Unit1GrowingupUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit1GrowingupUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《Unit1Growingup–Understandingideas》高中英语教学设计

2.教学年级和班级：高中二年级，英语选修班级

3.授课时间：第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

第一课时（45分钟）

1.导入（5分钟）

-通过展示一些名人成长的图片，引发学生思考成长过程中的变化。

2.课文阅读与理解（20分钟）

-让学生阅读课文，理解不同文化背景下人们对于成长的理解。

-选取课文中的重点词汇和句型进行讲解。

3.小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论：对比不同文化，探讨成长过程中的共同点和差异。

4.课堂报告（10分钟）

-各小组向全班同学汇报讨论成果。

第二课时（45分钟）

1.语言点讲解与练习（15分钟）

-讲解本课的语言点，如：时态、词汇用法等。

-进行相关练习，巩固所学知识。

2.视频观看与讨论（15分钟）

-观看与成长主题相关的视频，引导学生关注成长过程中的心理变化。

-学生针对视频内容进行讨论，分享自己的观点。

3.课后作业布置（5分钟）

-布置与成长主题相关的写作作业，要求学生结合自身经历，描述成长过程中的感悟。

4.课程总结（10分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

-鼓励学生将所学内容运用到实际生活中，关注自身成长。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.提高学生的语言理解与运用能力，通过阅读和分析课文，掌握重点词汇和句型，能运用所学知识进行讨论和表达。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下人们对成长的理解，培养跨文化沟通能力。

3.培养学生的思维品质，通过小组讨论、视频观看等形式，学会分析、评价、创造性地思考成长过程中的问题。

4.提升学生的学习能力，学会自主探究、合作学习，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。三、学习者分析1.学生已掌握的相关知识：

-掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态等；

-具备一定的词汇量，能够理解和运用常见的英语词汇；

-熟悉英语阅读技巧，能够阅读并理解一般的英语文章；

-学习过关于个人成长的话题，了解成长过程中的变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对关于成长的话题较感兴趣，愿意分享自己的经历和看法；

-学生具备一定的自主学习能力，能够独立完成阅读和讨论任务；

-学生在小组合作中表现出较好的沟通和协作能力；

-部分学生具有较强的思辨能力，善于分析问题；

-存在学习风格差异，部分学生偏好视觉学习，部分学生喜欢听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解课文深层次的含义和文化背景时，可能会遇到困难；

-部分学生可能对一些成长过程中的心理变化话题感到敏感，不愿主动分享；

-在运用新学的词汇和句型进行讨论时，可能会出现表达不准确的情况；

-部分学生可能对长篇阅读存在恐惧心理，影响学习效果；

-小组合作中，可能会出现部分学生过于依赖他人，缺乏独立思考的现象。四、教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：对于课程中的重点词汇、句型和语法点，教师采用讲授法进行讲解，确保学生能够准确理解和掌握。

1.2讨论法：针对课文内容和成长主题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

1.3情境教学法：通过展示与成长相关的图片、视频等，将学生带入实际情境中，使他们在情境中感知、理解和运用语言。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用投影仪、计算机等多媒体设备，展示与课程内容相关的图片、视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件（如PPT、互动白板等）制作课件，将抽象的知识具体化、形象化，便于学生理解和记忆。

2.3网络资源：充分利用网络资源，为学生提供更多关于成长主题的阅读材料，拓展他们的视野。

具体实施如下：

1.导入阶段：

-使用多媒体设备展示名人成长的图片，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2.课文阅读与理解阶段：

-通过PPT展示课文内容，结合讲授法讲解重点词汇和句型；

-采用讨论法组织学生分组讨论，让学生在互动中理解和掌握知识。

3.语言点讲解与练习阶段：

-利用教学软件制作互动课件，展示语法点和词汇用法，让学生在课堂上实时练习；

-通过网络资源，为学生提供更多实际语境，巩固所学知识。

4.视频观看与讨论阶段：

-播放与成长主题相关的视频，让学生在情境中感受成长过程中的心理变化；

-组织学生进行小组讨论，分享自己的观点，提高口语表达能力。

5.课后作业布置与总结阶段：

-利用网络资源，为学生提供丰富的写作素材，布置与成长主题相关的写作作业；

-通过PPT或互动白板对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为成长是什么？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些关于成长的图片或视频片段，让学生初步感受成长的过程和意义。

-简短介绍成长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长话题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长的基本概念、组成部分和影响。

过程：

-讲解成长的话题定义，包括成长过程中的心理和生理变化。

-详细介绍成长过程中的重要阶段和影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解成长过程中的挑战和机遇。

3.成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的成长案例进行分析，如名人的成长经历、普通人的成长故事等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应对成长过程中的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论成长过程中的一个主题，如“面对挑战的策略”，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与成长相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括成长的基本概念、案例分析等。

-强调成长在个人发展中的价值和作用，鼓励学生积极面对成长过程中的挑战。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于成长话题的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.成长的定义与意义

-成长是指个体从出生到成熟的发展过程，包括生理、心理、社会等方面的变化。

-成长对个体具有重要意义，有助于形成独立的人格、价值观和生活方式。

2.成长过程中的重要阶段

-婴儿期：生理和心理发展的起点，基本生存技能的掌握；

-幼儿期：语言、认知、情感和社会技能的发展；

-童年期：学习能力的培养，性格和兴趣的形成；

-青春期：生理和心理的快速变化，自我认同和价值观的塑造；

-成人期：独立生活，职业发展，家庭和社会责任的承担。

3.影响成长的因素

-遗传因素：基因对个体生理和心理特征的遗传影响；

-家庭环境：家庭成员关系、教育方式、家庭氛围等对个体成长的影响；

-社会文化：文化背景、社会价值观、教育制度等对个体成长的影响；

-个人经历：生活中的挫折、成功、人际关系等对个体成长的影响。

4.成长过程中的心理变化

-自我认同：个体对自己身份的认识和接纳；

-自尊与自信：对自身价值的评价和信心；

-情绪管理：学会识别、表达和调节自己的情绪；

-社交技能：与他人建立良好关系，沟通协作能力的发展。

5.成长的挑战与应对策略

-面对生理变化：接受自身的变化，关注健康和身体发展；

-面对心理压力：学会调整心态，寻求心理支持，培养抗压能力；

-面对社会竞争：提高自身能力，树立正确的人生观和价值观；

-面对人际关系：学会倾听、理解他人，处理人际冲突。

6.课文重点词汇与句型

-词汇：成长、阶段、因素、心理、挑战、应对、策略等；

-句型：描述成长过程的句子，如“Duringthegrowingprocess,individualsexperiencevariouschanges.”；表达影响因素的句子，如“Familyenvironmentandsocialculturebothplayasignificantroleinaperson'sgrowth.”；讨论应对策略的句子，如“Developinggoodsocialskillsisaneffectivewaytocopewithinterpersonalchallenges.”

7.课文阅读与理解

-阅读课文，了解不同文化背景下人们对成长的理解；

-分析课文中的实例，探讨成长过程中的挑战与应对策略；

-学习课文中的词汇和句型，提高英语语言表达能力。

8.课后作业与拓展阅读

-撰写关于成长话题的短文或报告，巩固所学知识；

-阅读更多关于成长的文章、故事或案例，拓展知识视野。七、教学反思这节课下来，我对教学过程进行了一些反思，发现了一些优点和需要改进的地方。

首先，在导入新课环节，通过展示名人的成长图片，学生的兴趣确实被激发了，他们都愿意分享自己的成长故事。这让我意识到，找到与学生生活相关的话题，确实能更好地引发他们的兴趣。

然后，在基础知识讲解环节，我发现学生对成长过程中的心理变化部分比较感兴趣，但有些学生对一些专业术语感到困惑。我意识到，在讲解这部分内容时，需要用更生动的例子和更简单的语言来帮助他们理解。

在案例分析环节，学生通过分析不同案例，对成长的多样性有了更深的理解。但在小组讨论时，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对所选主题不感兴趣。我意识到，在分组时，需要更好地考虑学生的兴趣和特点。

在课堂展示环节，学生的表达能力得到了锻炼，他们对成长的理解也更深了。但在点评环节，我发现有些学生的评价过于简单，缺乏深度。我意识到，在点评环节，需要引导学生从更多角度进行思考，提高他们的评价能力。

最后，在课堂小结环节，学生对成长的重要性有了更深的认识。但在布置作业时，我发现有些学生对写作作业感到有压力。我意识到，在布置作业时，需要考虑到学生的实际情况，适当调整作业难度。八、课后作业2.补充说明与举例：

-题型一：描述成长过程中的一个重要阶段

-示例：请描述你在高中阶段的一个重要经历，并分享你从中得到的成长启示。

-参考答案：在高中阶段，我参加了学校的辩论队。通过参加辩论赛，我不仅提高了自己的逻辑思维和表达能力，还学会了团队合作和沟通技巧。这个经历让我意识到，通过积极参与，我们可以获得更多的成长机会。

-题型二：分析成长过程中的一个重要影响因素

-示例：请分析家庭环境对你成长的影响，并举例说明。

-参考答案：家庭环境对我成长的影响非常大。我出生在一个充满爱和支持的家庭，父母鼓励我追求自己的兴趣和梦想。这种家庭环境让我更加自信和乐观，也让我更加珍惜与家人相处的时光。

-题型三：讨论成长过程中的一个心理变化

-示例：请讨论你在成长过程中经历的一个心理变化，并分享你如何应对这个变化。

-参考答案：在成长过程中，我经历了自我认同的变化。曾经，我总是追求别人的认可，但随着成长，我逐渐明白，真正重要的是自我接纳和认同。我学会了倾听内心的声音，更加坚定地走自己的路。

-题型四：探讨成长过程中的一个挑战与应对策略

-示例：请探讨你在成长过程中面临的一个挑战，并分享你应对这个挑战的策略。

-参考答案：在成长过程中，我面临的一个挑战是如何管理自己的情绪。我学会了通过运动和写日记来释放压力，也学会了与朋友和家人分享自己的感受。这些策略帮助我更好地应对情绪波动，保持心理健康。

-题型五：反思成长过程中的一个重要经历

-示例：请反思你在成长过程中的一个重要经历，并分享你从中学到的重要教训或感悟。

-参考答案：在成长过程中，我参加了一次志愿者活动，帮助贫困地区的孩子们。这次经历让我意识到，我们应该珍惜自己所拥有的，同时也要关心他人，帮助那些需要帮助的人。这个经历让我更加懂得感恩和回报社会。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中表现出良好的合作能力和创造力。他们能够有效地组织讨论，提出有见地的观点，并清晰地表达自己的想法。在成果展示中，学生们能够自信地展示自己的成果，并能够接受其他同学和教师的提问和反馈。

3.随堂测试：随堂测试的结果显示，大部分学生对本节课的知识点掌握得较好。他们能够正确回答问题，并对所学知识进行灵活运用。然而，也有一些学生对一些细节知识掌握不够牢固，需要在今后的学习中加强巩固。

4.课后作业：课后作业的完成情况较