七年级生物上册 3.7.3《我国的绿色生态工程》教案 （新版）北师大版

七年级生物上册3.7.3《我国的绿色生态工程》教案（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册《我国的绿色生态工程》

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.理解绿色生态工程的概念和重要性，提升环境保护意识。

2.掌握我国绿色生态工程的基本情况和主要成就，增强国家认同感。

3.培养学生的科学探究能力，通过调查、观察等方式，了解身边的绿色生态工程。

4.提高学生的合作交流能力，通过小组讨论、分享等方式，共同探讨绿色生态工程的发展前景。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）绿色生态工程的概念和重要性：通过讲解和案例分析，使学生理解绿色生态工程的定义，以及它在保护生态环境、促进可持续发展方面的重要性。

（2）我国绿色生态工程的基本情况和主要成就：介绍我国绿色生态工程的发展历程、现状和主要成就，让学生了解国家在生态环境保护方面的努力和成果。

（3）绿色生态工程的发展前景：探讨绿色生态工程的未来发展趋势，引导学生思考如何为生态环境保护和可持续发展做出贡献。

2.教学难点：

（1）绿色生态工程的技术原理：讲解绿色生态工程中所涉及的技术原理，如植被恢复、水土保持等，帮助学生理解其实际应用和效果。

（2）绿色生态工程案例的分析：针对具体绿色生态工程案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的科学探究能力。

（3）学生对生态环境保护的认知：引导学生从个人和社会角度认识到生态环境保护的重要性，树立环保意识。

（4）学生对我国绿色生态工程的了解：通过讲解和讨论，让学生深入了解我国绿色生态工程的发展情况和主要成就，增强国家认同感。

（5）学生绿色生态工程实践能力的培养：通过调查、观察等方式，让学生了解身边的绿色生态工程，提高学生的实践能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生介绍绿色生态工程的概念、重要性、我国绿色生态工程的基本情况和主要成就等基础知识。

（2）案例分析法：教师将选取典型的绿色生态工程案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的科学探究能力。

（3）讨论法：教师将组织学生就绿色生态工程的发展前景、个人和社會在生态环境保护方面的责任等话题进行讨论，培养学生的合作交流能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演绿色生态工程的相关角色，如工程师、政策制定者、环保志愿者等，通过角色扮演，让学生更好地理解绿色生态工程的工作内容和挑战。

（2）实验：学生动手进行绿色生态工程的实验，如植被恢复、水土保持等，让学生亲身体验绿色生态工程的技术原理和实际效果。

（3）游戏：设计绿色生态工程相关的游戏，如模拟生态环境治理、绿色生态工程设计等，让学生在游戏中学习绿色生态工程的知识和技能。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将制作精美的PPT，展示绿色生态工程的相关图片、数据和案例，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

（2）视频：播放绿色生态工程的实例视频，让学生直观地了解绿色生态工程的实际情况和成效。

（3）在线工具：利用在线工具，如地理信息系统（GIS）、遥感技术等，让学生实时观察和分析绿色生态工程的数据和效果。

（4）实地考察：组织学生进行绿色生态工程的实地考察，让学生亲身感受绿色生态工程的魅力和价值。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题“我国的绿色生态工程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绿色生态工程的概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个真实的绿色生态工程案例，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解绿色生态工程的基本情况和主要成就，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绿色生态工程的相关知识。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绿色生态工程的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解绿色生态工程的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握绿色生态工程的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绿色生态工程的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与绿色生态工程相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绿色生态工程知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国的绿色革命：生态工程的成功故事》一书，详细介绍了我国绿色生态工程的发展历程和典型案例，适合学生深入了解生态工程的重要性和实践成果。

-《生态学报》等学术期刊上的相关论文，让学生了解绿色生态工程的最新研究动态和发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以参观当地的绿色生态工程，如湿地公园、植树造林项目等，亲身体验绿色生态工程带来的环境改善。

-学生可以组织环保公益活动，如垃圾分类、节水减排等，将绿色生态理念付诸实践。

-学生可以开展绿色生态课题的研究，如调查当地生态环境问题，提出解决方案等，培养科研和创新能力。

3.知识点拓展：

-绿色生态工程的国际合作：学生可以了解我国与其他国家在绿色生态工程领域的合作项目，如亚洲生态计划、全球环境治理等。

-绿色生态工程的技术创新：学生可以探讨绿色生态工程在技术创新方面的突破，如植被恢复技术、生态修复技术等。

-绿色生态工程的政策法规：学生可以研究我国政府发布的绿色生态工程相关政策法规，了解政策对绿色生态工程的支持和推动作用。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《绿色生态工程：理论与实践》一书，深入探讨绿色生态工程的理论和实践应用，适合学生深入理解绿色生态工程的概念和方法。

-阅读材料：《绿色生态工程案例分析》一书，通过案例分析，让学生了解绿色生态工程的实际应用和效果，增强学生的实践能力。

-视频资源：《绿色生态工程在中国》纪录片，介绍我国绿色生态工程的发展历程和典型案例，适合学生了解绿色生态工程的实际效果和价值。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主阅读以上拓展材料，加深对绿色生态工程的理解和认识。

-学生应在阅读和观看视频后，结合本节课的学习内容，撰写一篇关于绿色生态工程的心得体会，字数不限。

-学生应在撰写心得体会的过程中，积极思考绿色生态工程在实际生活中的应用和价值，提出自己的见解和建议。

教师在课后可以为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成拓展任务。同时，教师可以鼓励学生积极参与绿色生态工程相关的实践活动，如环保公益活动、绿色生态课题研究等，将所学知识付诸实践，提高学生的实践能力和创新能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生通过本节课的学习，应该能够理解绿色生态工程的概念和重要性，认识到其在生态环境保护中的作用。

2.学生应该了解我国绿色生态工程的基本情况和主要成就，了解国家在生态环境保护方面的努力和成果。

3.学生应该掌握绿色生态工程的技术原理，了解其在实际应用中的效果和作用。

4.学生应该通过案例分析，学会分析绿色生态工程的实际效果和价值，提高自己的实践能力。

5.学生应该通过小组讨论和角色扮演等活动，提高自己的合作交流能力和团队协作能力。

当堂检测：

1.请简述绿色生态工程的定义和重要性。

2.请列举我国绿色生态工程的基本情况和主要成就。

3.请解释绿色生态工程的技术原理，并举例说明。

4.请通过案例分析，评价绿色生态工程的实际效果和价值。

5.请结合小组讨论和角色扮演等活动，总结自己在合作交流和团队协作方面的收获和体会。

教师在检测过程中，应注意观察学生的回答和表现，了解学生的学习效果，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习能力和实践能力。同时，教师可以鼓励学生在课后进行自主学习和拓展，通过阅读相关书籍、观看视频资源等方式，加深对绿色生态工程的理解和认识，提高自己的综合素质和实践能力。板书设计①绿色生态工程的定义和重要性

-绿色生态工程是一种旨在保护和恢复生态环境，促进可持续发展的工程活动。

-绿色生态工程对于保护生物多样性、维持生态平衡、防治环境污染等方面具有重要作用。

②我国绿色生态工程的基本情况和主要成就

-我国绿色生态工程经历了从无到有、从小到大、从点到面的发展过程。

-主要成就包括退耕还林、三北防护林体系建设、湿地保护与恢复等。

③绿色生态工程的技术原理和应用

-植被恢复技术：通过人工种植、自然恢复等方式，恢复受损植被，提高生态系统的稳定性。

-水土保持技术：通过建设梯田、修筑护坡、植树造林等方式，防治水土流失，保护水资源。

-生态修复技术：通过物理、化学、生物等手段，修复受损生态系统，恢复生态功能。

④绿色生态工程的案例分析

-案例1：长江流域的水土保持工程，通过植树造林、修筑护坡等措施，有效防治水土流失，保护长江水资源。

-案例2：京津冀地区的雾霾治理工程，通过绿化造林、调整能源结构等方式，改善空气质量，提高居民生活水平。

⑤绿色生态工程的实践与思考

-实践1：组织学生参与当地的绿色生态工程活动，如植树造林、湿地保护等，亲身体验绿色生态工程的过程和效果。

-思考1：结合所学知识，分析身边的绿色生态工程案例，评价其效果和不足，提出改进建议。

⑥绿色生态工程的未来发展趋势

-技术进步：随着科技的不断发展，绿色生态工程将更加注重技术创新，如人工智能、大数据等在生态修复中的应用。

-政策支持：国家将继续加大对绿色生态工程的政策支持力度，推动生态保护和可持续发展。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法、实践活动法等多种教学方法，通过讲解、讨论、实验等活动，引导学生深入理解绿色生态工程的概念、技术原理和应用。在教学管理方面，我通过在线平台和微信群发布预习资料和作业，及时监控学生的学习进度，确保教学效果。但在教学过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如在案例分析中，我应该给予学生更多的时间和空间进行深入思考和讨论，提高他们的分析和解决问题的能力。在实践活动方面，我应该更加注重学生的参与和互动，让他们在实践中更好地理解和掌握绿色生态工程的知识和技能。

2.教学总结：

在本节课的教学中，学生对绿色生态工程的概念和重要性有了更深入的理解，能够列举我国绿色生态工程的基本情况和主要成就，掌握绿色生态工程的技术原理和应用。同时，学生在案例分析和实践活动中的表现也显示出他们的合作交流能力和实践能力得到了提高。但同时，我也注意到学生在某些方面还存在不足，如在案例分析中，部分学生对问题的思考和分析还不够深入，需要我在今后的教学中加强引导和指导。在实践活动方面，部分学生的参与度和互动