高中地理教师先进个人事迹材料范文

高中地理教师先进个人事迹材料范文高中地理老师先进个人事迹材料范文

老师是祖国的脊梁，是社会进展进步的重要力气。优秀的老师不仅应当具备专业的学问技能，更需要有良好的道德品质和使命感。以下是我为大家整理的高中地理老师先进个人事迹材料的范文精选，欢迎阅读。

高中地理老师先进个人事迹材料（篇1）

优秀地理老师先进事迹材料

范文

把“争当一名优秀的好老师”作为追求的目标，在教学第一线悄悄奉献二十多个年头。强化教书育人责任。执行党的教育方针和九年制义务教育制度，培育良好师德师风。获得“江苏省中学校优秀班主任”、“盐城市社会实践先进工”称号。练就教育教学本事。贯彻新课标运用方法，用新的教学理念指导教育教学活动，突出教法和学法指导。激发同学学习热忱。开展启发式、互动式教学，把教学过程从单向学问传授转变为带着问题思索的互动过程。关爱同学健康成长。关爱每一位同学，教会同学学习的同时，关怀同学的成长，做同学们信任的好老师。提升互动教学效果。从每个同学入手，指导他们养成良好学习、生活习惯；把握教学重点，调动同学学习乐观性。校“教学实绩金奖”多次被县教育局表彰为“先进班集体”

始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著。忠于党的教育事业，拥护党的教育方针政策，坚持四项基本原则。具有系统的、坚实的理论学问和丰富的教育教学阅历，精通业务，治学严谨。有无私奉献的爱心。他能在新的教育形势下讨论社会、家庭、学校教育中消失的一些新状况，了解同学的疾苦，为他们排忧解难，使他们得到爱的暖和，促进同学的进展。

从事教育教学工作近13年，始终严格遵循教育规律，注意素养教育，关怀同学全面成长，面对全体同学，以身作则。担当班主任多年，教育教学工作成果显著，先后曾经于在__年与__年被评为“阜宁县优秀少先队辅导员”、“信息调研先进个人”。同时获校“优秀老师”，镇“优秀教育工”、“先进个人”、“优秀共产党员”等光荣称号。在教学中坚持“以同学进展为本”，因材施教原则，德育工作有针对性和实效性，师生关系融洽，坚持参加课堂教学改革，十多篇教育教学论文公开发表或获奖。

高中地理老师先进个人事迹材料（篇2）

在教育教学工作中，徐老师注意“情感教育”，她坚信一条：“要让同学听话，要让同学听自己的话，那么自己必需走进同学当中，贴近她们的心”。她这样想了也这样做了。她以宽容的心对待他们的缺点和错误，抓住闪光点进行爱的教育，使他们认为自己能行，让每个同学在集体中找到自己的位置，体验胜利的喜悦，感受到老师的爱；与同学融洽相处，主动投入到同学当中，找他们谈心，了解他们的思想动态，想同学所想，急同学所急；对于贫困生，徐老师更是关爱有加，把自己的教辅用书送给他们是常常的事。对全部同学公平相待，不卑视差生，同时，在他们身上投入更多的精力，注意爱心教育，对犯错误的同学总是对他们进行急躁细致的开导教育，力戒方法简洁粗暴；从学习成果、日常生活、思想状况全方面关怀同学。如：九班级4班同学王高文，家境贫困，厌学思想严峻，又沉迷网吧。徐老师知道后，多次家访，送去一件件衣物，带去一个个学习用品，进行一次又一次地开导，在她的急躁教育，悉心诱导下，王高文由一个双差生渐渐成长为一名品学兼优的同学，并受到师生们的全都赞扬。这时，王高文感动地说：“徐老师给我的关爱，比妈妈还多呀。”

一分耕耘，一分收获。何况是用汗水和心血浇灌，用科学的方法管理，用爱的阳光照射。经过几年的不断探究，在班主任工作方面渐渐形成了自己的特色，深受同学宠爱。历年来，__所带班级班风正、学风浓、各项活动井然有序，同学的力量得到最大发挥。

这就是一位一般人民老师的人生轨迹，这就是一位培育祖国花朵的园丁勤奋工作的真实写照。虽然不曾惊天动地，也没有豪言壮语，但却展现了一名人民老师求真务实的工作作风和乐于奉献的精神境界。二十二年的教书生活，她心系教育、勤勤恳恳、扎实工作，只求奉献，不讲索取，人品高尚，成果突出，是其他老师学习的榜样。二十年的教育工作，给徐老师供应了发挥自己人生价值的舞台，怎样把自己的人生书写得更绚丽多彩，她又将投入到新的思索当中。今后，她会连续投身她所喜爱的教育事业中，争创新的更大的成果！

高中地理老师先进个人事迹材料（篇3）

ｘｘ院士,1954年北京高校生态学与地植物学学士毕业，1957-1959年在前苏联科学院森林讨论所进修。现为中国林业科学讨论院森林生态环境与爱护讨论所讨论员，博士生导师，中国科学院生态系统网络科学询问委员，长白山开放试验站和植物数量生态学开放试验室的学术委员。本篇文章来自资料管理下载。《林业科学》副主编，《林业科学讨论》、《植物生态学报》、《自然资源学报》、《自然资源科学》以及国际《病虫害管理和野生动物杂志》等刊物编委。国家气候委员会委员，igbp中国委员会委员，scope中国委员会委员。

ｘｘ院士长期从事森林生态系统结构与功能森林地理学、森林群落学、生物多样性、森林可持续经营等讨论。1985年蒋先生被国际林联亚高山生态组选任副主席、主席达8年之久。他深刻地分析了我国亚高山针叶林与寒温带针叶林在发生上的历史联系和相对独立性，提出我国西南亚高山森林的发生在生态学上受外区成分水平幅凑、垂直分异和区域内部差异的生态隔离三过程所影响的学术假说。在加深熟悉亚高山森林功能的基础上提出川西高山森林经营应以水源涵养作为主要方向，他的成果成为我国建设长江中上游水源涵养林体系工程项目的理论依据。八十年月，他又建立了江西大岗山杉木、毛竹林生态定位站，促进了林业系统其它生态定位站的建设和进展，目前，国家林业局已建立了13个森林生态定位讨论站，推动了我国森林生态系统结构与功能的讨论进展。作为项目主持和主要完成人取得的科研成果有：2000年中国森林进展及其环境效益猜测1989年获林业部科技进步二等奖、海南岛尖峰岭热带林生态系统讨论1990年获林业部科技进步一等奖；本篇文章来自资料管理下载。中国山地森林1991年获林业部科技进步二等奖，1991年获国家科技进步三等奖；中国自然爱护纲要1991年获环境爱护科学技术进步一等奖；我国用材林基地立地分类、评价及适地适树讨论1992年获林业部科技进步二等奖；东北自然 林区立体林业经营讨论1997年获林业部科技进步三等奖；中国生物多样性国家报告1999年获国家环境科技进步一等奖。发表论文、专著近100篇，译著5本。

高中地理老师先进个人事迹材料（篇4）

本人能乐观参与学校组织的业务学习，遵纪守法，忠诚党和人民的教育事业，喜爱集体，团结同事，以身作则，仔细履行岗位责任，扎扎实实，开拓进取，发挥自身专长，并以严谨、务实求真的作风工作全身心地投入工作，努力提高教育教学质量，能较好地完成学校布置的各项工作。

作为一名老师，我深知，教书育人的核心是育人。为了树立同学正确的人生观、价值观和道德观，在教学中，我时刻留意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感染同学。以爱心关爱同学；以责任心做好本职工作对同学负责；以恒心坚持投入教育教学工作，孜孜不倦；以创“心”在教学措施方法上推陈出新，擅长汲取和借鉴别人的特长，渗透教育理念，完善教学；以进取心顺应时代需要，不断充实自身专业学问，储备丰富课外学问更好的传道授业解惑。我爱我的同学，我爱老师这个职业。在今后的工作中，我还会更严格要求自己，一心扑在教学上，不断提升教学水平，努力制造，为教育教学工作贡献着一份光和热。

高中地理老师先进个人事迹材料（篇5）

文章标题：老师先进事迹-呕心沥血育新人

老师——这一职业让人感觉沉甸甸的。参与教育工作6年以来，我始终牢记老师这一神圣职业的宗旨，只讲奉献，不求索取，辛勤耕耘，用爱心谱写一曲青春的赞歌，把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱的育人事业。

2022年9月，我调入东关学校，我暗下决心：干就要干出个名堂来，要做一名语文教学的专家。从今，我虚心向老老师请教，主悦耳优秀老师讲课，细心设计教案，反复演练。利用课余时间钻研现代教育理论，还参与了全国函授中文本科的学习。在老老师的指导下，我进行了“读写一体化”教改试验。在教学目标设计上，重视既传授学问，又进展同学的力量，培育同学健全的人格与优良的品质。在教学方法上，依据教材内容和同学特点，选择多向化信息沟通模式，引导同学独立思索，把握科学的读书和作文方法。我指导同学办起了文学社，创办了班内刊物。去年初冬的一天，天降大雪，望着窗外飘舞的雪花，同学们有点坐不住了。我看出他们的心思，于是把作文课搬到学校四周的一个小公园里，要求同学以《雪》为题写一篇作文，结果收到了很好效果。

在教学中，我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导同学，使同学在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。同时，也深化浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对同学开设的其它功课都下过工夫讨论，几年来，我所教过的同学很少偏科。我还注意课堂教学的德育渗透，常常结合语文教学跟同学讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合当前我市形势，要求同学努力学习科学文化学问，长大后为建设经济强市做贡献，激发了同学喜爱家乡的美妙情操。刚接一个新班时，同学学习参差不齐，我将同学的基础学问，基本技能严格归类、归档，把同学分成优秀、中等、后进三类，基础学问的教学搞“齐步走”，力量训练进展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。教学拼音时，我将三种拼读方式一并传授，让同学自己选择。练习过程中，将歌谣、嬉戏、速读速写竞赛引入课堂，一周下来，只有两名同学未达标。订正错别字时，笔画相近，就用“笔画分析法”，笔画繁多，就用“部件分析法”，常见字用“构字规律分析法”，外来字用“追根溯源法”，典型字用“字谜口诀趣味法”。为了克服简单遗忘的毛病，隔周进行一次听写拼音、汉字的竞赛活动，并记录每个同学状况，加强个别辅导。

我除负责语文教学外，还担当班主任。在教育同学时，我始终把理解、爱惜同学作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个同学最终变了，不仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成果也有了很大提高，后来，他被班级评为“学雷锋学赖宁”乐观分子。还有一名同学，学习成果不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的关心和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的急躁，平常仔细观看这名同学的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、鼓舞他。使他受到剧烈震惊。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧！”从那以后，他真的像变了一个人似的。

在班主任工作中，我乐观探究班级管理和同学自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。依据学校生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育，做到了寓教于乐，注意启发同学的主动性、制造性，培育同学的自我管理力量。我还乐观组织同学开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培育同学的生活自理力量，我在同学中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新奇，形式多样，得到同事们的全都欣赏。为了培育同学勤俭节省的习惯，在班上建立“红领巾储蓄所”，发动同学把零用钱存起来，并常常为盼望工程、灾区人民、残疾人捐款捐物，培育同学从小助人为乐的好品质。

几年来，我努力探究新时期的德育工作，我始终认为：“德育是智育的基础和归宿。”我常给同学讲诗，讲历史，讲军事，讲世界风云，讲足球，一节语文课有时候自然地联系到了数学、自然和社会，我带同学们唱歌、游泳，举办球类竞赛，只要对同学身心有益的事情，我都要去做，我最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美妙。”我要让德育教育渗透同学的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。

针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我乐观在同学中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对同学进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培育。进而引导同学开展“多给别人留便利”的系列教育活动，教育

同学从只会关怀自己的圈子里跳出来，学会关怀和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给别人留便利”成了班上同学的自觉行动，班级集体素养有了很大的提高。

我到处以身作则，要求同学做到，我首先做到。大扫除时，污水沟臭气熏天，我带头清理；南方患病特大水灾，我带头捐款捐物；哪个同学遇到困难，我主动关心。同学从老师

身上，懂得了关怀他人，关心他人，敬重他人。

我还注意以研促教，以教促研，教研结合，促进教育教学水平的全面提升。我潜心教学讨论，发表了《》、《》等多篇国家级论文，获得“”“”等市级荣誉称号。教学成果优异，多次取得全镇第一名的好成果。

高中地理老师先进个人事迹材料（篇6）

先进老师材料模板

投身山区教育事业奉献青春谱新章

——__同志先进事迹

__x，男，汉族，中共党员，1977年8月诞生，2022年7月高校毕业安排到__三中工作至今，现任学校办公室主任。工作十年来，该同志恪尽职守、任劳任怨，关爱同学、甘于奉献，模范履行老师职责，有4年被评为“校优秀科技辅导员”、6年被评为“校优秀老师”，并先后获“__县新长征突击手“、“__县先进德育工”、“福州市优秀志愿辅导员”、“__县教育系统先进工”等荣誉称号。曾被推选成为中共大洋镇第十次党代会代表及__县中国共青团第十七次代表大会代表。先后担当学校办公室干事、团委副书记兼少先队总辅导员、历史教研组组长，现为学校办公室主任。自03年进入办公室工作及04年担当团委副书记兼少先队总辅导员以来，所在部门先后荣获“福州市红旗团委”、“福州市红旗大队”及“__县信息工作先进集体（办公室）”。

一、忠诚教育事业，为人师表

该同志坚持仔细学习马列主义毛泽东思想、重要思想，平常仔细学习贯彻党的各项方针、政策，努力践行，乐观投身学校组织的创先争优活动的热潮中。喜爱山区教育事业，能遵循教育规律办事，为人师表，具有良好的师德风范和职业道德。

二、爱岗敬业、教书育人

2022年，刚走上教学工作岗位的他，深知教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作优劣的关键。他乐观探究教育教学规律，充分运用学校

原有的教育教学资源，发挥老师为主导的作用，取得了明显效果，表现在：备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握难重点。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果。不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线。在教学中留意抓住重点、突破难点。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。在作业批改上，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。高中教学9年，有五年（2022-2022连续四年）担当高三毕业班历史教学，且所教班级成果均居全县前列。

当好一名让人民满足的老师，需要良好的综合素养，尤其过硬的专业学问和技能。为此，教学之余，他仔细钻研专业学问和技能，乐观参与各种培训，不断给自己“充电”，2022年1月于福建省教育学院历史本科函授学习毕业。通过培训和学习，他努力更新教学理念，吸取胜利的教学阅历，运用到实际的教学实践中，并留意摸索总结，每个学期都仔细撰写好自我教学总结，其中论文《开发校本资源，提高历史教学实效性》发表于《福建教育学院学报》。他还组织同学进行其次课堂活动，指导同学进行科技创新，所撰写的科技论文《浅谈泥塑对同学力量的塑造》获由福州市教育局、福州市科协、福州市关工委主办的《福州市青少年科技教育研讨会》论文征集活动优秀论文奖；指导同学参加科技作品制作，并获福州市青少年科技创新大赛

一、二等奖。

他专心教育每个同学。他在严格要求同学的同时，特殊注意同学的思想政治工作，教育同学做人的道理，尤其强调同学要做到言行全都、言出必行。在担当班主任期间，为了让同学早起晨读，他领先垂范，说到做到，在严冬腊月季节，风雨无阻，同同学一样准时早起，从而让全体寄宿生一个不拉的起来晨读，全班同学更是心服口服。他面对全体同学，从不卑视差生，甚至赐予差生的关爱更多，“以人为本”、“一切为了同学”是他的工作准则。有时候，为了让同学切实感受到自身的缺点所在或解开其思想症结，他不厌其烦地与其交谈，往往一讲都是一两个小时。他还常常利用假日，深化同学家庭进行家访，想方设法加强与家长联系，准时把握同学的思想动态。另外，无论是老师身份，还是学校干部身份，他都能和同学融为一体，常常不定时地深化同学中与他们交心谈心，替他们排忧解难，以为人师表，关爱同学，高度负责的人格力气去感染和启迪每一个同学，尤其是差生。为此，许多同学现在都毕业好几年了，但一遇到困难的时候，都喜爱打电话请他解困，他更经常急躁与之沟通、疏导。

三、兢兢业业，乐观从事学校管理工作

在做好老师本职工作的同时，2022年开头，他加入到学校办公室工作。他充分熟悉到办公室是帮助领导办理特地事项、帮助和协调整个日常工作的部门，在一个单位中处于中枢和要害部位，是沟通上下的咽喉，联系左右的纽带，对外沟通的窗口，传递信息的中枢，领导决策的外脑和处理日常事务的手足。为此在工作过程中，他虚心恳切、踏实谨慎、仔细负责，乐观协调与各部门之间的关系，不计较个人得失，他连续多年都是超工作量，行政、教学双肩挑，两不误，在保证教学质量的同时，常常牺牲个人休息时间加班加点，有时为了赶时间预备材料，更是无白天、黑夜地呆在办公室整理材料，常常加班到深夜。他对自己要求严格，廉洁自律，处事公正，恪尽职守，工作富有成效，深得学校领导、老师的好评。2022年12月，他被任命为学校办公室主任。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓，他深知：要想在学校教学管理、同学教育方面做出更大的成果，让同学飞得更高更远，自己还有很长的路要走，但他同时信任：只要一心为了同学，一心为了党的教育事业，不断学习，不断创新，就肯定能在平凡的岗位上取得更大的成果。

高中地理老师先进个人事迹材料（篇7）

__，女，__年诞生，__人。大专学历，中学地理一级老师。1987年毕业于庆阳师范学校，同年，安排庆城县庆城中学任教至今；1996年通过自考获得甘肃教育学院大专学历。从走上讲台至今二十二年，__老师以自己的热忱、才智、汗水，换得了一个个优异的成果，多次受到表彰嘉奖，成为庆城中学老师队伍中的优秀代表。__同志喜爱教育事业，有良好的师德修养，治学严谨，作风扎实；勇于探究，成果显著。从教以来，她始终担当学校地理教学和班主任工作，成长为学校的骨干老师、地理学科带头人、德育楷模，在三尺讲台上干出了可喜成果，曾连续十五年被学校评为“优秀老师”或“模范班主任”；在近十年教职工年度考核中，她先后4次获得“良好”等次、6次获得“优秀”等次；__年，在全县学校八班级统考中，她任课的七个班级同学地理成果名列全县第一；__年全县学校毕业会考，她任课的四个班级同学地理课人均成果高出全县人均分4.3分，及格率高出全县平均及格率20.87个百分点，两项类比积分高出县均线25.17分，居全县其次名；同年，她任课的八班级三个班级，同学地理成果类比积分高出学校级均值11.5分；__年5月，在全县学校抽考，她在主攻九班级毕业班的状况下，所带的八班级地理学科以遥遥领先的成果名列全县第一名。__年全县学校毕业会考荣获地理学科全县第一名。

一、业精于勤，为人师表

__老师能长期自觉坚持政治理论学