顺德区八年级下学期7月期末语文试题（含解析）

顺德区八年级下学期7月期末语文试题（含解析）2023-2024学年广东省佛山市顺德区八年级（下）期末语文试卷

一、积累运用（共30分）班级开展“经典诗文齐赏读"活动，请你完成问题。【辑诗文】

1．（10分）完成古诗文辑录卡。

主要情志诗句出处

难舍之情浮云游子意，①。李白《送友人》

热烈追求②，寤寐求之。《诗经关雎》

友谊永恒③，④。王勃《送杜少府之任蜀州》

⑤一日不见，⑥。《诗经子衿》

矛盾心情⑦，⑧。白居易《卖炭翁》

委婉求仕⑨，端居耻圣明。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

孤独心境谁见幽人独往来，⑩。苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》

坚贞自守，只有香如故。陆游《卜算子咏梅》

社会大同大道之行也，。《礼记大道之行也》

【写前言】

2．（8分）下面是小顺撰写的文集前言，根据要求完成问题。

前言

阅读古诗文，可赏四季美景。①huāxiāngniǎoyǔ的春，②fēngyúnbiànhuàn的夏，③xuànlì多姿的秋，白雪皑皑的冬，自然画卷在作者笔下永不④tuìsè。

阅读古诗文，能品百味人生。为真爱执着追求，为生计辗转奔波，为理想不懈奋斗……读到古诗文中的酸甜苦辣，使我们的内心深受触动。

阅读古诗文，更要体悟其中情志。遇到（A）磅礴之景，作者（B）叹为观止；辞别（C）挚爱亲朋，作者离愁满溢；追求人生价值，作者执着不悔……作者的声音似乎（D）历历在目，饱满的情感丰盈我们的心灵。

让我们一起赏读古诗文，接受一次文化的洗礼吧！

（1）根据语境和拼音写出相应的汉字。（4分）

（2）前言中画线句有语病，请写出修改后的句子。（2分）

改句：

（3）前言中加点词使用不恰当的一项是___________（2分）

A.磅礴B.叹为观止C.挚爱D.历历在目

3．（2分）记是古代一种文体，可以记事，可以记游，可以状物……如果要写一篇题为《顺峰山记》的游记，下列各项中最适宜模仿的一篇文章是（）

A．《核舟记》B．《小石潭记》C．《礼记》

4．（2分）阅读下面材料，在横线处填写合适的内容，并简要说明理由。

钱老，是位很受大众欢迎的艺术家。很多电视台想请他做节目，都被一向淡泊名利的他拒绝了。有一次，节目组给他打电话，试图用钱来诱惑他参加节目：“被录制的文化名人，会有一笔可观的报酬。”他立刻回答：“___"后来，节目组为表歉意，买了一个大花篮放在钱家门前，上面写着：“钱老，我们服了您了。”

5．（3分）结合《经典常谈》，完成下面的批注。

《经典常谈》之《＜说文解字＞第一》摘抄

造字和用字有六个条例，称为“六书"。一是“象形”，象物形的大概，如“日"月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在刀形上加一点，指示刃之所在。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止戈为武”，“人言为信"等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声，如“江"河”两字，“氵"（水）是形，“工”“可"是声。五是“转注”，两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部分相同，可以互相解释，如“考"老”等字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当做那个意义用，如“令”，本义是“发号”，借为县令的“令”。

【批注】根据所学知识，我认为“和"字的造字方法与理由是：___

6．（5分）班级举行“成长”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿的部分提纲，请结合《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，完成下列任务。

标题：青春与成长

一、什么是成长

二、保尔得以成长的条件

观点1.需要指引前进的引路人

观点2.需要滋养心灵的书籍

观点3.更需要迎难而上的自己

三、……

（1）【任务一】请从上面提纲中的观点2和观点3中任选其一，联系原著，参考示例，补充一个合适的事例。（2分）

观点1示例：朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，引导他走向革命道路。

（2）【任务二】活动开展过程中，有同学认为，《钢铁是怎样炼成的》不足以成为青少年成长的精神路标。你认可吗？请结合本书内容说明理由。（3分）

二、阅读（共40分）

7．（15分）阅读下面文字，完成问题。

甲

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（1）解释文中加点词语的意思。（3分）

①不知其旨也

②不知其善也

③然后能自反也

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①是故学然后知不足，教然后知困。

②故曰：教学相长也。

乙

子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。"子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之能加之以学，岂可及乎！”子路曰：“学岂有益哉？"子曰：“御狂马不释策，操弓不反檠①。木受绳则正人受谏则圣受学重问孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？"孔子曰：“括②而羽③之，镞④而砺之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。"

（节选自《孔子家语》）

注释：①檠（qíng）：矫正弓弩的器具。②括：扎，束。③羽：这里指加上羽毛。④镞：箭头。这里指加上箭头。

（3）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是___________（2分）

A.以子之能加之以学/知困，然后能自强也

B.岂可及乎/及郡下，诣太守

C.御狂马不释策/执策而临之

D.不揉自直/系向牛头充炭直

（4）请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）

木受绳则正人受谏则圣受学重问孰不顺成

（5）完成下面表格。（3分）

出处句子相同话题方法与侧重点

甲文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。①②用的方法论述了学习的重要性。

乙文括而羽之，镞而砺之，其入不益深乎？③用比喻强调了

8．（10分）阅读下面文字，完成问题。

向上之路也可以很快乐文舍新

殷音

①新学期伊始，同学们总是会信心满满地立下各种flag：“要每天背20个英语单词"做完作业要再做一份数学卷子”“周末坚持早起锻炼"……到学期末再回头看，发现各种计划要么是没几天就停滞了，要么是还没开始就结束了，想起来就令人心生疲倦。人人都有一颗向上的心，但为什么总是难以做到坚持和努力呢？

②为什么人类没有进化出一种好学的本能，让我们能轻松而自发地不断向上呢？其实人类的大脑天生具有自主性，只是在成长的过程中会被外界干扰而出现偏离。

③脑神经科学家史坦尼斯勒斯狄汉在《大脑如何精准学习》一书中说道：大脑不会被动地感受环境，它会改变它自己，以适应环境。当我们以为自己并没有在思考时，大脑正在自发运转，不断模拟各种可能的情形，找到最有利于解决问题的途径，这个过程耗能巨大。

④与我们的常识相反，当大脑有意识地将注意力落在外部刺激（比如看一本小说）时，原本耗能巨大的自发运转系统被抑制，大脑的耗能反而得以减少。因此当我们专注于某件事情时，虽然在他人看来废寝忘食，其实自己并不觉得累，完成任务后的成就感又进一步激发了接下来的学习动力，让我们乐此不疲。

⑤既然大脑在学习方面如此有天赋，在完成一些有意识的大脑活动（比如听课、做作业等）时，为什么有时我们会感到疲惫呢？在长期的上学过程中，学习本身与成绩、父母的要求、自身对失败的恐惧、自身对完美的追求等紧紧捆绑，每当进入学习状态，我们的大脑自发唤醒的往往是一些关于学习的负性体验，我们的精力被用于对抗消极情绪，在这个对抗过程中无法获得成就感，只有消耗。

⑥面对已经存在的对学习的负性情绪，我们该如何化解？我们也能像人人羡慕的学霸那样，获得高度专注、享受学习的体验吗？

⑦其实换个角度来看，负性的抗拒情绪也是我们追求卓越的表现，我们无须厌恶它。同时，它也在提示我们，目前的状态可能有不适合我们的地方，需要加以调整。

⑧如果做这件事情本身就令人享受，即使付出很多时间、金钱和精力，我们也能不由自主地投入进去，并从中获得快乐和自豪感。这种美好的体验被称为“心流”：指人们在专注进行某行为时所表现出来的心理状态，心流产生的同时会有高度兴奋及充实感。心流体验是可以创造的，它的产生需要具备明确的目标、及时的反馈、技能与挑战的平衡。

⑨明确的目标让我们知道该做什么、规则是什么、如何评判自己的行为。像体育竞技、下棋、绘画等活动更容易让我们体验到心流，因为这些活动有明确的行为和规则，从事这些活动时我们知道该怎么做。学习时也应如此，尽量让自己的学习目标细化和标准化，知道如何去做会让我们的行为更坚定。

⑩及时的反馈让我们在做出每个行为后可以知道自己究竟做得好不好、是否需要改进。如果行为正确就要善用鼓励手段，及时强化好的行为，巩固好习惯。如果出现害怕和回避反馈的心态，就需要思考是否本次目标难度过大、是否选择了合适的目标，再做出调整。

技能与挑战的平衡是引发心流的关键因素。当任务具有一定难度，但又不是遥不可及，需要个体付出一定注意力和投入度才能达到时，心流更容易出现。当我们可以多次成功地应对挑战，学会了更高水平的技能，为了追寻技能与挑战的平衡，我们会投入更难的挑战中，这就是心流的自我激励机制。

一味追求学霸的学习强度并不可取，不必按照他人的学习强度勉强自己，找到适合自己的学习节奏，才能让身心真正享受学习的过程，也能够在自己的向上之路上走得更远。

（选自《科学24小时》，2024年第02期，有删改）

（1）下面对文章内容的理解与分析不正确的一项是___________（2分）

A.我们不能轻松而自发地不断向上，是因为在成长的过程中大脑会被外界干扰出现偏离。

B.我们废寝忘食地专注于某件事时不感到累却感到快乐而满足，因为此时大脑耗能减少。

C.体育竞技、下棋、绘画等活动易让我们体验心流，而学习活动则很难让我们体验心流。

D.及时反馈包括对正确行为的鼓励、强化、巩固，及对目标难度、合适度思考和调整等。

（2）选文第③段在内容和结构上有什么作用？（4分）

（3）结合选文第⑧至段内容，解释漫画中的学生感到“好振奋"的原因。（4分）

9．（15分）阅读下面文字，完成问题。

确幸泰山三奇观

常小丽

①泰山，崛起于辽阔壮丽的华北平原，矗立在膏壤千里的齐鲁大地，东临广纳百川之大海，西瞰迤逦飘带之长河，气势磅礴，壮阔雄奇。

②我们从红门开始登山，起初山路平缓，随着山路蜿蜒向前，山势渐陡。

③冬季的泰山，虽没有夏日的竹木参天，松柏蓊茸，飞瀑流鸣，但两边高崖深涧，怪石林立，松生峭壁，枝柯横逸，晨钟晚磬中，更显得威严肃穆。泰山文化底蕴深厚，沿途留下许多文人墨客的笔迹。碑碣石刻遍处，是中国书法第一山，也是一座穿越时空的天然书法艺术馆。

④“若登天然”“江山多娇"人间天上”等石刻，在阳光下熠熠生辉。

⑤在泰山十八盘，我们拾级而上，抬头望去，那一道一道的石阶如同从云端垂下的天梯，而南天门，还高高地耸立在云端，不禁让人倒吸一口冷气。再回头望去，石阶如巨龙的尾巴，隐藏于万丈深渊之中。真是“层层石磴出林杪，萦回百折青云梯"。

⑥这时，我看母亲累了，突然有了一种背母亲的想法。

⑦“妈，我来背您吧！”母亲笑着表示同意。

⑧我弓身半蹲，母亲用双手环着我的脖颈儿。我稳稳神，深吸气，将双手向后揽住母亲的腿，用尽了全身的力气，缓缓站起，我分明感到她的双脚已经离地——我居然把母亲背起来了！这是我无论如何也想象不到的！

⑨我脸涨得通红，一半是害羞，一半是（）。是啊，在有着“天下第一名山"美誉的泰山，在泰山最为雄险的十八盘，我居然背起了我的母亲，这是何等幸福！

⑩有人说，人永远是大自然中最美丽的风景，那背起母亲的一瞬间可以算是风景中的奇观了。

最妙的是，山下是冬日晴朗的天气，山顶却是另一个美轮美奂的世界。

过南天门，一条银装素裹的天街呈现在我们眼前。看吧！那些落光了树叶的枝丫干枯的野草上挂满了冰晶，裸露的高低不平的岩石上，融化的雪水冷冻成条条冰流，如同一首凝固的音乐，让人仿佛进入了一个冰雕世界。树上雾凇仪态万千，柔蔓结成银条，松针绽如银菊，洁白晶莹，万丝闪烁，冰魂素魄，独具神韵。就连那高峻平直的“擎天捧日”和“五岳独尊"的石刻表面，都布满了银针玉须般的雾凇，象是被一个巨大的磁铁吸引着。天街左右延伸，孔庙、碧霞祠、玉皇顶在苍山雾凇的掩映下，如同天上宫阙，仙气袅袅。远远望去，好似龙楼凤阁连接霄汉，玉树琼枝化作烟萝。再加上苍山覆雪，晴峰半残，冰泉悬壑，云路上旋，整个泰山成了如诗如画、如梦如幻的仙境。

在泰山之巅，我能看到这冰羽霓裳高舞寒阙的奇景，是何等幸运！

当我们登上有着拔地通天之势、擎手捧日之姿之美誉的玉皇顶时，感觉满眼的圣洁和阔达，层云荡胸，豪气满怀。真不愧是“万古此山先得日，诸峰无雨亦生云”。

我们正站在泰山巅峰无限感慨兴奋时，突然看到天空中又出现了一道奇观—海市蜃楼。那是一座连绵起伏的山，层峦叠嶂，上面蓝灰色的建筑物清晰可辨，如同一幅水墨画被灰白的天空托付着悬挂在天空。

海市蜃楼的奇景在天空中持续了好几分钟，才渐渐隐去。

海市蜃楼本是难得一见的奇观，多出现在沙漠和海洋的上空，且大多出现在夏天，在冬天更难遇见。比起壮观神奇的泰山日出、变幻无穷的云海玉盘、巧夺天工的晚霞夕照、金银铺就的黄河金带四大奇观来，更令人难忘。

能在泰山顶上看到海市蜃楼，我是何等荣幸，因为这是可遇而不可求的缘。

孔子说：“登东山而小鲁，登泰山而小天下。"表面上指的是泰山之高，实际上是指人的眼界、视点要不断寻求突破，超越自我，用超然物外的心境来观看世间的变幻纷扰。唯如此，人的身体才能够“会当凌绝顶”，而精神世界也能达到“一览众山小"的境界。

（选自《青年文学家》，2024年13期，有改动）

（1）【理游踪知奇观】阅读选文，完成下面表格。（3分）

游踪十八盘南天门①___

奇观“我”背起母亲②海市蜃楼

感受③幸运荣幸

（2）【辨角度知写法】分析选文第⑤段写景观察角度的变化及作用。（4分）

（3）【赏词句品奇观】结合语境，根据提示，完成题目。（4分）

①一半是害羞，一半是。（在横线中补写一个形容词并说明理由）

②树上雾凇仪态万千，柔蔓结成银条，松针绽如银菊，洁白晶莹，万丝闪烁，冰魂素魄，独具神韵。（从修辞角度赏析）

（4）【看表达悟奇感】选文第段主要运用了哪种表达方式？结合内容分析其作用。（4分）

三、写作（共50分）

请从下面三题中任选一题，按要求作文。

（1）阅读下面文字，完成写作。

写一篇关于“梦想"的班会演讲稿。

要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（2）出游各地。以广见闻。请自拟题目。写一篇游记。

要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（3）请围绕下面这幅图片，展开联想与想象，创编一个故事，题目自拟。

要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

2023-2024学年广东省佛山市顺德区八年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累运用（共30分）班级开展“经典诗文齐赏读”活动，请你完成问题。【辑诗文】

1．【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

①落日故人情

②窈窕淑女（易错字：窈窕）

③海内存知己

④天涯若比邻（易错字：涯）

⑤相思之苦

⑥如三月兮（易错字：兮）

⑦可怜身上衣正单

⑧心忧炭贱愿天寒（易错字：贱）

⑨欲济无舟楫（易错字：楫）

⑩缥缈孤鸿影（易错字：缥缈）

零落成泥碾作尘（易错字：碾）

天下为公

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

【写前言】

2．【分析】（1）本题考查字形。“huāxiāngniǎoyǔ"写作“花香鸟语”；“fēngyúnbiànhuàn"写作“风云变幻”；“xuànlì"写作“绚丽”；“tuìsè"写作“褪色”。

（2）本题考查病句修改。画线句成分残缺，去掉“使"。改为：读到古诗文中的酸甜苦辣，我们的内心深受触动。

（3）本题考查词语语运用。

ABC.恰当。

D.不当。历历在目：清清楚楚地在眼前出现。这里说的是“声音”，不能用“历历在目"修饰，用错对象。

故选：D。

【解答】答案：

（1）①花香鸟语②风云变幻③绚丽④褪色

（2）读到古诗文中的酸甜苦辣，我们的内心深受触动.

（3）D

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3．【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。

【解答】AC.不是游记。

B.是游记。

故选：B。

【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。

4．【分析】本题考查情景会话。作答这个问题，我们首先要明确钱老的性格特点和态度——他是一位淡泊名利的艺术家，多次拒绝了电视台的邀请。因此，在构思他的回答时，我们需要保持这种拒绝的态度，同时以一种不失礼貌但坚决的方式表达他的立场。语言尽可能幽默，富含哲理。如：我都姓了一辈子‘钱’，难道还迷信钱吗？”钱老巧妙地利用了自己的姓氏“钱"来回应关于金钱的诱惑。这种回答方式既新颖又有趣，让人印象深刻。通过将自己的姓氏与金钱相联系，钱老以一种自嘲的方式表达了自己对金钱的淡然态度。通过反问句“难道还迷信钱吗？”钱老不仅直接否定了自己对金钱的迷信，还以一种略带讽刺的语气强调了这一点。这种反问的方式加强了语气的力度，使得回答更加有力。这句话简短而有力地表达了钱老的个人立场和态度——他并不为金钱所动，更看重的是艺术本身和个人的精神追求。这种立场与钱老一贯的淡泊名利形象相契合，使得回答更加真实可信。整个回答充满了幽默感，让人在会心一笑的同时也能感受到钱老的智慧和豁达。这种幽默感不仅缓解了可能因拒绝邀请而产生的尴尬气氛，还展现了钱老平易近人、风趣幽默的一面。

【解答】答案：

示例：我都姓了一辈子‘钱’，难道还迷信钱吗？"理由：巧妙地利用自己的姓氏“钱”来回应关于金钱的诱惑，新颖又有趣，充满了幽默感，让人在会心一笑的同时也能感受到钱老的智慧和豁达。这种幽默感不仅缓解了可能因拒绝邀请而产生的尴尬气氛，还展现了钱老平易近人、风趣幽默的一面。

【点评】语言表达应注意：

①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。

②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。

③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。

④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。

5．【分析】《经典常谈》作者朱自清，这本书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记汉书》《诸子》《辞赋》《诗》《文》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。

【解答】本题考查造字法。根据“‘形声’，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声"可知，“和”是形声字。“口"是形，“禾”是声。

答案：

示例：形声字。“口"是形，“禾”是声。

【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6．【分析】《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

【解答】（1）本题考查名著情节。保尔最爱读英国小说《牛虻》，此书让他深受鼓舞，更加坚定了自己的革命意志和为理想而奋斗的决心，给予了他心灵的滋养与精神的支撑。保尔在修筑铁路的过程中，环境极其恶劣，面临着食物短缺、天气严寒、匪徒袭击等诸多困难，但他没有退缩，迎难而上，坚持完成工作，在这个过程中他的意志得到了极大的锻炼和成长。据此作答。

（2）本题考查对内容的理解。《钢铁是怎样炼成的》足以成为青少年成长的精神路标。保尔柯察金的成长历程充满了坚韧、奋斗和奉献精神。保尔自幼生活艰辛，但他不屈服于命运，在朱赫来的引导下投身革命。在战斗中，他勇往直前，多次受伤却从不退缩，展现出顽强的斗志和勇气，这种坚韧不拔的精神可以激励青少年在面对困难和挑战时，勇敢地坚持下去，不轻易放弃。同时，保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，凭借着顽强的毅力进行文学创作，这种对理想的执着追求和为人民事业无私奉献的精神，能够引导青少年树立正确的人生观和价值观，让他们懂得人生的意义在于为社会、为人民做出贡献，在奉献中实现自己的人生价值。此外，书中所展现的革命友谊、爱情观念等，也都能够给予青少年关于人际交往、情感处理等方面的启示和引导。综上所述，《钢铁是怎样炼成的》具有深刻的思想内涵和教育意义，能够成为青少年成长道路上的精神路标。

答案：

（1）示例：保尔热爱阅读《牛虻》，此书坚定了他的革命意志，滋养了他的心灵。

（2）我不认可。保尔生活艰辛却不屈服命运，投身革命英勇战斗，受伤也不退缩，展现顽强斗志，激励青少年面对困难坚持。他瘫痪失明仍坚持创作，执着追求理想、无私奉献的精神，引导青少年树立正确价值观，懂得人生意义在于奉献。书中的友谊、爱情观念也给青少年启示。所以它能成为青少年成长的精神路标。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

二、阅读（共40分）

7．【分析】参考译文：

【甲】虽然有美味的肉食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的。《兑命》说“教人是学习的一半”，这话说的就是这个道理。

【乙】子路拜见孔子，孔子问他说：“爱好什么？”子路说：“爱好长剑。"孔子说：“凭你的才能再加上学习训练，难道有谁能赶得上你吗？”子路说：“学习训练难道有好处吗？"孔子说：“赶马不能放下鞭子，射弓不能背离矫正弓弩的器具，木材经墨线划过再加工就直了，人接受批评意见就会变得圣明，经过学习训练并注重向人求教，谁不会顺利成功？”子路说：“南山上有竹，不用矫正就自身端直，砍断后使用，就能穿透牛皮，为什么要学习训练呢？"孔子说：“在箭尾扎上箭羽，将箭头磨得锋利，难道穿得不更深吗？”子路拜谢说：“我恭敬地接受您的教诲。"

【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：不知道味道的甘美。旨：甘美。

②句意：不知道它的好处。善：好处。

③句意：然后就能自我反省。反：反省。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：是故，所以；困，困惑。句意为：所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。

②中重点词语有：故，所以；曰，说。句意为：所以说教和学是相互促进的。

（3）本题考查一词多义。

A.不同，才能/能够；

B.不同，赶得上/等到；

C.相同，马鞭；

D.不同，直/价值。

故选：C。

（4）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：木材经墨线划过再加工就直了，人接受批评意见就会变得圣明，经过学习训练并注重向人求教，谁不会顺利成功？故断为：木受绳则正/人受谏则圣/受学重问/孰不顺成。

（5）本题考查对文章的理解和分析。结合“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”的意思“虽然有美味的肉食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处”，结合“括而羽之，镞而砺之，其入不益深乎”的意思“在箭尾扎上箭羽，将箭头磨得锋利，难道穿得不更深吗”，可知两文的相同话题是：学习；甲文用类比的方法论述了学习的重要性；乙文用比喻强调了学习的重要性。

答案：

（1）①甘美。

②好处。

③反省。

（2）①所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。

②所以说教和学是相互促进的。

（3）C

（4）木受绳则正/人受谏则圣/受学重问/孰不顺成。

（5）①学习；②类比；③学习的重要性。

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

8．【分析】文章主要讨论了为什么人们在学习时难以保持坚持和努力，以及如何通过理解和利用大脑的运作机制来创造积极的学习体验。文章指出，大脑在学习方面是有天赋的，但常常因为与学习相关的负性情绪（如压力、恐惧等）而导致疲惫。为了化解这些负性情绪并享受学习过程，作者提出了“心流”的概念，即当技能与挑战达到平衡时，人们可以在专注进行某项活动时体验到的高度兴奋和充实感。为了实现这种状态，作者建议设定明确的学习目标、及时获取反馈，并找到适合自己的学习节奏。最终，文章强调，找到适合自己的方式并享受学习过程，才能在向上之路上走得更远。

【解答】（1）本题考查理解概括文章内容。

ABD.正确。

C.有误，根据原文“像体育竞技、下棋、绘画等活动更容易让我们体验到心流，因为这些活动有明确的行为和规则，从事这些活动时我们知道该怎么做。学习时也应如此，尽量让自己的学习目标细化和标准化，知道如何去做会让我们的行为更坚定"可知，学习活动也能让我们体验心流，只是需要明确的目标和规则。

故选：C。

（2）本题考查段落的作用。内容上：第③段引用了脑神经科学家史坦尼斯勒斯狄汉的话“大脑不会被动地感受环境，它会改变它自己，以适应环境”，解释说明大脑在学习方面的天赋。结构上：承上启下，承接上文提出的“为什么人类没有进化出一种好学的本能，让我们能轻松而自发地不断向上呢"的问题，“当我们以为自己并没有在思考时，大脑正在自发运转，不断模拟各种可能的情形，找到最有利于解决问题的途径，这个过程耗能巨大”引出下文“与我们的常识相反，当大脑有意识地将注意力落在外部刺激（比如看一本小说）时，原本耗能巨大的自发运转系统被抑制，大脑的耗能反而得以减少”，即对大脑有意识地将注意力落在外部刺激时耗能减少的论述。

（3）本题考查理解概括文章内容。漫画中的学生每次考试都考得好，并因此感到“好振奋”。这种感受可以从选文第⑧至段的内容中得到合理解释。首先，根据第⑧段，学生可能在学习过程中进入了“心流"状态。这种状态是当人们专注进行某行为时所表现出来的心理状态，伴随着高度兴奋及充实感。对于这位学生来说，他可能已经找到了适合自己的学习节奏和方法，使得学习变得既高效又愉悦，从而能够在考试中取得好成绩。第⑨段提到明确的目标对于进入心流状态的重要性。这位学生可能为自己设定了清晰、具体的学习目标，并且知道如何去达成这些目标。这种明确性让他在学习过程中更加专注和坚定，从而提高了学习效率和质量。第⑩段强调了及时反馈的重要性。这位学生可能在学习过程中得到了及时的反馈，包括对自己学习效果的评估、对错误的纠正以及对正确行为的鼓励和强化。这种反馈机制让他能够及时调整自己的学习策略和方法，保持正确的学习方向。第段指出技能与挑战的平衡是引发心流的关键因素。对于这位学生来说，他可能已经找到了自己能力与考试难度之间的平衡点。考试对他来说既有一定的挑战性，又不是遥不可及的目标。这种平衡让他能够在考试中充分发挥自己的实力，取得好成绩，并因此感到振奋和满足。

答案：

（1）C

（2）内容上：引用脑神经科学家史坦尼斯勒斯狄汉的话，解释说明大脑在学习方面的天赋。

结构上：承上启下，承接上文提出的“为什么人类没有进化出一种好学的本能”的问题，引出下文对大脑有意识地将注意力落在外部刺激时耗能减少的论述。

（3）漫画中的学生每次考试都考得好，感到“好振奋"的原因可能是他在学习过程中进入了“心流”状态。他找到了适合自己的学习节奏和方法，使得学习变得既高效又愉悦。同时，他为自己设定了明确的学习目标，并得到了及时的反馈和调整。此外，他还找到了自己能力与考试难度之间的平衡点，使得每次考试都能够充分发挥自己的实力并取得好成绩。这种成功的体验让他感到振奋和满足。

【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

9．【分析】文章描绘了作者与母亲冬季登泰山的经历，沿途领略了泰山深厚的文化底蕴和独特的自然风光，包括碑碣石刻、十八盘的陡峭、山顶的冰雕世界和海市蜃楼等奇观。作者在泰山十八盘背起母亲，感受到别样的幸福，在泰山之巅领略到大自然的神奇和壮阔，领悟到要不断突破自我、超越自我的人生哲理，表达了对泰山美景的赞美以及对人生境界的思考。

【解答】（1）本题考查内容的梳理和概括。

①结合“天街左右延伸，孔庙、碧霞祠、玉皇顶在苍山雾凇的掩映下，如同天上宫阙，仙气袅袅。远远望去，好似龙楼凤阁连接霄汉，玉树琼枝化作烟萝。再加上苍山覆雪，晴峰半残，冰泉悬壑，云路上旋，整个泰山成了如诗如画、如梦如幻的仙境"句得出：天街、孔庙、碧霞祠、玉皇顶。②结合“过南天门，一条银装素裹的天街呈现在我们眼前。看吧！那些落光了树叶的枝丫干枯的野草上挂满了冰晶，裸露的高低不平的岩石上，融化的雪水冷冻成条条冰流，如同一首凝固的音乐，让人仿佛进入了一个冰雕世界。树上雾凇仪态万千，柔蔓结成银条，松针绽如银菊，洁白晶莹，万丝闪烁，冰魂素魄，独具神韵。在泰山之巅，我能看到这冰羽霓裳高舞寒阙的奇景，是何等幸运”句得出：冰羽霓裳高舞寒阙的奇景。③结合“我脸涨得通红，是啊，在有着‘天下第一名山’美誉的泰山，在泰山最为雄险的十八盘，我居然背起了我的母亲，这是何等幸福"句可知，幸福。

（2）本题考查观察角度的分析。

选文第⑤段写景观察角度不断变化。先是“抬头望去”，这是仰视的角度，看到从云端垂下的天梯般的石阶和高高耸立在云端的南天门，凸显出山路的陡峭高耸，给人以强烈的视觉冲击和震撼感。

接着“再回头望去”，这是俯视的角度，看到如同巨龙尾巴隐藏于万丈深渊之中的石阶，展现出山路的蜿蜒曲折和地势的险峻。这种仰视与俯视相结合的观察角度变化，全方位地展现了泰山十八盘的雄伟险峻，让读者能够更加立体、生动地感受到其地势特点，增强了景物描写的层次感和画面感，使读者如临其境。

（3）本题考查词句的赏析。

①补写的形容词：自豪。

理由：“害羞”是因为在大庭广众之下背母亲觉得难为情，而“自豪"则是因为能够在泰山十八盘背起母亲，感受到自己对母亲的关爱和担当，这种行为让“我”内心充满了自豪之情。这两种情感形成对比，更能体现出“我"此刻复杂的心情。

②这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将“柔蔓”比作“银条”，将“松针”比作“银菊”，生动形象地描绘出雾凇的美丽形态，展现出其洁白晶莹、独具神韵的特点。同时，“仪态万千”一词将树上的雾凇拟人化，赋予其人的姿态，使其更加生动活泼，富有情趣，仿佛在向人们展示自己的美丽。

（4）本题考查表达方式及作用的分析。

选文第段主要运用了议论的表达方式。

这段议论先是引用孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下"的名言，指出其表面是说泰山之高，实则强调人的眼界和视点要不断突破、超越自我。接着进一步阐述要用超然物外的心境看待世间变化，只有这样身体和精神才能达到更高的境界。

其作用在于：一是深化了文章的主题，使文章不仅仅停留在对泰山景色的描绘和奇观的展现上，而是上升到了人生哲理的高度，让读者在欣赏泰山美景的同时，也能思考人生的意义和价值；二是对前文作者登山的经历和所见所感进行了总结和升华，将个人的登山体验与更广泛的人生思考相结合，使文章更具思想深度和启迪性。

答案：

（1）①天街、孔庙、碧霞祠、玉皇顶②冰羽霓裳高舞寒阙的奇景③幸福

（2）第⑤段先写“我们拾级而上，抬头望去，那一道一道的石阶如同从云端垂下的天梯”，这是仰视，突出了十八盘的高峻；再写“再回头望去，石阶如巨龙的尾巴，隐藏于万丈深渊之中”，这是俯视，展现了十八盘的陡峭和雄伟。通过仰视和俯视角度的变化，全方位地展现了十八盘的壮观，给读者带来强烈的视觉冲击。

（3）①一半是害羞，一半是自豪。理由：“我”在泰山十八盘背起母亲，这是前所未有的举动，感到害羞是人之常情，而能在这样的情境下做到背起母亲，内心也会油然而生一种自豪感。

②这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将柔蔓比作银条，松针比作银菊，形象生动地描绘出雾凇的美丽姿态；“仪态万千"将雾凇拟人化，赋予其人的姿态，突出了雾凇的优美神韵。

（4）选文第段主要运用了议论的表达方式。作者引用孔子的话“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，并加以阐释，指出登泰山表面是指泰山之高，实则是要突破眼界和视点，超越自我，用超然心境看待世间变幻。这段话深化了文章主旨，使读者不仅欣赏到泰山的美景，更能领悟到登泰山所蕴含的人生哲理。

【点评】阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

三、写作（共50分）

10．【分析】本题考查话题作文。“梦想"这个话题，比较宽泛。从意义上讲，“梦想”有两个义项。一个是“妄想”，一个是“渴望”。若从“妄想"这一义项出发，我们可以从“梦想与现实”的关系这一角度切入，一个人不能没有梦想，有梦想才有动力，但要实现梦想必须根据现实各方面的条件来确定自己的奋斗目标，然后为之努力，为之拼搏，才能圆梦。要求写一篇关于“梦想"的班会演讲稿，我们就可以从“梦想与现实”或“梦想与行动"这些论题来展开论证，写成议论文。注意演讲稿的格式。

【解答】

从梦想到现实

各位同学：

大家好！我演讲的题目是《从梦想到现实》。

搏击长空，翱翔九天之上是鹰的梦想；纵情狂奔，绝尘草原之间是马的梦想；兴云布雨，翻腾万顷碧波之中是龙的梦想。那么人呢？人的梦想是什么？

身为万类灵长的人，集天地灵气、日月精华于一身，所思所想自然与众不同。有人梦想出将入相、封妻荫子；有人梦想，一朝高中、金榜题名；也有人梦想家资千万，富甲天下……芸芸众生，千姿百态，演尽人世兴衰。其实梦想并非是天马行空式的逍遥游，自有它滋生的现实土壤。

梦想是深深扎根于现实之中的，换句话说，有什么样的现实就会产生什么样的梦想。汉朝名将霍去病终生不娶，一生以“直斩楼兰报国恩”为梦想；而诗圣杜甫的梦想却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜"。为何两个人的梦想会有如此大的差异？这取决于两人身处的时代背景不同。汉武帝时天下安定，只有北方匈奴不时侵犯边境，武帝大举对匈奴用兵，于是当时社会竞相以军功为荣，才会有霍去病的“直斩楼兰报国恩”。而杜甫所处的时代则是安史之乱，大唐国运直转急下，纷争四起，天下大乱，百姓流离失所，处于水深火热之中，杜甫本人的生活也十分困顿，饥寒交迫，才会发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜"的感叹。由此可见，现实是滋生梦想的土壤。

然而，现实并不是梦想的温床，很多时候，现实也是残酷的。一代英才诸葛亮，穷毕生之心血，六出祁山，均无功而返，终于病逝五丈原，振兴汉室的梦想随着他一起被长久地埋入地下。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，想来真令人扼腕而悲啊！南宋豪放派大词人辛弃疾，年轻时意气风发，怀一腔热血南渡，幻想借南宋王朝收复北方失地，一展宏图，可惜统治者们偏安南方，苟且偷生，致使辛弃疾报国无门，在无情的岁月流失中磨尽英气，只好空发“廉颇老矣，尚能饭否？"当梦想与现实发生激烈的冲撞，格格不入，其内心的苦闷是不言而喻的。于是屈原投江了，陶潜弃官了，李白醉了，杜甫哭了，柳永沉沦了。

现实包裹于梦想之中，梦想游离于现实之间，现实与梦想缠绕交错在一起，我站在历史的晦明之间，看着他们渐渐模糊起来，摸摸自己的胸口，忽然感觉：梦想与现实总是要和时代的脉搏一起跳动，才能奏出和谐的强音。

我的演讲结束，谢谢大家！

【点评】这位小作者博古通今，有着很敏锐的感知，所以文字读来感慨特别深切，情感特别厚重。“人的梦想是什么”“梦想深深扎根于现实"现实不是梦想的温床”……每一个观点之下都有典型的事例来充实印证，让人信服！结尾自然得出精辟的观点：梦想与现实总是要和时代的脉搏一起跳动，才能奏出和谐的强音。构思巧妙，论述严密，观点新颖，领悟深刻，是一篇优秀习作。

11．【分析】本题考查话题作文。要求“写一篇游记”，可以选择自己游历的景点，自拟题目，写一篇游记。首先选择一个你游览过的地方，这个地方可以是你去的时候心旷神怡、流连忘返，离开以后魂牵梦萦、念念不忘。我们可以结合自己在某地的游览经历，记述游览见闻，可描摹山水风光，可吟咏人文胜迹等。我们在写游览类的文章时，一定要按照一定的顺序来描写景物，采用地点的转换、动静的结合、远近的结合、声色结合等手法来详细地描写，不可走马观花式地描写。

【解答】

游雷峰塔

我们的祖国有许许多多迷人的风景。有的气势磅礴，有的繁花似锦，有的雄伟壮观，有的柔情似水……而我，独爱杭州的雷峰塔。

在杭州这座美丽的城市中，一定有很多人都听说过“许仙和白娘子”的故事，而我从小就被这段故事深深地吸引着，所以，我也多次来到杭州登上雷峰塔。

雷峰塔坐落在杭州西湖的南面，远远望过去，雷峰塔倒映在西湖的水中，塔影和这西湖的水融在一起，真的美，难怪“雷峰夕照"成为“西湖十景”之一。

走进雷峰塔景区，这里庄严、壮观，那金光闪闪的五层宝塔就矗立在我的眼前，偶尔有风吹过，传来了一