高中最美教师先进事迹4篇

高中最美教师先进事迹4篇高中最美老师先进事迹4篇

一名优秀的老师要秉承着同学事情高于一切，同学事情亲力亲为，同学事情专心去做的理念。下面是我为你预备的高中最美老师先进事迹，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！

高中最美老师先进事迹（精选篇1）

卜庆雪，男、学校高级老师，84年参与工作。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量。本人在中层干部岗位上，能够听从领导的分工乐观做好本职工作，和教务处的一班人立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深化开展课堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理。

一、用博爱的心培育同学

调入四女寺中心学校以来，我能快速的适应新工作环境，以一颗和善而博爱的心培育同学，教育同学，博得了同学的宠爱、家长的信任。在学校的工作考评中，常常被评为优秀。在“市第一期班主任骨干高级研修班”培训中，撰写的文章《专心去做班主任》发表于第一期简报上。

我能制造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成果高，多次在春秋季运动会、古诗韵律操竞赛中获团体一等奖。我注意用爱心和急躁感染同学，主动热忱地关心同学，特殊是贫困生和留守同学，我赐予的爱更多，投入的情更浓。刚担当四班级班主任时，发觉同学方永辉家庭特别贫困，奶奶半身不遂、爷爷也卧病在床，方永辉小小年纪就品尝着生活的艰辛。为了帮方永辉走出逆境，我倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动，共捐了40多元钱和一些学习用品。这学期，方永辉的爷爷突然病逝。我就主动为方永辉交了50元钱的书本费。还在班里开了特别班会，组织了“帮扶小组”，每天方永辉都支配同学到他家去帮忙。从这一系列的活动当中，不但帮方永辉庭从不幸的阴影中走出来，其他同学也学会了团结互助、奉献爱心。

二、用自己的行动感染老师

俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”在教育处工作的我，总是以身作则，备改先行，要求老师做到的，自己先做好。如上学期让老师上交论文、课件去参评，我就带头撰写、上传、制做，并取得了好成果。再如，本学期开展的读书活动，在检查前我先把笔记和心得写好，让其他老师无话可说。

在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用同学乐于接受的方法来教学。上学期，我校建立了电子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壮士》一课，由于同学离战斗年月久远，我便调出电影让同学们观看，看完后同学真正体会到了战斗年月的艰苦，才真实的感受到了五壮士的勇敢。再如执教的《学会看病》一课时，我先播放《懂你》这首歌导入课题，再用课件出示重点词句以便于同学理解，最终又让同学配乐朗诵了《妈妈的爱》这首小诗。我采纳步步引导、层层深化的方法，把同学引入理解妈妈让孩子自己熬炼的良苦专心当中。整个课堂气氛深厚而又朴实无华，获得了师生的好评。在我的影响下，学校的老师，无论是上常态课，还是公开课，都喜爱到电子白板室去。

三、用终身学习的理念前行

我在做教育教学工作的同时，还帮助学校做宣扬工作，已有多篇通讯报道在《市教育信息网》上发表。对于宣扬单位形象，弘扬教育精神起到良好的推动作用。我还开通了教育博客，把自己写的论文、教学设计等上传，使资源获得共享。另外，由于我潜移默化的影响，同学们也爱上了写作，在上次《中学校生作文竞赛》中，全校有11人获省级一等奖，我班就有5个。

四、用改正缺点的方式提升

从一位一般的老师，走向基层管理岗位虽然才短短半年多的时间，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们始终的支持和关心，我的工作才取得了一些成果。然而，“人无完人，金无足赤。”我在工作中还存在着不足之处，如，书的阅读量不够，总是觉得自己太忙，抽不出太多的时间读书，其实，时间就像海绵里的水，是可以挤出来的;还有就是一些老老师的思想工作做的不好，有时他们有些材料上交的不过关，我却没有好的方法让他们改正，以后多向领导和同仁们请教这方面的做法。

我愿在老师们的监督、关怀、关心下，更好地发挥自己的一份力气，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，由于我们是同行者;感谢领导对我的信任、支持、理解和关心，没有您们的关心和支持，我会偏离方向;只有领导、老师、我、我们永久在一起，我们的事业才会无往而不胜。

高中最美老师先进事迹（精选篇2）

自从走上工作岗位，他担当班主任工作，已整整十六个年发头。十六年中，一批一批同学成为合格人才，进入高校，走向社会，令他感动，让他欣慰。十六年的风风雨雨，让他感受到班主任工作的辛苦和甘甜;十六年的不断探究，更让他深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教育同学的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让他熟悉到，教育引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。今年，一个表现始终很好的同学，却消失了成果滑坡，他多次做工作，也不见效。于是，他就到她家去了解状况：她家去年失火，爷爷有患病多年去世，家庭特别拮据，父母虽然没让她辍学，但家庭生活非常贫困，给她造成了太大的压力。面对这件事，他急躁做家长的工作，并且委婉地指出他们对女儿造成的副面影响。长达两个小时的交谈，最终劝说了家长。了解状况后，他从生活上、精神上关怀这个女生，她深受鼓舞，又连续努力!家访让他走进同学心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

家访不是向家长告状，也不是让同学尴尬，而是要与家长、同学在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。家访工作长报喜”，可以为后进生的转化制造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育同学，而不是因老师管教不了才去向家长告状”，由于这无异于给家长送去一根棍子”，同学回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且同学还会迁怒于老师，不忘这一棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。他家访的对象主要是后进生，对于他们是雪中送炭”给以暖和”，多给差生家长报喜”。有一个同学是中途转学来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，情愿和同学动拳头。他多次和家长反映这一状况，但棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种状况，他转变了方法，利用时间去查找这个双差生”的闪光点。他喜爱劳动并有组织力量，同学也佩服他。他从他身上找到了乐观的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，他进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的`，让孩子出来。他连忙解释：请不要误会，他路过顺便看看。”气氛缓和了。他当着家长的面表扬了同学，家长很惊讶，他说从来没听过孩子的好话。同学也特别感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓舞同学仔细迎接近期期末考试。十六年来，他接触的双差生”都有一个共同的特点，那就是吃软不吃硬”。他通过一次次家访，反复抓，抓反复。乐观去找他们的闪光点”，先感化家长，再去沟通教育同学，给同学自信，盼望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。他还要扎实的做好这项工作，使更多的孩子走向胜利之路。

高中最美老师先进事迹（精选篇3）

高晓梅，人文学院中文系老师，副教授职称。自1993年高校本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担当中文系汉语言教研室主任，现任人文学院中文系副主任、中文系书记。具有剧烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。

一、服务意识强，倾心教学管理

高晓梅思想政治素养好，抱负信念坚决，作为系书记能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策。自参与工作以来，她始终从事教学一线工作，工作主动性和超前性强，教学工作热忱饱满，表现出较强的组织观念和大局意识。在任中文系汉语言教研室主任期间，教研室评估中获得优秀教研室称号，在任人文学院中文系副主任、中文系书记期间，服务意识强，管理工作细致周到，不计较个人得失，得到了院系领导的确定，获得模范党务工、优秀党支部、先进集体等称号。

二、勤恳敬业，圆满完成教学任务

“师者，所以传道授业解惑也”。高晓梅始终担当本科、讨论生的专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量。详细担当人文学院本科专业必修课程--语言学概论、现代汉语等，选修课程--汉语语法讨论、一般话训练，实践课程--汉语规范化推广;担当教育科学学院学校教育专业必修课—现代汉语;担当外国语学院讨论生课程—现代汉语;全高校素养教育课程--高校语文与传统文化1等课程的教学任务。近三年来，课程学时总计1276学时，教学中能够做到把好教学环节中的每一关，留意与同学的沟通与沟通，培育同学严谨的治学作风，教学评价优秀。并于20_年，获得教学优质奖。

三、乐观探究课程改革，努力进行科学讨论

工作中，重视教学改革和科学讨论，不断探究和尝试新方法，总结阅历，近三年，撰写论著1部，教改、科研论文4篇：

20_年11月黑龙江高校出版社出版《汉语进展史讨论》(合著2);20_年12月佳木斯高校社会科学学报出版《濒危语言赫哲语的语言变迁讨论》(独著);20_年4月佳木斯高校社会科学学报出版《基于语料库的现代汉语课程改革探析》(1);20_年10月佳木斯高校社会科学学报出版《东北方言词汇的特点及其成因》(2);20_年3月科协论坛出版《北方少数民族民俗文化在现代产品语意设计中的应用讨论》(3)。

同时乐观主持、参加教学改革、科学讨论立项，其中，教学讨论项目2项：

20_年9月—20_年12月黑龙江省新世纪教改项目《对外汉语教学的瓶颈汉字教学》(参加2);20_年—20_年佳木斯高校教学讨论课题《基于语料库的现代汉语教学改革与实践》(主持)。

科学讨论项目7项、获奖3项：

20_年9月—20_年黑龙江省文化厅基金项目《濒危语言赫哲语的语言变迁现象讨论》(主持);20_年-20_年国家级哲社课题《东北方言词汇系统讨论》(参加5);20_年8月-20_年8月教育部课题《日本“北满”移民讨论》(参加2);20_年8月-20_年8月教育部课题《基于符号学理论的明清家具及其现代传承讨论》(参加6);20_年—20_年省哲社课题《基于构式语法的汉语主观高量变表达讨论》(参加2);20_年6月-20_年省哲社课题《清末民初东北方言词汇讨论》(参加4);20_年6月-20_年黑龙江省教育厅课题《清末民初东北方言词汇讨论》(参加5)。20_年获得佳木斯高校教学优质奖;《基于语科库的现代汉语课程改革与实践讨论》获佳木斯高校20_-20_年度优秀教学成果奖二等奖;指导的高校生创新创业项目《东北方言的调查讨论》20_年在佳木斯高校第六届高校生科技创新大赛中获校级三等奖。

四、勇于奉献，指导学位论文，辅导同学考研

除了课堂教学，每年还担当部分毕业生的论文指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到认真过问，悉心指导，让同学能很快熟悉到自己的问题所在，使论文写作得以顺当完成。

在课下与同学沟通，理解同学的看法和心声，征求同学对自己教学方面的建议或要求，同时鼓舞同学珍惜时间，乐观考研，悉心讨论指导讨论生试卷、习题指导，讨论生报考院校选择等，近年来，多位同学先后考取北京语言高校、吉林高校、华中科技高校、辽宁高校等高校的讨论生。

同时，带领同学乐观参加高校生创新创业训练，指导的高校生创新创业项目《东北方言的调查讨论》20_年获批高校校长创新创业基金项目，20_年在佳木斯高校第六届高校生科技创新大赛中，获校级三等奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是一名教育工追求的境界。她深知后面的路还很长，丝毫不敢懈怠。在今后的教育教学工作中，将立足实际，仔细搞好教学，制造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，奉献无悔的青春。坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。

高中最美老师先进事迹（精选篇4）

李春霞，女，1977年5月诞生。佳木斯高校人文学院中文系老师。

一心从教，矢志不渝

“师者，所以传道授业解惑也。”这句话诠释了为师者的社会责任和人生价值所在。每每吟诵韩愈的这一名句，心中便会涌起一种无尚的骄傲感，同时亦会油然而生一种庄重的使命感。李春霞的成长和进步离不开老师们的辛勤培育，所以，能成为一名人民老师，是她的幻想。至今，已经从教十四个年头，每当看到同学因她的解惑，脸上绽放笑容，每当看到在她的教育下同学树立起正确的人生目标，每当同学把她作为一个知心伴侣倾吐心声，每当倾听同学们毕业后向她汇报工作、生活的佳绩，她都会深感老师职业的光荣。她不仅没有懊悔当时作出的选择，反而愈发坚决了一辈子都要做老师，要做一名优秀老师的决心。

钻研业务，诲人不倦

在工作中她谨记这样一句话：要给同学一杯水，老师要有一桶水。也就是说，要成为一名合格的老师，首先要具备扎实、深厚的专业理论学问功底。为了充实自己的学问储备，更好的教授同学学问，她通过不懈的努力获得了所从事专业的博士学位。回校任教后，结合本校同学的实际状况，乐观探究适合地方性高校古代文学课的教学理念和方法。依据同学的心理特点和接受状态，尽可能以浅显的语言和他们感爱好的实例来解读古代诗人及其诗作，并在其中融入对正确人生意义、人生价值的引导，使古代文学课程的教学达到不仅教书同时育人的目标，因而在工作中得到了同行和同学的好评，于20_年获得佳木斯高校“教学能手”称号，20_年9月10日，获佳木斯高校十佳青年教学优秀奖。

齐头并进，兼顾科研

在做好教学工作的同时，她并未停止科研工作，并取得了一些成果。自工作以来，共发表核心论文5篇，其中《论红楼梦中疾病描写的作用》一文被人大复印报刊资料《中国古代、近代文学讨论》(20_年第10期)全文转载。其他论文13篇;共主持科研立项6项，其中省级立项1项，厅局级立项5项，并参加了国家、省、厅局级立项8项;获黑龙江省艺术科研优秀成果奖二等奖一次，佳木斯市社会科学奖一等奖一次，二等奖一次，佳木斯高校社会科学奖二等奖一次。

王丹，女，1978年生，汉族、硕士，讲师，1999年7月参与工作，现为经济管理学院会计系财务管理教研室老师，兼任经济管理学院科研秘书。一年来，在专业教学、教研室建设、教学改革、科研工作、指导同学课程设计和实习等工作中做出了突出的业绩。

思想政治素养高

王丹同志始终拥护党的领导，喜爱教育事业，。作为专任老师，工作热忱饱满，能够顾全大局，协作学院完成教学、试验实