认五官教案5篇

第第页认五官教案5篇认五官教案篇1【活动目标】1、认得眼睛、鼻子和耳朵的用处；2、懂得珍惜自身的眼睛、鼻子和耳朵。3、积极的参加活动，大胆的说出自身的想法。4、知道一些保持身体各部位乾净卫生的方法。【活动准备】眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。【活动过程】1、以谈话的方式引入主题。师：小伙伴，你们看看自身身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很紧要的宝贝，今日我们先来学习叁样，你们想知道是哪叁样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪叁样!①上边毛，下边毛，中心一颗黑葡萄（眼睛）②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪叁样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。①眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小伙伴来看看我们的课室，看看你看到了什么？师：现在请小伙伴用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）老师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小伙伴等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好珍惜它，保护它，知道吗？②鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和唿吸）师：现在请小伙伴闻闻看，你闻到了什么？（老师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小伙伴捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难过，也闻不到东西）老师小结：我们用鼻子来唿吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，珍惜这个好宝贝）③耳朵老师播放小鸟的声音师：小伙伴，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小伙伴真厉害，都能找到小鸟的声音啊!现在请小伙伴把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，珍惜耳朵，知道了吗？3、让幼儿学会保护自身的眼睛、鼻子、耳朵。师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应当怎样珍惜它们呢？（让幼儿自由发言）老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。认五官教案篇2活动目标：1.正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的紧要用途。2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。活动准备：1.布娃娃2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师奏琴。活动过程：一、找五官（出示布娃娃）t:今日老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么？c：眼睛、耳朵t：有几只？c:2只眼睛。2只耳朵。t：还有什么呢？c：鼻子、嘴巴、脸t：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。）叫什么？高声告知我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。t：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。（配班奏琴）t：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。（一遍）总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手称赞自身。我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢？二、认得五官的位置以及它们的作用。t：鼻子有什么本领呢？c：鼻子可以闻气味t:那它长在脸的哪里呢？c：脸的中心。师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。t:那鼻子的上面是什么？c:眼睛t:眼睛有什么本领呢？c:看东西师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。t:鼻子下面师什么？c:嘴巴t:嘴巴有什么本领？c:嘴巴可以说话、吃东西—师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西t:那耳朵有什么本领？c:听声音t:那它在头的哪里？c:两边师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。t：刚才小伙伴们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。）t:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）总结：说的真好，拍拍手称赞称赞自身。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官？又如何保护它们呢？三、保护五官t:眼睛如何保护？眼睛进了灰尘怎么办？c:少看电视，看电视离电视远一点。不要揉眼睛t:鼻子如何保护呢？c:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—t:有了鼻涕怎么清理干净？c:用手帕擦t:嘴巴如何保护？c:不把脏东西、小手放嘴巴—总结：人的五官都很紧要今日宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。（一起告知我怎样保护我们的五官？眼睛不能放嘴巴说的真好）。拍拍称赞称赞自身。四、游戏《指五官》下面我们来玩歌指五官的游戏。玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗？t:眼睛c:幼儿指眼睛。——老师改换口令。（老师不绝改换口令，速度不绝加快）结束总结：今日我们知道了五官的位置，还知道了它们的本领，还知道怎样保护我们的五官。回家后和父亲、妈妈说一说，再和它们玩一玩这个游戏，好不好？认五官教案篇3活动设计背景因在活动时，发觉本班有部分孩子爱好用手指对着点其他小伙伴的眼睛，通过这次活动让孩子明白这是一种不安全的动作。活动目标1.认得五官，知道五官的名称和作用。2.学习保护五官的方法。3.初步了解健康的小常识。4.知道检查身体的紧要性。5.了解紧要症状，懂得防备和治疗的自我保护意识。教学重点、难点如何保护我们的五官活动准备娃娃一只活动过程1.指五官（1）老师说出五官的名称，幼儿依据老师的指令指五官。（2）让幼儿相互玩游戏，一个说五官，一个指五官。2.保护五官。（1）老师与幼儿一起说一说眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的作用。（2）出示娃娃，让幼儿给娃娃说出眼睛，鼻子，耳朵和最巴。（3）提问：“怎样保护眼睛？”“怎样保护鼻子？”“怎样保护耳朵？”激励幼儿大胆地回答问题，使幼儿知道不要用手揉搓或者对着点小伙伴的眼睛，不要乱挖鼻孔，不能把小东西放到鼻孔和耳朵里3.学唱歌曲：五官歌。教学反思1.活动设计适合小伙伴的年龄特征，与他们的生活息息相关，是他们乐于接受的内容。他们活动积极性高，很乐与参加。2.幼儿在活动中大胆的表现自身，表达保护自身五官的方法。这样既给孩子表现自我的机会，也实现了我们要教育的目的3.不足之处在于活动料子较单一，以致幼儿顾及面不宽。认五官教案篇4活动目标1、让幼儿知道牙齿的紧要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并把握“保护牙齿”的方法。2、活动准备每人一块饼干活动过程一、猜谜语，引出课题。二、请小伙伴每人吃一块饼干。提问：1、你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？2、小伙伴除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿予以确定和称赞）3、刚才小伙伴吃过饼干，请小伙伴相互看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑）假如不弄掉会使牙齿变得怎样？三、让幼儿讨论：怎样才略保护好自身的牙齿呢？老师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能立刻吃热的东西，睡觉前不吃帖或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。四、赏识儿歌《保护牙齿》认五官教案篇5活动目标：1.初步了解五官的构成和用途，知道要珍惜五官2.能听懂老师的口令，做出相应的动作活动准备：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话，引出五官小伙伴们好!今日老师和大家一起来认得我们的头部。请小伙伴们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏"找五官"1.按老师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小伙伴将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。三、说说五官的作用1.我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2.我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3.我们的眼睛有什么用？（看东西）4.我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小伙伴观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小伙伴说说哪张图像好看？为