统编人教版六年级语文上册习作《-让生活更美好》精美课件

习作：___让生活更美好1.写清楚某件事物让生活变美好的

经历，并把原因写具体。2.认真修改自己的习作，分享习作。习作要求习作选材欢欢：本次习作是半命题作文，所填写的内容是我们所要选择的材料。那么，是什么让我们的生活更美好呢？

美美：是啊，可以从个人的兴趣爱好方面去写，比如读书、集邮、看电影、唱歌、健身等；也可以从家庭日常生活的角度去写，如家庭聚会、全家旅行、亲子活动等。

乐乐：生活中让我们的生活更美好的事情有很多：科技发展，让我们的生活更加方便；音乐会让人放松、开心；种花可以给人带来成就感。

丽丽：可以从校园学习和生活的角度去写，比如自己和同学最喜欢的某项活动，自己参加了某个喜欢的社团等；也可以从自己养成的好习惯、好品格等方面去写，如做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑等。习作构思1.补充题目。

首先根据所选的材料，把习作题目补充完整，所补充的题目能表达中心，突出主题。习作构思2.选取事例。

确定了题目后，要想一想哪件具体的事情能表现主题，把这件事对自己的影响说清楚。习作构思3.列出提纲。

想想这件事是什么时候发生的，是怎样一步一步影响自己的生活的，发生了怎样的故事，应该怎样讲出这个故事……列一个简单的提纲。习作构思4.表达感受。

根据提纲把过程写清楚，写详细，同时把自己的感受和体会融入具体的事例中。习作范文古语有云：“读万卷书，行万里路。”这是在告诉我们不要只读书，变成“两耳不闻窗外事”的读书虫，而应该多出去走走，见见外面的世界。把书本上的知识与实践结合起来，不但能增长见闻，而且能获得很多乐趣。自从出去走了走，我发现：旅行让生活更美好。到名胜古迹看一看，感受古代劳动人民的智慧。当我怀着“不到长城非好汉”的想法，和父母一同登上古长城，眺望蜿蜒伸向远方的古城墙时，我立刻被它的壮美打动。旅行让生活更美好点击词句段①引用古语开篇，

引入话题。②扣题①②习作范文以前，我对长城的了解都是从书中读来的；今天，我真的站在这巍峨的长城上面，觉得十分震撼。我踩着古老的青砖，一步步地往前走，看着坚固的烽火台，看着远处隐约的青山，不禁赞叹起古代劳动人民的智慧与毅力，立刻感受到中国人的骨气与精神。我为之自豪和骄傲，自己也因此挺直了脊梁。到旅游景点走一走，能更好地体会古诗词的博大精深。比如到姑苏，我想起了张继的《枫桥夜泊》，体会了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的真谛。③点击词句段③以登长城为例，

把亲自登长城的

感受写了出来。习作范文比如到庐山，看一看庐山的瀑布，我想起了李白的《望庐山瀑布》，这时才算读懂了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪迈。如果有机会，我还想去山东，登一登泰山，体会杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”的况味……我喜欢旅行，喜欢一个人静静地坐火车看沿途的风景；我喜欢旅行，喜欢与家人、朋友一起欣赏祖国的山山水水。旅行不仅让我感受到了生活的快乐，还让我收获了许多在书本上学不到的知识。正如宋代诗人陆游所说:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”④点击词句段④把旅行与古诗名句

结合起来，产生了

更深刻的感悟。⑤再次引用古诗名句，

说明旅行的意义。⑤习作范文我喜欢旅行，旅行让生活更美好。点击词句段⑥结尾扣题⑥总评

这篇习作开头和结尾遥相呼应，主题突出，中间三个自然段详略得当，写出了旅行带给小作者的丰富的体验和感悟。小作者能学以致用，引用古诗名句，这是这篇习作的一大特色。宽容是一种美德，一种气度，一种修养。穿梭于茫茫人海，生活于市井百态，人与人之间难免会发生一些摩擦。面对别人小小的失误，如果能报以微笑，淡淡地说上一句“没关系”，就可以化解许多的不愉快。学习修改繁华都市过失宽容的这段话中有这样几处需要修改：一是“市井百态”用得不当，“市井百态”是指社会上出现的各种情态，不能说“生活于市井百态”；二是语句顺序颠倒，应该先写“生活于……”，再写“穿梭于……”，这样更有条理；三是“失误”用得不当，如果改成“过失”会更恰当；四是“如果能报以微笑”说得不够具体，改成“如果能报以宽容的微笑”会更好。解析习作分享

欢欢：我的文章《运动让生活更美好》确实是围绕着“运动”这一主题来写的，把运动的经过、对自己的影响写得非常清楚，如果能再加上自己的感受就更好了。

乐乐：我的文章来自我的亲身经历。写的时候，我既写出了事情的经过，把画画让生活更美好的原因写具体了，同时也融入了自己的感受，所以读起来能让人体会到真情实感。习作分享

欢欢：我的这篇文章《习字让生活更美好》思路非常清晰，把习字进步的过程、习字对自己的影响结合起来写，美中不足的是重点不够突出。

丽丽：我的写作过程很清晰，是因为我在写作之前列出提纲。比如我列出“因临帖不顺利而郁闷——受到老师鼓励后变坚定——继续练习有了小进步——意欲更上一层楼”这样的提纲。有了这个提纲，习作时要写哪些内容就一目了然了。习作：___让生活更美好第1课时第2课时六年级语文上册谈话导入想一想：什么让你的生活更美好？第1课时习作：_____让生活更美好想一想：哪些事物让生活更美好呢？你获得了哪些新的启发呢？美食旅行梦想创意集邮阅读种花诚信个人的兴趣爱好家庭的日常生活校园的学习和生活养成的好习惯、好品格

读书、集邮、唱歌、看电影、运动健身等。

家庭聚会、全家旅行、亲子活动等。

参加了自己和同学最喜欢的某项活动、某个社团等。

做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑等。有形无形你有没有想过，什么让你的生活更美好？科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，很有成就感。看了三位小伙伴的分享，你有什么发现呢？科技的发展让我们的生活更加方便。音乐让人心情愉悦，身心放松。养花种草给人带来培育生命的成就感。

什么让你的生活更美好呢？请选择一种事物填写在习作题目的横线上，把题目补充完整，并想一想你为什么要选择这份美好。习作：_____让生活更美好美食旅行梦想

想一想：范锡林爷爷围绕竹节人写的哪些事让你感受到这种乐趣和美好呢？精彩分享原文见教材p36《竹节人》“我们”做竹节人“我们”玩竹节人老师玩竹节人竹节人带给“我们”的乐趣。让“我们”的童年生活变得更美好。

当你确定了自己要分享的这个话题的时候，你想起了哪些和这个话题有关的事情呢？和组内的同学交流一下这些美好的故事。小组交流

根据你确定的话题，谁能分享一下你心中最美好的事情？全班交流写作要求写清楚它是怎么影响你的生活的。它为什么让你觉得生活更美好？写的时候注意把原因写具体。提纲梳理你认为如何达到这个要求呢？课堂小结它是怎么影响你的生活的。它为什么让你觉得生活更美好。通过某些事来体现。过程写清楚、写详细。表达自己的想法和感受。融入具体的事例当中。

在《竹节人》这篇课文里，范锡林爷爷是如何把老师玩竹节人这个故事写清楚的？写作思路一波三折的故事情节能把事情的经过表现得更具体、更生动。①上课玩竹节人被老师没收②下课去老师办公室的窗外找竹节人③没有找到竹节人，很不高兴④看到老师在玩竹节人，很开心《书法让生活更美好》因临帖不顺利而郁闷得到老师指点后继续练习参加书法展示受到老师鼓励而充满信心意欲更上一层楼而更加坚定信念故事当中融入自己的心情和感受，才能体现让生活“更”美好。

书法为什么会使自己的生活更美好？有哪些原因，哪些感受？

书写更漂亮了，学习时更有自信了；心态更宁静、沉稳；对传统文化的感受更深了……根据习作提纲，尝试写作。习作实践习作第2课时你觉得什么样的习作才是优秀的呢？习作分享优秀习作评价单评价标准自己评价同桌评价习作是围绕自己选择的某个词语来写写清楚了事情的经过写具体了让生活更美好的原因文章的描写生动，很有趣味同桌的建议：________________________________________________________________________________________________________自评：对照评价标准，你认为你能得几颗星呢？请画一画。互评：和同桌交换习作，你认为他可以得几颗星呢？对于同桌的习作，你又有什么好的建议呢？把它写在评价单上。评价习作没有把事情的经过写清楚。没有把具体的原因写明白。没有写出自己的感受。习作的语言不够生动。方法点拨没有把事情经过写清楚没有把原因写明白没有写出自己的感受习作的语言不够生动

为了把文章写得具体生动，我们还可以把自己的感受和体会融入具体的事例中去。我们怎样把自己的感受和体会融入具体的事例中去呢？——检查思维导图——写清原因——穿插“想到的”——细节描写

在“老师玩竹节人的故事”中，你觉得哪些语句最吸引你？为什么？

你从哪些语句当中感受到了作者美好的感情？用红笔圈画出来，再想一想你圈画的理由。融入感情

下面是《窃读记》的某个片段，你从哪些句子当中感受到阅读带给作者的美好感受呢？

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

作者是通过什么描写来表现这份美好的感情？这样描写又有什么好处？

运用心理活动描写，更能体现出我们对事物的感情。

下面是《全神贯注》中的一个片段，你从哪些句子中感受到了罗丹创作时专注的美好？

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。

作者又是运用什么方法让我们感受到这份美好的呢？

我们在记录美好时，可以运用动作描写、心理描写和展开联想的方法，这些方法可以更好地融入自己的感情和想法。动作描写展开联想

如果在我们的作文中更好地融入自己的感情，你会给自己什么建议？

除了上述的两种方法，还可以有别的方法，如动作、神态、融情于景等。习作修改