幼儿情商口才 启蒙篇 第十一课《数字11》

幼儿情商口才启蒙篇

第十一课《数字11》成理“虎”说八道少儿角色主题口才1一、虎宝贝“11”的联想2二、“虎宝贝”施魔法3三、“虎宝贝”提问啦！4三、“虎宝贝”提问啦！目录CONTENTS虎宝贝“11”的联想大家想一想，11是不是两个“1”站到一起组成的呢？那他们两个之间的关系是怎么样呢？虎宝贝“11”的联想小朋友们，你们看，把很多个“11”排列在一起是不是左边的团呢？那左边的图案是什么呢？虎宝贝“11”的联想0102“11”代表团结两个1站在一起才能凑成11“11”代表斑马线出行安全要记牢红灯停、绿灯行

虎宝贝“11”的联想除此之外，你还能联想到哪些呢？虎宝贝“11”的联想二、“虎宝贝”施魔法“虎宝贝”施魔法1“11”代表团结两个1站在一起才能凑成“11”2“11”代表斑马线出行安全要记牢红灯停、绿灯行。让我们选择其中一个，并且试着来说一说吧!“虎宝贝”施魔法

小“1”从小学习钢琴，是一名小小钢琴演奏家，学校里的大小活动，老师都要邀请小“1”参加，又是一次校园才艺大赛，老师让小“1”准备一个精彩的节目，希望能够获得名次为班级争光。同时受到邀请的还有大“1”，大“1”从小学习舞蹈，无论中国舞，还是爵士舞，大“1”都会跳，而且跳得非常棒！老师找到大“1”说：“这次希望大“1”能够准备一个精彩的节目，为班级争光。”可是让大“1”和小“1”苦恼的事，班上只有一个节目的名额，他俩只能有一个人能够参加，正在他俩闷闷不乐发愁时，虎宝贝出现了。两个“1”的陪伴“我来帮助你们，让你们两个人都能参加比赛。咕噜咕噜！虎虎声威！”虎宝贝施魔法了。大“1”和小“1”出现在同一个舞台上，大“1”跳舞，小“1”谈钢琴，配合特别默契，一曲《梁祝》过后，台上观众响起了热烈的掌声。小朋友们，你们说大“1”和小“1”的配合是不是很完美呢？

关键词1大“1”会跳舞，小“1”会弹琴，但演出名额只有一个（起因）23虎宝贝施展魔法让大“1”和小“1”合作（经过）“虎宝贝”施魔法两人配合下节目非常精彩（结果）三、“虎宝贝”提问啦！“虎宝贝”提问啦！1、幼儿园里，老师让小朋友们到区角玩玩具，小西和小东同时看中了变形金刚，两人眼疾手快，一人抓住变形金刚的头，一人抓住变形金刚的身子，互不相让，小朋友们，你们觉得他俩的行为对不对呢？如果不对，他们应该怎么做呢？“虎宝贝”提问啦！2、放学回家的路上，虎宝贝和妈妈一起过马路，妈妈正在接电话，没有看紧虎宝贝，虎宝贝趁着路上没有车，穿越隔离花台，跑到了马路对面，而就是不远处，就是斑马线，小朋友们，你们说虎宝贝的行为对不对呢？如果是你，你会怎么做呢？？“虎宝贝”提问啦！3、虎虎是个好胜的小朋友，什么事情都想得第一名，所以在幼儿园总是和别的小朋友争抢。有一次还抢走了别的小朋友的玩具。他觉得只有获得了胜利才能赢得别人的关心，你支持虎虎的观点吗？为什么呢？你应该怎么告诉虎虎呢？四、“虎宝贝”敲重点，回课啦！“虎宝贝”敲重点，回课啦！“11”代表团结。两个“1”一起，才能凑成11，缺一不可，小朋友们也要学会团结，两个人一起，才能做游戏。两只筷子一起，才能夹东西。“11”代表斑马线，提醒我们一定要注意出行安全，过斑马线