八年级信息技术上学期 第四课制作简单表格 教案

八年级信息技术上学期第四课制作简单表格教案主备人备课成员教材分析《八年级信息技术上学期第四课制作简单表格教案》是结合了学生已有的信息处理知识和实际操作技能，旨在通过本节课的学习，使学生掌握利用计算机软件制作表格的基本方法，培养学生的信息素养和实际操作能力。

本节课的内容主要包括：了解表格的基本构成，学习使用常用的表格处理软件（如MicrosoftExcel），掌握插入、删除行、列的方法，以及调整表格格式等基本操作。这些内容与学生的日常生活和未来学习、工作都有密切关系，具有很强的实用性和实践性。

在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识，提高技能。同时，也会注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息道德、信息技能、信息素养四个方面。首先，通过本节课的学习，使学生能够具备良好的信息意识，能够主动寻找和利用信息解决问题。其次，培养学生正确的信息道德观念，使学生在使用信息技术的过程中能够遵守道德规范，尊重他人隐私和知识产权。再者，通过实际操作，使学生掌握利用计算机软件制作表格的基本技能，提高学生的信息技能水平。最后，通过本节课的学习，培养学生的信息素养，使学生能够合理利用信息技术，提高自身的学习效率和生活质量。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握利用计算机软件制作表格的基本方法，具体包括以下几点：

（1）了解表格的基本构成，如行、列、单元格等。

（2）学习使用常用的表格处理软件，如MicrosoftExcel。

（3）掌握插入、删除行、列的方法。

（4）调整表格格式，如字体、颜色、边框等。

（5）掌握简单的数据处理方法，如排序、筛选等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对表格处理软件的熟练操作，具体包括以下几点：

（1）如何正确选择单元格：学生可能不熟悉单元格的选定方法，容易选错单元格。

（2）插入、删除行、列的操作：学生可能对插入、删除行、列的快捷键不熟悉，导致操作困难。

（3）调整表格格式：学生可能对格式调整的菜单不熟悉，不知道如何进行调整。

（4）数据处理方法：学生可能不知道如何进行数据的排序、筛选等操作。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解示范、学生实操、分组讨论等，帮助学生掌握制作表格的基本方法，并突破操作难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、实践教学法和小组合作法相结合的教学方法。

讲授法：在课堂上，我将向学生介绍表格的基本概念和Excel软件的基本操作，通过讲解来传递知识。

实践教学法：学生在教师的引导下，通过实际操作Excel软件来制作表格，从而掌握制作表格的技能。

小组合作法：学生分组进行合作，共同完成制作表格的任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学活动设计

（1）导入新课：通过向学生展示一个精美的表格，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（2）知识讲解：使用PPT展示表格的基本概念和Excel软件的基本操作，同时配合讲解，让学生清晰地理解知识。

（3）实践操作：学生分组进行Excel表格制作实践，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

（4）小组讨论：学生分组讨论制作表格过程中遇到的问题和解决方法，分享经验，互相学习。

（5）成果展示：每组选出一个代表展示本组制作的表格，其他学生和教师进行评价，给出建议。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示表格的基本概念和Excel软件的基本操作，帮助学生清晰地理解知识。

（2）Excel软件：利用Excel软件进行实践操作教学，让学生直观地学会制作表格。

（3）在线工具：如果条件允许，可以使用在线表格制作工具，如Google表格等，让学生了解并掌握更多制作表格的方法。

（4）视频：如果需要，可以播放一些制作表格的操作视频，帮助学生更好地理解操作步骤。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作简单表格”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作表格的基本概念和Excel软件的基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“制作简单表格”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“制作简单表格”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Excel软件制作表格的基本操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作表格的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作表格知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制作表格知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作表格技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制作表格知识点，掌握制作表格技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“制作简单表格”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“制作简单表格”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的制作表格知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-软件应用：MicrosoftExcel、GoogleSheets、WPS表格等。

-在线教程：Excel基础操作教程、制作表格技巧分享。

-实际案例：分析真实世界中的表格应用，如财务报表、数据分析等。

-视频教程：Excel功能讲解与操作演示。

-互动学习平台：参与在线表格制作竞赛和挑战。

2.拓展建议

-学生可以利用MicrosoftExcel等软件，尝试制作不同类型的表格，如个人财务报表、学习成绩表等。

-观看视频教程，深入学习Excel的高级功能，如数据透视表、条件格式等。

-探索真实世界中的表格应用，例如查阅企业财务报告、分析市场趋势数据等。

-学生可以访问互动学习平台，参与在线表格制作竞赛，与他人交流学习心得，提高制作技巧。

-鼓励学生自主搜索相关资源，如表格设计博客、Excel技巧文章等，拓宽知识视野。

-学生可以尝试使用GoogleSheets等在线表格工具，了解其特点和优势，提高自己的应用能力。

-教师可以提供一些实际案例，让学生分析和讨论，锻炼学生的应用能力和解决问题的能力。

-学生可以参加线上或线下的Excel培训课程，深入了解表格制作技巧，提高自己的专业素养。课后拓展1.拓展内容

-软件应用：MicrosoftExcel、GoogleSheets、WPS表格等。

-在线教程：Excel基础操作教程、制作表格技巧分享。

-实际案例：分析真实世界中的表格应用，如财务报表、数据分析等。

-视频教程：Excel功能讲解与操作演示。

-互动学习平台：参与在线表格制作竞赛和挑战。

2.拓展要求

-学生利用课后时间，尝试使用MicrosoftExcel等软件，制作不同类型的表格，如个人财务报表、学习成绩表等。

-观看视频教程，深入学习Excel的高级功能，如数据透视表、条件格式等。

-探索真实世界中的表格应用，例如查阅企业财务报告、分析市场趋势数据等。

-学生可以访问互动学习平台，参与在线表格制作竞赛，与他人交流学习心得，提高制作技巧。

-鼓励学生自主搜索相关资源，如表格设计博客、Excel技巧文章等，拓宽知识视野。

-学生可以尝试使用GoogleSheets等在线表格工具，了解其特点和优势，提高自己的应用能力。

-教师可以提供一些实际案例，让学生分析和讨论，锻炼学生的应用能力和解决问题的能力。

-学生可以参加线上或线下的Excel培训课程，深入了解表格制作技巧，提高自己的专业素养。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式，了解学生对制作表格知识点的理解和掌握情况，及时发现并解决学生的疑问。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、操作技能的熟练程度等，了解学生的学习情况。

-测试：通过课堂小测验，检验学生对制作表格知识点的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的课后作业，及时反馈学生的学习效果，指出作业中的错误和不足之处。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，给予学生鼓励和指导，帮助学生提高作业质量。

-反馈：及时向学生反馈作业情况，鼓励学生继续努力，提出改进的建议，促进学生的学习进步。

3.拓展评价

-观察：观察学生在课后拓展学习中的表现，如自主学习的积极性、拓展资源的利用情况等，了解学生的学习效果。

-交流：与学生进行交流，了解他们在拓展学习中的收获和困惑，给予学生指导和鼓励。

-反馈：向学生反馈拓展学习的情况，鼓励学生继续拓展学习，提出改进的建议，促进学生的学习进步。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-制作简单表格的基本概念和操作步骤。

-Excel软件的基本操作和表格制作技巧。

2.结构清晰，条理分明：

-表格制作的基本概念。

-Excel软件的基本操作。

-表格制作技巧和实例。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-表格制作的基本概念。

-Excel软件的基本操作：插入、删除行、列，调整格式。

-表格制作技巧：数据处理、排序、筛选。

4.艺术性和趣味性：

-表格制作的基本概念：用生动的图标或图片表示表格的构成。

-Excel软件的基本操作：用流程图或步骤图表示操作步骤。

-表格制作技巧：用实例或案例展示数据处理和排序筛选的过程。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施-引入实际案例，增强学生的学习兴趣和参与度。

-采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-利用信息技