部分地区下学期七年级语文期末试题汇编文言文阅读（含解析）

部分地区下学期七年级语文期末试题汇编文言文阅读（含解析）文言文阅读

北京市大兴区2023-2024学年七年级第二学期期末语文试题

（三）（共7分）

阅读两篇文言文，完成下面小题。

【甲】

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】

山茶

李渔

花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣①。则是此花也者，具松柏之骨，挟②桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆③草木而神仙者乎？又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之珠，可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。

（节选自李渔《闲情偶寄》）

【注释】①荣：茂盛。②挟：拥有，持有。③殆：大概，恐怕。

12.下面句子中加点词语意思或用法相同的一组是（）

A.自李唐来___其印自落

B.予独爱莲之出淤泥而不染何陋之有

C.无一不备___每字有二十余印，以备一板内有重复者

D.榴叶经霜即脱___士别三日，即更刮目相待

13.下列对文中语句的翻译和理解不正确的一项是（）

A.中通外直，不蔓不枝。

翻译：（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。

理解：这句话描绘了莲柄的形态，表现了君子通达正直、不趋炎附势的高尚品质。

B.莲之爱，同予者何人？

翻译：对于莲喜爱，像我一样的还有什么人呢？

理解：作者不愿像世人一样追逐功名富贵，而只是喜爱莲花隐居避世的可贵品格。

C.可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。

翻译：真可称得上是无论深浅浓淡，都达到美的极致，没有丝毫的缺憾。

理解：这句话描绘了山茶花色彩的丰富美丽，展现了作者对山茶花的喜爱之情。

14.甲乙两文提到的花种类繁多，两文共同运用①___________的写作手法，展现了莲花和山茶的特质。其中，“②__________"表达莲花如君子一般，不可随意轻侮；“③__________”则最能体现后文山茶花“具松柏之骨”，有像松柏一样风骨的特点。

北京市顺义区2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

（三）（7分）阅读《爱莲说》，完成问题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（1）下列选项中加点词的意思都相同的一项是___________（2分）

A.水陆草木之花友人惭，下车引之

B.香远益清满招损，谦受益

C.陶后鲜有闻旗帜鲜明

D.宜乎众矣事不宜迟

（2）下列对本文内容理解有误的一项是___________（2分）

A.“莲之出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。

B.“菊，花之隐逸者也"一句，高度赞美了像菊花一样隐居避世的陶渊明。

C.“世人甚爱牡丹”一句，表现了当时人们对功名富贵的强烈追求。

D.“莲之爱，同予者何人”，作者以感叹的方式表达要做莲一样的君子。

（3）根据《爱莲说》和《养竹记》（节选），在后面语段中的横线上填写恰当内容。（3分）

养竹记（节选）

白居易

竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔②者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实③焉。

注释：①本：根。②拔：动摇。③庭实：陈列于庭院中的贡献物品。这里指庭院中有意义、有价值的东西。

《爱莲说》与《养竹记》（节选）中所描摹的事物都具有丰富的象征意味，两文作者分别借莲和竹表达对君子品德的赞美。两篇文章中所描写的莲与竹有一个共同的外在特征，即①___（用自己的话回答）。《爱莲说》里莲的“中通外直”，象征着君子的②，而《养竹记》中“③”，则象征着君子的虚心求学。

北京市延庆区2023-2024学年下学期期末考试初一语文试题

（三）阅读文章，完成11-13题。（共8分）

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法:用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也"等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（选自沈括《活板》）11.下列选项中加点字意思相同的一项是（2分）

A.素无备者艰苦朴素B.瞬息可就避重就轻C．以纸帖之何陋之有D．密布字印星罗棋布

12.对文中画线句翻译或理解不正确的一项是（分）

【甲】先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

翻译：先准备一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。

理解：活字印刷排版第一步是在铁板上铺松脂、蜡和纸灰这类的药物，因为这些药物加热会融化，便于粘牢排列在上面的字模。

【乙】不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。

翻译：不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，所以木头不能用来刻字。

理解：这句话说明了用木头刻字的缺点。和燔土相比，木头遇水后纹理变得疏密不同，而且容易沾染药物，所以不用木头做字模。

13.根据《活板》及下面这则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分）

古人铸鉴①

此工之巧智，后人不能造。世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透，在屋壁上了了分明。人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚后冷，而铜缩多。文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。

注释：①鉴：镜子。②原：推究。③差：略微。

《活板》一文中介绍毕昇发明的活字印刷术，相对雕版印刷有明显优势。如：字印活，“每字为一印”，便于取用；印刷活，“一板印刷，一板已自布字"①”，提高效率；选用活，“木格贮之”，便于②。《古人铸鉴》中，古人制作的透光镜，在日光下“③”，其原理是制作时镜面和镜背薄厚不同，冷却时间就会不同。两篇文章共同表现出古代发明家④。

北京市朝阳区2023-2024学年下学期期末考试七年级语文试题

（三）阅读《活板》，完成14-17题。（共9分）

活板

沈括

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之;药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之"也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取;不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

14.下列加点字的意思相同的一项是(2分)

A.已后典籍皆为板本木已成舟

B.乃密布字印若止印三二本

C.瞬息可就功成名就

D.有奇字素无备者可以调素琴

15.结合语境翻译画线语句，正确的一项是(2分)

【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。

翻译：用活板印刷书籍，唐朝时人们还没有大规模地做这件事。

【乙】每韵为一帖，木格贮之。

翻译：每个韵部做一个标签，用木格分别贮存这些不用的活字。

【丙】其印为余群从所得，至今宝藏。

翻译：毕昇的字印被我的随从们得到了，直到今天依然被珍藏。

16.活字印刷的主要特点是“活"。下列对“活”的理解不正确的一项是（2分）

A.字印“活"。活字印刷每个字印都是可以独立活动的，方便重复使用。

B.排版“活”。排在铁板上的活字印平整得像磨刀石，看起来生动鲜活。

C.印刷“活"。印刷时两块活板可以交替使用，边印刷边准备，效率高。

D.拆版“活”。用火烘烤使松脂等熔化，用手一擦，板上字印会自然落下。

17.根据《活板》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(3分)

方家①以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕②悬为最善。其法：取新③中独茧缕④，以芥子⑤许⑥蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。

（取材于沈括《梦溪笔谈》）

注:①[方家]行家。②[缕]麻线或丝线。③[纩(kuàng)］丝绵。④[独茧缕]单根的蚕丝。

⑤[芥子]芥菜的种子。⑥[许]表示约计的数量。

科学技术的发展是一个不断尝试和改进的过程。采用木料制作活板字印，木料一沾水就变得高低不平，同时___①___，毕昇采用“___②___"制作字印，有效地解决了这一问题;为了改善指南针“常微偏东”的问题，人们尝试了四种操作方法。沈括认为采用“___③___"的方法最好。《梦溪笔谈》里的这些记录充分体现了古代劳动人民的高超智慧和创造才能。

北京市西城区2023-2024学年度第二学期期末考试七年级语文试题

（三）阅读《爱莲说》，完成16-18题。（共7分）

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。【甲】自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，【乙】中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

16.下列加点字意思和用法相同的一项是（2分〉

A.香远益清开卷有益B.陶后鲜有闻鲜为人知

C.予谓菊权谓吕蒙曰D.水陆草木之花何陋之有

17.翻译文中画线语句，并结合全文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）

【甲】自李唐来，世人甚爱牡丹。

翻译：自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。

理解：写出了世人爱牡丹的现象，为后文用“予独爱莲”道出自己的心意做烘托。

【乙】中通外直，不蔓不枝。

翻译：（莲）的柄外部贯通笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。

理解：写出了莲的单纯、正直，象征了君子安贫乐道的高洁形象。

18.根据《爱莲说》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分）

材料一

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔①。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（杨万里《小池》）

材料二

芙蕖②者，有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，科植之利有大于此者乎？

（取材于李渔《芙蕖》）

注：①晴柔：晴天里柔和的风光。②芙蕖：荷花。

“莲"在中国传统文化中有着丰富的内涵，历代文人因其写作意图不同，写法各异。周敦颐的《爱莲说》以花喻人，把“___①___”比作莲，将莲与牡丹、菊花比较，表达了作者对理想人格的追求；杨万里的《小池》把小荷和___②___绘入同一画面，抒发了诗人对小池夏景的喜爱之情；李渔的《芙蕖》将芙蕖与五谷、百花比较，着重说明芙蕖的“___③___"。总之，议论、描写、说明，不同的表达方式服务于不同的写作目的。

北京市东城区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

（三）（共8分）

阅读下面选自《梦溪笔谈》的材料，完成下面小题。

【材料一】

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布陋字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也"等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

（《卷十八·技艺》）

【材料二】

方家①以磁石磨针锋则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮②多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法取新犷中独茧缕③，以芥子许④蜡，缀于针腰，无风处悬之则针常指南。其中有磨而指北⑤者，予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西⑥，莫可原其理。

（《卷二十四·杂志一》）

【注释】①方家：方术之家，泛指医卜星相之类人。②水浮：指针穿过灯心草，浮在水面上的情形。③新犷（kuàng）中独茧缕：新缫出的单根蚕丝。新丝的纤维弹性及韧性较强，采用新丝，以保证悬针所指方位的准确性。④芥子：芥菜籽。许：表示约计的数量，意思为大小。用蜡粘结针与缕，是为防止缕直接结、扭针腰产生的弹性对精度发生影响。⑤磨而指北：摩擦后针尖指向北方。⑥柏之指西：古代有柏树生长倾向西的说法。

10.解释下列语句中加点字的意思。

（1）用讫再火令药镕火：

（2）莫可原其理原：

11.下列选项中加点字“之”的用法与例句一致的是（）

例句：持就火炀之

A.磁石之指南，犹柏之指西

B.以我酌油知之（《卖油翁》）

C.孔子云：何陋之有（《陋室铭》）

D.水陆草木之花，可爱者甚蕃（《爱莲说》）

12.从【材料一】或【材料二】中任选一个画线句，结合语境用现代汉语翻译。

13.结合以上材料，简要说说它们体现了作者沈括作为科学家的哪些特点。（答出两点即可）

北京市海淀区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

[三)阅读两篇短文,完成14-16题。(共8分)

【甲】

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之"也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

(北宋·沈括《梦溪笔谈》)

【乙】

用轻木造为大轮，其轮盘径可七尺，轮轴高可三尺许。用大木砧①凿窍②，上作横架，中贯轮轴，下有钻臼③，立转轮盘，以圆竹笆铺之，上置活字板面，各依号数，上下相次④铺摆。凡置轮两面，一轮置监韵⑤板面，一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难，以字就人则易。此转轮之法，不劳力而坐致⑥。字数取讫，又可铺还韵内，两得便也。

(元·王祯《农书》)

注：①[木砧]厚木板子。②[凿窍]开洞。③[钻臼]钻出来的中部下凹的器具。④[相次]依照次序。

⑤[监韵]由国家最高学府国子监出版颁行的韵书。⑥[致]实现。

14.下列选项中对字词的理解不正确的一项是(2分)

A.甲文中“又为活板"其印为余群从所得”中的两个“为"字意思不同，第一个是“发明”的意思，第二个是“被"的意思。

B.甲文中“瞬息可就”与乙文中“以字就人则易"中的两个“就”字意思不同，第一个是“完成"的意思，第二个是“靠近”的意思。

C.乙文中“此转轮之法"的“之”字相当于助词“的”，与《陋室铭》中“何陋之有”的“之"字用法一致。

D.甲文中“用讫再火令药镕”和乙文中“字数取讫，又可铺还韵内"中的两个“讫”字意思相同，都是“完毕"的意思。

15.对文中画线句的翻译和理解正确的一项是(2分)

【甲】不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

翻译：不用时，就用纸条给它们做标签，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。

理解：为了更好地保存字印，防止丢失，用纸条做标签，用木格贮存它们。

【乙】一人中坐，左右俱可推转摘字。

翻译：一个人坐在中间，左右两边都可以推转摘取字印。

理解：人坐在中间，左右推转摘字，非常灵活方便，这样可以解决人到处寻找字印的难题。

16.甲、乙两文都展现了我国古代科技成就，体现了古人的智慧。甲文介绍活字印刷①、②、印刷、拆版的程序，突出了活板“活”的特点；乙文介绍用“轮盘"可以完成置字、摘字、③的程序,突出了轮盘“④”的特点。(4分)

文言文阅读

北京市大兴区2023-2024学年七年级第二学期期末语文试题

（三）（共7分）

阅读两篇文言文，完成下面小题。

【甲】

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】

山茶

李渔

花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣①。则是此花也者，具松柏之骨，挟②桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆③草木而神仙者乎？又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之珠，可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。

（节选自李渔《闲情偶寄》）

【注释】①荣：茂盛。②挟：拥有，持有。③殆：大概，恐怕。

12.下面句子中加点词语意思或用法相同的一组是（）

A.自李唐来___其印自落

B.予独爱莲之出淤泥而不染何陋之有

C.无一不备___每字有二十余印，以备一板内有重复者

D.榴叶经霜即脱___士别三日，即更刮目相待

13.下列对文中语句的翻译和理解不正确的一项是（）

A.中通外直，不蔓不枝。

翻译：（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。

理解：这句话描绘了莲柄的形态，表现了君子通达正直、不趋炎附势的高尚品质。

B.莲之爱，同予者何人？

翻译：对于莲喜爱，像我一样的还有什么人呢？

理解：作者不愿像世人一样追逐功名富贵，而只是喜爱莲花隐居避世的可贵品格。

C.可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。

翻译：真可称得上是无论深浅浓淡，都达到美的极致，没有丝毫的缺憾。

理解：这句话描绘了山茶花色彩的丰富美丽，展现了作者对山茶花的喜爱之情。

14.甲乙两文提到的花种类繁多，两文共同运用①___________的写作手法，展现了莲花和山茶的特质。其中，“②__________"表达莲花如君子一般，不可随意轻侮；“③__________”则最能体现后文山茶花“具松柏之骨”，有像松柏一样风骨的特点。

【答案】12.D13.B

14.①.对比\衬托\反衬\正衬②.可远观而不可亵玩焉③.山茶戴雪而荣/历春夏秋冬如一日

【解析】

【12题详解】

本题考查文言词语的含义或用法。解答此类题型需要结合语境，注意通假字、词类活用、古今异义等文言现象。

A.句意：从李氏唐朝以来。自：介词，从/句意：那些字模就会自己掉下来。自：代词，自己；

B.句意：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。之：用于主谓之间，取消句子的独立性，不译/句意：有什么简陋的呢？之：用在提前的宾语后面，是宾语前置的标志，不译；

C.句意：全都具备。备：具备/句意：每一个字有二十多个字印，用来防备它们在一板中有重复的。备：防备；

D.句意：石榴的花瓣一到起霜就会凋谢。即：就/句意：读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了。即：就；

故选D。

【13题详解】

本题考查对语句的翻译和理解。

B.对于“莲之爱，同予者何人”的理解：这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲"；另一方面也透露出作者对世事的慨叹，慨叹当时与他志同道合的人少，能做到品行高洁的人少，作者不愿像世人一样追逐功名富贵，唯独喜爱莲花高洁的情操。根据“予谓菊，花之隐逸者也”可知，作者认为菊花才具备隐居避世的特征，而不是莲花，选项中“喜爱莲花隐居避世的可贵品格"表述错误；

故选B。

【14题详解】

本题考查写作手法和对文言文内容的理解。

第一空：甲文运用了对比、衬托的手法。将菊花、牡丹与莲花作对比，突出了莲花“出淤泥而不染”的高洁情操；用菊花的不苟同于世俗的隐逸之风正面衬托莲花的正直高洁；用菊花的消极避世和人们对象征荣华富贵的牡丹的盲目追求，反面衬托了莲花积极入世、正直高洁的品行。

乙文运用了对比、衬托的手法。将桂花、玉兰花、石榴花与山茶花作对比，突出了山茶花花期长、傲雪凌霜的特点；用石榴花开花时间长正面衬托石榴花花期长、不娇嫩的特点；用桂花、玉兰花开花时间短和石榴花“经霜即脱"反面衬托山茶花不娇嫩、坚强不屈的品格。

第二空：“可远观而不可亵玩焉”的意思是：（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。此句符合题干“不可随意轻侮"的意思，故此空应填：可远观而不可亵玩焉。

第三空：文中“山茶戴雪而荣”意思是：山茶花即使在下雪天也仍然开得那么茂盛；“历春夏秋冬如一日"意思是：历经春夏秋冬都始终不变。这两句体现出在逆境中坚持积极向上、努力追求美好，勇敢面对挑战，无论环境如何恶劣，都能展示出自己的坚强和美丽的精神品质，即“具松柏之骨”。故此空应填：山茶戴雪而荣/历春夏秋冬如一日。

参考译文：

（甲）水中、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生枝蔓，不旁生枝茎，香气远播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了。

（乙）百花之中开得时间最短的，一开花就凋零的，是桂花与玉兰花；百花之中开得时间最长，并且越开越灿烂的，是山茶花和石榴花。然而，石榴开花的持久度还远远比不上山茶。石榴的花瓣一到起霜就会凋谢，而山茶花即使在下雪天也仍然开得那么茂盛。这种花具有松树和柏树的品质，持有桃树和李树的风采，历经春夏秋冬都始终不变。这不几乎是植物中的极品吗？而且它的种类特别多，从浅红色到深红色，全都具备。其中浅色的，像水粉，像胭脂，像美女的脸颊，像醉酒者的面容；其中深色的，像朱砂，像火，像鲜红的血液，像仙鹤头顶的宝珠。真可称得上是无论深浅浓淡，都达了美的极致，没有丝毫的缺憾了。

北京市顺义区2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

（三）（7分）阅读《爱莲说》，完成问题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（1）下列选项中加点词的意思都相同的一项是___________（2分）

A.水陆草木之花友人惭，下车引之

B.香远益清满招损，谦受益

C.陶后鲜有闻旗帜鲜明

D.宜乎众矣事不宜迟

（2）下列对本文内容理解有误的一项是___________（2分）

A.“莲之出淤泥而不染"象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。

B.“菊，花之隐逸者也”一句，高度赞美了像菊花一样隐居避世的陶渊明。

C.“世人甚爱牡丹"一句，表现了当时人们对功名富贵的强烈追求。

D.“莲之爱，同予者何人”，作者以感叹的方式表达要做莲一样的君子。

（3）根据《爱莲说》和《养竹记》（节选），在后面语段中的横线上填写恰当内容。（3分）

养竹记（节选）

白居易

竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔②者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实③焉。

注释：①本：根。②拔：动摇。③庭实：陈列于庭院中的贡献物品。这里指庭院中有意义、有价值的东西。

《爱莲说》与《养竹记》（节选）中所描摹的事物都具有丰富的象征意味，两文作者分别借莲和竹表达对君子品德的赞美。两篇文章中所描写的莲与竹有一个共同的外在特征，即①___（用自己的话回答）。《爱莲说》里莲的“中通外直”，象征着君子的②，而《养竹记》中“③”，则象征着君子的虚心求学。

（三）【分析】译文：

爱莲说

水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！

【解答】（1）本题考查一词多义。

A.相同，“之"分别为“的”和“代词，他、她、它"；

B.不同，“益”分别为“更加"和“好处”；

C.不同，“鲜"分别为“少”和“鲜艳"；

D.不同，“宜”分别为“应当"和“适宜”。

故选：A。

（2）本题考查内容的理解。

ACD.正确。

B.有误，“菊，花之隐逸者也"一句并非高度赞美陶渊明，而是赞美像菊花一样具有隐逸品质的人。

故选：B。

（3）本题考查内容的理解。

①两篇文章中所描写的莲与竹共同的外在特征是“直”。在《爱莲说》中，作者描述莲花的特征时提到：“中通外直，不蔓不枝”，这里的“直”字形容莲花的茎干笔直，不曲折，不缠绕，表现出莲花清高、洁净、不拐弯抹角的品质。在《养竹记》中，作者通过比喻竹子与君子的相似之处，提到竹子的“性直”，这里的“直”指的是竹子性格直率，不曲折，立身正直，君子看到竹子的这种特性，就会思考如何像竹子一样中立不倚、正直立身。因此，无论是莲花还是竹子，它们共同的外在特征是“直”，这个特征在两篇文章中都被用来象征君子的品质。

②《爱莲说》中莲的“中通外直”象征着君子的“正直不弯曲"。在《爱莲说》中，作者描述莲花的特征时提到：“中通外直，不蔓不枝”，这里的“中通外直"形容莲花的茎干内部通畅，外部笔直，不曲折，不缠绕。这个特征被用来象征君子的品质，即内心开通而外部正直，不拐弯抹角，不偏离正道。作者在文中说：“夫菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”这里的“君子"一词明确指出莲花所象征的是君子的品质。而后文又说：“噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”作者通过对比菊花、牡丹和莲花的爱慕者，表达了自己对君子品质的向往和认同。因此，“中通外直"这一特征在文中象征着君子立志坚定、正直不偏的品质。

③而《养竹记》中“竹心空，空以体道”，则象征着君子的虚心求学。在《养竹记》中，作者通过比喻竹子与君子的相似之处，提到竹子的“心空”，这里的“空”指的是竹子内心空灵，能够虚心领会和体会道理。君子看到竹子的这种特性，就会思考如何像竹子一样虚心谦逊，乐于接受和学习。作者进一步阐述竹子的这种品质，说竹子“夫如是，故君子人多树之为庭实焉”，意思是正因为竹子具有这些品质，所以君子们常常种植竹子作为庭院中的宝贵之物，以此来象征和培养自己的道德品质。因此，“竹心空，空以体道”这一句象征着君子虚心求学的品质，即君子应该保持内心的空灵和虚怀，以便更好地领悟和学习道理。

答案：

（1）A

（2）B

（3）①直（或：中通外直、性直）

②正直不弯曲

③竹心空，空以体道

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

北京市延庆区2023-2024学年下学期期末考试初一语文试题

（三）阅读文章，完成11-13题。（共8分）

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法:用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之"也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（选自沈括《活板》）11.下列选项中加点字意思相同的一项是（2分）

A.素无备者艰苦朴素B.瞬息可就避重就轻C．以纸帖之何陋之有D．密布字印星罗棋布

12.对文中画线句翻译或理解不正确的一项是（分）

【甲】先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

翻译：先准备一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。

理解：活字印刷排版第一步是在铁板上铺松脂、蜡和纸灰这类的药物，因为这些药物加热会融化，便于粘牢排列在上面的字模。

【乙】不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。

翻译：不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，所以木头不能用来刻字。

理解：这句话说明了用木头刻字的缺点。和燔土相比，木头遇水后纹理变得疏密不同，而且容易沾染药物，所以不用木头做字模。

13.根据《活板》及下面这则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分）

古人铸鉴①

此工之巧智，后人不能造。世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透，在屋壁上了了分明。人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚后冷，而铜缩多。文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。

注释：①鉴：镜子。②原：推究。③差：略微。

《活板》一文中介绍毕昇发明的活字印刷术，相对雕版印刷有明显优势。如：字印活，“每字为一印”，便于取用；印刷活，“一板印刷，一板已自布字”“①”，提高效率；选用活，“木格贮之”，便于②。《古人铸鉴》中，古人制作的透光镜，在日光下“③”，其原理是制作时镜面和镜背薄厚不同，冷却时间就会不同。两篇文章共同表现出古代发明家④。

11.(2分)D

12.(2分)乙

13.(4分)答案示例：①更互用之②分类贮藏③背文及二十字皆透，在屋壁上了了分明第10页/共12页（背文及二十字皆透）④善于思考、勇于创新（聪明才智/巧智/技艺高超/具有创造才能）评分标准：每空1分。①③用原文填写，②④理解正确即可。

【译文】：古人做工巧妙，后人难以制造出来了。世上有透光镜，镜背面有铭文，共二十字，字体极其深奥，没人能读懂。用这个镜子迎着日光，背面的花纹和二十个字就会透射在房壁上，清清楚楚。有人推究它的原理，认为是由于铸造时薄处先冷，唯独有花纹和字的地方比较厚，冷得慢，以致铜收缩得多。铭文和花纹虽然在背面，但是镜面上隐隐约约有痕迹，所以在光中显现出来。我观察了这面镜子，认为道理确实如此。

北京市朝阳区2023-2024学年下学期期末考试七年级语文试题

（三）阅读《活板》，完成14-17题。（共9分）

活板

沈括

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之;药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也"等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取;不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

14.下列加点字的意思相同的一项是(2分)

A.已后典籍皆为板本木已成舟

B.乃密布字印若止印三二本

C.瞬息可就功成名就

D.有奇字素无备者可以调素琴

15.结合语境翻译画线语句，正确的一项是(2分)

【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。

翻译：用活板印刷书籍，唐朝时人们还没有大规模地做这件事。

【乙】每韵为一帖，木格贮之。

翻译：每个韵部做一个标签，用木格分别贮存这些不用的活字。

【丙】其印为余群从所得，至今宝藏。

翻译：毕昇的字印被我的随从们得到了，直到今天依然被珍藏。

16.活字印刷的主要特点是“活”。下列对“活"的理解不正确的一项是（2分）

A.字印“活”。活字印刷每个字印都是可以独立活动的，方便重复使用。

B.排版“活"。排在铁板上的活字印平整得像磨刀石，看起来生动鲜活。

C.印刷“活”。印刷时两块活板可以交替使用，边印刷边准备，效率高。

D.拆版“活"。用火烘烤使松脂等熔化，用手一擦，板上字印会自然落下。

17.根据《活板》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(3分)

方家①以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕②悬为最善。其法：取新③中独茧缕④，以芥子⑤许⑥蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。

（取材于沈括《梦溪笔谈》）

注:①[方家]行家。②[缕]麻线或丝线。③[纩(kuàng)］丝绵。④[独茧缕]单根的蚕丝。

⑤[芥子]芥菜的种子。⑥[许]表示约计的数量。

科学技术的发展是一个不断尝试和改进的过程。采用木料制作活板字印，木料一沾水就变得高低不平，同时___①___，毕昇采用“___②___”制作字印，有效地解决了这一问题;为了改善指南针“常微偏东"的问题，人们尝试了四种操作方法。沈括认为采用“___③___”的方法最好。《梦溪笔谈》里的这些记录充分体现了古代劳动人民的高超智慧和创造才能。

（三）（共9分）

14.答案：C（2分）

15.答案：乙《2分）

16.答案：B（2分）

17.答案示例①跟松脂等粘在一起②胶泥③缕悬（共3分毎空1分）

北京市西城区2023-2024学年度第二学期期末考试七年级语文试题

（三）阅读《爱莲说》，完成16-18题。（共7分）

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。【甲】自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，【乙】中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

16.下列加点字意思和用法相同的一项是（2分〉

A.香远益清开卷有益B.陶后鲜有闻鲜为人知

C.予谓菊权谓吕蒙曰D.水陆草木之花何陋之有

17.翻译文中画线语句，并结合全文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）

【甲】自李唐来，世人甚爱牡丹。

翻译：自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。

理解：写出了世人爱牡丹的现象，为后文用“予独爱莲"道出自己的心意做烘托。

【乙】中通外直，不蔓不枝。

翻译：（莲）的柄外部贯通笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。

理解：写出了莲的单纯、正直，象征了君子安贫乐道的高洁形象。

18.根据《爱莲说》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分）

材料一

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔①。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（杨万里《小池》）

材料二

芙蕖②者，有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，科植之利有大于此者乎？

（取材于李渔《芙蕖》）

注：①晴柔：晴天里柔和的风光。②芙蕖：荷花。

“莲”在中国传统文化中有着丰富的内涵，历代文人因其写作意图不同，写法各异。周敦颐的《爱莲说》以花喻人，把“___①___"比作莲，将莲与牡丹、菊花比较，表达了作者对理想人格的追求；杨万里的《小池》把小荷和___②___绘入同一画面，抒发了诗人对小池夏景的喜爱之情；李渔的《芙蕖》将芙蕖与五谷、百花比较，着重说明芙蕖的“___③___”。总之，议论、描写、说明，不同的表达方式服务于不同的写作目的。

（三）阅读《爱莲说》，完成16-18题。（共7分）

16.答案：B（2分）

17.答案；甲（2分）

18.答案示例：①君子（君子者）②蜻蜓③种植之利（3分。每空1分。）

北京市东城区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

（三）（共8分）

阅读下面选自《梦溪笔谈》的材料，完成下面小题。

【材料一】

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布陋字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之"也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

（《卷十八·技艺》）

【材料二】

方家①以磁石磨针锋则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮②多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法取新犷中独茧缕③，以芥子许④蜡，缀于针腰，无风处悬之则针常指南。其中有磨而指北⑤者，予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西⑥，莫可原其理。

（《卷二十四·杂志一》）

【注释】①方家：方术之家，泛指医卜星相之类人。②水浮：指针穿过灯心草，浮在水面上的情形。③新犷（kuàng）中独茧缕：新缫出的单根蚕丝。新丝的纤维弹性及韧性较强，采用新丝，以保证悬针所指方位的准确性。④芥子：芥菜籽。许：表示约计的数量，意思为大小。用蜡粘结针与缕，是为防止缕直接结、扭针腰产生的弹性对精度发生影响。⑤磨而指北：摩擦后针尖指向北方。⑥柏之指西：古代有柏树生长倾向西的说法。

10.解释下列语句中加点字的意思。

（1）用讫再火令药镕火：

（2）莫可原其理原：

11.下列选项中加点字“之"的用法与例句一致的是（）

例句：持就火炀之

A.磁石之指南，犹柏之指西

B.以我酌油知之（《卖油翁》）

C.孔子云：何陋之有（《陋室铭》）

D.水陆草木之花，可爱者甚蕃（《爱莲说》）

12.从【材料一】或【材料二】中任选一个画线句，结合语境用现代汉语翻译。

13.结合以上材料，简要说说它们体现了作者沈括作为科学家的哪些特点。（答出两点即可）

(三)文言文