黑龙江省哈尔滨市师大附中2024-2025学年高二语文上学期期末考试试题

PAGEPAGE6黑龙江省哈尔滨市师大附中2024-2025学年高二语文上学期期末考试试题（时间：150分钟分值：150分）一、现代文阅读（30分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。《韩非子》如何取法老子周苇风法家代表人物韩非是荀子的学生，因为口吃，不喜言谈。曾数次上书进谏韩王，却不被接受。但他的文章传入秦国后大受欢迎，秦王甚至感叹“嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣”！《史记》中，韩非与老子合传，同传中还有庄子和申不害。庄子和老子是道家人物，韩非和申不害为法家人物。司马迁说，韩非“喜刑名法术之学，而其归本于黄老”。黄老学派形成于战国时期，最初流行于齐国稷下学宫。它既讲道德又主刑名，既尚无为又崇法治，既以为“法令滋彰，盗贼多有”又强调“道生法”，要求统治者“虚静谨听，以法为符”。作为儒家学派的一员，荀子曾在稷下学宫三为祭酒，思想难免受到黄老思想的影响。他醒悟地相识到，礼的施行无法完全依靠“克己”来实现。于是，便提出了礼法并举的思想。理解了这个学术背景，司马迁说韩非“其归本于黄老”也就不惊奇了。《韩非子》有《解老》《喻老》两篇，顾名思义是解读《老子》的专著。从这个角度来看，韩非可以说是早期探讨《老子》的专家。老子思想的核心是道，道是客观自然规律。韩非接受了老子对道的阐述，承认道确定宇宙万物的演化。同时，老子认为道具有“独立而不改，周行而不殆”的永恒意义。对此，韩非则进一步发挥，强调道是变更的，天地也是变更的，人也在不断变更中，整个社会都在变更。由此，治理社会的方式和方法自然也应当变更。但是，韩非也特别重视道的稳定性。道的稳定性在现实中表现为法。法是依道建立起来的，人人必需遵守，不能随意更改。《老子》曰：“柔弱胜刚毅。鱼不行脱于渊，国之利器不行以示人”；“以正治国，以奇用兵，以无事取天下”。这一思想到了申不害和韩非手里，则发展为以权术驾驭群臣，也就是术。韩非对以进为退、暗藏杀机及权谋的运用，可以说是津津乐道。《韩非子》就明确提出：“术者，藏之于胸中，以偶众端，而潜御群臣者也。故法莫如显，而术不欲见。”春秋战国时期，残酷的现实使法家意识到，人君的威逼主要不是来自民众和敌国，而是来自臣下。所以，申不害和韩非都主见术应当隐藏在君主心中，不能为臣下窥破。术有权术的含义，但法家的术不仅仅局限于权术的运用。《韩非子》认为，所谓的术就是依据才能授予官职，明确职责并严加考核。这样，君主就可以操生杀之柄，督促群臣尽力工作。人们在谈论法家时常常商、韩并举，认为韩非的思想是商鞅的继承和发展。的确，韩非认同商鞅富国强兵的种种举措，也主见建构一元化社会限制体系。然而，在继承商鞅法治思想的同时，韩非更加关注稳固社会秩序的永续。韩非和商鞅都认为，社会秩序的稳固在于加强君主专制集权。但是，商鞅对加强君主专制集权的具体措施缺少具体论述。韩非指责商鞅知法而无术，认为商鞅的种种富国强兵之举因“无术以知奸”，最终只能“资人臣而已”。由此，韩非尽力鼓吹权术，以弥补商鞅的不足。不过，既然有驭臣之术，就会有欺君之方。勾心斗角，你争我斗，反而加剧了政权的不稳定性。秦始皇后期迷信权术，为了让人觉得自己威历、神圣和神奇，长期疏远大臣，这就给了赵高弄权的机会。二世胡亥即位后，接着沿用秦始皇的做法，最终连刘邦靠近咸阳的消息都被权臣蒙在鼓里，可以说是自吞玩弄权术的苦果。（选自《解放日报2024.08.06》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A．法家代表人物韩非是荀子的学生，因为口吃，他不善言谈，于是用上书的形式进谏韩王，可是韩王没有接受他的建议。B．荀子曾在稷下学宫做祭酒，深受黄老思想影响。他提出礼法并举，是因为他相识到依靠“克己”不能实现礼的施行。C．老子的某些思想到了申不害和韩非手里，发展为术。韩非对以进为退、暗藏杀机及权谋的运用，可以说是津津乐道。D．以法治民，以术驭臣，缺一不行。韩非指责商鞅知法而无术，认为商鞅的种种富国强兵之举最终只能“资人臣而已”。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A．文章按“总-分-总”的结构方式，论证了韩非子思想中的“法”与“术”都取法自老子这一中心观点。B．文章前三段论述的重点是韩非“其归本于黄老”。黄老学派对荀子的影响这一学术背景是论述的基础。C．文章论述韩非子的“法”与“术”的观点时，强调其源于老子思想，又有所发展，也指出了“术”的利弊。D．文章接受多种论证方法，既有因果论证，又有引用论证，既讲道理，又举事例，论证语言清楚，逻辑严密。3．依据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．黄老学派在战国时期形成，将道德和刑名并举，既推崇“无为”，又重视法治，其思想对儒家学者也有肯定的影响。B．韩非子有两篇解读《老子》的专著，对老子阐述的道不仅接受，还有进一步的发展，他可以说是最早探讨《老子》的专家。C．春秋战国时期，残酷的现实使申、韩意识到人君的威逼主要来自臣下，因而主见术应当隐藏在君主心中，不能为臣下窥破。D．君有驭臣之术，臣也会有欺君之方。君假如迷信权术，就可能给权臣弄权、蒙蔽君王以机会，自吞玩弄权术的苦果。（二）好用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：中国消费金融市场在国家提出转变经济增长方式、坚持扩大内需战略、建立扩大消费需求的长效机制后，中国的消费金融市场发展得到了高速增长，规模逐年扩大，学生人群也起先在消费市场中占据一席之地，校内贷遂成为消费金融市场里面的新兴发展市场。自2010年到2015年，全国高校总数基本保持平稳，在3600家左右，而在校学生数量则呈现逐年缓慢增长趋势，在2015年达到2628万，假如按每个学生每年消费5000元估算，校内贷可以达到1300亿的消费市场。随着社会经济的快速增长和人民物质生活水平的提高，高校生作为一个自身缺乏稳定收入来源，又无独立经济实力，而消费需求旺盛的群体，在信用消费、提前消费的消费意识下，分期贷款消费帮助一部分学生解决了高额一次付清和入不敷出的消费难题。（摘编自《校内贷现状简要分析报告》）材料二：高校生校内网贷分期消费金融模式（摘自《互联网消费金融常见模式》）材料三：“任何网络贷款机构都不允许向在校高校生发放贷款”。近日，教化部相关人士在新闻发布会上明确回应校内贷问题，明令禁止“校内网贷”，激励正规商业银行开办针对高校生的小额信用贷款，引发社会关注。前不久，陕西21岁高校生小朱因无法偿还校内贷而跳江自杀，成为这一灰色金融形式酿成的又一悲剧。而每一起因校内贷引发的不幸背后，都事关学子的前程和家庭的命运。“零门槛”“无抵押”“高额度”等宣扬遍布陷阱，让高校生一经借贷便深陷其中。这种病态模式和恶劣影响，早已超出金融领域，成为备受关注的社会话题。各家校内网贷平台野蛮扩张，乱象愈演愈烈，一些平台对代理中介或借款方管理不力，相关部门的监管缺失，校内贷沦为“校内害”。这乱象的背后，既有社会层面的问题，也有简单被忽视的教化命题。正如有人所言，我们的高校生还缺少财商教化。金融常识这堂课应当在高校生中普及，尤其是网上借贷流行、电子支付普及的今日。目前，教化部已要求各高校重视金融学问教化，加强对不良校内贷的警示教化，无疑具有显明的现实针对性。就此而言，高校生在学习金融常识的同时，也须要提升自我管理实力。当收入满意不了消费、实力撑不起欲望，该怎么办？面对捉襟见肘的经济状况，是否非要进行超出自身实力的高消费？这就须要学会自我管理、自我驾驭和自我克制。良好的自我管理实力，是成长成才不行或缺的重要因素；假如不擅长自我管理，就会最终迷失自我。（摘编自人民日报《别让校内贷成为“校内害”》）材料四：高考结束后，又将有一大批新人将走进高校校内，办一张信用卡，会是他们中许多人的选择。而在监管机构严整“网络贷款机构校内贷”的当下，银行在阔别高校生借贷市场数年后再度回到校内。多家银行争相推出学生信用卡，发力学生市场。近年来，高校生数量逐年增长，数据显示，2024年全国共有在校高校生2695.8万人，高校生消费市场总规模超过6000亿元。伴随着高校生群体消费需求的增长，在经验了不合规的“校内贷”退出之后，银行“正规军”走进高校生的生活。中行的“中银E贷·校内贷”在华中师范高校等高校试点推出。在华中师范高校就读的大三学生王磊（化名）说，目前尚未看到中国银行进校内推广，“不仅是我，至少我身边的同学都没听说。”他说，目前对中行的校内贷产品还不了解，假如额度较高、利率较低又很平安，他会运用。“此前我的手机、电脑都是通过分期的方式购买的。”建行广东省分行的“金蜜蜂校内快贷”领先于广东高校试点。不过，多位中山高校、暨南高校的在校学生对记者表示，目前还不了解这款产品，也没见到建行进校内推广，身边还没人运用这款产品。（摘编自钱江晚报《各大银行再度发力学生信用卡市场》）4.下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.通过分析高校生分期消费金融模式可知，高校生分期平台事实上充当的是中介的角色，为高校生消费者和互联网理财平台建立联系。B.高校生分期平台将借款需求以将来应收账款的形式转让给互联网理财平台，由该平台供应具体的理财产品，供投资者进行投资。C.高校生分期平台将从互联网理财平台处获得的资金用于为高校生消费者购买商品或服务，然后由商品、服务供应商给高校生消费者发出商品或供应服务。D.高校生消费者在收货或者享受服务之后，通过一次还款或者分期付款的方式将本金以及利息干脆返还给投资者，使投资人获得收益。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）A.在信用消费、提前消费的消费意识下，自身缺乏稳定收入来源又无独立经济实力的高校生都会选择分期贷款消费的方式。B.正规商业银行走进校内办理针对高校生的小额信用贷款因管理比“校内网贷”更加规范而得到了高校生们的普遍认可。C.材料三与材料四都涉及了网络贷款机构校内贷存在的重大问题，以及非法校内网贷因危害学子被监管部门叫停的内容。D.材料一与材料四都关注了高校生人数逐年增长以及高校生群体消费需求旺盛等现象，校内渐渐成为消费金融新兴的发展市场。6．解决非法校内贷有哪些途径？请依据材料简要概括并加以分析。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成7～8题。卖白菜莫言我12岁那年，接近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，最终，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，最终下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧……”“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些愤怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？！”“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手摩挲着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵其次大的摘下来。最终，那棵最小的、形态圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟识这棵白菜，就像熟识自己的一根手指。因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上，它始终长得不旺，我们在浇水施肥时就对它特别照看。我曾经背着母亲将一大把化肥撒在它的四周。后来，它尽管还是小，但卷得特别饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着宝贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难最终长大成人的孩子。集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。时常有赶集的人从我们身边超过去。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。母亲就蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。最终挨到了集上。在我们旁边卖青萝卜的是一个高个子老头，母亲让我叫他七姥爷。听母亲说，是我姥姥村里人，同族同姓。一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而嘶哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧，母亲用悲伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上去看看吧，看看哪里还能找到卷得更紧的吧。”我对这个老太太充溢了厌恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太抬起头，惊异地看着我，问母亲：“这是谁？是你的儿子吗？”“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头指责我，“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我特别恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太大嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝告着她。她最终还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、雪白的菜帮。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，细致地端详着上面的秤星。最终核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。“你自己算就是了。”我说。“这孩子，说话真是急躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她最终将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷的尖锐的目光在我的脸上戳了一下，然后就移开了。等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严峻的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”“娘，”我哭着说，“我……”“你今日让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。这是我看到坚毅的母亲第一次流泪，至今想起，心中照旧沉痛。7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．“我看到七姥爷的尖锐的目光在我的脸上戳了一下，然后就移开了”，示意“我”的伎俩被识破了。B．前文写我和母亲侍弄白菜，写出对劳动果实的珍爱，更为下文我对老太太的厌恶供应了情感缘由。C．虽然物质条件极其困难，但“母亲”待人照旧友善。文章的基调略显低沉和压抑，其目的只是渲染我与母亲物质生活的困难。D．“卖白菜”是一件小事，却诠释出一个人生的大命题。文章从一个孩子的视角看母亲、看世界，更真实、立体。8．文中两处画横线的句子对母亲的眼睛进行了描写，请你结合这两处描写分析母亲这一人物形象。（6分）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成9～12题李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳县。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献后起于寒微，不行母天下，章献后深衔之。天禧中拜给事中周怀政之诛帝怒甚欲责及太子群臣莫敢言迪从容奏曰陛下有几子乃欲为此计。上大寤，由是独诛怀政。仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。李迪，贤相也。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患，迪正色危言，能使宦官近习不敢窥觎。而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣于斯见之。(选自《宋史·李迪传》，有删改)9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．天禧中/拜给事中/周怀政之诛/帝怒甚/欲责及太子群臣/莫敢言迪/从容奏曰/陛下有几子/乃欲为此计/B．天禧中/拜给事中/周怀政之诛/帝怒甚/欲责及太子群臣/莫敢言/迪从容奏曰/陛下有几子/乃欲为此计/C．天禧中/拜给事中/周怀政之诛/帝怒甚/欲责及太子/群臣莫敢言/迪从容奏曰/陛下有几子/乃欲为此计/D．天禧中/拜给事中/周怀政之诛/帝怒甚/欲责及太子/群臣莫敢言迪/从容奏曰/陛下有几子/乃欲为此计/10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．“进士”，古代科举制度中通过最终一级中心政府朝廷考试者。科举考试到明清发展为四个级别，最低一级是乡试。B．“归沐”，本意指“回家沐浴”，后指官吏休假，休假天数在各个朝代有所不同，如汉代“五日一休沐”，唐代“旬休”。C．“三司”，宋代为了加强对内限制，将财政大权从宰相手中分割出来而设置了“度支、户部、盐铁”三司，长官是三司使。D．“社稷”，古代的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年要到郊外祭祀，即社稷。后来“社稷”被用来借指国家。11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．李迪才华出众，受人赏识。柳开对他写的文章很是赞许，认为他能堪大任，后来李迪参与科举考试，果真中学，走上仕途，颇有建树。B．李迪富有谋略，亲力亲为。就任亳地知县后，他暗中打听察访，然后部署精锐士兵，最终擒获一群洗劫城邑的逃兵，斩首示众。C．李迪为人正直，敢于进谏。李迪屡次上疏劝谏，不同意册立章献皇后；因为这件事，他马上遭到了章献皇后的打击报复，贬官衡州。D．李迪胆识非凡，富有豪气。元昊攻打延州时，不少守将用其他名义来躲避斗争，李迪却主动要求戍守边疆，仁宗皇帝没答应。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）时蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用。（2）语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。”（二）阅读下面这首清诗，完成13～14题。（本题共2小题，9分）清明前一日李渔正值离乱世，莫说艳阳天。地冷易寒食，烽多难禁烟。战场花是血，驿路柳为鞭。荒垅关山隔，凭谁寄纸钱？【注】李渔(1611-约1679)，清代剧作家及戏剧理论家。顺治二年(1645年)，清军攻占南京，南明弘光政权灭亡。顺治三年(1646年)，清军攻占金华并屠城，民族英雄朱大典全家自焚，诗人逃入深山，作此诗。13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A．本诗是一首离乱诗，为事而作，合于声律，语言通俗易懂，贯彻了新乐府运动之主见。B．颔联写出春寒料峭，诗人在战火连天、辗转颠簸的避乱生活中，吃冷食来纪念寒食节。C．颈联用比方手法，给予春天自然景色以深刻社会内容，揭露了入侵者令人发指的暴行。D．尾联诗人感叹关山阻隔，无法祭扫，恨战乱，念祖上，悼英雄，言简意深，诗短情长。14．本诗从逃难者的视角来写，把客观现实和主观感受完备交融，请结合诗歌前三联简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮丽，范仲淹在《渔家傲》中运用相像的景物渲染出边塞的悲凉的词句是：“，。”（2），六宫粉黛无颜色。（白居易《长恨歌》）（3）《一剪梅》中的“”一句通过视觉、嗅觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋。（4）《蜀相》中，将对诸葛亮的崇敬、仰慕、叹惋之情和自己壮志难酬的苦痛熔铸于一炉的千古名句是:“，。”（5）杜牧《阿房宫赋》中用“，？”兼用夸张、比方及反问的修辞手法，批判了秦统治者肆意搜刮百姓又无度挥霍民财的做法。三、语言文字运用（24分）阅读下面的文字,完成16～18题。近年来，脱发越来越成为人们的话题。近期一项中国健康促进与教化协会调查显示，我国脱发人群呈现低龄化和认知低等。还有媒体日前对全国643所高校的高校生进行问卷调查，结果显示超5成高校生有脱发困扰，超7成学生处于稍微脱发状态，超6成学生曾实行措施缓解脱发。这些信息的确令人。专家说，病理性脱发假如没有得到刚好治疗，头发就会越来越少，最终则，所以有脱发觉象应尽早到医院就诊，查出缘由后。此外，要养成良好的生活方式——要尽量避开熬夜，饮食要健康而且肯定要有规律，坚持体育熬炼；还要保持心情愉悦。16．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）A．谈虎色变叹为观止盖棺定论对症下药B．奄奄一息唏嘘不己盖棺定论对号入座C．奄奄一息叹为观止木已成舟对号入座D．谈虎色变唏嘘不己木已成舟对症下药17．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A．中国健康促进与教化协会一项近期调查显示，我国脱发人群呈现低龄化和认知低等B．中国健康促进与教化协会近期一项调查显示，我国脱发人群呈现低龄化和认知低等特点C．中国健康促进与教化协会近期一项调查显示，我国脱发人群涌现低龄化和认知低等特点D．中国健康促进与教化协会一项近期调查显示，我国脱发人群涌现低龄化和认知低等18．下列句子中破折号的用法，与文中“要养成良好的生活方式——要尽量避开熬夜，饮食要健康而且肯定要有规律，坚持体育熬炼”的用法相同的一项是（）（3分）A．后来？——起来了。他到年底就生了一个男孩，男的，新年就两岁了。B．任何一门理论科学的每一个新发觉——它的实际应用或许还根本无法预见——都使马克思感到诚心喜悦。C．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不行少，小睡也别有风味的。D．人们会想：或许我并没有给那个应当爱我的人带来快乐，或许会节外生枝——总而言之人们胆怯 这种爱会消逝。19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）一般来讲，确定食物保质期须要从两方面考虑。一方面是要考虑食物食用品质，包括外观、颜色、口感、味道等。①，生产实践中大多以微生物指标作为推断其卫生品质的依据，保质期内的食物，不应出现微生物引起的腐败变质现象。我们国内常常将食物的平安期限当作“保质期”，认为食物只要过了这个平安期限就是危急的。事实上，国外所提的“保质期”，指的是食物具有最佳食用品质的最终日期或者商家售卖该种食物的最终日期，超过这个天数，_____②_____，但并不意味着这个时候的食物卫生品质有问题，已经不能食用了。____③_____，国外的表述更加客观合理，预留的想象空间较小。20.以下各句中加点的字的说明全都正确的一项是（）（3分）①嵌岩窦穴（孔、洞）②乃中经首之会（聚合）③进乎技矣（超过）④善刀而藏之（擦拭）⑤直夜溃围（当）⑥骑能属者百余人耳（属于）⑦期山东为三处（约定）⑧籍独不愧于心乎（莫非）⑨直走咸阳（跑）⑩使六国各爱其人（假使）⑪与公侯等（等待）⑫大铁棰，不知何许人（处所，地方）A.①②③⑦⑨⑩B.①④⑤⑥⑧⑪C.③④⑦⑧⑩⑫D.②⑤⑥⑨⑪⑫21.下列句子中加点的实词的活用归类正确的一项是（）（3分）①岸土赤而壁立②足之所履③以无厚入有间④良庖岁更刀⑤项王军壁垓下⑥项王乃复引兵而东

⑦四海一⑧可怜焦土⑨东渡乌江⑩后人哀之而不鉴之⑪日益骄固⑫夺其物，故仇我A.①⑥⑦⑨/②④⑧/③⑩⑪/⑤/⑫B.①④⑨⑪/②⑤⑥⑧/③/⑦/⑩⑫C.①⑨⑪/②④⑥⑧/③⑤//⑦⑩⑫D.①/②④⑧/③⑤⑩⑪/⑥⑦⑨/⑫22.下列句子文言句式的归类正确的一项是（）（3分）①若稍饰以楼观亭榭②臣之所好者道也③视为止，行为迟④有美人名虞，常幸从⑤如土委地⑥骑能属者百余人耳⑦以赐公⑧多于机上之工女⑨长桥卧波⑩戍卒叫，函谷举⑪何为而在此⑫客则酣睡炕上矣A.②④⑥/①⑤⑧/⑦⑨⑪/③⑩⑫B.①⑧/②④⑥/③⑦⑨/⑤/⑩⑪⑫C.②⑥/④/①⑧/⑤⑦⑨⑫/⑪/③⑩D.①⑧/②/③⑤⑦⑨⑫/④⑩/⑥/⑪四、写作（60分）23.阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。从前，“慢”是成事的基础——“欲速则不达”。好汤得靠“慢火”炖煮,健康要从“细嚼慢咽”起先,“慢工要出细活”更是品质的保障,总之,“一切渐渐来!快了，出错，划不来!”现在快是前进的动力——有“便利面”就不怕肚子饿,有“高速马路”就不怕塞车,有“宽频”就不怕资料下载中断,有“速递”就不怕礼物交寄太晚。身边的事物都告知我们:“快!否则你就赶不上时代!”不同的时代总有不同的想法,但“慢”在今日是否已经过时?“快”在今日又是否真的必要?

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。哈师大附中2024-2025学年度上学期期末考试语文试题（参考答案）1．C（A项“口吃”与“上书进谏韩王”并没有因果关系；B项“难免受到”和“深受”的程度有区分，此外原文中说“无法‘完全’依靠”；D项“以法治民”于文无据。）2．A(文章是总分结构。)3.B（“韩非可以说是早期探讨《老子》的专家”，是“早期”而非“最早”。）4．D(“将本金以及利息干脆返还给投资者”错误，缺少了中间环节。)5．D（A项“都”以偏概全；B项“普遍”错误，材料四最终两段表明白许多学生不了解银行的信贷产品；C项材料四并没有提到“校内网贷”的危害。）6．①政府相关部门方面：相关部门加强对校内贷借贷机构的监管，主动整治非法校内贷；②国有银行方面：正规信用卡业务走进校内，帮助更多有需求的高校生解决消费难题；③高校生自身层面：努力学习金融学问，加强自我管理实力。（每点2分）7.C（“只是渲染我与母亲物质生活的困难”错误，目的是为了表现我的自责。）8．第一处写出了母亲对儿子的慈祥、面对贫困的坚毅。因为不能让孩子在过年时吃上一顿白菜馅饺子而深深自责，但她并没有哭，面对生活的苦难，她不屈不挠，执着坚毅。其次处表现了母亲讲究诚信、自尊自爱、正直和善的高尚人格。母亲哭红了的眼睛说明她在人前丢失了诚信与尊严的苦痛。（每点3分）9．C本题考查文言文断句实力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，依据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以推断出断句的正确划分；同时留意句子中对仗的地方，依据句式特点断句是最简洁的方法。“群臣”做“莫敢言”的主语，中间不能断开，所以“群臣”前断句，解除选项AB，“迪”做“奏”的主语，中间不能断开，所以“迪”前断句，解除选项D，故选C。句子翻译：天禧年间，李迪任给事中。周怀政之诛，皇帝特别生气，想指责到太子，群臣没有人敢说话。李迪从容上奏说：“陛下有几个皇子，竟然要出这个策略。”皇上恍然大寤，因此只诛杀了周怀政。10．A此题考核理解古代文化常识的实力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平常留意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要留意集合语境的含义作答。A选项“最低一级是乡试。”错误，最低一级是“院试”。故选A。11．C本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的实力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发觉选项与原文意思不一样的地方，进而找出选项的干扰之处。C选项“因为这件事，他马上遭到了章献皇后的打击报复，贬官衡州。”错误。由原文“以迪朋党傅会，贬衡州。”可知，因为李迪朋党傅会，贬到衡州。故选C。12．（1）当时发生蝗灾旱灾，（仁宗）问李迪用什么方法渡过难关，李迪恳求打开内府藏库来协助国家的支出费用。（2）(章献太后)告知李迪说：“你从前不想让我参与国家政事，(从现在看)或许是你错了！”【分析】此题考查理解并翻译文中句子的实力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，留意重点实词、虚词、词类活用和特别句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，平常训练时留意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）何以：以何，用什么方法。济：渡过难关。佐：协助。（2）语：告知。向：从前。殆：或许。过：过错。13．B（难民颠沛流离，无法熟炊，只能食生冷之物度日，不是为了纪念寒食节。）14．①首联，“离乱世”是对严峻的客观现实的概括，“莫说艳阳天”则是主观感受，正值离乱时世，哪有闲情逸致去观赏美妙春光呢？②颔联，是对动荡生活的客观描绘，难民们颠沛流离，只能食生冷之物度日，寒食节原来不准生火，可是今年偏偏烽火遍地，狼烟四起。一“易”一“难”，逃难之苦，哀伤彷徨之情，蕴蓄于字里行间。③颈联，“战场花”“驿路柳”是客观的自然现象，“花是血”“柳为鞭”则是流民胆战心惊的主观感受。他们见到路边的红花，以为是敌人屠刀滴下的鲜血；看到驿路边的垂柳，惊恐地认为是清军抽打在身上的马鞭。情与景完备交融，写尽了离乱世中人们的感受。【解析】李渔是明末清初文学家、戏剧家、戏剧理论家、美学家。他经验了清军攻占金华并屠城，诗人逃入深山，故作此诗。首联“正值离乱世，莫说艳阳天”作者首先写出了当时的社会现实环境——离乱世，而现实环境则影响到了作者的主观感受，因为战乱的纷扰，作者已没有闲情逸致来观赏艳艳高照的春天美景。而颔联“地冷易寒食，烽多难禁烟”则是对客观事实的描写，同时也带有一种自嘲的味道。寒食节依据风俗只能吃生冷的食物，但此时的逃难民众却不是为了过寒食节而吃冷的食物，而是因为逃难在野外，无法生火而不得不吃生冷的食物，同时，寒食节原来不准生火，可是今年偏偏烽火遍地，狼烟四起。作者通过这两句写出了