一年级英语上册 Unit 1 School Lesson 1教案 人教新起点

一年级英语上册Unit1SchoolLesson1教案人教新起点课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教新起点一年级英语上册Unit1SchoolLesson1。主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：教师引导学生学习与学校相关的词汇，如classroom,desk,chair,student,teacher等。

2.句型练习：学生通过模仿和练习，掌握句型"What'sthis?It'sa/an..."以及"Hello,I'm...What'syourname?Mynameis..."。

3.听力理解：通过听对话，学生能够理解并回应简单的问候和介绍，如"Hello,howareyou?I'mfine,thankyou."。

4.口语表达：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和问答。

5.书写练习：学生跟随教材示例，练习书写自己的名字和所学词汇。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握基本的学校相关词汇，并能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和问答，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解英语国家的学校文化，增强对不同文化的认知和理解，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力理解和口语表达的练习，学生能够提高自己的逻辑思维和辩证思维能力，培养学生的创新思维和批判性思维。

4.学习策略：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习效率和效果，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇的学习和掌握，如classroom,desk,chair等。

2.句型的练习和应用，如"What'sthis?It'sa/an..."和"Hello,I'm...What'syourname?Mynameis..."。

难点：

1.词汇的准确发音和记忆，特别是对于一些长单词和特殊发音的单词。

2.句型的灵活运用，特别是在不同的情境中进行自我介绍和问答。

解决办法：

1.通过多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.通过分组练习和角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用句型，提高语言实践能力。

3.利用歌曲、游戏等趣味性教学活动，增加学生对词汇和句型的记忆和兴趣。

4.提供充足的练习机会，让学生通过反复练习，熟练掌握词汇和句型的运用。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上通过讲解和演示，向学生传授词汇和句型的知识。

-任务型教学法：通过设计各种实际任务，如角色扮演和小组讨论，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

-情境教学法：通过创造真实的学习情境，如模拟学校环境，帮助学生更好地理解和运用英语。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：通过播放英语歌曲或观看相关视频，激发学生的学习兴趣和热情。

-词汇学习：通过图片、实物等辅助工具，引导学生观察和描述学校物品，从而学习相关词汇。

-句型练习：组织学生进行小组活动，相互介绍并练习使用"What'sthis?It'sa/an..."和"Hello,I'm...What'syourname?Mynameis..."等句型。

-听力理解：播放对话录音，学生跟随录音进行听力练习，并模仿对话进行口语表达。

-书写练习：学生根据教材示例，练习书写自己的名字和所学词汇。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示词汇图片、句型示例等，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：播放英语歌曲和对话录音，提供真实的语言环境，增强学生的听力和口语能力。

-实物和教具：使用实物如玩具教室模型、文具等，让学生通过触摸和观察，更好地学习词汇。

-在线工具：利用在线学习平台或应用程序，提供额外的学习资源和解题指导，帮助学生巩固知识。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一年级英语上册Unit1School》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里都见过哪些地方和物品呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校英语的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校英语的基本概念。学校英语是英语学习的重要部分，它包括学校场景相关的词汇和句型。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校英语在实际中的应用，以及它如何帮助我们进行日常交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇学习和句型练习这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校英语相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示学校英语的基本句型。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学校英语在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校英语的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学校英语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-故事绘本：可以为学生提供一些与学校主题相关的英语故事绘本，如《TheSchoolDay》、《MyTeacher》等，帮助学生通过图片和故事更好地理解学校生活。

-视频资料：可以为学生播放一些与学校相关的英语视频资料，如学校日常活动的视频、英语动画片等，提高学生的英语听力能力和学习兴趣。

-网络资源：可以引导学生访问一些适合一年级学生的英语学习网站，如Starfall、PBSKids等，这些网站提供了丰富的英语学习资源和游戏，能有效提高学生的英语学习兴趣。

2.拓展建议：

-家庭作业：可以布置一些与学校主题相关的家庭作业，如让学生画出自己学校的图片，并附上英文标签，或者写一篇关于自己学校的短文。

-亲子活动：建议家长与孩子一起完成一些英语学习活动，如一起看英语绘本、唱英文歌曲、进行简单的英语对话等，让家长参与到孩子的英语学习过程中，提高家庭英语学习氛围。

-校内活动：可以组织一些英语角活动，让学生在课余时间进行英语交流和游戏，提高学生的英语实际运用能力。

-学习小组：可以引导学生组建英语学习小组，鼓励学生在小组内进行英语交流和讨论，共同提高英语水平。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-一年级学生以听说为主，作业以听力和口语练习为主，如听对话并模仿发音，或者模仿课堂上的角色扮演活动。

-可以布置一些简单的书写作业，如抄写本节课所学的词汇和句型，加强学生的记忆和理解。

-鼓励学生进行家庭英语角活动，与家人进行英语对话，提高学生的口语表达能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-针对学生的听力作业，可以通过录音或者视频的方式进行反馈，指出学生的发音错误和语调问题。

-对于口语作业，可以通过面批或者录音的方式进行反馈，鼓励学生多开口说英语，并指出需要改进的地方。

-对于书写作业，要注意学生的字母书写规范和单词拼写准确性，及时纠正错误，并给予鼓励和表扬。

-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生相互学习和借鉴，提高作业质量和学习效果。

3.作业设计与布置策略：

-结合学生的年龄特点和兴趣，设计有趣和富有挑战性的作业，激发学生的学习兴趣。

-考虑到学生的学习差异，布置不同难度的作业，满足不同学生的学习需求。

-定期调整作业内容，避免学生的学习疲劳，保持学习的新鲜感和动力。

-结合课堂学习和学生的实际情况，适时布置一些与生活实际相关的作业，提高学生的实际应用能力。

4.作业批改与反馈技巧：

-在批改作业时，要注意学生的姓名和作业编号，确保反馈的准确性和针对性。

-用鼓励性和建设性的语言进行批改，指出学生的优点和需要改进的地方，让学生感受到教师的关心和支持。

-对于错误的地方，要清晰地指出错误原因，并提供正确的示例，帮助学生理解和改正。

-及时给予反馈，避免学生等待过久，影响学生的学习进度和效果。

5.作业辅导与支持：

-对于作业中出现的问题，可以提供一些辅导资料和参考答案，帮助学生理解和掌握。

-鼓励学生之间进行合作学习和交流，共同解决作业中的问题，提高学习效果。

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，提供适当的建议和指导，共同促进学生的学习进步。八、典型例题讲解1.例题一：根据图片，用英语描述学校物品。

答案：Thisisaclassroom.Ithasablackboard,somedesksandchairs.Thestudentsarereadingbooks.

2.例题二：用英语介绍自己的学校。

答案：Myschoolisbigandbeautiful.Ithasaplayground,alibraryandmanyclassrooms.Theteachersarekindandhelpful.

3.例题三：用英语描述学校的一天。

答案：Inthemorning,wehaveclasses.Afterlunch,wehavesports.Intheevening,wehavehomework.Ilikemyschoollife.

4.例题四：根据句型，用英语提问并回答。

问题：What'sthis?

答案：It'sachair.

问题：What'sthat?

答案：It'sadesk.

5.例题五：用英语描述学校的一个活动。

答案：Lastweek,wehadasportsday.Weplayedmanygames,likerunning,jumpingandthrowing.Itwasfunandexciting.

九、补充说明板书设计-重点词汇：classroom,desk,chair,student,teacher

-句型：What'sthis?It'sa/an...;Hello,I'm...What'syourname?Mynameis...

-听力对话：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.

2.板书设计条理：

-词汇部分：将重点词汇以列表形式列出，每个词汇后附上图片或实物，帮助学生记忆和理解。

-句型部分：将句型以示例形式展示，每个句型后附上图片或实物，帮助学生理解和运用。

-听力对话部分：将听力对话以对话形式展示，同时附上图片或实物，帮助学生理解和模仿。

3.板书设计艺术性和趣味性：

-设计一个简单的学校场景图，将词汇和句型融入场景中，增加学生的兴趣和主动性。

-使用色彩鲜艳的粉笔和图画，使板书更加生动和吸引人。

-鼓励学生在板书上进行互动，如指出词汇、模仿句型等，提高学生的参与度和学习兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情境教学法，创设真实的学习情境，如模拟学校环境，帮助学生更好地理解和运用英语。

2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

3.通过分组练习和角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用句型，提高语言实践能力。

（二）存在主要问题

1.在词汇教学方面，学生对一些长单词和特殊发音的单词掌握不够扎实。

2.在句型练习方面，学生对于句型的灵活运用还存在一定的困难，特别是在