26《方帽子店》（共1课 时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

26《方帽子店》（共1课时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）26《方帽子店》（共1课时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版教材分析本课选自统编版三年级下册语文教材，课文为《方帽子店》。该文通过讲述一家帽子店因为只生产方形帽子而最终无法适应市场的故事，旨在培养学生创新思维和审美能力。本课教学内容主要包括生字词的学习、课文阅读、故事理解和创意表达。

本课教学对象为三年级学生，他们已具备一定的语文基础，但需要通过本课的学习进一步提高阅读理解和语言表达能力。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的阅读理解能力，引导他们深入理解课文内容，并学会用自己的语言表达出来。

本课的教学目标为：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学生能够通过阅读理解，学会用准确的词语描述故事情节。

3.学生能够通过创意表达，展现自己对故事的理解和思考。

在教学过程中，教师需要采用多种教学方法，如朗读指导、小组讨论、创意表达等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师还需要注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和创新思维。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

首先，在语言建构与运用方面，学生需要通过阅读理解课文内容，学习生字词，提高自己的语言表达能力。同时，学生还需要通过朗读课文，提升自己的语言组织能力。

其次，在思维发展与提升方面，学生需要通过理解故事情节，培养自己的逻辑思维能力。同时，学生还需要通过创意表达，提高自己的创新思维能力。

再次，在审美鉴赏与创造方面，学生需要通过欣赏故事中的艺术手法，提高自己的审美鉴赏能力。同时，学生还需要通过创意表达，展现自己对故事的理解和思考，提高自己的审美创造能力。

最后，在文化传承与理解方面，学生需要通过理解故事中的文化元素，提高自己的文化传承能力。同时，学生还需要通过创意表达，展现自己对故事的理解和思考，提高自己的文化理解能力。重点难点及解决办法1.重点：

（1）理解课文内容，掌握故事情节。

（2）学习生字词，提高语言表达能力。

（3）通过创意表达，展现自己对故事的理解和思考。

2.难点：

（1）理解故事中的文化元素，提高文化传承能力。

（2）通过创意表达，提高审美创造能力。

解决办法：

（1）通过朗读课文，引导学生深入理解故事情节，培养阅读理解能力。

（2）通过小组讨论，引导学生思考故事中的文化元素，提高文化传承能力。

（3）通过创意表达活动，引导学生用自己的语言表达故事内容，提高审美创造能力。

（4）通过鼓励学生分享自己的创意表达，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节，掌握故事中的文化元素，提高文化传承能力。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对故事的理解和思考，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

（3）创意表达法：教师鼓励学生通过绘画、写作、表演等形式，用自己的语言表达故事内容，提高审美创造能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放与课文内容相关的图片、视频等，帮助学生更好地理解故事情节，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行生字词的学习，提高学生的语言表达能力，同时通过软件中的互动游戏，增加学生的学习乐趣。

（3）网络资源：利用网络资源，查找与课文内容相关的文化背景知识，丰富学生的文化素养，提高文化传承能力。

（4）实物演示：教师准备与课文内容相关的实物，进行实物演示，帮助学生更好地理解故事情节，提高文化传承能力。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成创意表达任务，培养学生的团队合作能力，提高审美创造能力。

（6）评价反馈：通过评价反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

（7）家庭作业：布置与课文内容相关的家庭作业，巩固学生的学习成果，提高他们的自主学习能力。

（8）激励机制：设立激励机制，鼓励学生在课堂上积极参与，提高他们的学习积极性。

（9）课堂氛围：营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生自由表达，提高他们的学习兴趣。

（10）课后辅导：提供课后辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高他们的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方帽子店的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道方帽子店是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于方帽子店的图片或视频片段，让学生初步感受方帽子店的魅力或特点。

简短介绍方帽子店的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.方帽子店基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解方帽子店的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解方帽子店的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍方帽子店的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.方帽子店案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解方帽子店的特性及其重要性。

过程：

选择几个典型的方帽子店案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解方帽子店的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用方帽子店解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论方帽子店的未来发展方向或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与方帽子店相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对方帽子店的了解和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调方帽子店的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括方帽子店的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调方帽子店在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用方帽子店。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于方帽子店的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）课外读物：推荐学生阅读与课文相关的课外读物，如《方帽子店》的续篇或其他类似的故事，以加深对课文内容的理解和拓展阅读视野。

（2）网络资源：提供一些关于创新思维和审美能力的网络资源，如教育网站、在线课程等，帮助学生进一步学习和提高相关能力。

（3）文化活动：推荐学生参加一些与创新思维和审美能力相关的文化活动，如创意写作比赛、绘画展览等，以提高自己的实践能力和审美鉴赏能力。

2.拓展建议

（1）阅读课外读物：鼓励学生利用课余时间阅读与课文相关的课外读物，以加深对课文内容的理解和拓展阅读视野。

（2）参加网络课程：建议学生参加一些与创新思维和审美能力相关的网络课程，如创意写作课程、美术鉴赏课程等，以提高自己的相关能力。

（3）参与文化活动：鼓励学生参加一些与创新思维和审美能力相关的文化活动，如创意写作比赛、绘画展览等，以提高自己的实践能力和审美鉴赏能力。

（4）进行创意表达：鼓励学生利用所学知识进行创意表达，如绘画、写作、表演等，以提高自己的审美创造能力。

（5）交流分享：鼓励学生与他人分享自己的学习心得和创意表达，以提高自己的交流能力和合作意识。

（6）定期复习：建议学生定期复习所学知识，以加深理解和记忆，提高学习效果。

（7）主动提问：鼓励学生主动提问，以提高自己的思考能力和解决问题的能力。

（8）参加学习小组：建议学生参加学习小组，与同学一起学习、交流和讨论，以提高自己的学习效果。

（9）关注时事：建议学生关注时事，将所学知识与实际生活相结合，提高自己的实践能力。

（10）养成良好学习习惯：鼓励学生养成良好的学习习惯，如定期阅读、参加学习活动等，以提高自己的学习效果。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

（1）阅读理解：要求学生再次阅读课文《方帽子店》，并回答以下问题：

1.故事中的帽子店为什么会失败？

2.故事告诉我们什么样的道理？

3.如果你是帽子店的老板，你会如何改进？

（2）创意表达：要求学生发挥想象，以“方帽子店的故事”为背景，编写一个故事，可以是对课文内容的续写，也可以是改编或创新。

（3）文化传承：要求学生结合课文内容，了解方帽子店所蕴含的文化元素，并尝试运用到自己的生活中。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）阅读理解：

1.针对问题1，有的学生回答是因为帽子店只生产方形帽子，没有适应市场变化。这个回答是正确的，可以给予肯定。

2.针对问题2，有的学生回答是故事告诉我们不要墨守成规，要敢于创新。这个回答也是正确的，可以给予肯定。

3.针对问题3，有的学生回答是会根据市场需求调整产品种类，增加更多样化的帽子。这个回答是合理的，可以给予肯定。

（2）创意表达：

1.有的学生编写的故事情节合理，人物形象生动，可以给予表扬。

2.有的学生编写的故事情节较为平淡，人物形象不够鲜明，可以给予建议，鼓励他们发挥想象，增加更多有趣的情节和人物。

3.有的学生编写的故事与课文内容联系不够紧密，可以给予建议，鼓励他们多关注课文内容，将故事与课文相结合。

（3）文化传承：

1.有的学生能够很好地结合课文内容，了解方帽子店所蕴含的文化元素，可以给予表扬。

2.有的学生对文化元素的运用较为生硬，可以给予建议，鼓励他们多了解文化元素的特点和运用方法，以便更好地将文化元素融入到自己的生活中。重点题型整理1.题型一：根据课文内容，回答下列问题。

（1）方帽子店为什么会失败？

答案：方帽子店失败的原因是因为他们只生产方形帽子，没有根据市场需求调整产品种类，没有适应市场的变化。

（2）故事告诉我们什么样的道理？

答案：故事告诉我们不要墨守成规，要敢于创新，勇于改变。

（3）如果你是帽子店的老板，你会如何改进？

答案：如果我是一名帽子店的老板，我会根据市场需求调整产品种类，增加更多样化的帽子，以满足消费者的需求。

2.题型二：根据课文内容，完成下列句子。

（1）方帽子店的失败告诉我们，要敢于创新，勇于改变。

（2）故事中的帽子店老板因为只生产方形帽子，没有适应市场需求，最终导致了失败。

（3）如果我们想在竞争激烈的市场中生存，就必须不断改进，不断创新。

3.题型三：请根据课文内容，总结方帽子店失败的原因。

答案：方帽子店失败的原因是因为他们只生产方形帽子，没有根据市场需求调整产品种类，没有适应市场的变化。

4.题型四：请根据课文内容，用自己的话描述方帽子店的故事。

答案：方帽子店的故事讲述了一家帽子店因为只生产方形帽子，没有根据市场需求调整产品种类，最终导致失败的故事。这个故事告诉我们不要墨守成规，要敢于创新，勇于改变。

5.题型五：请根据课文内容，谈谈你对创新的理解。

答案：创新是指在原有的基础上进行改进，创造出新的产品或方法。创新可以带来新的机遇和挑战，可以提高效率和竞争力。因此，我们要敢于创新，勇于改变，以适应不断变化的市场。板书设计（1）条理清楚、重点突出、简洁明了：

-重点知识点：方帽子店的故事告诉我们不要墨守成规，要敢于创新，勇于改变。

-关键词：创新、改变、市场需求、适应性。

-重要句子：只有不断创新，才能在竞争激烈的市场中生存和发展。

（2）艺术性和趣味性：

-利用图文并茂的方式，展示方帽子店的图片，吸引学生的注意力。

-设计一个有趣的帽子形状的板书，以激发学生的学习兴趣。

-利用色彩和字体变化，使板书更具艺术性和吸引力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动元素：在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.采用多元化教学方法：结合讲授法、讨论法、创意表达法等多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.强化实践操作：增加实践操作环节，让学生通过动手实践加深对知识的理解和应用。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃：学生在课堂上参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的运用，导致学生学习效果不佳。

3.评价方式不够全面：过分强调考试成绩，忽视了对学生综合素质和能力的评价。

（三）改