2024年四年级英语上册 Unit 7 How much第四课时教案 牛津译林版

2024年四年级英语上册Unit7Howmuch第四课时教案牛津译林版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学英语牛津译林版四年级上册Unit7Howmuch第四课时

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课旨在通过教学四年级英语牛津译林版上册Unit7Howmuch第四课时，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过互动交流，学生能够提升听、说、读、写的综合语言运用能力，同时增强对英语文化的理解，培养善于观察、思考、解决问题的思维品质，并提高自主学习与合作学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课时，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语序等；能够运用日常英语进行简单的交流，如自我介绍、询问日常信息等；对三年级和四年级前几个单元的词汇和句型有一定的了解，如颜色、数字、动物、家庭成员等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在这个年龄段，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观方式进行学习。他们的动手能力和团队协作能力较强，善于通过游戏、角色扮演等活动形式进行学习。同时，部分学生可能对英语有较高的兴趣，愿意主动参与到英语学习中，而部分学生可能需要更多的鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对一些新词汇和句型感到困惑，如"howmuch"的用法、可数名词与不可数名词的区分等。此外，部分学生可能在发音、语法等方面存在问题，需要教师的个别辅导。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和自主学习能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津译林版四年级英语上册教材，以及本课时所需的学习资料。

2.辅助材料：

-准备与本课时主题相关的实物，如各种物品和价格标签，以便进行情景对话练习。

-收集不同国家和地区的货币图片，用于介绍和区分不同国家的货币。

-制作Howmuch句型的互动游戏卡片，用于小组活动和游戏。

-准备本课时的词汇卡片，包括可数名词和不可数名词，以及它们的图片。

3.多媒体资源：

-准备与本课时相关的视频材料，如商店购物场景、物品价格比较等，以增加学生的实际体验感。

-收集相关的音频材料，如不同国家的货币兑换音频，以便学生进行听力练习。

-制作PPT展示本课时的主要内容和知识点，包括词汇、句型、语法等。

4.实验器材：本课时不涉及实验操作，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成购物场景，设置不同的购物区域，如食品区、家居用品区等，每个区域配备相应的物品和价格标签。此外，设置小组讨论区，以便学生进行小组活动和讨论。

6.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响等设备齐全且正常运行。

7.教学资源整合：将以上准备的教学资源进行整合，确保教学过程中能够顺利进行，提高教学效果。

8.教学资源检查：在上课前，对所准备的的教学资源进行检查，确保教材、辅助材料、多媒体资源、实验器材等齐全，教室环境布置到位，以便为学生提供良好的学习氛围。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7Howmuch第四课时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何提问价格和做出回答做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit7Howmuch第四课时的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语问答的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾前几个单元学习的日常对话和购物场景相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本课时的新词汇和句型，如"Howmuchisit?"和"It's...yuan."，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕购物场景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对价格提问和回答的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与购物场景相关的拓展知识，如不同国家的购物习惯和文化。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本课时内容，引导学生思考英语在日常生活中的应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇、句型和对话，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的词汇、句型和对话，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.语言能力：学生们能够熟练地运用新学习的词汇和句型进行日常对话，如询问价格和做出相应的回答。他们的发音、语调准确，能够流畅地表达自己的观点。

2.文化意识：学生们对不同国家的货币和购物文化有了更深入的了解，能够认识到不同国家之间的购物习惯和文化的差异。

3.思维品质：通过小组讨论和实践活动，学生们提高了观察、思考和解决问题的能力。他们能够主动思考，提出自己的观点，并能够从不同角度考虑问题。

4.学习能力：学生们通过自主学习和合作学习，提高了自己的学习能力。他们能够独立完成作业，主动查找资料，与同学合作解决问题。

5.情感态度：学生们对英语学习保持了积极的态度，他们对购物场景和相关词汇感兴趣，能够积极参与课堂活动，展示自己的学习成果。

6.合作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生们展现出了良好的团队合作精神。他们能够相互倾听、尊重对方的意见，共同解决问题。

7.创新意识：通过拓展延伸环节，学生们激发了对购物场景和相关话题的探索欲望，培养了一定的创新意识和探索精神。

8.社会责任感：学生们能够将所学知识与日常生活联系起来，关注社会生活中的实际问题，并能够从英语的角度思考和表达相关观点。

总体来说，通过本节课的学习，学生们在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力、情感态度、合作能力、创新意识和社会责任感等方面取得了显著的效果。他们不仅掌握了本课时的知识点，还能够将这些知识和能力应用到日常生活和学习中，为今后的英语学习打下了坚实的基础。七、教学反思与总结回顾今天的课堂教学，我认为在教学方法、策略和管理方面取得了一些成效，但也存在一些不足之处。

首先，我注意到学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度，他们能够主动参与到小组讨论和实践活动当中。这得益于我在课堂导入环节采用了与学生生活实际相关的情景，激发了他们的兴趣和好奇心。此外，我还运用了互动探究的教学方法，鼓励学生们提出自己的观点和疑问，培养了他们的思考能力和团队合作精神。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在知识讲解环节，我发现部分学生对于新词汇和句型的理解仍存在困难。这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的个体差异，没有针对性地进行辅导。为了改善这种情况，我计划在今后的教学中更加注重学生的个性化学习，针对不同学生的学习需求提供有针对性的指导。

在教学管理方面，我意识到课堂纪律和学生的注意力管理是一个重要的问题。在小组讨论和实践活动中，部分学生有时会分心，影响到了学习效果。为了提高课堂管理效率，我计划在今后的教学中加强对学生注意力引导和纪律约束，确保课堂秩序良好，提高学生的学习效果。八、重点题型整理1.词汇运用题

例题：请用所给的词汇完成下列句子。

答案：

a.Howmuchisthebook?-It's20yuan.

b.Howmucharetheapples?-Theyare5yuan.

c.HowmuchisthisT-shirt?-It's80yuan.

d.Howmucharethosebananas?-Theyare10yuan.

e.Howmuchisthatcar?-It's100,000yuan.

2.句子改写题

例题：请将下列句子改写成一般疑问句。

答案：

a.Thebookis20yuan.-Howmuchisthebook?

b.Theapplesare5yuan.-Howmucharetheapples?

c.TheT-shirtis80yuan.-HowmuchistheT-shirt?

d.Thebananasare10yuan.-Howmucharethebananas?

e.Thecaris100,000yuan.-Howmuchisthatcar?

3.情景对话题

例题：请根据以下情景，完成对话。

答案：

A:Howmuchisthisbook?

B:It's20yuan.

A:Howmucharethoseapples?

B:Theyare5yuan.

A:HowmuchisthisT-shirt?

B:It's80yuan.

A:Howmucharethosebananas?

B:Theyare10yuan.

A:Howmuchisthatcar?

B:It's100,000yuan.

4.选择题

例题：请选出正确的答案。

答案：

a.Howmuchisthisbook?-It's20yuan.

b.Howmucharethoseapples?-Theyare5yuan.

c.HowmuchisthisT-shirt?-It's80yuan.

d.Howmucharethosebananas?-Theyare10yuan.

e.Howmuchisthatcar?-It's100,000yuan.

5.填空题

例题：请根据以下句子，完成填空。

答案：

a.Howmuchisthebook?-It's20yuan.

b.Howmucharetheapples?-Theyare5yuan.

c.HowmuchisthisT-shirt?-It's80yuan.

d.Howmucharethosebananas?-Theyare10yuan.

e.Howmuchisthatcar?-It's100,000yuan.板书设计①Howmuch

②It's/Theyare

③价格词汇（如：book,apple,T-shirt,banana,car）

④货币单位（如：yuan）

2.重点句型

①Howmuchis/are...?

②It's/Theyare...yuan.

3.板书设计

①重点词汇：