一年级留守儿童活动

一年级留守儿童活动

第一篇一—年级关爱留守儿童工作总结

一年级关爱留守儿童工作总结随着我国社会主义市场

的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力

向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群

体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并

且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，

我积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内

启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这一年多来的工作

总结如下。

一、摸清情况，确立工作目标

儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”

的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现

状，我班通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到

了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有

效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为

“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，

不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”

温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中

第一阵地的作用。

二、主要工作措施

1、大力宣传，发动社会力量。

关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在

这次活动中，还发动了社会上的力量加入到“关爱行动”

中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代

理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我班对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守

儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过

联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护

人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

3、积极开展文体活动。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰

富他们的课余生活，我班在周一至周四的午间和下午课后,

由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富

的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

4、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对

贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定

期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、

新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。

学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎

实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人,

学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健

康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受

到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养

坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮

的成长。

第二篇_一年级留守儿童行动计划表

一年级留守儿童行动计划表

第三篇—留守儿童帮扶记录一年级

留守儿童帮扶记录一年级

辅导教师,张新立，辅导时间，11月18日，辅导地点，教

室

辅导学生，尚志轩

学生存在问题，学生书写潦草，基本功不扎实，基础知

识掌握不好，错误百出。帮教措施，指导书写规范，巩固基

础知识，帮助学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习。

帮教内容,1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮教效果,学生基本上能够正确地进行书写。

辅导教师,刘云,辅导时间，12月17日，辅导地点,教室

辅导学生,刘子钺

学生存在问题，经常称作业忘记带，学习态度不端正，

做题错误多

帮教措施,1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教内容，1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚

学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有

这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自己应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去

实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解

帮教效果，多数学生表示能改进，个别学生有待于继续

教育。

辅导教师,刘云,辅导时间，12月23日，辅导地点,教室

辅导学生,王佳怡

学生存在问题，考试成绩不好，帮助学生改正错题的同

时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施,把卷子上面的

错题每题必改，改完说明出错原因，

师讲解相应的知识点

帮教内容，先让学生自己独立改题，发现学生改题时出

错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果,完成预期要求。【一年级留守儿童活动】

第四篇.—年级关爱留守儿童典型材料

关爱留守儿童典型材料

一、学生情况介绍

基本资料：欧阳文鑫，男，6岁，英才学校一班学生；

背景资料：家庭组成成员：奶奶、爸爸、妈妈；

家庭教育状况：爸爸、妈妈外出务工，他自小跟奶奶

一起生活。奶奶对其百般疼爱、百依百顺，对他的要求从

来不说半个不字。

个性特征：欧阳文鑫上课不太听讲，要么去招惹别人,

要么自己做小动作，很少参与课堂的任何活动。与同学的

关系很差，大部分都不愿意跟他玩，他也不愿意参加班级

活动。

二、原因分析

1.奶奶的无原则溺爱。

2.父爱、母爱的缺失。

3、欧阳文鑫的奶奶很少让他与同龄的小朋友玩，让他

成了一个缺少交往体验、惟我独尊的小皇帝。他在同学的

交往中常常遭到了同伴的排斥，由于不好的行为表现也会

遭到老师的批评，从而加剧了他的易暴易怒情绪。

三、具体教育措施

1.给予孩子更多的关怀和爱护。老师主动和孩子亲

近，和他做朋友。对他的情绪表示理解。当他调皮时，不

直接批评，调查清楚，弄明白是什么原因，然后和他讲道

理，让他慢慢的平静下来再探讨原因。

2.努力改变家长的教育方法。我和欧阳文鑫的家长联

系，告诉他的奶奶一味的娇纵孩子，已经造成不良后果，

要对他的无理要求说“不。当他犯了错误要注意方法，及

时批评教育；让爸爸、妈妈通过电话经常和他联系，关心

他的学习、生活，让他感受到自己和其他小朋友一样拥有

父母的关爱。

3.教给他一些正确表达内心情感的方法。通过适当的

提示帮助他回想生气的原因。请他大胆的说说自己的内心

感受。带动班上学生给他找优点、和他做朋友。

4.在集体生活中，多鼓励他与其他同学交流和玩耍，

多些机会让他参与集体活动，感受集体生活的快乐！

四、初步成效

通过以上几个方面的努力，欧阳文欣已经有些进步，

易怒现象少了，学会恰当地表达自己的情绪了，人际关系

好了，在班里找到了一些很棒的同学做朋友，上课有时也

能举手发言了，在同学心中的地位也有所提高，自信心也

强了，参加活动的主动性也高了。希望他有更大进步，明

天更美好。

第五篇_xX小学关爱留守儿童工作计划

范文一：小学关爱留守儿童工作计划

为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进

留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿

童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少

先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教

育，特制定本计划。

一、指导思想

〃留守儿童〃教育工作是我们中心小学心理健康教育工

作的重要环节和组成部分，是在中心小学〃留守儿童.〃教育

领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主采取游戏、

活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等

多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童,

普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心

理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，

促进学生心理素质的自我完善和健康发展。

二、工作定位

〃留守儿童〃教育工作是我镇中心小学心理健康教育工

作的重要环节和组成部分。是在中心小学〃留守儿童〃教育

领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先

队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开

设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养

学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、

人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以

预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理

调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，

促进学生心理素质的自我完善和健康发展。

三、工作目标

1、提高留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康

心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守

儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适

应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全

面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在

政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果

明显、切实可行的〃留守儿童心理健康关爱行动〃工作机制。

3、进一步加强和推进关工委、政教处、少先队组织在

学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做

出应有贡献。

四、工作原则

1、全体性与主体性原则。面向全体留守儿童开展活动,

培养留守儿童健康的心理品质和健全人格。尊重留守儿童

的主体地位，鼓励他们主动参与、独立思考，自助、自立、

自强。

2、实践性与实效性原则。以留守儿童亲身实践、参与

活动、体验学习为主要方式，通过队日活动及开设活动课、

实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具有趣味

性，针对性和实效性。

3、科学性与系统性原则。遵循儿童身心发展特点和规

律，运用心理学、教育学、辅导学的原理、方法和技术，

针对留守儿童心理发展问题开展系统性教育活动。

4、整合与互补原则。将少先队组织长期开展实践教育、

体验教育活动的工作经验、理念和优势与心理健康教育课

题整合起来，开展工作。要将〃留守儿童心理健康关爱行动

〃与学校各类心理健康教育活动、与少先队其它工作，与校

内外、课堂内外其它健康教育活动相互补充，共同完善，

促进留守儿童健康教育整体氛围的形成。

五、工作内容

总内容：普及心理健康基本知识一根据不同年龄阶段

留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教育引

导工作，帮助他们形成正确的观念；体验心理健康常识一

帮助留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态

与思维方法，并养成良好习惯；注重心理保健一帮助他们

了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，培养对自

身心理健康成长的关注与求助意识。

分阶段内容：按照不同年龄、不同年级留守儿童成长

规律及特点有针对性地开展工作，加强分类指导，从学会

学习、学会生活、人际交往等几个方面开展工作。

一小学低年级的留守儿童：适应新环境；养成学习好

习惯；初步培养生活自理能力；热爱集体，乐于与老师、

同学交往。

一小学高年级的留守儿童：掌握有效方法，提高学习

效率；提高生活自理能力，关爱家人；树立同学间合作意

识，锻炼抗挫能力；初步了解情绪调节方法。学会沟通，

与老师、同学、家长和睦相处；了解自己能力、特点，初

步学会接纳自我、他人。

积极开通学生、家长、教师同步实施心理健康教育的

渠道。要有计划地开展教师培训，同时要尽可能地吸纳家

长参与到活动中来，营造学校和家庭心理健康教育的良好

环境。

六、方式及途经

1、按照〃体验教育〃的理念，把不同年级的心理健康教

育目标和内容通过情景设计、角色扮演、问题辩析、游戏

辅导、娱乐活动等方式传递给留守儿童，帮助他们在参与

式、互动式活动中体验做人做事的道理。

2、开设专家心理知识讲座、心理热线辅导，普及心理

健康科学常识，帮助他们掌握一般的心理保健知识，培养

良好的心理素质。

3、开展心理项目素质拓展训练，采用素质拓展训练项

目进校园与专业基地训练相结合的方式，针对不同年级留

守儿童的能力及特点开展心理项目素质拓展。

4、在全校范围开设心理健康咨询室，借助各种媒体开

展定期的心理健康教育活动。

七、组织实施

1、加强对〃留守儿童心理健康关爱行动〃实施工作的领

导和管理。各班把〃留守儿童心理健康关爱行动〃作为心理

健康教育的重要环节，充分认识到实践、活动、体验教育

方式在心理健康教育中的重要作用，成立专项工作领导小

组，切实加强领导和管理。学校积极支持少先队组织开展

工作，帮助解决工作中的困难和问题。

2、加强对〃留守儿童心理健康关爱行动〃的评估力度，

确定评估指标。将〃留守儿童心理健康关爱行动〃纳入学校

工作计划，有领导分管落实，有年度工作计划，有专人负

责开展工作，有专门的时间保障。要有年度〃留守儿童心理

健康关爱行动〃工作报告。

3、加强对班主任心理健康教育技能和专业知识的培训,

纳入继续教育学分体系。〃留守儿童心理健康关爱行动〃是

一项科学性、实践性很强的工作，从事这项工作的少先队

辅导员必须经过专业培训。培训须纳入继续教育学分体系

加以认定。少先队辅导员从事心理健康教育工作，学校应

保证他们的精力和时间，并计算相应的工作量，给予相应

报酬。

范文二：小学关爱留守儿童工作计划

为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设

的各项〃要求〃，结合我乡的具体实际，更好地发挥学校、

社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心

理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村

留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建

设步伐，特制定洪巷乡中心小学关爱农村留守儿童实施工

作计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以实施〃留守儿童之家〃建设为

抓手，从统筹城乡发展，解决〃三农〃问题，促进农村新一

代人才健康成长的战略高度出发，加强农村留守儿童课外

场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、

家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建

立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童

营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进

一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展

和教育公平。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响

留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措

施和办法，狠抓落实，为〃留守儿童〃营造健康、快乐、平

等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大

力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提

高留守儿童的综合素质。

三、主要措施

、健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订具体工作计划，实施〃留守儿童〃教育工作计划，

加强领导，总结经验，树立典型，推动〃留守儿童〃教育管

理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学

知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱

留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，

保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：

副组长：

组员：

2、建立留守儿童档案制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留

守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家庭

详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的姓名及关

系、详细地址、联系电话、年龄等。学校安排负责学籍档

案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变

动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过制度的

建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形

成以学生为中心的关爱网络。

学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：0565-60

20334

3、真情关爱，〃三个优先〃

、学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐

一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师

具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶

时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立

一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建

立进步档案。

、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多

问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患

病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理,

养成文明健康的生活习惯。

、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参

加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦

身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配

对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生

的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童

成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握

留守儿童的思想、生活情况；对其他的儿童，教师要定期

走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好

儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，

对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、建立健全教师与留守儿童的交流制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托

监护人座谈会。要求班主任每月与〃留守儿童〃交流一次，

详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、

道德发展失范、涉嫌违法的〃留守儿童〃要制定个别教育管

理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

6、开展人文关爱活动

让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其

人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动,

举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守

学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到

回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、

成长的快乐。

7、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着

重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，

定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母

教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快

乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度,

培养正确的人生观、价值观。

、明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强班级的建设与管理

让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。

同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念,

提高学生的综合素质。

2、积极发挥班集体作用，开展各项活动

我校有一百多位双亲在外的留守儿童，各班定期开展

各项活动。拟每月开展一次大型文娱、体育、读书等活动,

每月邀请关工委领导来校上课，学校领导也可以不定期对

他们进行集中授课，对这些学生进行人格教育，自信教育,

自强教育。

3、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教育。

对于我校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进

行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，我校将

在今年六一表彰留守儿童中出现的优秀学生、自强学生。

四、活动安排

充分发挥留守儿童之家作用，针对留守儿童的身心特

点，根据实际需要，帮助留守儿童解决日常生活困难，积

极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，提高留守

儿童的综合素质，着重做好以下几项工作。

、加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想

品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展

各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、

文明之心。

、抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神

文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动,

通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书

法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于

乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感

得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

、开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身

体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和

个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活

动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，

使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、

一定的运动技能和强健的体魄。【一年级留守儿童活动】

、组织社会实践活动。注重引导和拓展留守儿童与社

会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增

长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、冬

令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护

环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能

地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事,

使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁

壮成长。

、培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、

自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相

处、团结协作的本领。通过开展〃自己的事情自己做〃、〃困

难面前我能行〃等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理

能力、人际交往能力和团结合作能力。

、进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理

问题，针对存在问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组

建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展

工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施

重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来,

做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。

具体活动安排如下：

九月份：

1、留守儿童信息更新。

2、开展教师家访和学生谈心活动。

3、开通留守儿童亲情电话。

十月份：

1、成立学校关爱留守儿童领导组。

2、留守儿童心理健康咨询会。

3、举行留守儿童拔河比赛。

十一月份：

1、开展师生结对活动。

2、开展留守儿童法制教育讲座。

3、举行留守儿童讲故事比赛。

十二月份：

1、举行留守儿童乒乓球比赛。

2、举行留守儿童跳绳比赛。

3、留守儿童主题班会活动。

元月份：

1、举行留守儿童朗诵及书法比赛。

2、班级及学校留守儿童工作总结

3、留守儿童工作档案整理。

第六篇_XX社区关爱留守儿童活动方案

方案一：社区关爱留守儿童活动方案

为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共中

央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的

若干意见》，帮助和服务我社区留守少年儿童、流动人口子

女健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童流动人

口子女健康成长的浓厚氛围，民安社区决定在全社区范围

内深入开展〃关爱留守儿童行动〃，具体方案如下

一、活动目的

1.通过活动，尽社区所能去帮助社区流动人口子女

2.提高社区居民的爱心意识，把关爱付诸行动

二、活动时间

XX年1月20日一XX年7月30日

三、活动地点

万春小学

四、活动流程

开展〃大手拉小手〃优秀青年牵手留守少年儿童活动，

充分借助社区等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行

动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。动员

青年干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与

活动，担任〃爱心志愿辅导员〃并和帮扶对象签订〃爱心结对

卡，达到〃一对一〃长期持续的定向帮扶目的。

招募〃爱心志愿者〃，组建〃爱心志愿服务队〃开展辅导

帮扶活动，将关爱留守儿童工作纳入社区活动的重要内容,

发动社区工作人员在各班学生中招募〃爱心志愿者〃，组建〃

爱心志愿服务队〃，专门面向留守儿童开展学习、心理、法

律和平安自护等方面的辅导帮扶工作。

方案二：社区关爱留守儿童活动方案

为认真贯彻落实镇政府《关于做好关心下一代有关工

作的通知》，切实从源头上解决留守流动儿童问题，构建留

守儿童教育监护体系，促进留守流动儿童健康成长，推动

全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合社区实际，

特制定以下实施方案：

一、指导思想

关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发

展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。以动员社会

支持，提高家长素质为着力点，通过〃共享蓝天〃支持行动、

维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守

流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。

二、工作内容

加强领导、明确职责、健全管理的长效机制。

开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。

广泛，开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学习

情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题,

提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的

成长环境。

积极开展共享蓝天宣传活动。

充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流动

儿童健康成长的良好氛围。定期上门宣传国家保护儿童权

益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，

宣传家庭教育科学知识和方法。以社区家长学校为阵地，

今年以〃如何加强孩子的道德教育〃、〃如何关怀、爱护孩子

〃、〃如何培养孩子良好的生活习惯〃为内容。给留守流动儿

童家长传授科学育人的方法。

积极开展共享蓝天维权行为。

通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长

签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法

权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和

安全教育讲座。请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心

理咨询及健康知识讲座。

积极与县文广局联系落实共享蓝天关爱行动。

动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。

1、与留守流动儿童建立〃家长联系卡〃、〃亲情电话卡〃。

2、成立〃爱心乐园〃，针对留守流动儿童的兴趣爱好，

定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。

3、暑期中组织留守流动儿童进行音乐知识培训和电脑

小报知识培训。社区爱心学校将定期继续为留守、流动儿

童进行文化课辅导。

4、各社区为留守流动儿童成立咨询、关爱小组，以社

区关工委成员、青年志愿者、计划生育工作者等与留守流

动儿童结对帮扶的形式及时了解他们的心理问题，帮助他

们解决思想、生活、学习中的困难。

5、根据留守流动儿童的居住情况以社区或小区楼院为

单位成立留守小队，开展手拉手互助互学活动。

6、每年春节期间，组织留守流动儿童开展一次家庭亲

子活动。

7、积极做好对特殊困难的留守流动儿童的春蕾女童的

申报工作，以尽可能地保障他们顺利完成学业。

三、要求和保障措施

1、加强领导。成立社区〃关爱留守流动儿童工作领导

小组〃，由社区党总支书记任〃关爱留守流动儿童工作〃领导

组组长，副书记、社区主任、副主任为副组长，辖区内部

份离退休同志任成员，办公室设在社区，负责日常工作。

2、明确职责。社区分管领导要联系学校保障留守流动

儿童平等的教育权利；①要联系辖区内卫生服务站普及医

疗保健知识，确保留守流动儿童计划免疫和健康服务；②

要给予必要的经费支持；③要加强法律知识宣传，预防未

成年人犯罪；④要对留守流动儿童中的残疾儿童要予以特

别关爱；⑤社区妇联、团总支进行广泛动员、组织志愿者

开展留守流动儿童关爱行动。社区妇联要加强同本社区各

部门的协调沟通，及时掌握情况，为社区领导当好参谋。

其他成员要根据各自的工作职责，抓好落实。

3、营造氛围。及时宣传表彰留守流动儿童及其家长的

先进事迹，定期召开社区关爱留守流动儿童经验交流会，

宣传关爱工作的好经验、好做法，传播正确的家庭教育观

念和科学的家庭教育知识，提高他们对留守儿童的教育和

管理水平。

4、加强督查。定期组织人员对关爱留守儿童情况进行

督查，以保证关爱留守流动儿童工作方案如期执行。每年

召开一至两次专题会议，对关爱留守流动儿童工作情况作

汇报，总结经验，提出工作意见和要求。

5、评比表彰。每年年终在总结督查的基础上，开展

留守流动儿童工作创新案例评选，评出留守流动儿童工作

先进个人，充分发挥他们的示范带头作用。

方案三：社区关爱留守儿童活动方案

根据集宁区妇联关于《开展关爱留守儿童活动实施方

案》要求，为切实做好我街道留守儿童工作，确保留守儿

童健康成长，充分发挥留守儿童家园作用。结合我办实际,

特制定本实施方案。

一、指导思想

树立〃以人为本〃的教育理念，加强辖区留守儿童课外

场所建设，构建留守儿童教育、监护和资助体系，优化留

守儿童生存发展环境，促进留守儿童健康成长为目标，以

动员社会支持，增强家长责任意识为着力点，大力推动全

办上下为辖区留守儿童的健康成长提供必要保障和良好环

境。

二、基本功能和目标任务

1、各社区要逐门逐户进行摸底登记，做到底数清、情

况明。并把留守儿童花名在4月22日前上报办事处。

2、在各社区建立留守儿童家园。

三、实施要求

硬件设施

1、有活动用房20-30平米，房屋安全、方便、实用、

布局合理，环境温馨。

2、配备一定数量的图书、期刊、报刊和一定的文体器

材，基本满足留守儿童的学习和娱乐要求。

3、配备电脑或电话等设备，方便留守儿童与父母交流。

4、配备

基本的课桌和简单的生活应急用品。

软件方面

1、成立留守儿童家园建设工作领导小组。

2、建立完善的学习、活动、管理等方面规章制度。

3、组织自愿者服务队伍。志愿者〃爱心妈妈〃和代理家

长要与留守儿童开展结对帮扶活动做到〃五个一〃，每学期

到留守儿童家中走访一次，谈心一次，与班主任联系一次,

与监护人沟通一次，给留守儿童写信一次。

4、建立留守儿童档案。档案中要有留守儿童家庭基本

情况、联系方式、监护人姓名、家庭住址等基本信息。〃爱

心妈妈〃、〃代理家长〃、结对表、帮扶花名册，兴趣爱好作

品，心得体会以及活动开展的相关图片、资料等。

5、聘请专业人士为留守儿童做心理疏导。

6、组织捐赠活动，保证学习和生活基本费用。

7、加强留守儿童家长、临时监护人的联系与培训工作。

聘请有关专家对留守儿童家长或监护人进行家教知识、监

护人权利义务、儿童维权等知识的培训。

四、保障措施

提高认识，加强组织领导。办事处要把留守儿童家园

建设作为当前一项重要工作。成立留守儿童家园建设工作

领导小组，统一思想，落实责任，切实把留守儿童家园建

设抓好抓实。

科学有序，规范运行。留守儿童家园建成后，坚持属

地管理、分级负责、层层落实的原则。切实加强宏观管理,

帮助和督促定期开展关爱活动。

强化管理，建立健全考评机制。留守儿童家园的管理

采用一级抓一级、分级考核的办法进行管理。办事处留守

流动儿童工作领导机构要建立健全相应的考评机制、督查

机制、激励机制，妇联组织每季度上报工作开展情况，区

妇联每年对留守儿童之家运行情况进行考评。对考评优秀

的给予奖励，不符合的予以调整。

方案四：社区关爱留守儿童活动方案

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的较

快，农村富余劳动向城镇转移，这就让农村出现了一个特

殊的群体一一父母双方或单方外出务工而被留守在家中的

留守儿童，这一群体需要其他亲人及社会的关爱，我兰田

社区为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，

在县妇联、镇妇联的领导、关心支持下，依据自身实际，

成立〃寸草心〃留守儿童之家，

第七篇_xX关爱留守儿童工作计划

第1篇：关爱留守儿童工作计划

一、指导思想

根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守

儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功

能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康

成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与

研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健

康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，

狠抓落实，为〃留守儿童〃营造健康、快乐、平等、和谐的

成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建

立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱

留守儿童工作的水平和成效。

I、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；

3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活

和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健

康成长，乐于学习。

三、主要措施

第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我

们对本校〃留守儿童〃情况进行摸底调查，详细了解留守儿

童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、

监护人等情况，建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡

两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案，对〃问题留守

儿童〃、〃困难留守儿童〃作为重点帮扶对象进行关爱。

第二步、构建关爱网络。作为校长积极发挥自身示范

带动作用，结合村两委、党员、以年级组为单位，结对帮

扶留守儿童，初步形成以校委会为带头，班主任主体，教

师与学生会主动参与的结对帮扶关爱网络。

第三步、搭建关爱平台。一是以校级网络为平台，做

一名〃联络员〃，开通〃亲情视频〃，让留守儿童与父母每周

进行一次视频交流，为留守儿童在课间、休息时、双休日

或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的

感情。

结合校教务处开展的〃教学管理月〃辅导学生活动，在

师生之间开展〃手拉手、同成长〃为主要形式的结对互助活

动。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件

有意义的事。

2、4月份，各班教师每周与3-5名留守儿童谈一次心,

了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的

情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

3、5月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行

心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自

己的心里话。

4、6月份，教师组织班级学生和留守儿童一起参加校

艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等

到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。

5、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生

日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日party、

卡拉。鼠讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨

祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。

五、活动要求

1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧

迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、

构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和

高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确

保活动有序进行。

3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保

活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守

学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的

社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

第3篇：关爱留守儿童工作计划

一、活动背景：

随着我国政治、经济、文化的不断发展，我国的城市

化进程也在不断的加快，为了响应国家号召，增援城市建

设，越来越多的农村青壮年纷纷涌向城市，进而在农村产

生了一群特殊的弱势群体一留守儿童。少年时期是人性格

形成和发展的重要时期，是人生的重要阶段，此时期的儿

童具有复杂的心理。同时，他们也容易受到社会不良现象

的影响，非常需要父母的教育和引导。而由于种种原因，

留守儿童的父母从他们很小就外出打工，长时期不与孩子

接触，加上祖父母的僵化教育和过分的溺爱，使许多孩子

的身心健康受到了极大的影响。青少年儿童作为国家的希

望应该受到重视，他们的身心健康是国家发展的重要保证,

让我们携起手来，关注留守儿童，关爱他们的心理健康，

为祖国未来的花朵现出我们的爱心。

为此西南大学生命科学学院特组织开展了这次〃关爱农

村留守儿童、共创祖国美好未来〃的爱心实践活动。

二、活动主题：关爱农村留守儿童、共创祖国美好未

来

三、活动目的：

1、关爱农村留守儿童，为他们提供力所能及的帮助

2、号召社会各界关注农村留守儿童

3、向社会展示西南大学学生的优秀素质

4、为同学提供锻炼机会

四、活动时间：xx年12月5日

五、活动地点：北部区天府镇天府中学

六、主办单位：西南大学生命科学学院

承办单位：生物学会

七、活动流程：

前期工作

1、面向全院志愿者选拔出30名责任心强、有耐心、

有爱心的志愿者，并统计好他们的基本信息交予天府中学,

然后由天府中学做好〃留守儿童-志愿者〃一帮一配对工作。

2、请学院党委副书记郑莉佳老师给已选出的志愿者做

培训。

3、学会成员准备相关心理游戏及节目。

4、联系心理咨询的相关人员。

5、联系学院关于设置助学金相关事宜。

6、在学校樟树林及各大园区宣传此次活动。

7、联系学通社等相关媒体。

活动开展

1、启动仪式：启动仪式上首先宣布成立心理咨询热线、

助学金和手拉手活动。此后请天府中学相关老师讲话，然

后请上一届志愿者和留守儿童代表交流心得体会，最后进

行志愿者与留守儿童的〃一帮一〃搭配同时赠送礼品。

2、游戏环节：将30对志愿者和儿童的组合分为两组,

每组15对30人，分别同时进行相关心理游戏，以达到打开

留守儿童心扉，拉近志愿者与儿童间的距离、增进感情，

具体游戏内容和环节由生物学会设计和开展。

3、精品展示：在游戏环节的同时生物学会的其他成员

在旁边准备此环节所需物品及不知场地。主要展出生物学

会的特色产品，即种子拼图、叶脉书签、动物标本等，同

时派相关人员进行讲解，也可现场演示制作叶脉书签和种

子拼图的过程，提高他们学习生物的兴趣。另外展出相关

心理知识图片，发放心理资料等。

4、现场心理咨询：请相关心理咨询人员到现场设置心

理咨询点，为留守儿童解决所遇到的心理问题。等实际情

况，培养学生乐于助人、互敬互爱、团结协作、克难奋进、

自理自强等意识与能力，号召学生关心帮助留守同学，帮

助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，从而

树立正确的人生观。

二、班会准备

1、调查身边哪些人需要关爱。

2、歌曲《爱的奉献》的歌曲。

3、本校贫困学生的家庭情况实录。

4、轻音乐。

三、班会过程：

活动一：猜谜语一一引出活动主题

《爱的奉献》音乐响起

甲：今天我给大家带来了一个谜语：世界上的东西给

予别人的时候越分越少

乙：但有一样东西却越分越多，它是什么，谁能说说

呢？

甲：对，谜底是爱

甲：爱是阳光

乙：爱是雨露

甲：爱是春风

乙：爱是鲜花

甲：爱是人类最美的语言

乙：爱是我们无私的奉献

甲：爱是心灵的呼唤，涓涓的细流在人们心间

乙：爱是人间的春雨，像甘露洒向大地

甲：让我们捧出一颗心

乙：献出一点爱

合：让我们的世界充满爱，五年级二班，《让爱永驻心

中》主题班会，现在开始！

活动二：读写给父母的一封信一一“留守儿童”需要

关爱

甲：我们有一个共同的名字叫“少先队员”

乙：他却有一个别样的名字叫“留守儿童”

甲：“留守儿童”对父母的思念

乙：汇聚成情真意切的家书

甲：请听同学倾诉对父母的思念之情

读完信后，同学们自自己发表对留守儿童关爱

乙：请欣赏歌表演《让我们在一起》

活动三：为留守儿童捐款活动

我们去关爱他人，今天我们用我们平时积攒下来的零

用钱帮助我们身边的留守儿童，希望他们感受到我们集体

的温暖。

活动四：诗歌朗诵《感恩的心》一一活动推向高潮

领甲：春回大地，百花争艳，

乙：绿柳飘飞，谱写着一曲曲感恩的乐章。

组：那是红花绿叶对大地母亲的感恩；

领乙：万里晴空，白云飘荡，描绘着一幅幅感人的画

面，

乙：那是白云对蓝天的感恩。

组：我们沐浴着爱的阳光成长，

班合：多少次带着幸福的感觉进入梦乡，

多少次满含着感动的泪花畅想未来。

领甲：有人说一一

善良的本质就是拥有一颗感恩的心。

领乙：谁拥有一颗感恩的心，

他就是一个幸福的人。

甲：感激父母，给了我们宝贵的生命；

乙：感激老师，给了我们学习的本领；

丙：感激小伙伴，给了我们真诚的帮助；

T：感激学校，给了我们和谐的成长环境。

领甲：拥有一颗感恩的心，

合：我们去关爱他人；

领乙：拥有一颗感恩的心，

合：我们勤奋学习、珍爱自己；

领甲：拥有一颗感恩的心，

合：我们学会包容，赢得真爱和友谊；

领乙：拥有一颗感恩的心，我们拥有快乐与幸福，拥

有美好的未来。

四人领：让我们都拥有一颗

合：感恩的心。

活动五：温暖与留守同在一一深化主题

甲：看了刚才的片断，我们知道了班上一些留守同学

的心声，他们多么渴望和大家一样在父母温暖的怀抱之中。

大家是不是有很多话想对他们说？

乙：同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个

班集体，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要

更多的友爱。作为大家庭里的一员，关心帮助留守同学是

我们义不容辞的责任。那大家觉得我们应从哪些方面来关

心和帮助他们呢？

甲：想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我

们关心帮助班上留守同学的决心，那就请中队长潘叶菲同

学宣读队干部们共同起草的倡议书吧。

班主任总结：

激动的旋律在空中回荡，拨动着每个队员的心旋。同

学们，今天的主题班会开得很成功，特别是捐赠活动搞得

很有意义，你们用实际行动献出了你们的一分爱心。希望

以后，大家从身边的小事做起，用你们的爱心去关爱他人,

让爱之花处处开放。

第二篇：关爱留守儿童主题班会一一关爱是成长的动

力

活动时间：20xx年4月25日

教学班级：XX小学XX班

活动目的：

1、通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童单亲

孩子吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，

让他们关爱中快乐成长。

2、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难

奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留

守儿童单亲孩子，帮助他们树立积极的学习态度和远大的

志向。

活动准备：

书信、日记、唱歌、诗朗诵，打亲情电话等

活动过程：

一、活动导入：

主持人1、2：敬爱的老师们

主持人3、4：亲爱的同学们

：下午好！

1：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。

2：老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我

们都是兄弟姐妹。

3：“是啊，我们是友爱的大家庭。”

4：我们是一一快乐的一家。

合：“xx小学xx班“关爱是成长的动力”主题班会

现在开始。

1：很多同学知道，在我们这个班级大家庭里，父母长

年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、外公

外婆或亲戚一起生活。

2：我们班一共60位同学，那么我想现场做个调查：

究竟有多少同学没和父母生活在一起。

3：父母亲都在外面打工或者父母其中有1人在外面打

工的同学，请你们站起来，请向前一步。

二、齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。

三、留守儿童真情告白

4：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外

地打工，他们一直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他

们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声

吧！

xx同学念她的日记

留守儿童的心声

留

守学生诉说心中的快乐与烦恼。

四、家长真情告白

2：父母不在身边的日子，烦恼，可真多啊!要是爸爸

妈妈听到会同样难过的。其实，远方的父母也同样在牵挂

着你们；接下来就让我们一起来听听老师和家长的电话连

线，一同来听听远在他乡的父母的心声吧！

五、我们自立，我们自强

3：我们同在一个班是一种缘份，我在很多时候，没能

为你们分担苦恼、忧愁而难过。在以后的日子里，我们把

班级当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，积极向

上，同在阳光下快乐成长!让爱成为成长的动力。

六、留守儿童集体朗诵：《我爱我们的老师和同学》。

1：是啊，只要我们都献出同学间的友谊，班上的留守

同学一定过得非常开心。：

2：对，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母,

信心献给自己，忠心报效祖国！让我们一起聆听班上留守

同学共同的心声吧。请听《我爱我们的老师和同学》

我爱我们的老师，

我爱我们的同学。

因为他们都有一颗火热的心。

你看，他们精神饱满、意气风发，

你听，教室里书声朗朗，笔尖沙沙。

他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子，

他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。

我爱我们的老师，

我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去更好地学习。

老师说，