高校教师教学标兵先进事迹材料5篇

高校教师教学标兵先进事迹材料5篇高校老师教学标兵先进事迹材料5篇

一名优秀的老师会带着激情面对同学，用真心真情诠释老师崇高职业的真谛，到处体现为人师表的人格魅力。下面是我为你预备的高校老师教学标兵先进事迹材料，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！

高校老师教学标兵先进事迹材料篇1

园丁平凡，却是大美的播种者；船帆一般，却是航程的指引者。埋头奉献，润物无声，乘风破浪，教导迷津。他以崇高的信念和严谨的治学，彰显了当代青年老师的卓越风范。他就是全省优秀老师、高校师德先进个人测通学院刘卓夫老师。

——题记

从20__年第一次登上讲台起，十年时间转瞬即逝，刘卓夫作为教育的辛勤耕耘者，靠着对教育事业的一片忠诚，靠着对莘莘学子的谆谆教育，描绘出一幅壮美的教学蓝图。

只有不断改进教学方法，努力提高教学水平，才不辜负老师这神圣的称号，这是刘老师教学的信仰；只有倾情付出，对待教学工作契而不舍，才不辜负同学们的深深期盼，这是刘老师的教书理念。一次次教学大赛，一尊尊奖杯，使他深刻熟悉到，奖杯上虽然刻有他的名字，但这份荣誉属于他深爱的这所学校，属于团队中那些不辞辛苦，悄悄奉献的每一个人。

困难困苦玉汝于成

20__年，经过层层选拔，他有幸代表学校参与了在天津高校举办的首届全国高校青年老师教学基本功大赛。但是天有不测风云，当他正在全力预备竞赛的时候，不幸他的父突然辞世。校工会和学院的领导得知消息后，帮他支配料理丧事，让他全身心地投入到竞赛中。领导们的关爱让他从哀思中解脱出来，也赐予了他极大的精神鼓舞，他在心中悄悄感恩的同时，也坚决用自己的全心努力，回报关爱他的领导和学校的决心。

在历时5个多月的备赛过程中，在学校相关部门亲密协作协调组织下，来自不同院系、不同专业的年轻人汇聚到一起，组成了备赛团队。队员们都悄悄地承受了全部青年老师都面对的来自家庭、工作和连续深造的种种压力。忘不了年迈体弱的父母为了他们能够顺当竞赛替我们照看年幼的子女；忘不了刚刚安排好生病的孩子，又要调整状态上台演练的苦楚；忘不了多少个彻夜不眠，多少次挑灯夜战；忘不了各级领导在假期为他们动员鼓劲，激发创作灵感；忘不了指导老师谆谆教导，悉心指导；忘不了赛前校领导亲临现场，帮他们调整状态。虽然最终只有他一个人去参与竞赛，但是团队的其他老师将自己积累的教学阅历无私共享于他，艺术学院的多位师生放弃了自己的休息时间，对多媒体课件进行了艺术加工。正是这些无私的付出，使他能够有幸走上了全国竞赛的领奖台，

为人师表倾情奉献

一支粉笔，三尺讲台。刘卓夫还记得第一次登台讲课时，由于过分紧急，一节课下来，汗水浸透衬衫的尴尬；更难忘留学回国后，再次走上讲台时，一声久违的老师好,让他感慨万千。作为一名青年老师，他也曾有过面对职称晋升时的迷茫，也曾有过收入微薄、入不敷出时的困惑。但当身在异地他乡，毕业的同学风尘仆仆地前来接站，老师节收到同学签名的贺卡或发来的短信时，那份满意和欣慰，使他更加坚决了做一名老师的信念。他认为，假如把每次讲课都当成竞赛来预备，将同学当成评委，那么同学的反馈，则是改进和提高的源泉。比如，针对Fouriertransform难于理解，一方面从高中的三角函数入手进行讲解，进而推广到基底的概念，为讨论生阶段的时频分析做好铺垫，并激发了同学的求知欲望；另一方面，从理论的历史沿袭讲起。Fouriertransform提出之时，不被当时的学术权威Lagrange所接受，但JosephFourier却能坦然对待，坚持真理，从而鼓舞同学要勇于面对挑战和困难。再比如，在讲授混叠现象的时候，指出事物具有两面性，一方面，要设计抗混叠滤波器，抑制干扰；另外，通过多媒体课件，展现美国麻省理工高校闻名的MultimediaLaboratory,反其道而行之，将混叠应用于艺术摄影等方面的实例，从而激发同学的创新意识。

难忘恩师感恩前行

之所以说老师是阳光下最神圣的职业,是由于，每个人都是在先师的教导下，选择了人类灵魂工程师这份职业的。曾经指导刘卓夫的两位先生，不仅学识渊博、治学严谨，还在生活上给了他不尽的关怀。在刘卓夫国外求学期间，为了不影响他的休息，先生每次跟他通话时，总是细心地计算时差。当人生迷茫时，先生的一句不论何时何地，我都支持你,让电话一端，远隔重洋的他，泣不成声！；当系统联调时，先生身先士卒，飞溅的高压机油弄脏了洁白的衣衫，先生却淡然一笑说你们没事就好……先生言传身教，用自己的成长经受教导了他为人和做学问的真谛。所以他在教学的过程中，也是始终怀着一颗感恩的心，不断前行。

心怀着对前辈关爱的感谢，在他成为大一新生班主任的时候，非常注意与同学沟通和联系，主动关怀同学的学习和生活。实行设立班级群，建立同学信息卡等方式，将亲和力和感染力融入到班主任工作的方方面面。针对大一新生初次远离父母，异地求学的状况，在同学生日的时候，组织全班同学为其庆祝。结合新时代高校生的特点，实行主题班会的形式，关心同学分析和了解所学课程与将来就业的彼此关联，邀请优秀毕业生为全班作讲座，介绍学习方法，树立学习典范，培育了良好的班风和学风。所带测控10-4班中，多人次获得国家和校级奖学金，在全国电子大赛、数学建模联赛等国家级、省级学科竞赛中获得优异成果，被评为校优秀班级。

知行统一，博厚悠远。他觉得，作为一名高校老师，还有什么能够超越每一次站在三尺讲台上的光荣与幻想？又有什么能赛过老师与同学共同成长的那种喜悦与骄傲？在教学、科研的双重使命面前，老师的身份让他既要真心对待科研，更要用良心投入教学。他信任，每一个拥有一方讲台、面对一群求知若渴学子的老师，只要专心，都能在教研相长中做得更好，也会在日常教学之路上收获更多。

他虽然没有惊天动地的事业，但他有壮美的人生，他用小小粉笔书写幻想，他言传身教续写教育篇章。在教育事业中，他找到了属于自己的欢乐，为同学奉献的欢乐。难忘三尺讲台，难忘四季风雨，他将连续前行的脚步，为教育事业贡献自己的一份力气！

高校老师教学标兵先进事迹材料篇2

1998年师范毕业后，易丽芳老师始终任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担当过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。

担当班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受同学和家长好评。

担当教务主任7年，仍旧一线任教语文学科，执教班级同学成果在平行班级中始终名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织同学参与各类竞赛活动，并取得了较好成果。执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评比中获奖。其中论文《浅谈学校古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获国家级二等奖;论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低班级对话训练》获省级三等奖;论文《学校古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获市级二等奖;论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获市级三等奖。

在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的讨论中，参加编写的校本教材获国家教研成果一等奖，学校两次获全国优秀试验学校荣誉称号，我也两次被评为全国优秀试验老师。

辅导同学方面，指导同学参与市直学校古诗词朗诵竞赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为优秀指导老师;指导同学参与演讲竞赛，荣获优秀指导老师奖。指导同学参与学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。在远程教育培训中两次获得优秀学员。在学校近几年的青年老师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。

曾被评为区级先进工、区级优秀老师

曾选拔参与省级骨干班主任和市级骨干班主任培训。

高校老师教学标兵先进事迹材料篇3

陆明，中共党员，心理健康教育中心主任，国家二级心理询问师，吉林省高校生就业力量提升培训项目培训师。发表思政类论文9篇、参研课题10余项；参编教材书籍2部。曾获吉林省高校就业指导网络课程教学大赛二等奖、省挑战杯二等奖指导老师、省首届“互联网+”大赛铜奖指导老师、省教育厅同学思想教育论文大赛三等奖、长春市“高校文明杯”优秀同学管理个人。

陆明始终把工作当成一门学问来讨论，当作一份事业来经营。她之所以能将工作开展得有条不紊，在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对同学的爱。她把这平凡而简洁的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。这种爱以及她仔细负责、脚踏实地的工作作风得到了同事和同学的认可。她的付出与努力也在实践中取得了显著的效果。

她非常注意调研反馈工作，坚持定期围绕同学成长、学业进展等主题进行分析研判。2022年至今，先后组织开展《疫情防控期间同学思想、心理状况专项调研》、《同学工作视角下的同学学习状况分析与思索》、《长春高校与国内其他高校讨论生心理健康状况及影响因素调研》、《学工干部思想工作状况调查分析》等大样本专项调研17项，为思想政治教育工作供应科学决策依据。

“身在其位尽其责”，每一项工作她都尽可能使之特别规范地形成一个完整的体系。一是进一步优化工作设计。近三年，起草《同学工作大教育工作方案》、《学工系统疫情防控期间进一步加强同学思想政治教育工作实施方案》、《长春高校2022年秋季学期党建引领学团工作要点》、《学工系统应对“疫后综合征”工作方案》、《学团系统学风建设常态化工作实施方案》等工作规划文件30个，保障工作有序运行与高质量进展。二是进一步强化成果提炼。撰写《夯实基础、传承创新，不断提升心理育人实效》等工作阅历总结材料30篇；编辑《同学工作大争论工作简报》等工作简报10期；制作《十载心育，续梦启航》心理工作回顾宣扬片1期、工作成果展1期；编印《同学工作大争论成果集》、《学风建设工作纪实》等专项工作成果汇编25册。为院际间、部门间工作供应了可示范、可借鉴的阅历。

为把心理育人常规服务提质增效，她仔细规范，高质量做好各项常规工作。找准靶向，科学干预。组织开展全校心理普查、加大辅导员谈心谈话力度，将关口前置，指导各层面准时了解同学心理状况、做好分类帮扶；在不同校区设立心理询问室，聘请督导师和兼职询问师，建设专兼结合的专业化心理询问队伍。规范服务，提升质效。增加询问前的心理测试评估，设立同学心理预约员制度，制定《询问录音知情同意书》、《兼职心理询问师工作要求》等，规范《询问记录书写要求》、《严峻心理问题同学反馈表填写要求》。规范课程建设，发挥主渠道作用。进一步规范教学内容，制作统一的教学大纲和教学课件，为授课效果供应了坚实保证；依据同学实际需求，适时调整授课内容，加入疫后心理适应内容，关心同学顺当适应特别新学期。

面对新形势、新问题，陆明乐观主动作为、创新工作举措。会同老师工作部、校工会，整合校内各领域师资力气，成立“长春高校心理健康辅导团”，促进各部门在详细工作中以动态、协调的方式将心理育人各类要素有机组织在一起。不断挖掘育人资源，牵头组建长春高校首届“励志·成才”报告团，以身边人身边事感染同学进步成长的方式，助力“团风”和“特教”精神在接力传承中发扬光大。在原有三级心理健康教育工作网络的基础上，形成目前“校—院—班—舍”四级网络，使我校心理工作更好地延长到每名同学中间。将原有较单一的心理宣教活动体系，进展为以春秋两季的“心理健康宣扬月”和“新生心理成长季”两个系列活动为主要渠道的宣教活动体系。同时，打造“我的心情我做主”等多个主题的心理健康互动体验项目，让同学在体验中达成教育效果，同学参加度极高。助力师生共同成长。2022年起，不定期面对老师举办心理健康服务开放日、主题工作坊、体验式团体辅导等不同形式的心理健康服务活动，使心理健康教育渗透到学校教育的各个方面、各个环节。

陆明坚信，品质源于对细节的积累，卓越来自对信念的执着，所以，对工作的每一个细节，她都竭尽所能，力求完善。2022年迎新工作中，首次在报到现场为每一位新生预备《励志·成才报告文集》，关心其快速进入新角色、找到学习的新榜样；为家庭经济困难新生预备“爱心大礼包”，关心其缓解经济压力，让同学在入校之初即感受到暖和、感受到爱。2022年，首次为我校国家奖学金获得者所在生源高中、家长寄送喜报，共同共享同学成长过程中的收获与喜悦，进一步推动家校联动，形成育人合力。

陆明始终带着敬畏、热忱投身到宏大的育人与助人事业中，在传承创新中提升工作品质，从微小处提高育人工作的温度。

高校老师教学标兵先进事迹材料篇4

刘__，女，2022年毕业于安康其次师范学校，2022年通过招考选调到旬阳县其次幼儿园，现任分园小一班班长，是孩子们眼里温顺亲切的“好妈妈”，领导赞扬她：“勤恳、实在、有潜力，有进展前途”；同事们提起她：“真诚、进取、热忱”；孩子、家长们谈到她：“和善、活泼，就像妈妈一样”熟悉她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作乐观肯干、有着很强责任心的人。她总是这样说：“作为一名老师，假如只具有剧烈的责任心，没有渊博的学识和良好的专业素养是根本不行的。一切从头开头，我要比别人付出更多，才能做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好老师。”于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向，她不断探究、进取、努力完善自己，去实现诺言。

“用爱诠释教育”，这是她始终憧憬并为之不断追求的教育境界。她总是把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关怀爱惜她们。对她们的生活照看也就更多、更细。对于刚入园的孩子，她总是以亲切的语调、暖和的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。把哭闹不愿来园的孩子抱在怀里，轻声的劝慰他们，并为他们擦去脸上的鼻涕和泪水，还预备了许多孩子们喜爱的零食和好玩的嬉戏，使孩子们很快信任喜爱上她，继而开快乐心地来园。

幼教工作既是脑力活又是体力活，但再忙也不会遗忘家长的嘱托，几年来，看着让家长头痛的“小淘气”们在自己的教育引导下长成乐于助人的小模范；看着一口蔬菜都不吃的珍宝在自己的鼓舞关心下不再挑食；看着体弱多病的孩子在自己细心照看下出了满勤……听着家长们声声感谢的话语，她心中布满着欣慰和傲慢。真诚的付出会感动自己，也会感染孩子。当活动中，孩子情不自禁顺口喊她妈妈时；当她患咽炎孩子带来金嗓子喉宝时；当站在高凳子上悬挂饰物孩子们担忧地说：“老师当心点”时；当走在街上，曾带过的毕业生扑进她的怀里说：“老师，好想你！”时，那一刻，她深会切地感受到一种幸福，一种当幼儿老师的幸福。

记得有一年，班上有个叫菲菲的小伴侣，上小班的时候从来没在幼儿园午休过，开学时，她妈妈就告知老师说是工作忙，孩子姥姥身体不好，不能接她回家，孩子在家从不午休，请老师多费点儿心，实在睡不着就让她躺在床上。听了她的话，午休时她就留心观看菲菲。还真是，一连着好几天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗帘，有时候还会把身边的小伴侣弄醒。可到快起床的时候她却睡着了。原来她不是没瞌睡，而是始终以来被依着顺着，没有养成午休的习惯。于是，每天午休刘老师安排好其他孩子睡好后，就来到她身边握着她的小手，轻轻地拍着她，渐渐的她就睡着了。慢慢地，她就养成了午休的习惯。

这样的例子在她从教的历程里可以说是不甚枚举。喂饭，换洗尿湿拉脏的裤子，手把手的教握笔画画……虽然辛苦，但刷新了超越、充盈着欢乐、带来了满意，她用“无怨无悔”、“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。

人生总有很多第一次，第一次带班、第一次上公开课课、第一次开家长会，第一次登上舞台，第一次主持活动……作为从学校转岗的幼儿老师，她深知要想成为一名优秀的幼儿老师，就要更努力。平常，她勤学好问；活动中，她仔细，肯动脑；课余，她肯下功夫，不断反思学习。刘老师认为，要想成为一名优秀的幼儿老师，只满意于现有的技能是不够的，必需跟上教育改革的步伐，不断地提高自身的各项基本功水平。在教育教学活动方面，在园领导的带领下，她和其它老师一起刻苦钻研教材，依据幼儿年龄特征的不同，细心设计每一次教学活动。在课堂上，她用新奇奇怪的教学方法，恰到好处地激发幼儿的思维，引导幼儿在轻松开心的氛围中乐观主动的去思索，去探究。在学习生活上，她注意培育孩子的良好学习和生活习惯，重视良好班级常规的建立，也为孩子们将来步入学校打好坚实的基础。闲暇之余，她广泛阅读多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己，不断提升自己。她在工作之余，乐观参与教研活动、业务学习及观摩课的评议，到优秀园所参观学习，吸取有益的教育阅历。她总是说：“我每天都很欢乐，由于我每天都和南园长带领的团队用最前沿的幼教理论武装自己，最大限度地让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中生活！”

所谓“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”，刘老师用一颗喜爱尝试，敢于创新的进取心，在积累之余，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，将自己的体悟加以创新，运用于幼儿教育教学，短短的五年来，她成进步步的很快，不仅在专业技能竞赛和园内赛教中取得良好的成果，还屡次参与展现活动。2022年以来，她撰写的教育叙事《静待花开》、《管住你的小狮子》分别获得了市级二等奖和县级一等奖。论文《动画片在幼儿老师中的价值》获得国家级一等奖。

从20岁到36岁，她已经在教育第一线奔忙工作了16年，由青涩到成熟，她的每一步成长与进步无不包含着领导的信任与同事们关心。虽有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，留下过委屈的泪水，然而，她依旧坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，她的年复一年，日复一日，终会开满鲜花……

高校老师教学标兵先进事迹材料篇5

赵旺，男，33岁，博士，副教授。20__年9月至20__年7月在中国科学院福建物质结构讨论所硕博连读并获得理学博士学位，20__年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员，曾荣获“全省优秀老师”称号，并入选学院首批中青年骨干人才培育方案（第一层次）。

在工作中，赵旺同志兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风，具有较强的敬业精神和奉献精神，仔细履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养，在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步：

教学方面，主要担当热学、高校物理、高校物理试验等课程的理论与试验教学，教学工作量饱满，教学效果良好，在2022年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀老师，荣获2022年度淮南师范学院青年老师教