【教学教学设计】Module1Unit1（外研）-Unit1-六年级上册英语（外研一起点）

【教学教学设计】Module1Unit1（外研）-Unit1-六年级上册英语（外研一起点）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Module1Unit1（外研）-Unit1-六年级上册英语（外研一起点）》是人教版小学英语教材的起始单元。本单元以介绍家庭成员为主题，通过简单的日常用语，使学生掌握基本的问候语和介绍自己的家庭成员的方式。内容主要包括姓氏、称呼、年龄等基本信息的询问和回答。通过本单元的学习，学生能够听懂并运用目标语言进行简单的交流，提高他们的语言运用能力。同时，本单元还通过有趣的插图和情景对话，激发学生学习英语的兴趣，为他们今后的英语学习打下良好的基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module1Unit1，学生将能够运用目标语言进行基本的交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过介绍家庭成员的主题，学生能够了解和欣赏不同的文化背景，培养他们的文化意识。在课堂活动中，学生将进行听力、口语、阅读和写作的实践，锻炼他们的思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用英语，为今后的英语学习打下良好的基础。学情分析在开始Module1Unit1的教学之前，我对学生的学情进行了全面的分析。

首先，我了解到我所教授的学生来自六年级，这是他们开始接触英语的阶段。他们对于英语的了解还比较基础，但他们对新鲜事物充满好奇，有很强的学习兴趣。他们喜欢通过图片、歌曲和游戏等方式来学习，因此在教学过程中，我会尽量运用这些方法来激发他们的学习兴趣。

其次，从学生的知识能力层次来看，大部分学生已经掌握了基本的汉语拼音知识和一些简单的英语单词，如问候语、颜色、数字等。然而，他们的英语听说能力还不够成熟，尤其是在听力理解和口语表达方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，我会重点关注这两个方面，通过大量的听力和口语练习来提高他们的能力。

此外，学生在学习英语时还存在着一些困难。例如，他们对于英语语法的理解还不够深入，对于一些复杂的句子结构还不能很好地理解。因此，在教学过程中，我会尽量用简单明了的方式来进行教学，避免使用过于复杂的句子结构，让学生能够更容易地理解和掌握英语。

另外，学生的学习习惯也存在一些问题。有些学生学习态度不端正，容易开小差，对于课堂活动参与度不高；有些学生则过于内向，不敢开口说英语，害怕犯错。针对这些问题，我会采取一些措施，如进行课堂管理，鼓励学生积极参与课堂活动，给予他们更多的鼓励和支持，让他们克服害怕犯错的心理，增强他们的自信心。

最后，学生的学习动机对于英语学习也有着重要的影响。他们对于英语学习的动机各不相同，有的学生对英语学习有着浓厚的兴趣，而有的学生则是因为学习压力而被迫学习。因此，在教学过程中，我会尽量创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中产生积极的情感体验，从而提高他们的学习动机。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括计算机、投影仪、音响等；学生每人一本英语教材《Module1Unit1（外研）-Unit1-六年级上册英语（外研一起点）》；教师用书和教学参考资料。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布课程通知、学习资料和进行互动交流。

3.信息化资源：英语学习网站和应用程序，如Duolingo、HelloTalk等，用于学生自主学习和练习；英语学习视频和音频资料，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，用于提高学生的听力理解能力。

4.教学手段：采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演、游戏等活动，激发学生的学习兴趣和参与度；利用多媒体资源，如图片、歌曲、动画等，丰富教学内容和形式；进行分层教学，根据学生的不同水平和需求，提供不同程度的指导和帮助。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module1Unit1（外研）-Unit1-六年级上册英语（外研一起点）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要介绍自己家庭成员的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语介绍家庭成员的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英语中介绍家庭成员的基本句型和用语。例如，"Thisismymother."和"HernameisMary."这些句子是如何构成的？它们在实际交流中的应用场景是什么？

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在日常生活中用英语介绍自己的家庭成员，以及它如何帮助我们更好地与他人交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员的称呼和年龄这两个重点。对于如何询问和回答家庭成员的信息这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟真实场景，让学生们用英语介绍自己的家庭成员。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在不同场合用英语介绍家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了英语中介绍家庭成员的基本句型、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭成员用语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生将能够熟练地使用英语介绍自己的家庭成员，包括姓氏、称呼、年龄等基本信息的询问和回答。他们将能够听懂并运用目标语言进行简单的交流，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过介绍家庭成员的主题，学生将了解和欣赏不同的文化背景，培养他们的文化意识。他们将能够认识到不同文化中介绍家庭成员的方式和习惯可能有所不同。

3.思维品质：通过参与课堂活动和小组讨论，学生的思维能力将得到锻炼。他们将学会分析问题、解决问题，并能够提出自己的观点和想法。

4.学习能力：学生将通过自主学习和实践活动，提高自己的学习能力。他们将学会如何利用学习资源，培养自主学习的能力和习惯。

5.自信和动机：通过课堂上的积极参与和成果展示，学生的自信心将得到增强。他们将更加积极主动地参与英语学习，并对英语学习产生更大的兴趣和动机。

6.合作和沟通技巧：在小组讨论和成果展示的过程中，学生将培养良好的合作和沟通技巧。他们将学会倾听他人的意见，与他人合作解决问题，并能够清晰地表达自己的观点。教学反思与改进在教授《Module1Unit1（外研）-Unit1-六年级上册英语（外研一起点）》的过程中，我进行了教学反思，并意识到一些需要改进的地方。

首先，我注意到在导入新课时，虽然通过提问引起了学生的兴趣，但部分学生对于实际生活中介绍家庭成员的场景并不熟悉。因此，我计划在与学生讨论如何介绍家庭成员时，引入更多贴近他们生活的例子，让他们能够更好地理解和参与。

其次，在进行新课讲授时，我发现部分学生在理解家庭成员的称呼和年龄的表达上存在困难。为了改善这一点，我打算在讲解时使用更多直观的辅助工具，如图片和示例，以及鼓励学生进行实际操作，以加深他们的理解。

此外，在实践活动环节，我观察到一些学生在角色扮演时显得紧张和不自信。为了帮助他们克服这一问题，我计划提供更多的鼓励和支持，并设置一个轻松自由的环境，让他们能够自由表达自己，增强自信心。

此外，我发现在小组讨论时，一些学生参与度不高，个别学生甚至不愿意分享自己的想法。针对这一问题，我将尝试采用更多的互动式讨论方法，如小组竞赛和问题解决活动，以激发学生的参与热情。

在教学过程中，我还注意到一些学生在课堂中的注意力不集中，容易分心。为了解决这个问题，我计划设计更多有趣且富有挑战性的课堂活动，以保持他们的注意力。

最后，我意识到我需要在未来的教学中更加注重个别学生的需求和进度。我将定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习困难和需求，并提供个性化的指导和支持。板书设计①家庭成员介绍的句型和用语

-Thisismymother.HernameisMary.

-Heismybrother.Heis12yearsold.

-Theyaremygrandparents.

②家庭成员称呼和年龄的表达

-称呼：father,mother,brother,sister,grandparents,uncle,aunt

-年龄：young,old,12yearsold,60yearsold

③介绍家庭成员的例子

-示例1：Thisismymother.HernameisMary.

-示例2：Heismybrother.Heis12yearsold.

-示例3：Theyaremygrandparents.重点题型整理1.请用英语介绍你的家庭成员，包括他们的名字和年龄。

示例：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,brotherandsister.Myfather'snameisJohn,andheis45yearsold.Mymother'snameisMary,andsheis42yearsold.Mybrother'snameisTom,andheis18yearsold.Mysister'snameisLucy,andsheis14yearsold.

2.请用英语描述你的家庭成员的相貌特征。

示例：Myfatherhasshortblackhair,browneyes,andatallfigure.Mymotherhaslongblondehair,blueeyes,andaslimfigure.Mybrotherhasshortbrownhair,greeneyes,andamuscularbody.Mysisterhaslongblackhair,greyeyes,andapetitefigure.

3.请用英语描述你的家庭成员的性格特点。

示例：Myfatherisakindandcaringperson.Healwayshelpsothersandisverypatientwithus.Mymotherisahardworkingandresponsibleperson.Shealwaystakesgoodcareofusandmakessurewearehappy.Mybrotherisafriendlyandoutgoingperson.Helovesplayingsportsandmakingfriends.Mysisterisasmartandindependentperson.Shelovesreadingandalwaysstrivesforexcellenceinherstudies.

4.请用英语描述你的家庭成员的兴趣爱好。

示例：Myfatherenjoysplayinggolfandfishinginhissparetime.Mymotherlikescookingandgardening.Mybrotherispassionateaboutplayingbasketballandlisteningtomusic.Mysisterisfondofpaintingandplayingthepiano.

5.请用英语描述你的家庭成员的职业和职责。

示例：Myfatherisadoctor.Heworksinahospitalandtakescareofsickpeople.Mymotherisateacher.Sheteachesataprimaryschoolandhelpsstudentslearnandgrow.Mybrotherisapoliceofficer.Heprotectsthecommunityandkeepspeoplesafe.Mysisterisanurse.Sheassistsdoctorsinthehospitalandtakescareofpatients.作业布置与反馈作业布置：

1.请用英语写一篇关于你的家庭成员的短文，包括他们的名字、年龄、外貌特征、性格特点、兴趣爱好和职业。要求字数在100-150字之间。

2.请用英语描述你的家庭成员的相貌特征。要求使用至少5个形容词，字数在50-70字之间。

3.请用英语描述你的家庭成员的性格特点。要求使用至少5个形容词，字数在50-70字之间。

4.请用英语描述你的家庭成员的兴趣爱好。要求使