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文档简介
Unit1GrowingupUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版(2019)选择性必修第二册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:《Unit1Growingup–Understandingideas》高中英语教学设计
2.教学年级和班级:高中二年级,英语选修班级
3.授课时间:第一学期,具体上课时间待定
4.教学时数:2课时(90分钟)
第一课时(45分钟)
1.导入(5分钟)
-通过展示一些名人成长的图片,引发学生思考成长过程中的变化。
2.课文阅读与理解(20分钟)
-让学生阅读课文,理解不同文化背景下人们对于成长的理解。
-选取课文中的重点词汇和句型进行讲解。
3.小组讨论(10分钟)
-学生分组讨论:对比不同文化,探讨成长过程中的共同点和差异。
4.课堂报告(10分钟)
-各小组向全班同学汇报讨论成果。
第二课时(45分钟)
1.语言点讲解与练习(15分钟)
-讲解本课的语言点,如:时态、词汇用法等。
-进行相关练习,巩固所学知识。
2.视频观看与讨论(15分钟)
-观看与成长主题相关的视频,引导学生关注成长过程中的心理变化。
-学生针对视频内容进行讨论,分享自己的观点。
3.课后作业布置(5分钟)
-布置与成长主题相关的写作作业,要求学生结合自身经历,描述成长过程中的感悟。
4.课程总结(10分钟)
-教师对本节课的学习内容进行总结,强调重点知识。
-鼓励学生将所学内容运用到实际生活中,关注自身成长。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,具体目标如下:
1.提高学生的语言理解与运用能力,通过阅读和分析课文,掌握重点词汇和句型,能运用所学知识进行讨论和表达。
2.增强学生的文化意识,了解不同文化背景下人们对成长的理解,培养跨文化沟通能力。
3.培养学生的思维品质,通过小组讨论、视频观看等形式,学会分析、评价、创造性地思考成长过程中的问题。
4.提升学生的学习能力,学会自主探究、合作学习,形成有效的学习策略,为终身学习奠定基础。三、学习者分析1.学生已掌握的相关知识:
-掌握了基本的英语语法知识,如时态、语态等;
-具备一定的词汇量,能够理解和运用常见的英语词汇;
-熟悉英语阅读技巧,能够阅读并理解一般的英语文章;
-学习过关于个人成长的话题,了解成长过程中的变化。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对关于成长的话题较感兴趣,愿意分享自己的经历和看法;
-学生具备一定的自主学习能力,能够独立完成阅读和讨论任务;
-学生在小组合作中表现出较好的沟通和协作能力;
-部分学生具有较强的思辨能力,善于分析问题;
-存在学习风格差异,部分学生偏好视觉学习,部分学生喜欢听觉和动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-在理解课文深层次的含义和文化背景时,可能会遇到困难;
-部分学生可能对一些成长过程中的心理变化话题感到敏感,不愿主动分享;
-在运用新学的词汇和句型进行讨论时,可能会出现表达不准确的情况;
-部分学生可能对长篇阅读存在恐惧心理,影响学习效果;
-小组合作中,可能会出现部分学生过于依赖他人,缺乏独立思考的现象。四、教学方法与手段1.教学方法:
1.1讲授法:对于课程中的重点词汇、句型和语法点,教师采用讲授法进行讲解,确保学生能够准确理解和掌握。
1.2讨论法:针对课文内容和成长主题,组织学生进行小组讨论,鼓励他们发表自己的观点,提高学生的思辨能力和口语表达能力。
1.3情境教学法:通过展示与成长相关的图片、视频等,将学生带入实际情境中,使他们在情境中感知、理解和运用语言。
2.教学手段:
2.1多媒体设备:利用投影仪、计算机等多媒体设备,展示与课程内容相关的图片、视频等,丰富教学资源,提高学生的学习兴趣。
2.2教学软件:运用教学软件(如PPT、互动白板等)制作课件,将抽象的知识具体化、形象化,便于学生理解和记忆。
2.3网络资源:充分利用网络资源,为学生提供更多关于成长主题的阅读材料,拓展他们的视野。
具体实施如下:
1.导入阶段:
-使用多媒体设备展示名人成长的图片,激发学生的兴趣,引导学生进入本节课的主题。
2.课文阅读与理解阶段:
-通过PPT展示课文内容,结合讲授法讲解重点词汇和句型;
-采用讨论法组织学生分组讨论,让学生在互动中理解和掌握知识。
3.语言点讲解与练习阶段:
-利用教学软件制作互动课件,展示语法点和词汇用法,让学生在课堂上实时练习;
-通过网络资源,为学生提供更多实际语境,巩固所学知识。
4.视频观看与讨论阶段:
-播放与成长主题相关的视频,让学生在情境中感受成长过程中的心理变化;
-组织学生进行小组讨论,分享自己的观点,提高口语表达能力。
5.课后作业布置与总结阶段:
-利用网络资源,为学生提供丰富的写作素材,布置与成长主题相关的写作作业;
-通过PPT或互动白板对本节课的学习内容进行总结,强调重点知识。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对成长话题的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们认为成长是什么?它在我们生活中扮演着怎样的角色?”
-展示一些关于成长的图片或视频片段,让学生初步感受成长的过程和意义。
-简短介绍成长的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.成长话题基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解成长的基本概念、组成部分和影响。
过程:
-讲解成长的话题定义,包括成长过程中的心理和生理变化。
-详细介绍成长过程中的重要阶段和影响因素,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解成长过程中的挑战和机遇。
3.成长案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解成长的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的成长案例进行分析,如名人的成长经历、普通人的成长故事等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解成长的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应对成长过程中的问题。
-小组讨论:让学生分组讨论成长过程中的一个主题,如“面对挑战的策略”,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与成长相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对成长的理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调成长的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括成长的基本概念、案例分析等。
-强调成长在个人发展中的价值和作用,鼓励学生积极面对成长过程中的挑战。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于成长话题的短文或报告,以巩固学习效果。六、知识点梳理1.成长的定义与意义
-成长是指个体从出生到成熟的发展过程,包括生理、心理、社会等方面的变化。
-成长对个体具有重要意义,有助于形成独立的人格、价值观和生活方式。
2.成长过程中的重要阶段
-婴儿期:生理和心理发展的起点,基本生存技能的掌握;
-幼儿期:语言、认知、情感和社会技能的发展;
-童年期:学习能力的培养,性格和兴趣的形成;
-青春期:生理和心理的快速变化,自我认同和价值观的塑造;
-成人期:独立生活,职业发展,家庭和社会责任的承担。
3.影响成长的因素
-遗传因素:基因对个体生理和心理特征的遗传影响;
-家庭环境:家庭成员关系、教育方式、家庭氛围等对个体成长的影响;
-社会文化:文化背景、社会价值观、教育制度等对个体成长的影响;
-个人经历:生活中的挫折、成功、人际关系等对个体成长的影响。
4.成长过程中的心理变化
-自我认同:个体对自己身份的认识和接纳;
-自尊与自信:对自身价值的评价和信心;
-情绪管理:学会识别、表达和调节自己的情绪;
-社交技能:与他人建立良好关系,沟通协作能力的发展。
5.成长的挑战与应对策略
-面对生理变化:接受自身的变化,关注健康和身体发展;
-面对心理压力:学会调整心态,寻求心理支持,培养抗压能力;
-面对社会竞争:提高自身能力,树立正确的人生观和价值观;
-面对人际关系:学会倾听、理解他人,处理人际冲突。
6.课文重点词汇与句型
-词汇:成长、阶段、因素、心理、挑战、应对、策略等;
-句型:描述成长过程的句子,如“Duringthegrowingprocess,individualsexperiencevariouschanges.”;表达影响因素的句子,如“Familyenvironmentandsocialculturebothplayasignificantroleinaperson'sgrowth.”;讨论应对策略的句子,如“Developinggoodsocialskillsisaneffectivewaytocopewithinterpersonalchallenges.”
7.课文阅读与理解
-阅读课文,了解不同文化背景下人们对成长的理解;
-分析课文中的实例,探讨成长过程中的挑战与应对策略;
-学习课文中的词汇和句型,提高英语语言表达能力。
8.课后作业与拓展阅读
-撰写关于成长话题的短文或报告,巩固所学知识;
-阅读更多关于成长的文章、故事或案例,拓展知识视野。七、教学反思这节课下来,我对教学过程进行了一些反思,发现了一些优点和需要改进的地方。
首先,在导入新课环节,通过展示名人的成长图片,学生的兴趣确实被激发了,他们都愿意分享自己的成长故事。这让我意识到,找到与学生生活相关的话题,确实能更好地引发他们的兴趣。
然后,在基础知识讲解环节,我发现学生对成长过程中的心理变化部分比较感兴趣,但有些学生对一些专业术语感到困惑。我意识到,在讲解这部分内容时,需要用更生动的例子和更简单的语言来帮助他们理解。
在案例分析环节,学生通过分析不同案例,对成长的多样性有了更深的理解。但在小组讨论时,我发现有些学生参与度不高,可能是因为他们对所选主题不感兴趣。我意识到,在分组时,需要更好地考虑学生的兴趣和特点。
在课堂展示环节,学生的表达能力得到了锻炼,他们对成长的理解也更深了。但在点评环节,我发现有些学生的评价过于简单,缺乏深度。我意识到,在点评环节,需要引导学生从更多角度进行思考,提高他们的评价能力。
最后,在课堂小结环节,学生对成长的重要性有了更深的认识。但在布置作业时,我发现有些学生对写作作业感到有压力。我意识到,在布置作业时,需要考虑到学生的实际情况,适当调整作业难度。八、课后作业2.补充说明与举例:
-题型一:描述成长过程中的一个重要阶段
-示例:请描述你在高中阶段的一个重要经历,并分享你从中得到的成长启示。
-参考答案:在高中阶段,我参加了学校的辩论队。通过参加辩论赛,我不仅提高了自己的逻辑思维和表达能力,还学会了团队合作和沟通技巧。这个经历让我意识到,通过积极参与,我们可以获得更多的成长机会。
-题型二:分析成长过程中的一个重要影响因素
-示例:请分析家庭环境对你成长的影响,并举例说明。
-参考答案:家庭环境对我成长的影响非常大。我出生在一个充满爱和支持的家庭,父母鼓励我追求自己的兴趣和梦想。这种家庭环境让我更加自信和乐观,也让我更加珍惜与家人相处的时光。
-题型三:讨论成长过程中的一个心理变化
-示例:请讨论你在成长过程中经历的一个心理变化,并分享你如何应对这个变化。
-参考答案:在成长过程中,我经历了自我认同的变化。曾经,我总是追求别人的认可,但随着成长,我逐渐明白,真正重要的是自我接纳和认同。我学会了倾听内心的声音,更加坚定地走自己的路。
-题型四:探讨成长过程中的一个挑战与应对策略
-示例:请探讨你在成长过程中面临的一个挑战,并分享你应对这个挑战的策略。
-参考答案:在成长过程中,我面临的一个挑战是如何管理自己的情绪。我学会了通过运动和写日记来释放压力,也学会了与朋友和家人分享自己的感受。这些策略帮助我更好地应对情绪波动,保持心理健康。
-题型五:反思成长过程中的一个重要经历
-示例:请反思你在成长过程中的一个重要经历,并分享你从中学到的重要教训或感悟。
-参考答案:在成长过程中,我参加了一次志愿者活动,帮助贫困地区的孩子们。这次经历让我意识到,我们应该珍惜自己所拥有的,同时也要关心他人,帮助那些需要帮助的人。这个经历让我更加懂得感恩和回报社会。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示:学生们在小组讨论中表现出良好的合作能力和创造力。他们能够有效地组织讨论,提出有见地的观点,并清晰地表达自己的想法。在成果展示中,学生们能够自信地展示自己的成果,并能够接受其他同学和教师的提问和反馈。
3.随堂测试:随堂测试的结果显示,大部分学生对本节课的知识点掌握得较好。他们能够正确回答问题,并对所学知识进行灵活运用。然而,也有一些学生对一些细节知识掌握不够牢固,需要在今后的学习中加强巩固。
4.课后作业:课后作业的完成情况较
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