师徒结对师傅工作总结

第第页师徒结对师傅工作总结师徒结对师傅工作总结1通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课。就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。由于要向师傅叙述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标布置教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自身的备课水平有了提高。师傅给我评课时，会反馈出很多我自身没有意识到的优点和缺点。譬如对某个教具或场所的使用，我可能从老师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清楚。老老师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让同学在欢乐的学习氛围中磨练，将体育教学与情感教育结合在一起。大家都有体会，认真准备一节轮番课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的'听评课就好比堂堂都是公开课，一定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中加添了交流和相互学习的机会，从而得到提高。综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我供给了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让同学有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不绝的提高自身的从师素养，就能成为一名合格的人民老师。师徒结对师傅工作总结220xx年3月，我有幸加入新城小学这个大家庭中，学校为了提高新老师的专业素养和教学本领，连续实行了“师徒结对”，新老师与其师父签订了“师徒合约”，以期在教学教研中能够“同伴互助、帮扶共进”。在这一学期的共同学习和探讨中，我发觉“师徒结对”是个特别有效的，能够快速促进新老老师共同成长的平台。在“师徒结对”中，我成为了张慧慧老师、杜燕老师和宋青老师的徒弟，三位老师的教学阅历都极其丰富，在她们的引导下，我的教学本领有了很大的提高，下面我就从几个方面谈谈自身的收获：首先，作为一名新老师，只有不绝学习，才略使自身跟上课改的步调，才略以全新的理念引导自身的教育实践。因此，在三位老师的要求、引导下，我坚持适时充电，不绝更新自身的教育观念。在平常的教学中，我能做到认真备课，研讨教材，碰到教学中的难点、重点、疑点，自动向师父请教，与师父共同研讨教材和备课，自动让师父引导教案，虚心接受师父的建议，修改不足，从而更好地吃透教材。我常常从学情启程，和师父交流教案和课型的.设计，一起探讨能够为课堂教学所用的资料，由于有师父的监督，在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，由于有师父的殷殷引导让我不敢对教学有丝毫放松，不敢放松对自身的要求。其次，相互听课、评课是“师徒结对”的一种基本活动形式，这也成为了向师父学习的过程中最为直接的一种方式。在“师徒结对”的这一学期中，师父常常听我的常规课，并对我的课中显现的问题予以了中肯的建议，师父不是坐在高处引导我该如何如何做，而是深入到我的课堂，切实从我的教学启程，针对每一个的环节都提出了适合我的教学方式的建议。从师父给我评的课中，反馈出很多我自身没有意识到的优点和缺点。师父听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。同时，几乎每天我都会听至少一节师父的课，三位老师的授课方式各有不同，杜老师丰富的评价语言，充足调动了同学的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就消失了，足见她坚固结实的教学功底。师父的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅；张老师的讲授细致认真，能够站在同学的角度进行教学设计，让同学们都敢说，想说。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师父之间，使我们在有意无意之中加添了交流和相互学习的机会。经过这学期的“师徒结对”，师父们的为人办事，阅历心得，她们的热诚、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自身能更好的投入到这份事业中去。作为青年老师的我，更深知自身的责任重点，要让同学有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师父学习，才略不绝地提高自身的素养，我也将不绝学习，不绝提高，向更高的目标迈进，争取在最短的时间内成为一名优秀的青年老师。师徒结对师傅工作总结3青蓝工程师徒结对，我与曹雨老师师徒结对3个学期了。作为师傅，对徒弟在职培训起着特别紧要的引导、模范与示范作用。我努力践行着所应尽的各种责任与义务。在这一学期的早晚相处与学习中，我获得了很多新的感悟与启迪。一、依据老师实际情况，订立师徒计划每个老师都有自身的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析曹雨老师的`情况。优点：大学毕业富有激情，酷爱教育，专业学问丰富。缺点：教学阅历不足，核心概念的教学不是很突出，课堂掌控、调控本领有待提高。最后依据这些，订立出了本学期的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。1、提前备课。在课前，曹雨老师会把上课的内容进行梳理，说课。2、认真进行相互听课，相互学习。每学期我至少各上一次引领课，她上一次汇报课。年轻有朝气、能受苦，比较细心。尤其是作为徒弟的她，上进心很强，有研讨精神，勤学好问。每听完一次课她都会询问她有哪些不足。我们会在一起讨论，交流哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上效果会更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加强等。二、充实自我，不绝学习努力提高自身素养虽然我是师傅，但我不是专业出身，还有很多地方是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一、1、我常常向其他老师请教，努力使自身在课堂教学等方面有进一步的提高。2、跨学科听课。我总是尽量布置出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、认真评课，使自身在评课方面有肯定进步。3、在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使自身的专业理论也有肯定的提高。三、做好示范，共同提高进步我把每一节课都当成示范课，充足准备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面呈现给徒弟。在引导曹雨备课时，我会特别教育她——学习课程标准，订立教学目标，捉住核心概念布置教学活动。另外，通过听评课（包含汇报课）活动，会反馈很多她自身没有意识到的优点和缺点。譬如三维目标明确、重难点把握精准、教学设计合理、上课时和同学互动促进学问的形成、小组讨论效果好、同学参加度高、板书规范、基本功坚固结实等比较好等优点我都予以确定；对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间调配得不足科学、对同学的纪律关注差等，我都开门见山地给指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正，进步巨大。通过三个学期的师徒结对活动，我感到这位老师特别好学、大有潜力。她不但向我学习，还虚心向其他老师学习取经，她教育教学水平有了明显的提高。在20xx—20xx学年度下学期，所授《人体内废物的排出》获省级一师一优课一等奖，现在是学校生物学科骨干老师。师徒结对，取人之长，补己之短极大的促进了老师的专业成长与进展。师徒结对师傅工作总结4在公司20xx年度的“师徒结对”带培中，我有幸和部门胡水云高工结对。期间，在胡工的帮助和引导下，学习相关技术，谙习部门业务，完成布置任务。在此期间，专业技术，业务信息有了提高。对于“师徒结对”，现小结如下：一、虚心学习请教，订立师徒结对计划“师徒结对”帮带是空分公司的良好传统，凡是新进青年员工，都要经过这个阶段。我有幸和胡水云高工结对。胡工工作时间长达20多年，几乎和我的年龄相当，具有相当丰富的化工专业学问和实践阅历。在和胡工结对初期，我们合计着订立了结对的计划，并按此打开帮带工作。依照公司要求和部门特点，我们重要学习了hysys20xx化工流程模拟软件，AUTOCAD工程制图软件，TASC管壳式换热器的设计计算软件，这些都是在今后的工作中重要应用的软件，碰到有不懂得，我都能从胡工那里得到充足的答案，可见其专业理论的深厚。除此之外，针对在设计中需要用到的一些标准，在胡工的指引下，或自身从网上下载学习，或直接从胡工那里取得，尽管标准纷繁，但是还是从中学习到很多，也深刻的领悟到标准的学习是持之以恒的事情。二、努力提高自身素养，学以致用再好的学问，都必须在实践中才略出真知。针对帮带计划，在学习软件和标准的同时，还不忘实际使用。胡工常常将一些图表，交由我来绘制和完成。以前觉得自身看书已经很懂，但是碰到实际问题，往往还是觉得有不尽完善的地方。也是我体会到，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的深刻含义。就譬如又一次，胡工将一台管壳式换热器的设计交给我，我依照此前书上看来的，用TASC软件计算，一切参数都符合要求，就是出不来精准的.结果。后来在胡工的引导下，略微修改了下步骤。也使我懂得，做事情既要循规蹈矩，也要快捷多变。三、共同学习，一起提高和胡工在一起学习探讨，既活跃了思维，也提高了自身的认知。胡工是一个上进的人，身为高工的他还在报考一些注册考试，这是我深受感染。为此，在他的劝告下，我也报考了今年的注册资格考试，虽然时间很紧，任务很重，且不肯定能一次通过，但是我还是觉得有必须试验一下。为此，我们也共享相关资料，共同学习，一起提高。师徒结对师傅工作总结5本学期我与余老师结成师徒，在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，不绝加强师德修养，依据教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中碰到的问题，找寻解决问题的方法，不绝改进与完善自身的课堂教学方式，从而不绝提高自身的业务素养。下面我从师傅的角度进行总结：一、结合老师的'原有水平，订立师徒计划每个老师都有自身的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析余老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的进展、进步。最后依据这些，订立出了本学期的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。二、虚心学习，努力提高自身素养虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一、首先，我常常向其他老师请教，努力使自身在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是布置出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、认真评课，使自身在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使自身的专业理论也有肯定的提高。三、做好示范，做好引导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充足准备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面呈现给徒弟。在引导徒弟们时，我常常让她们叙述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标布置教学活动。我一旦发觉她们教学设计有问题就会帮助她适时改正，从而使她的备课水平有了提高。引导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并引导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发觉一些自身难以注意到的问题，适时改正。我给他们评课时，会反馈很多她们自身没有意识到的优点和缺点。譬如他上课时和同学互动、小组讨论、关注全体同学等比较好等优点我都予以确定；对他的缺点如重点难点学问的不足突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间调配得不足科学等，我都开门见山地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感到余老师特别好学、比较有潜力，他们不但向我学习，还虚心向其他班级、其他同学的老师学习取经，而且利用业余时间和休息时间进行业务进修，他教育教学水平有了明显的提高，我真为他感到快乐。师徒结对师傅工作总结6在这一学年里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。黄馨老师特别好学，在教学中肯研讨，肯动脑，年段工作及办公室工作认真负责，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种研讨精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了肯定的提升。作为一名老师，她深爱自身从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入讨论教法，常常翻阅各种优秀论文。在管理工作上，能合理布置各项活动，勤奋踏实完本钱职工作，不懂就问。我与黄馨老师之间常常的进行沟通与交流，不但增长友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了引导好她的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的'怀疑，对于她在教学上还认得不深的问题，我予以耐性的讲解、分析。同时也征求她的看法和看法，共同提高。在工作上，适时沟通引导，帮助她认真订立年段及办公室各项工作计划。就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也实现了很好的效果。青年老师有充足的精力，有好学的热诚，有丰富的学问，有创新的本领。而我作为师傅很乐意把自身的一切毫无保管地教授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不绝完善自身，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供给这样一个极好的学习机会，在听课、交流过程中，我也受益匪浅，使我在教育教学及管理工作中更加游刃有余。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着细心的设计走进课堂，耐性细心引导其管理事务。由于徒弟要听课，要交流各项工作细节。所以我从不敢怠慢，一致不断的去努力去拼搏。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自身，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。师徒结对师傅工作总结7学校组织了师徒结对的活动，我非常幸运的得到教学阅历非常丰富的xx老师引导教学，让我不但仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人办事等等的方面上都受益匪浅。平日里，师傅激励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何把握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的本领。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的阅历同时，再加入自我的想法，把这些应用到自我的教学中，使自我的教学水平渐渐提高。仅有不绝学习，才略使自我更好的适应教学的要求，才略以全新的思想、观点引导自我的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，经过多种方式取得信息，不绝更新自我的教育教学观念。相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每个月我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的优点，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教两节课，并耐性地指出我的`提高、教案的不足之处及需要改善的地方。经过我的亲身经过，我感到“师徒结对”具有非常进取的意义。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中加添了交流和相互学习的机会，从而得到提高。一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的提高。全部的这些都与师傅的教育和挂念是分不开的。今后我将连续努力，争取更大的提高，不辜负师傅的期望。师徒结对师傅工作总结8在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。张海滨老师特别好学，在教学中肯研讨，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种研讨精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了肯定的提升。作为一名老师，他深爱自身从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，适时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。捉住每一次学习的机会让自身得到适时的充电。平常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。张老师是位聪颖、充足睿智的老师，教学阅历不足丰富的他，常常要求自动听课，虚心学习，勤学勤问，在学校组织布置的青年老师汇报课时，张老师态度积极，虚心请教，征求看法，通过这些活动，使其得到了较好的磨练。他的努力也换来了同学的拥戴，家长确实定，赢得了浩繁老师的好评。张老师是位悟性十足的老师，有自身的思考，自身的.见解。在平常，张老师坚持“每课必备”的原则，依照教学计划认真备好每一节课，不但备同学，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合同学的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自身的教学反思小结。课外注意收集素材及学问要点。我与柯老师之间常常的进行沟通与交流，不但增长友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了引导好他的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还认得不深的问题，我予以耐性的讲解、分析。同时也征求他的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也实现了很好的效果。青年老师有充足的精力，有好学的热诚，有丰富的学问，有创新的本领。而我作为师傅应当乐意把自身的一切毫无保管地教授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不绝完善自身，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供给这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着细心的设计走进课堂。由于徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩常常只相差无几，所以我从不敢怠慢，一致不断的去努力去拼搏。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自身，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。师徒结对师傅工作总结9时间过得真快，转瞬间又一个学期过去了。本学期在于老师的帮助和引导下，使我在各方面有了较大的提高。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课。1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自身的教法，适时记录于老师的优点或某个学问点教法的感想，包含教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解同学对学问的实际把握情况，适时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。2、通过听课，知道并渐渐体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标布置教学活动，而不是为了讲内容而讲课。3、假如说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的'不足，提出建议，帮助我扬长避短，不绝进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也常常向马老师请教，并得到了适时帮助；在帮教活动中，我接受他对上课、备课等方面的检查和引导。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中加添了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。最后，我要由衷感谢学校为我供给了这样的机会，由衷感谢于老师对我的帮助和挂念。师徒结对师傅工作总结10xx年是我进入地税工作的第三年，对于我来说，地税部门是一个业务性很强的工作，由于刚进入一个新的单位，基础并不是很好，基本从零开始。在这样的背景下，有一位师傅引导我的工作，对我来说，尤为必须。而单位领导好像也看到了年轻干部成长过程中需要师傅来引领，在我的要求下，单位布置潘科长作为我的师傅。这是我所梦寐以求的，潘科长老师是我局公认的业务能手，又是一位法制科科长。在她的率领下，我想我的业务确定能够提高很多。综合一年来，我觉得在师徒结对的过程中，使我受益良多。在刚开始结对的时候，师傅就开始从多方面对我进行了解，她说，只有知道我的性格，我的喜好，我的习惯，我的特长，以及我的目标，才略更好的对我进行引导。这就是所谓的因材施教。师傅走的第一步棋，我就觉得很有方向性和目的性。在我们交谈了几次之后，师傅让我将职业进展规划和近期目标和远期目标以文字的形式给她看，师傅看了之后对我说，作为一位地税干部，假如只专长于自身的法律专业是不行的，必须要学会财务和会计学问。在师傅的引导下，我从网上购买了注册会计师考试书本，在自学了一段时间之后，我发觉对于在会计和财务没有基础的我，要通过自学去把握更多的学问，这种难度是特别大的'。我把学习的情况反馈给师傅之后，师傅对我说，学习会计和财务要先从简单的学起，从一些基础的会计学问学起。于是在师傅的率领下，我从网络中购买了初级会计实务一书，加上这时单位组织我们一批年轻干部去展矛进行了为期一周的初级会计理论学习之后，我对会计学问有了较为初步的了解，这对我今后进一步系统学习初级会计实务起了特别巨大的帮助作用，在此我也要感谢师傅在我学习的道路上给我的建议和引导，也要感谢区局给了我一个良好的学习培训机会。应当说，在这一年里我进步较快，渐渐走入了一个真正地税工的行列。由于在我看来，作为一位真正地税工，要具备较好的业务水平。虽然在某些方面自身还存在欠缺，但经过这近三年的磨练，我可以独挡一面的开展工作。回想起来，我的进步离不开师傅的引导。今年2月份开始，我开始从事纳税评估岗，这个岗位对我来说既是机遇又是挑战，它需要较强的业务本领和业务水平，是地税工作中对业务水平挑战最大的岗位。由于我喜爱地税事业，喜爱挑战性的工作，所以在纳税评估中充足了激情，敢于迎接挑战。在心态上我做好了迎接挑战的准备，在实际的工作中，我还是一步一个脚印，稳扎稳打，摸着石头过河。在碰到扎手问题时，我自动向师傅请教，师傅总是不厌其烦的引导我。在师傅引导的这个过程中，我一方面解悟了很多怀疑的问题，使我的业务水平更进一步，另一方面也获得了更多的学习动力和学习方法，这种动力来源于师傅，这种方法是我从师傅的引导中领悟出来的。为什么说我有更强劲的学习动力呢？在我对某一方面询问师傅的时候，我却惊诧的发觉，师傅竟然能够知道这是在哪一年几号文件中有规定的，这让我由衷的佩服，由于在我看来，假如能够引导税法文件是怎么规定的已经很不简单了，更何况能够引导在几号文件中这么规定的，难怪人们都说我师傅业务过硬，这一点也不假。师傅对业务的娴熟程度让我产生了不绝学习的动力，师傅是我学习的模范。师傅的引导方法很独特，她往往没有直接的对一个问题正面的讲，而是告知你一个文件，让你学会中这个文件中去对这个问题进行全面的了解。师傅的这种方法虽然让我们花时间去找寻答案，但让我们更多全面的了解了这个问题，这是一种不错的方法。在这一年里，感谢师傅的谆谆教育，也请师傅多多宽容徒弟的不足。师徒结对师傅工作总结11本学期我有幸成为廖老师的师傅。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互帮助，努力提高自身素养。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：一、结合老师的原有水平，订立师徒计划每个老师都有自身的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析廖老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，相互帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到肯定的进展、进步，最后依据这些点，订立出了本学年的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。二、虚心学习，努力提高自身素养虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的'工作目标之一、首先，我常常向其他老师请教，努力使自身在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量布置出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、认真评课，使自身在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，是自身的专业理论也有肯定的提高。三、做好示范，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充足准备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面呈现给大家。在引导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他找寻好的教材，设计出科学合理教案，并引导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。青年老师有充足的精力，有好学的热诚，有丰富的学问，有创新的本领。而我们作为师傅应当乐意把自身的一切毫无保管地教授给徒弟，带徒弟的过程中也能不绝完善自身，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自身的教学教育水平有了肯定的提高，也帮助廖老师共同提高，我想，在以后的仿佛活动中，我要更自动、更认真、更努力，使自身和同伴的本领有一个很大的进步。师徒结对师傅工作总结12白驹过隙，很快一年时间已经过去了。我和钱老师师徒结对已经过了一年，回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我非常感谢学校领导为我们老师制造条件，搭建教学进展平台，我是师徒结对的受益者，由于在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的学问，使自我在教学方面正一步步地走向成熟。现在在期末，带着感谢，我将这段时间的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为钱钧老师的徒弟。我和钱老师同时承当中学历史的教学工作，工作资料和工作性质的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。而且钱老师异常的虚心与不冷不热，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中让我在钱老师的身上学到了不少东西！钱老师在教学方法、管理同学方面都给了我很多实实在在的引导和帮助，使我在各方面有了必须的提高。下头我就从几个方面谈谈自我的收获：首先，作为一名青年老师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处置不到位，所以在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，都是我讲得多，同学没有真正参加到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，同学听得茫然。师傅了解到这个情景后，自动给我介绍如何掌控课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……记得我要开一节市级公开课，作为一个青年老师，确实是很紧张的，钱老师得知这种情景，就适时地给我引导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最后在钱老师的帮助下，这堂课开得很成功。在钱老师的要求、引导下，我坚持平常适时充电，在平常的教学中，碰到教学中的难点、重点、疑点，自动向师傅请教，与师傅共同研讨教材和备课，自动让师傅引导教案，虚心理解师傅的提议，修改不足，更好地吃透教材。其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的'过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课能够帮助我们发觉一些自我难以注意到的问题并能适时地改正。由于要在开课前向师傅叙述备课的构思，所以备课时会异常认真。注意围绕教学目标布置教学活动，久而久之，使自我的备课水平有了提高。2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。譬如：在对某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了很多不足之处，这种感受钱老师会在评课时适时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我的引导不但仅停留在理论层面，更是体现在实在的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。钱老师的课最大的特点就是组织有序，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！真正的做到了让同学在欢快的学习氛围中学习学问。我们常一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体味到他的教学风格，而且精准地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不但仅学到了教育教学阅历，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的挂念更让我倍感暖和。作为徒弟，我真挚地感谢师傅对我的挂念和珍惜，也感谢学校为我供应了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们加添了交流沟通和相互学习的平台。在那里还得要感谢帮助过我的老师们。我会连续努力，更加自动地、虚心地向大家多学习，多请教，进取创新。在以后的工作中，我会将师傅和老老师对我的挂念和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请老师傅和其他老师，真心诚恳地理解师傅的引导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！师徒结对师傅工作总结13时间过得快，转瞬间我与吕、郑两位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提升自身素养，共同获得较大的提升。下面我从师傅的角度进行总结：一、订立师徒计划每个老师都有自身的特长、优势，也各有需要提升的地方，于是我认真分析两位老师的优缺点，对于他们好的地方，明确提出来一起学习，对于不足的地方，一起讨论，使其在原有的基础上能得到肯定的进展、进步。最后依据这些，订立出了本学期的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。二、努力提升自身素养虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。因此，本学期我把提升自身素养作为我本学期的工作目标之一、首先，我常常向其他老师请教，努力使自身在课堂教学等方面有进一步的提升。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量布置出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、认真评课，使自身在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使自身的专业理论也有肯定的提升。三、共同提升在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充足准备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面呈现给徒弟们。在引导徒弟们时，我常常让他们叙述备课的构思，因此他们备课时会特别注意围绕授课目标布置教学活动。我一旦发觉他们教学设计有问题就会帮助他适时改正，从而使他的备课水平有了提升。引导他们上汇报课或公开课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并引导他多次试教，尽量把优秀的`教学活动汇报出来，以提升教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发觉一些自身难以注意到的问题，适时改正。我给他们评课时，会反馈很多他们自身没有意识到的优点和缺点。例如他们上课时和同学互动、小组讨论、关注全体同学等比较好等优点我都予以确定；对他们的缺点如重点难点学问的不足突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间调配得不足科学等，我都开门见山地给他们指出来。每次他们都能乐意接受，并虚心改正。总之，通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师特别好学、比较有潜力，他们不但向我学习，还虚心向其他班级、其他同学的老师学习取经，而且利用业余的时间和休息时间进行业务进修，他们教育教学水平有了明显的提升，我真为他们感到快乐。青年老师都有充足的精力，有好学的热诚，有丰富的学问，有创新的本领。而我们作为师傅应当乐意把自身的一切毫无保管地教授给徒弟，带徒弟的过程中也能不绝健全自身，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经过学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。师徒结对师傅工作总结14石堤中心完小师徒结对活动开展得有声有色。很荣幸成为满书红老师的师傅，但是之前没做过师傅，没阅历，当师傅确实有点紧张，怕没给徒弟好的学习阅历。好在我这个人干什么都努力，努力践行着做为师傅所应尽的责任。我徒弟满书红老师是个聪颖能干、热诚开朗、努力探求上进的好青年，与其说我是师傅不如说我们互为师傅更恰当。重要感觉有以下几点：第一，满书红老师鲜活地再现了曾经的自身。从满书红老师身上看到了自身。满书红老师教语文，并担负班主任，对于没有阅历的任何人来说当五班级的班主任都是一项很大的挑战。我目睹了满书红奋斗成长，那真是泪水汗水甚至血水，嗓子肿了，疼了，哑了，直接不作声了，打着吊瓶，拔下针头，连续钻进孩子中心，喝着苦不堪言的中药汤，那真是炼狱啊！我也曾年轻过，知道那份艰辛，她坚持着一路走过来，孩子们平平安安，课程进行的顺顺当当。这怎么不让我感动呢？第二，在相互听课评课中渐渐提高自身的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的很多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在渐渐提高。我们师徒二人依照计划结合教学实际坚持每月互听评课两节，做好听课记录，评课应用有效，王兴平老师常常自动要求随堂听我的课，她为了准备一节充足的课，不绝地修订教案，多次试讲，不怕苦不怕累。可以看出，王兴平在自发地努力，终归上好课是老师的生存之本。第三，在相互切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟进步飞速，已经超出了师傅，在青年老师主题班会中满书红老师讲的《文明礼仪》一课深受学校领导及老师们好评，首次亮相就得到高度认可，难能宝贵，满书红也很振作，这重要是个人修行努力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些上进，老师身上充足的精力，旺盛的热诚，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。另外，学校倡议的青蓝结对活动，使我们师徒不但成为教育教学上的`良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。尽管这些认得非常感性，但它是我的真实感受。祝福我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。师徒结对师傅工作总结1520xx学年我有幸与杜老师结成了师徒关系，转瞬一学年就要过去了，回顾一学年我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。虽然自身已有二十几年的教龄，但是要当师傅确实有点尽力。心中难免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老老师所搭建的这个平台。我徒弟杜老师又是个聪颖能干、稳重又努力探求上进的好青年，与其说我是师傅，不如说我们互为师傅更恰当，在这一年里我也在努力