高校青年教师师德师风事迹材料5篇

高校青年教师师德师风事迹材料5篇高校青年老师师德师风事迹材料5篇

师德，它其实就是老师们应当有的道德和行为规范，它其实也是全社会道德体系的组成部分，是青少年同学道德修养的楷模之一。下面是我为大家整理的高校青年老师师德师风事迹材料，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。

高校青年老师师德师风事迹材料（精选篇1）

刚刚吹熄了三十岁的生日蜡烛，悄然间，我已从弱冠之年步入了而立之年。04年踏进爱博，六年的教同学涯，我从一个享受花信年华的少女成为了一个两岁多孩子的母亲;从一个初出茅庐的新老师成长为常州市青年骨干老师;我带的第一届同学也从天真可爱的孩子长成了高大、懂事的少年，即将结束他们的学校生涯。可以说，这六年，我与我的同学们一样，一路跋涉、一路成长。

很荣幸被推选为“爱博师德标兵”候选人，很感谢同级部老师对我寄予的信任与厚望，同时也很珍惜这样一次对自己的工作进行反思和规划的机会。静下心来，细细地回忆这六年工作的点点滴滴，真的没什么显着的成果可以拿来炫耀，我只是和全部的爱博老师一样陪伴着爱博的孩子们，一心一意地行走在教书育人之路上。

一、一心一意、用我的热心有意感染孩子

大家都知道生活中我是个热忱而开朗的人，对待伴侣、同事我总是真诚而热忱的，因此我也把这份热心带到了我的工作中。还记得05年刚接这个班时，我发觉孩子们身上存在着一个很严峻的问题，那就是现在的孩子都很自私，对于别人的困难要么袖手旁观，要么视若无睹，而对于他人的关心一些孩子也觉得是理所当然的。我知道其实这些孩子们他们还只是不懂事;他们只是享受惯了在家中的肯定中心地位;他们只是缺少发觉美的眼睛，我何不为他们制造这样一个机会呢?于是经过一段时间的观看与思索后，我在班里的讲台上放上了一个我细心制作的红盒子，还特意预备了印有爱心记号的粉红小纸条。我告知孩子们当有小伴侣主动热心地去关怀身边的同学，或是你得到了某个同学的关心，你都可以写张小纸条，放进“爱心红匣子”里，让老师看看谁是我们班的“漂亮大眼睛”，谁又是我们班的“热心小使者”，老师不仅会给这些同学奖星，更会把信息准时地公布在我们班的班级网页上，让你们的爸爸妈妈也同样感受到我们这个大家庭的欢乐。

就是这样一个一般的红匣子，但是却为我们这个大家庭带来了与众不同的气息，我们班的孩子也渐渐地变成了一个个热心有意的人。所以教过我们班的沈老师、张老师还有MISS王见到我总说，咳，我们班的孩子真是热心有意啊，过年过节总还不忘给我们送祝愿，很惦念他们。

二、一心一意、用我的知心知意引导孩子

知心知意，彼此了解，心愿投合。我们都知道教书育人为先，正所谓栽树栽根，育人育心，我们作为教育者还得擅长把握孩子们的心思，这样才能达到事半功倍的效果。说到这，就让我想起了一年半前地一个周末的晚上，上跳出了一个对话框，原来是班里一位爱读书但却羞于表达的男生——昊在向我求助，由于他没法顺当完成我交给他的任务了，他很迷茫。

事情是这样的，班里分小组进行课外阅读，组内成员在读的过程中随时进行阅读沟通，并要求每读完一本必读书目，各小组须采纳各种形式进行阅读感受的沟通和汇报。可是并不是每本必读书目孩子都爱看，尤其是那些不爱读书的孩子，让他们能坚持读完，并能和大家沟通那是件很难的事情。

怎样让每个孩子都爱上读书?怎样让孩子们都愿意沟通阅读感受?怎样让课外阅读更加有效?这让我困惑。我和同学昊在上聊着，关心他分析缘由，查找方法，突然发觉原本大方不善表达的他在对话中竟然是那样善谈。突然间，我的眼前闪起了昊那好玩的头像，有了，何不在班内成立一个群，让孩子们在群里一起聊聊他们的阅读感受，这样岂不是能激发大家的阅读热忱，让平常不敢发言的同学多一个沟通的空间。

一段时间过后，孩子们都踊跃地加入进来，他们在群里你一言我一语地侃着阅读感受，……而教室里，那浓浓的书香更是充满得令人心醉。

三、一心一意、用我的有心有意沟通家长

工作中，我们的服务对象是同学，但是这群孩子身后还有一群特别的人群——家长。与他们之间的沟通也是我们育人工作的重心。只有与家长达成了和谐有效的沟通才能让我们的工作更加行之有效。我们许多爱博的老师在家校沟通上是很有法子的。因此我也学着这些有阅历的老师把家校本、飞信群有效地利用起来。小煊是我们班一个较为特别的孩子，他很聪慧，但性格内向，对自己没有肯定的约束力量，会撒谎，学习上对自己要求不高。对于老师的教育，他是今日点头，明天忘，小错、大错每天犯。家长也为他这种状况而感到担忧，他们很情愿协作老师来关心他端正学习态度，改正不良的行为习惯。因此我们定好每天都进行联系(一个短信，或是家校本上一句留言)，沟通孩子的表现，以便准时对他进行表扬和批判。他的外婆更是预备了一本笔记本，每天都来记录发生在小煊身上的事情，每个周五跟我碰头，交换看法，回家后帮他进行总结、并依据详细状况进行教育。我发觉在我与他的家长加强家校联系后，他不敢撒谎了，而且他的家长由于每天都会收到我的反馈及提示信息，对他的关注度也较以前提高了，因此他的作业完成状况有所提高，日常表现也有所好转。

与孩子们一路走来的日子，有感动、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回忆了我的六年，我想我会情愿更加一心一意地陪伴孩子们走过一个又一个六年。

高校青年老师师德师风事迹材料（精选篇2）

作为师德标兵的候选人，我感到特别忐忑。由于身为老师的我总会感觉到自己的力气总是那么的微不足道，我的成果不够辉煌，我的故事也不够感人，我所做的都是一些琐事，我有的只是一颗真心和向孩子们无限放开的胸怀。当我专心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是欢乐还是悲伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。

一、同学的幸福就是我的幸福。

近几年来，我所带的孩子都是低年段的，孩子年龄小，活泼好动，但我却能与孩子们公平相处，做他们的好伴侣，敬重他们，信任他们，理解他们，乐观主动地与他们相处。在课上只要是对孩子有好处的我都会敬重。在课下与同学共同解决问题，只要同学提出的问题我都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生我都是一视同仁。对性格孤僻的同学，更多地给以热忱关心使他们恢复自信，走出自我评价的误区。我始终把喜爱同学放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，细心呵护着他们。人的感觉是相同的，我的真诚同学是感受到的，所以当同学接受了我，就能以主动的心态接受我的教育。我的宗旨是：生活上给点爱，关怀爱护同学，学习上给点爱，启发诱导同学，做到用爱心暖和同学，用童心去理解同学，用急躁去引导同学，对同学动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的教导。孩子的幸福就是我的幸福。

二、同学的进步就是我的追求。

从教十几年以来，我常常担当两个年段的数学教学工作，正所谓给孩子一杯水，自己就要有一桶水，因此，我不断的充电学习，完善自我。我坚持常常翻阅《学校数学教学》、《优秀论文集》、《江苏教育》、《教育碎思》等书籍。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是——决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及班级同学的实际状况设计教案。培优扶差是教学工作的重头戏，一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。放学后，对他们进行有的放矢的补差，因此在上学期两个班的优秀率都是百分之百。

对于学习力量强的孩子，在课堂上更加注意他们自主学习力量的培育。课后乐观拓展他们的思维，因材施教。这样就使每个孩子都能得到进步，得到进展，这就是我的追求。

点滴成果只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为老师，我的追求不仅是要传授给同学学问和技能，而且要培育他们擅长观看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完善的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

高校青年老师师德师风事迹材料（精选篇3）

本人自参与工作以来，始终在向阳学校任教音乐课，近几年又兼任学校综合学科教研组长。

一、孜孜追求

在学校的这些年，学校领导委以重任，让我带一至六班级音乐课。我因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教学方法：把电子琴搬进了教室，把打击乐器搬进了教室，把表演的舞台搬进了教室，更把规范的声乐技巧带进了教室。孩子们上音乐课喜得像过大年，像进入了艺术的宫殿。

在校领导的支持关心下，我在校负责组织了舞蹈竞赛、歌咏竞赛、诗歌朗诵、平安学问竞赛、才艺大比拼、元旦联欢会等多项大型活动，并且都取得了圆满胜利，大大的丰富了我校的校内文化生活。

二、艺术创新

这些年来，我潜心耕耘，无怨无悔，为了进一步提高自身素养，我自费订购了《中学校音乐教学》、《学校音乐教育》等教育杂志，准时理解艺术教育的新理论、新教法。同时乐观参与市区组织的各种培训，收获颇丰。

三、特色演出

去年春学段一开学，学校就接到教体局指定给的任务:预备一年一度的春季运动会开幕式节目。我结合本校的武术文化状况，创编了少儿搏击操。该节目融合了武术、戏曲、舞蹈、拳击元素，协作欢快有力的音乐，突出体现新时期学校生的新精神风貌。

这次演出取得了区里的一等奖和创作奖，受到了广阔师生的好评，为学校争了光，让别人确定我们学校的实力，自己再累也是应当的。

四、奋斗不止

由于我的不懈努力，取得了丰硕的教育教学成果，其中近两年来：在__年全市进行的学校优质课大赛中获得一等奖，在__年全区进行的《庆祝建国73周年学校生红歌》竞赛中被评为优秀辅导老师，在__年全市优质课评比中获一等奖，在__年全市平安教育征文竞赛中获优秀辅导老师，在__年庆“六一”汇演中被评为优秀辅导老师，在全区“阳光体育”活动中被评为优秀辅导老师。

高校青年老师师德师风事迹材料（精选篇4）

文明老师事迹材料我叫王伟峰，施庵镇第六中心学校老师，担当三班级数学兼班主任，参与工作以来，曾多年担当班主任工作。本人能够拥护共产党的领导，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，遵守法律法规和教学纪律。忠诚于党和人民的教育事业，仔细贯彻国家的教育方针、政策，关注国家的进步与进展。具有良好的政治思想素养和职业道德，敬业爱生，明理诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献。工作中能够始终以老师的标准严格要求自己，仔细、努力、刻苦的工作，并取得了显著成果。

一、对同学进行品德教育。

这是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点和常常性工作。为此，我常利用班会时间，对同学进行思想品徳教育，教育同学具有爱国主义精神，具有集体主义精神，培育同学喜爱社会主义新中国的深厚情感。引导同学从喜爱家乡、母校、亲人、师长、国旗、国徽等四周详细事物入手，逐步了解并喜爱祖国的光榮历史、绚烂文化、杰出的英雄和宏大的人民。教育同学具有作为中国人的民族骄傲感。有“国家兴亡，匹夫有责”的义务感，维护民族团结和国家独立自主。教育同学关怀祖国命运和前途，立志投身于祖国的建设事业，鼓舞同学乐观参与各项社会实践活动。

除此之外，我还通过利用课余时间和同学个别谈心，或者是黑板报的形式，对同学进行抱负主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、民主与法制教育、科学世界观和人生观教育、道德教育等等。

二、教育同学努力学习，完成学习任务。

教育同学不断明确学习目的，提高学习自觉性，养成良好的学习习慣；教育同学遵守学习纪律，指导同学的学习方法，详细关心同学合理支配课余生活，保证他们有足够的时间用于学习；主动联系各科任课老师，共同做好同学的教学工作；争取家长亲密协作，为同学支配合理的家庭作息时间和制造良好的家庭学习条件。

三、指导同学课余生活，关怀同学身体健康。

当前我校教育工作以全面推行素养教育，全方位、多角度的促使同学全面进展，这就要求班主任关心和支配好同学的课外生活，引导同学在课余开展有益的活动，在活动中，充分发挥同学的主动性和独立性，而不是包办代替，更不是将课外活动变成课堂教学的连续。在活动中教给同学活动方法，告知同学活动留意事项，引导同学有方案、有目的、有秩序地开展课外活动，既有利于同学开阔眼界，猎取新学问，又有利于进展同学智力，培育同学各种力量，还可以使同学的身心得到乐观的休息和调整，促使同学身心健康进展。

四、全力帮助各任课老师工作，加强班级自身建设。

近年来，本人工作努力，踏实肯干，乐观进取。自担当班主任工作之后，在工作中更加严格要求自己，正确熟悉自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系，从工作大局动身，淡泊名利，坚持甘于奉献、诚恳敬业。在各位任课老师的努力下，我班取得了不错的成果，同时在加强同学的思想品德教育上，推动素养教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了领导的充分确定。在过去的两年半里，我班总共获得了四次“优秀班集体”和“一次“爱惜公物班集体”称号，学习成果也有了大幅度的提高。

我作为班集体中的一员也感到无比的欣慰。在以后的工作中我会更加的努力工作，听从领导的支配，紧密的就团结各任课老师，联系实际，与时俱进、创新工作、切实发挥我班的先进作用，为我校的教育事业全面进展作出乐观贡献！

五、全力帮助教研组长工作及其他

身为数学教研组中的一员，我能严格要求自己，规范自己的言行，到处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，乐观参与学校组织的公开课或观摩课，并取得了好成果，坚持每周四上午的教研活动，乐观的与各位长辈老师相互切磋，沟通阅历，不断提高和进步。每学期，只要是组方案的学校活动我都要求参加，仔细学习。我本着“一切为了同学，为了同学的一切”指导思想，培育同学。

高校青年老师师德师风事迹材料（精选篇5）

小艳，2022年9月参与工作，从教7年来始终担当班主任工作。在这几年中，她深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累，但同样有收获，有胜利的喜悦，享受着师生情。对工作勤勤恳恳、兢兢业业，赢得老师家长全都认可、同学的爱戴。她所教学科的成果在2022年镇举办的期中竞赛活动中，英语获全乡五班级组第一名，2022年期末统考中英语第一名、品社其次名；2022年期末竞赛中三年组课文第一名、数学其次、品社其次名。2022年期末统考中四班级组语文第一名、数学第一。20__年期末统考中五班级组语文、数学、品社全乡第一名。在2022-2022学年度、2022-2022学年度教育教学工作中被评为乡级优秀老师。2022年5月讲授的《分数除法》一课，被评为北票市优秀课。现将事迹概述如下：

一、仔细教学，潜心教研

作为班主任，她在教学中擅长钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。

当新一轮课程改革实施时，她勇当课改先锋，主动担当重任，结合新课改的教学模式，细心设计符合学校生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动同学学习的乐观性，带动同学学习成果的提高，在几次全镇老师观摩课中，她能突出的激发同学的求知欲望，设计同学回答的问题，极大地激发了同学的表现欲，让同学在轻松、开心的心境中全身心的投入到学习中，提高了学习的爱好，转变了以往的传统教学法，使同学成为了课堂的仆人，她也成为了学校新课程改革的教学带头人。

为了提高自己的教学水平，乐观参与镇公开研讨课，常常翻阅《学校教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，她坚持新课改理念，细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解同学特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材、备同学、备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂中，她循循善诱的引导，给同学畅所欲言的时间和空间，让同学做课堂的仆人，做好同学的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

二、注意培育，健全体质

（一）注意同学习惯的养成

该校是一所农村学校，这些同学卫生意识欠缺，平安意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给该校的教育带来很大的影响。她深信：行为日久成习惯，习惯日久成