评价!学习成果优秀的同学表示要百尺竿头,再进一步;学习成果差的同学也表示会遵守纪律,迎头赶上。我殷切期望大家携起手来,共同营造班级良好的学习氛围,使我班的班风从今有一个彻底的改观!这既是目前的当务之急,也是大家的责任。【答案】(1)“抛砖引玉”用于先发言者自谦，应改为“精彩的发言”。(2)“赐予高度评价”过于庄重，应改为“感到特别兴奋”。(3)“学习成果差”太直白，伤人自尊，应改为“学习成果不太志向”。(4)“殷切期望”与身份不合，应改为“希望”。(5)“目前的”与“当务之急”重复，应删去“目前的”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，精确、显明、生动的实力。这是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体。文体得体留意一般应用的格式的规定，语体得体留意说话者的身份，对象的身份，重点留意谦辞敬辞的运用。作答此题，应当先明白这是一则班会结束语，是班长主持的。在语言表达方面，既要激励、确定班集体，又要敬重同学。①“抛砖引玉”，谦辞，比方用粗浅的、不成熟的看法引出别人高超的、成熟的看法，是自谦之词；此处形容同学们的发言不妥，应改为“精彩的发言”。②“赐予高度评价”明显属于居高临下类型的总结，不符合人物身份和对象，应改为“感到特别兴奋”。③“学习成果差”的表达不利于激励同学，且简洁损害这些同学的自尊，应改为“学习成果不太志向”。④“殷切期望”指深厚而迫切地期望，多用于上对下、长辈对晩辈；此处指班长对同学们的期望，明显不妥，应改为“希望”。⑤“当务之急”指当前任务中最急迫要办的事。这个成语之前又出现了“目前的”，明显赘余，应删去“目前的”。【点睛】所谓“得体”，就是依据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、运用语言流露出的情感色调等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色调、语体色调（口语与书面语）、感情色调（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要留意敬词、谦词的运用（用语要留意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多状况三要依据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、精确得体、恰到好处。四、写作22.阅读下面的材料，依据要求写作。新冠疫情严峻的时候，除了韩国、日本、巴基斯坦等国对中国予以支持外，西方各国大多作壁上观。到西方国家疫情爆发后，各国纷纷向中国甩锅，把责任推向中国，澳大利亚有政客甚至要求中国割地赔款。外交部发言人认为这些锅比山还重，中国不背，同时表态中国还会一如既往的帮助这些国家！对此你有什么看法呢？留意：所写内容必需与材料相关，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。【答案】参考例文行有不得，反求诸己疫情严峻的时候，面对西方各国的甩锅行为，我们中国看法明确：中国不背锅，而且还会一如既往地帮助这些国家。在这件事上，中国呈现了大国应有的风度！而对于西方国家来说，与其把时间花在攻击抹黑、怨天尤人上，不如把时间花在应对疫情、加强合作上。中国有句古话：“行有不得，反求诸己”。反求诸己，从自己身上找缘由，这是一种反省。反省是一种才智，个人要反省，国家要反省，人类要反省；只有通过不断的反省，我们才能走向胜利。大禹是上古时期的一位优秀君主。有一次，他到诸侯国巡狩，发觉一群犯了罪的人，心中不忍，便下车询问犯罪的缘由。得知以后，大禹没有指责他们，反而难过垂泣，自我反省，说:“我想尧舜为君之时，能以德化人，天下的人都依着尧舜的心为心，守体安分，自不犯刑法。今我为君，不能以德化人，百姓们各以其心为心，不顺道理，所以犯罪。”大禹不以罪人可恶，而以自己不够贤德自伤如此，能够“行有不得，反求诸己”，做到自我反省，提升了自己的道德修养，也改善了人心，这是多么的不易啊！试想若没有反省检讨之心，没有虔诚尊敬之心，帝尧又怎会成为一代明君呢？由此可见，我们个人要反省，只有“行有不得，反求诸己”，我们才能走向胜利。四千多年后的今日，我们步入了社会主义社会，现代化建设事业蓬勃发展。然而我们不要遗忘，我们今日的华蜜生活也是通过反省得来的。新中国建立后，百废待兴，然而我们没有完全致力于现代化建设，反而接连地搞政治运动，大量敌视和破坏分子被清算，被铲除，但令人痛心的是，更多的无辜文人、学者、百姓也被迫害，这是我国的一大损失！最终，有一个人出现了，他就是邓小平，他说“我们走了二十年的错路”，标记着我们党，我们的国家起先反省了，我们摸索到了一条中国特色的社会主义之路，国家最终走上了正轨。这说明我们国家要反省，没有反省便没有富强，没有进步，没有今日的华蜜生活。扩大到整个人类来看，我们的工业发展的确使我们物质生活不断丰富，可我们的自然环境却遭到了亘古未有的破坏，我们也遭到了自然给我们的惩处。最终，我们人类反省了，“反求诸己”，今日生态环境的恶化，人类有不行推卸的责任，我们签署《京都议定书》等文件，答成了共识，各国纷纷致力于爱护生态环境，取得了显著的成就。可见，我们人类也要反省。反省使我们相识到生态环境的破坏，相识到人类生存的危机，相识到爱护环境的重要。反省使我们走向胜利，走向光明的明