安徽省桐城市初中历史七年级期末上册模考预测题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、“史论结合、论从史出”是学习历史的重要方法，如图是对史前时期的一次推论，从中我们可以得出的结论是（

）*北京人牙齿化石门

*北京人头盖骨化石

*40多个个体的直立人化石得出结论北京人前额低平,眉骨粗大,颧骨突出.嘴部前伸,能够直立行走

A．会不会制造工具是人与动物的根本区别B．化石是研究远古人类历史的重要证据C．劳动在从猿向人转变过程中起着决定性因素D．北京人的外貌全是靠我们的想象和猜测

2、海内外华人以“炎黄子孙”自称。下列和炎黄二帝无关的发明是（

）A．教民开垦耕种，种植五谷和蔬菜B．制作陶器，发明纺织C．建造宫室，挖掘水井D．制定刑法，设置监狱

3、帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于：（）A．尧传位于舜B．舜传位于禹C．禹传位于启D．姬昌传位于姬发

4、如下图中的文字是中国的一种古老文字，对中国文字的形成和发展有深远影响。下列关于这种文字的说法，不正确的是（

）

A．记载的内容涉及祭祀、战争、官制、刑法、医药、天文历法等B．是中国已发现的古文字中年代最早的文字C．使用象形、指水、会意、形声、假借等多种造字方法D．从商朝时期一直被使用到今天

5、下列原始文明出现的先后顺序是（

）

A．②④①③B．①④②③C．②①④③D．④①②③

6、小明期末考试考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”，爷爷慢吞吞的说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事，相互转化嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近（

）A．儒家B．法家C．道家D．墨家

7、秦始皇下令废除六国货币，以（

）作为统一货币A．圆形方孔半两钱B．刀币C．布币D．纸币

8、《史记》记载，刘邦在谈到为何能战胜项羽时说，张良、韩信、萧何都是人杰，吾能用之，项羽有一范增而不能用，所以失败了。材料说明刘邦能战胜项羽的原因是（

）A．骄傲自大B．势力强大C．善用人才D．拥兵自重

9、西汉文帝、景帝统治时期经济得到进一步的恢复和发展，国力增强，史称“文景之治”。下列措施与之无关的是（

）A．吸取秦亡的教训B．轻徭薄赋C．鼓励耕织D．北击匈奴

10、将下列金属钱币序号与相关朝代前的字母符号连接，正确的一组是（

）

①开元通宝

②半两钱

③五铢钱a.西汉

b.秦朝

c.唐朝A．①—c

②—b

③—aB．①—b

②—c

③—aC．①—c

②—a

③—bD．①—a

②—b

③—c

11、毛泽东在《后汉书光武帝纪》批注中称东汉光武帝刘秀是“历史上最有学问，最会用人，最会打仗的皇帝”。该皇帝曾诏令说：“今边郡盗谷五十斛（hú），罪至于死，开残吏妄杀之路（是开酷吏妄杀之路），其蠲（juān）除此法（故宣布废除此法），同之内郡。”这道诏令所反映的统治措施是A．释放奴婢，缓和矛盾B．减轻赋税，减免兵役C．合并郡县，裁减官员D．废除酷法，减轻刑罚

12、“它”直接诱导了农民阶级的反抗斗争，打乱了秦王朝的统治秩序，加速了残暴的秦二世统治的灭亡，并最终使其走向灭亡；同时它也间接影响了自此以后的历次农民战争，为后世农民起义树立了光辉的形象。材料中的“它”是指（

）A．楚汉之争B．陈胜、吴广起义C．黄巾军起义D．秦灭六国

13、历史解释是对史实的客观分析和评判的态度和方法。下面属于历史解释的是（

）A．齐桓公用管仲进行改革B．公元前6世纪佛教产生于古印度C．东汉末年发生黄巾起义D．赤壁之战奠定了三国鼎立的基础

14、某同学绘制了魏晋南北朝时期的朝代/政权更替示意图，由此可以看出这一时期的社会特征是（

）

A．合久必分B．政权分立C．实现统一D．民族融合

15、某同学查阅了有关“赤壁之战”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”、“魏晋南北朝更迭”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题应是A．统一国家的建立B．政权分立与民族交融C．民族关系的发展D．国家的产生和社会的变革

16、2021年5月22日，杂交水稻之父袁隆平永远地离开了我们。中国和世界人民深感悲痛。民以食为天，华夏儿女历来关注农业生产，请问我国现存最早的一部完整的农书是（

）A．《齐民要术》B．《大明历》C．《兰亭集序》D．《史记》

17、有史学家指出，它以一种温和的方式适应了当时大一统皇权构建的需要，使汉王朝摆脱了地方诸侯尾大不掉的困境，文中的“它”指代的措施是A．设置丞相B．设置刺史C．盐铁官营D．实行推恩令

18、下列关于我国古代农业发展的叙述，正确的是（

）A．战国时期，使用推广铁制农具和牛耕B．原始农耕时期，黄河流域的半坡人以种植水稻为主C．宋朝时期，引进占城稻，小麦产量跃居粮食作物首位D．元朝时期，发明并推广了曲辕犁和筒车

19、从长相和智力水平来看，与现代人最接近的是A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．河姆渡人

20、三国时期哪国造船业发达，其船队曾经到达夷洲，加强了内地和台湾的联系（

）A．魏B．蜀C．吴D．越二、综合题

21、改革是推动民族进步、国家富强、社会稳定的不竭动力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一吴起在楚，商鞅在秦，亦严行以军功代贵族之新法……以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。农民军队之配练与井田制之废弃，为新军国图谋富强之两要端，而即以促进宗法封建贵族之崩溃。材料二北魏统治者面临着这样一个严峻的问题:曾经一度统一北方的前秦在淝水一战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。——摘编自樊树志《国史概要》

(1)材料一反映了哪一历史时期怎样的社会发展趋势?概括“商鞅在秦”是如何“图谋富强”的。

(2)根据材料二，指出北魏统治者面临的严峻问题。结合所学知识，概括孝文帝是如何解决这一问题的。

(3)结合所学知识，分析改革成功必须具备的要素。

22、中国古代曾创造出许多制度，制度的创新影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一：尧立七十得舜，二十而老，令舜摄行天子之政，荐之于天。——《史记・五帝本纪》材料二：周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通信方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。材料三：如图所示：秦朝政治建制示意图

材料四：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国“。——梁启超

(1)材料一中“尧”推荐“舜”“摄行天子之政”反映.的是当时实行哪一种制度?“尧”推荐“舜”的标准是什么？

(2)材料二反映了西周当时实行的什么政治制度？材料认为周实行这种制度的原因是什么？结合所学回答这种制度的作用是什么？

(3)依据材料三并结合所学知识指出秦朝实现统一后，创立了什么政治制度？在地方上推行的行政制度是什么？这一地方行政制度的实施带来了什么影响？图中①空缺处应该填什么官职？

(4)材料三告诉我们秦的统一是有客观原因的。请结合课文，写出秦统一中国的客观原因和主观原因各一个。

(5)请以“秦统一中国”为主题，结合所学知识，提炼出一个观点并加以论述（要求：观点明确；史论结合，条理清晰）

23、探究历史的真实。文献资料是我们探究历史真实的载体，是我们论从史出的依据。阅读下列材料，回答问题。材料一

以下是某部古文献的部分目录和内容卷一:耕田、收种、种谷各1篇。

卷二：谷类、豆、麦、麻、稻、瓜、瓠、芋等13篇

卷三：种葵（蔬茱）、蔓菁等12篇。

卷四：园篱、栽树（园艺）各1篇，枣、桃、李等果树栽培12篇；

卷五：栽秦养蚕1篇，榆、白杨、竹以及染料作物10篇、伐木1篇

卷六：畜、禽及养鱼6篇。

……

(1)材料一中的文献是我国现存最早的一部完整农书，请写出该文献的名称。材料二

是时天子问匈奴降者（投降的人），皆言匈奴破月氏王，以其（月氏王）头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之（匈奴）。汉方欲事灭胡（匈奴），闻此言，因欲通使（月氏）。道必更（经过）匈奴中，乃募能使者。——《史记•大宛列传》

(2)材料二中天子最终招募到的“使者”是谁？材料二出自《史记》，是我国第一部纪传体通史,请写出它的作者。材料三

2015年底江西省南昌市汉武帝之孙海昏侯刘贺墓的发掘震动全国。墓中出土了有孔子及其弟子画像、生平故事的屏风和竹书《论语》等珍贵文物上万件。——摘编自相关考古发掘报道

(3)材料三出土的文物反映了墓主人崇尚哪个学派的思想？

24、思想解放引领时代进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一

春秋战国时期农业的发展

图一铁制农具

图二穿有鼻环的牛尊

(1)结合所学知识分析，材料一反映出春秋时期社会经济发展的哪些成就？并写出其历史作用。材料二

百家争鸣与社会主义核心价值观百家争鸣社会主义核心价值观儒家仁、义、礼、智、信；民为邦本富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善墨家“兼爱”，爱无等级差别法家“尚法”，以法治国(2)思想智慧印证治国理念。结合材料二，你得出哪些结论？并写出百家争鸣的历史地位。材料三A:“兼爱”“非攻”，要求人民互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并且批判奢侈生活，提倡节俭。B：主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下。C：主张君主治国要靠法令、权术和威慑，以使臣民慑服；强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。

(3)材料三的主张分别是哪位思想家提出的？并写出C处思想家的地位。

25、阅读下列材料：材料一：为了进一步巩固西周政权，强化中央对地方的管辖，周初统治者在全国范围内“封藩建卫……授民授疆土”，即周天子依次派遣自己的子弟、同姓功臣，以及亲属或臣服的旧邦首领，带着武装家臣和俘虏，到指定地点去治理那里的土地和人民，建立西周的地方政权诸侯国。——中国社会科学院历史研究所：《简明中国历史读本》材料二：秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在