2023七年级英语上册 Module 9 People and places Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module9PeopleandplacesUnit3Languageinuse教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023七年级英语上册Module9PeopleandplacesUnit3Languageinuse教案（新版）外研版》是在学生已经掌握了基本的英语语法和词汇的基础上进行的一课。这一课的主题是关于地点的名称和描述，通过学习不同的地点名称和描述，学生能够进一步熟悉和掌握英语的表达方式。

本课的主要内容包括不同地点的名称和描述，如公园、电影院、医院等，以及如何用英语表达去某地的方向和方式。通过学习这一课，学生能够提高自己的听说读写能力，更好地运用英语进行日常交流。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用多媒体教学工具和实物教具，让学生在实际情境中学习和使用英语，提高他们的学习兴趣和学习效果。同时，我也会注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动和互动交流，提高他们的语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课的内容，学生能够提高自己的语言运用能力，能够用英语准确地表达不同的地点和描述。同时，学生能够了解和认识到不同的文化背景下的表达方式和习惯，提高自己的文化意识。此外，通过分析和讨论不同的地点和描述，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高自己的思维品质。重点难点及解决办法重点：

1.地点名称和描述的词汇和短语的学习和运用。

2.能够用英语准确地表达去某地的方向和方式。

难点：

1.词汇和短语的理解和运用，特别是在实际语境中。

2.用英语表达复杂的路线和方向。

解决办法：

1.通过实物教具和多媒体教学工具，如地图和图片，帮助学生直观地理解和记忆词汇和短语。

2.创设实际情境，如角色扮演和模拟旅行，让学生在实际语境中运用英语表达方向和方式。

3.分组活动，让学生通过讨论和合作，共同解决复杂的路线和方向的表达问题。

4.提供例句和练习，让学生通过模仿和实际操作，加深对词汇和短语的理解和运用。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授地点名称和描述的词汇和短语，以及表达方向和方式的方法。讨论法用于让学生交流不同文化背景下的表达方式和习惯，提高文化意识。案例研究法用于分析实际情境中的语言运用，让学生通过观察和分析，掌握词汇和短语的运用。项目导向学习法用于让学生通过合作完成实际任务，如设计旅行路线，提高语言能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同地点的工作人员和顾客，如公园管理员、电影院售票员等，用英语进行对话，练习地点名称和描述的词汇和短语。

（2）模拟旅行：学生分组设计旅行路线，用英语描述旅行过程中的地点和方向，其他学生根据描述找出路线，提高学生表达方向和方式的能力。

（3）小组讨论：学生分组讨论不同文化背景下的表达方式和习惯，分享彼此的看法和经验，提高文化意识。

（4）项目导向学习：学生分组完成设计旅行路线的项目，包括确定目的地、描述路线、制作海报等，培养学生的团队协作能力和语言运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示地点名称和描述的词汇和短语，以及表达方向和方式的例句，方便学生学习和模仿。

（2）视频：播放不同地点的实际场景，如公园、电影院等，帮助学生直观地了解地点特点，促进词汇和短语的学习。

（3）在线工具：利用在线地图和导航工具，让学生模拟实际旅行过程，练习表达方向和方式。

（4）实物教具：如地图、图片等，用于展示和练习地点名称和描述的词汇和短语。

（5）练习册和作业：提供丰富的练习题，让学生巩固所学知识，提高语言运用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“地点和描述”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢旅行吗？你们去过哪些有趣的地方？”

展示一些关于不同地点的图片或视频片段，让学生初步感受地点的魅力或特点。

简短介绍地点名称和描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地点名称和描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地点名称和描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地点名称和描述的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地点名称和描述的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地点名称和描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地点名称和描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地点名称和描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地点名称和描述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何用英语表达地点名称和描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地点名称和描述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地点名称和描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地点名称和描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地点名称和描述的基本概念、案例分析等。

强调地点名称和描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地点名称和描述。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于一次旅行的地点名称和描述的报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地图：提供世界地图、中国地图以及各个城市的地图，让学生更好地了解不同地点的位置和方向。

（2）旅行杂志和博客：提供关于不同旅行目的地的杂志文章和博客文章，让学生了解各地的风景、文化和特色。

（3）旅行视频：收集各种旅行视频，让学生通过视觉感受不同地方的美丽和魅力。

（4）英语学习网站：推荐一些适合七年级学生的英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在自学中提高英语水平。

（5）相关英语绘本和读物：推荐一些与地点和描述相关的英语绘本和读物，如《WheretheWildThingsAre》、《TheCatintheHat》等，提高学生的阅读兴趣。

2.拓展建议：

（1）组织一次实地考察活动，让学生亲自体验不同地点的氛围和特色，提高对地点名称和描述的实际运用能力。

（2）让学生收集家人或朋友的旅行照片和故事，通过分享和讲述，提高学生对地点名称和描述的表达能力。

（3）开展一次以“我的理想旅行目的地”为主题的写作活动，让学生撰写一篇关于自己理想旅行目的地的文章，培养学生的创新思维和写作能力。

（4）组织一次角色扮演活动，让学生扮演不同地点的工作人员和顾客，如酒店前台、旅行社导游等，用英语进行对话，提高学生的口语表达能力。

（5）鼓励学生在课后自主学习相关英语绘本和读物，提高阅读能力，同时积累更多关于地点和描述的词汇和表达方式。

（6）引导学生关注国内外旅行博客和社交媒体平台，了解不同旅行目的地的最新动态和特色，拓宽视野，提高文化意识。反思改进措施特色与创新：

1.结合现实生活情境进行教学，让学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.设计实际任务和活动，如模拟旅行和设计旅行路线，提高学生的实践能力和团队合作能力。

存在主要问题：

1.学生参与度不够高，有些学生对于课堂活动不够积极。

2.部分学生对于地点名称和描述的表达还不够流畅，需要进一步加强口语练习。

3.课堂评价方式较为单一，主要是教师点评，缺乏学生自我评价和学生之间的互相评价。

改进措施：

1.针对学生参与度不高的问题，可以尝试增加一些互动性强的教学活动，如小组竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣。

2.对于学生口语表达流畅度的问题，可以增加一些口语练习的机会，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中练习和使用英语。

3.为了增加课堂评价的多样性，可以引入学生自我评价和学生之间的互相评价，让学生在学习过程中能够更好地了解自己的进步和不足，同时也能够从同伴的评价中得到启发和鼓舞。课后作业1.请用英语描述你最喜欢的地点，包括它的名称、位置、特点和为什么你喜欢它。

2.请用英语写一篇关于你最近一次旅行的报告，包括旅行的目的、路线、见闻和感受。

3.请用英语写一篇关于你梦想中的旅行目的地的文章，包括它的名称、特点、你为什么想去那里以及你打算如何到达那里。

4.请用英语写一篇关于你所在城市的介绍，包括它的名称、位置、主要景点和特色。

5.请用英语写一篇关于你最喜欢的电影院的介绍，包括它的名称、位置、特点和为什么你喜欢它。

补充说明：

1.描述你最喜欢的地点时，可以从地点的名称、地理位置、特点和为什么你喜欢它等方面进行描述。例如，你可以描述一个公园，说明它位于城市的哪个地方，有哪些花草树木和设施，以及你为什么喜欢去那里放松心情。

2.写旅行报告时，可以从旅行的目的、路线、见闻和感受等方面进行描述。例如，你可以描述一次家庭旅行，说明你们去哪里玩，沿途看到了哪些风景，有哪些有趣的事情发生，以及你们在旅行中感受到了什么。

3.写梦想中的旅行目的地时，可以从目的地的名称、特点、你为什么想去那里以及你打算如何到达那里等方面进行描述。例如，你可以描述一个海岛，说明它的美丽海滩和丰富的水上活动，以及你计划如何到达那里，比如乘坐飞机或邮轮。

4.写所在城市的介绍时，可以从城市的名称、位置、主要景点和特色等方面进行描述。例如，你可以介绍你所在的城市，说明它的地理位置和气候，有哪些著名景点和美食，以及它的文化特色和历史背景。

5.写最喜欢的电影院时，可以从电影院的名称、位置、特点和为什么你喜欢它等方面进行描述。例如，你可以描述一家在你家附近的电影院，说明它的位置和设施，有哪些放映的电影类型，以及你为什么喜欢去那里看电影。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生的参与度、提问的积极性和回答问题的准确性来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师可以通过听取学生的讨论成果展示，评价学生的团队合作能力、语言表达能力和创新思维能力。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来评价学生对地点名称和描述的掌握程度，包括词汇、短语和句型的运用。

4.课后作业完成情况：教师可以通过检查学生的课后作业，评价学生的学习态度、自